【熱門(mén)】生活的溫暖作文
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng )造性。你知道作文怎樣寫(xiě)才規范嗎？以下是小編為大家收集的生活的溫暖作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
生活的溫暖作文1
夏日中午，驕陽(yáng)似火，我背著(zhù)書(shū)包在站牌下等待著(zhù)。站臺上擠滿(mǎn)了人，我伸長(cháng)了脖子，往前看了看，始終不見(jiàn)公交車(chē)的蹤影。
“哎呀，車(chē)怎么還不來(lái)呀�！币晃灰轮�(zhù)鮮艷的大姐高聲抱怨著(zhù)，她一邊說(shuō)著(zhù)，一邊掏出一張紙擦拭著(zhù)臉上的汗水，汗水夾雜著(zhù)濃郁的香水味，散發(fā)著(zhù)難聞的氣息。我有些嫌棄地向一旁挪了挪，心里祈禱著(zhù)公交車(chē)快點(diǎn)來(lái)，好讓我逃離這個(gè)地方�！靶」媚�，你的紙給我拿一張吧�！贝蠼銛D到我身邊，用手拍了拍我�！拔覜](méi)有紙�！蔽野櫫税櫭碱^，頭也不抬地回答著(zhù)�！拔覄偛趴吹侥闳綍�(shū)包里了，給我一張吧�！贝蠼闳匀粓讨�(zhù)地看著(zhù)我。她的嗓門(mén)異常的大，說(shuō)話(huà)的聲音是那么的聒噪，就像是夏日里吱吱亂叫的知了，擾的人心煩，又像是一把尖銳的剪刀劃破綢緞，分外刺耳。
“我就是沒(méi)有！”我瞥了一眼大姐，撅著(zhù)嘴巴沒(méi)好氣地說(shuō)�！靶」媚�，說(shuō)話(huà)這么沖干嘛，虧你還是個(gè)學(xué)生�！彼室獾嘏牧伺奈业臅�(shū)包，好像在特意提醒我什么�！昂摺蔽也荒蜔┑貙�(shū)包脫下，想要證明給她看。這時(shí)，我驚訝地發(fā)現書(shū)包的拉鏈開(kāi)了一半，里面的錢(qián)包也半露出來(lái)。我慌忙將書(shū)包拉好，護在胸前，心里既緊張又害怕。
遠處，公交車(chē)緩緩駛來(lái)，擁擠的人群向蜜蜂一般涌向汽車(chē)。此時(shí)，站臺上只剩下我和大姐以及其他零零散散幾個(gè)人。
“小姑娘，剛才阿姨不是故意要跟你吵架的，是有人要偷你錢(qián)包，以后可要注意了�！贝蠼阄⑿χ�(zhù)，毫不在意我剛才的不禮貌，此刻她的聲音不再聒噪，而是那么的溫柔，像是春雨沙沙落在心間，沖洗著(zhù)心頭的陰郁，又像是緩緩流淌著(zhù)的溪流，叮咚作響，動(dòng)人心神。我微笑著(zhù)給大姐道謝，此時(shí)耳邊的知了高聲歌唱著(zhù)，讓人聽(tīng)了分外悅耳。
生活的溫暖作文2
這是第一個(gè)不和他們在一起過(guò)的生日，或許是因為和他們之間的矛盾太多了，我整個(gè)人都是悶悶不樂(lè )的。于是我拒絕了他們的蛋糕和禮物，自己去找朋友玩了。
我的朋友，言言，是一個(gè)有趣的人，和她在一起永遠不會(huì )無(wú)聊，玩的時(shí)候空氣都是活潑的。她很會(huì )畫(huà)畫(huà)，可以創(chuàng )造出她的一切想法，這是讓我很羨慕的。 她的生活仿佛都如她所愿的進(jìn)行著(zhù)。
生日這天能見(jiàn)到她，我很高興但又按捺不住自己的委屈，總想著(zhù)向她抱怨生活的“壓力”：父母不理解自己啦，父母喜歡斷章取義還不聽(tīng)我說(shuō)話(huà)啦，作業(yè)太多寫(xiě)不完啦……竟越說(shuō)越委屈，眼淚差點(diǎn)就下來(lái)了……我又突然停住了，畢竟一見(jiàn)面就傳播負能量還是不太好。
而她只是靜靜地看著(zhù)我，是很耐心的在傾聽(tīng)，既不嘲諷，也不同情，又半開(kāi)玩笑半認真地來(lái)了一句：“凡是殺不死你的，都會(huì )讓你更強大�！庇粥嵵仄涫碌膶⒁淮蠊薏噬男切擒浱欠�穩地放在我手中，輕輕的抱了我一下，看著(zhù)我的眼鏡，說(shuō)：“哎，要快樂(lè )一點(diǎn)啊，來(lái)點(diǎn)糖會(huì )不會(huì )心情好點(diǎn)呢�！蔽移铺闉樾�，畢竟很少見(jiàn)到她這么正經(jīng)的樣子。
那時(shí)，心仿佛被一大塊軟軟棉花糖裹住了，似乎又充滿(mǎn)了活力。
軟糖的蓋子上還有言言畫(huà)的星星，后頭還拖著(zhù)一條長(cháng)長(cháng)的快樂(lè )彩虹。罐子外吊著(zhù)一張米黃色的小賀卡，打開(kāi)是一個(gè)立體的紙蛋糕，上面還點(diǎn)綴著(zhù)凸出來(lái)的小糖屑，精致極了。這份禮物還是讓我吃了一驚。我們很快的瓜分了那些軟糖，很甜，但給我留下了很深的印象。
雖然平時(shí)不怎么吃糖，但那罐充滿(mǎn)心意的軟糖還是溫暖了我暫時(shí)冷淡的生活。
生活的溫暖作文3
剛開(kāi)學(xué)，我們便坐上了新的大鼻子校車(chē)。這個(gè)大鼻子校車(chē)不僅安全，而且設施齊全，可以聽(tīng)音樂(lè )、看電視。最重要的是，車(chē)上的管理員阿姨十分的熱情。
今天下午，我們正坐在一年級二班等車(chē)，等了很長(cháng)一段時(shí)間才把車(chē)給盼來(lái)。阿姨笑哈哈地對我們說(shuō)：“大家是不是等急了？”“是”。我們回答�！澳沁�不快點(diǎn)出來(lái)站隊�！卑⒁逃中χ�(zhù)對我們說(shuō)。我們便一窩蜂地擁到門(mén)口�！按蠹衣c(diǎn)，別擠�！卑⒁绦χ�(zhù)說(shuō)。我們便乖乖的排成一隊，由阿姨領(lǐng)著(zhù)來(lái)到車(chē)門(mén)口，然后一個(gè)一個(gè)的上去�！按蠹艺液米约旱淖�，記得系好安全帶，如果不系的話(huà)，我可要把他帶回我家�！卑⒁涕_(kāi)玩笑的說(shuō)。
“阿姨，我肚子有點(diǎn)疼�！币晃恍∨⒄f(shuō)。
阿姨聽(tīng)到后，立刻走過(guò)去，笑著(zhù)問(wèn)：“小朋友，你哪里疼？給阿姨指一指�！毙∨⒅噶酥肝柑�，對阿姨說(shuō)：“我這里疼�！�
“哦，可能是胃疼，喝點(diǎn)熱水吧�！卑⒁梯p輕地摸著(zhù)小女孩頭說(shuō)�！皝�(lái)，把這杯水喝了吧，小心有點(diǎn)燙�！卑⒁绦⌒囊硪淼匕阉私o小女孩。
“謝謝阿姨�！毙∨⒄f(shuō)。
“不謝�！卑⒁趟斓卣f(shuō)。
“阿姨，我們看電視吧？”我問(wèn)。
“那你想看什么？”阿姨問(wèn)。
“當然是看倒霉熊啦�！蔽议_(kāi)心地說(shuō)。
“哈哈哈哈，真是太好玩了，倒霉熊真倒霉�！蔽倚χ�(zhù)大喊著(zhù)。阿姨看見(jiàn)我開(kāi)心的樣子，也欣慰地笑了。
生活中處處都有溫暖，只要我們用心觀(guān)察，便一定會(huì )發(fā)現。
生活的溫暖作文4
上二年級的時(shí)候，爸爸媽媽把我從四川老家轉到了和平中心小學(xué)就讀。
開(kāi)學(xué)第一天,一進(jìn)校門(mén)口，我就看到門(mén)口一株怒放的木棉樹(shù)，那火紅的木棉樹(shù)真像家鄉村頭的那株。當我怯怯地來(lái)到教室，老師和同學(xué)們都起來(lái)鼓掌歡迎我的到來(lái)。一下課，很多同學(xué)圍過(guò)來(lái)，做自我介紹，原來(lái)他們當中有許多和我一樣來(lái)自祖國各地。一下子我就和同學(xué)們熟悉了，我很快地適應了校園生活。
上三年級了，新來(lái)的老師對我們很?chē)栏�。我知道那也是一種濃濃的愛(ài)。都說(shuō)“嚴師出高徒”，我在三年級的一次期末考中得了一百分。陳老師獎勵我了一個(gè)可愛(ài)的筆筒，手捧那紅紅的花兒狀的筆筒，我更深刻地感受到老師對我們殷切的期望，我渾身充滿(mǎn)了力量。
現在我是四年級了，對校園的一草一木都充滿(mǎn)了感情。學(xué)校綠樹(shù)成蔭，一陣微風(fēng)吹來(lái)，樹(shù)葉上的露珠把陽(yáng)光折射成不同的色彩，一閃一閃的，真像我們五彩斑斕的生活。校園里時(shí)刻都可以感受到美，感受到幸福。早晨，一進(jìn)校門(mén)，師生間的問(wèn)候，同學(xué)之間一抹微笑都給我帶來(lái)溫暖。在操場(chǎng)上，我看到校長(cháng)彎腰撿起同學(xué)們不經(jīng)意間落下的紙張。在校門(mén)口，我看到老師對放學(xué)回家同學(xué)的叮嚀。在學(xué)校的鄉村少年宮活動(dòng)中，我們積極參加各種活動(dòng)，我感受到了同學(xué)們付出汗水后取得成績(jì)的喜悅。
和小，這所小小的學(xué)校給我帶來(lái)無(wú)限的幸福和溫暖。我喜歡這所學(xué)校。
生活的溫暖作文5
生活就像一道亮麗的彩虹，五光十色，色彩豐富。人們的關(guān)愛(ài)之心就好比是給彩虹顏色的太陽(yáng)。一句問(wèn)候，一杯暖茶，就是給別人最溫暖的舉動(dòng)。聽(tīng)過(guò)這樣一個(gè)故事：在土耳其旅游途中，巴士行經(jīng)1999年大地震的地方，導游講述了一個(gè)感人而且令人悲傷的故事。故事發(fā)生在地震后的第二天，震后，許多房子都倒塌了，各國來(lái)的救援人員不斷搜尋著(zhù)可能的生還者。
兩天后，他們在廢墟中看到一個(gè)令人難以置信的畫(huà)面——一位母親，用手撐地，背上頂著(zhù)不知有多重的石塊。一看到救援人員，她便拼命哭喊：“快點(diǎn)救我的女兒，我已經(jīng)撐了兩天，我快撐不下去了……”她7歲的小女兒，就躺在她用手撐起的安全空間里。救援人員大驚，他們賣(mài)力地搬移周?chē)氖瘔K，希望盡快解救這對母女。但是石塊那么多，那么重，他們始終無(wú)法快速到達她們身邊。救援人員一邊哭、一邊挖，辛苦的母親則苦撐著(zhù)、等待著(zhù)……更多的人紛紛放下手邊的工作投入救援行動(dòng)。救援行動(dòng)從白天進(jìn)行到深夜，終于，一名高大的救援人員夠著(zhù)了小女孩，將她拉了出來(lái)，但是……她已氣絕多時(shí)。母親急切地問(wèn)：“我的女兒還活著(zhù)嗎？”以為女兒還活著(zhù)，是她苦撐兩天唯一的理由和希望。這名救援人員終于受不了了，他放聲大哭：“對，她還活著(zhù)，我們現在要把她送到醫院急救，然后也要把你送過(guò)去！”他知道，如果母親聽(tīng)到女兒已死去，必定失去求生的意志，松手讓土石壓死自己，所以騙了她。母親疲憊地笑了，隨后，她也被救出送到醫院，她的雙手一度僵直無(wú)法彎曲。第二天，土耳其很多報紙上都有一幅她用手撐地的照片，標題是：《這就是母愛(ài)》。關(guān)愛(ài)別人，關(guān)愛(ài)自己！讓自己和身邊所有的人都充滿(mǎn)愛(ài)！讓人間充滿(mǎn)愛(ài)！讓世界充滿(mǎn)愛(ài)！
生活的溫暖作文6
暖是冬天里的陽(yáng)光，溫暖我的心房；暖是迷茫時(shí)的指南針，讓我找到方向；暖是黑夜中的燈塔，給了我明亮的希望。
記得有一次，老師發(fā)作文本，我心里猶如小兔子在“咚咚”蹦跳，緊張極了，生怕寫(xiě)作不過(guò)關(guān)。當我打開(kāi)作文本，看著(zhù)老師的評語(yǔ)和那三個(gè)“不過(guò)關(guān)”的紅字時(shí)，我的心好像被電擊了一下，難受無(wú)比。我低下頭，淚水在眼眶里打滾，靜靜落下。
這時(shí)，老師緩緩走來(lái)，拍了下我的肩膀，溫和地說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，失敗是成功之母，這次沒(méi)寫(xiě)好，下次努努力，相信你就一定可以寫(xiě)好作文的�！甭�(tīng)到老師的鼓勵，我的心里暖暖的，宛如陽(yáng)光灑到了心田。
溫暖，來(lái)自由衷的安慰和鼓勵，溫暖，來(lái)自慈愛(ài)的攙扶和關(guān)懷。
還記得一次課間，我和好朋友一起去操場(chǎng)上玩。跑步的時(shí)候，我絆住了一塊石頭，腿摔流血了，我痛得吸了口冷氣，站都站不起來(lái)。遠處的老師看到了，快速地跑過(guò)來(lái)，心疼地扶我起來(lái)，并趕緊帶我到醫務(wù)室，用紅藥水給我抹傷口。我皺著(zhù)眉頭，忍著(zhù)疼痛，心里像壓了塊大石頭。老師摸了摸我的頭，親切地說(shuō)：“沒(méi)事兒，再忍一下就好了，一會(huì )兒就不疼了�！甭�(tīng)到老師的安慰，我感覺(jué)不那么疼了，心里充盈著(zhù)絲絲的溫暖。
別人給我溫暖，我也要將溫暖傳遞給他人。一次上補習班時(shí)，由于電梯超載無(wú)法運行，為了不耽誤他人，我主動(dòng)下了電梯，讓大家先走。電梯里有人對我說(shuō)了聲謝謝，啊，我的心里瞬間就暖洋洋的，心情格外亮麗！
其實(shí)，生活中的溫暖瞬間，無(wú)處不在，只要用心觀(guān)察，就能發(fā)現許多溫馨和美好。
生活的溫暖作文7
在每天上學(xué)的路上，都能看見(jiàn)一個(gè)賣(mài)包子的小攤。小攤的主人是個(gè)中年婦女，臉和手都黑黝黝的，很是粗糙。我有時(shí)會(huì )買(mǎi)兩個(gè)包子在路上吃。有天我又在買(mǎi)包子時(shí)，她在給我裝袋的過(guò)程中抬頭看了看我，說(shuō)：“我記得你，幾年級了？”“初三了�！薄俺跞蹎�，再送你個(gè)包子補補，不要錢(qián)�！闭f(shuō)著(zhù)又往袋子里塞了個(gè)包子。我手里捧著(zhù)熱乎乎的包子，胸腔里涌過(guò)一股不期而遇的溫暖。
教室里，眼看要交換考場(chǎng)了，我才想起沒(méi)帶橡皮。恰好同個(gè)考場(chǎng)一個(gè)平時(shí)沒(méi)怎么說(shuō)過(guò)話(huà)的同學(xué)站在身邊，我正猶豫著(zhù)要不要開(kāi)口向她借，誰(shuí)知道她竟主動(dòng)問(wèn)了我：“怎么了嗎？”我告訴她我沒(méi)帶橡皮，她二話(huà)不說(shuō)把她的橡皮掰開(kāi)，分了一半給我，伴隨那半塊橡皮一起遞過(guò)來(lái)的，還有不期而遇的溫暖。
還是在那條每天上學(xué)的路上。那天學(xué)校要舉行典禮，而我粗心的毛病又犯了——沒(méi)帶馬扎。我又開(kāi)始犯愁，這可要蹲上好幾個(gè)小時(shí)呀，匆忙間我向路邊的阿姨借手機，想打電話(huà)給爸爸讓他來(lái)送。剛撥通電話(huà)，身邊在路旁賣(mài)菜的老大爺從身后掏出來(lái)個(gè)小馬扎遞給我：“快別讓家里大人來(lái)回跑了，這個(gè)你先拿著(zhù)用，用完記得給我送回來(lái)就好�！泵髅饕郧皬奈聪嘧R，明明以前沒(méi)有交集，卻卻又一次讓我心頭留暖。
人在世間生活，總會(huì )感受到別人傳遞給我們的溫暖，這些溫暖像千里繁花，像萬(wàn)丈暖陽(yáng)，像初春煦風(fēng)，像冬后春芽。在生命中滋潤彼此的心田，滌蕩我們的靈魂……不可或缺。
生活的溫暖作文8
左手陽(yáng)光，右手溫暖
還是和往常一樣，背著(zhù)書(shū)包走在小區里的馬路上，轉彎，冉冉升起的太陽(yáng)向我的眼睛射去耀眼的光芒，本能的擋了一下，左手陽(yáng)光。媽媽算準了時(shí)間，打開(kāi)靠在馬路的那扇小窗，對這下面的我大聲說(shuō)道：“書(shū)都沒(méi)忘那吧?過(guò)馬路小心一點(diǎn)，上課認真聽(tīng)啊!”我回這那N+N便的話(huà)語(yǔ)，有些不耐煩地伸出右手一邊說(shuō)知道了，一邊揮手再見(jiàn)。陽(yáng)光照在我那向上翹起的嘴角上，右手溫馨。在這條路上，最美的風(fēng)景是那最溫馨得愛(ài)。
在學(xué)校，最喜歡午后的時(shí)光，尤其是在這個(gè)季節，所以會(huì )早早的吃完飯，拉著(zhù)好友出去曬曬太陽(yáng)。漫步于陽(yáng)光傾照的校園，左手牽著(zhù)好友，右手伴著(zhù)太陽(yáng)。有時(shí)，會(huì )笑著(zhù)給對方擦去嘴角的飯粒說(shuō)一聲：“粒粒皆辛苦�！被蛘吒媸鏊瑤⒘�，耐心的等著(zhù)她系好。又或許談?wù)撝?zhù)一些有趣的事情和某些學(xué)術(shù)上的問(wèn)題，聊到有些有趣的事了，就朝著(zhù)對方笑個(gè)不�！谶@條路上，最美的風(fēng)景是那最純真的友誼。
走出校門(mén)，夕陽(yáng)灑下余輝 ，左手陽(yáng)光。帶著(zhù)一身的疲憊，徑直走向公交車(chē)站，沉重的書(shū)包壓得我喘不過(guò)氣來(lái)，看著(zhù)腳下的石板……突然，身后傳來(lái)了聲音，往后一看，車(chē)來(lái)了。驚了一下，半身的疲憊一掃而光，如古時(shí)夸父追日的那份信念，以今日劉翔跨欄的那種速度，趕著(zhù)車(chē)子——沒(méi)趕上。但是，和往常不同，車(chē)卻沒(méi)開(kāi)，第六感告述我：車(chē)在等我。當我握著(zhù)車(chē)門(mén)上了車(chē)時(shí)。太陽(yáng)沒(méi)有落山。在這條路上，最美的風(fēng)景是那最暖心的等待。
在我們的身軀之旁，風(fēng)景無(wú)處不在。雖然左手的左邊還有右手，右手的右邊還有左手，但我想信那一手邊的陽(yáng)光會(huì )傳遞給另一只手。
鎖定風(fēng)景，左手陽(yáng)光，右手溫暖。
生活的溫暖作文9
陽(yáng)光灑在了地上，我坐在樹(shù)下乘涼，微風(fēng)輕輕吹過(guò)，吹來(lái)了一絲涼爽。陽(yáng)光揮動(dòng)著(zhù)人們的影子，卻不知道它用陽(yáng)光溫暖著(zhù)你。我是家里的獨生女，沒(méi)有兄弟姐妹，但有一個(gè)表姐，勝似親姐。
溫暖就是，黑暗中的光芒，無(wú)助時(shí)的希望。雨還在滴滴答答的下著(zhù)，我們四眼相望，一句話(huà)也沒(méi)有說(shuō)。她眉頭緊鎖，無(wú)助的望著(zhù)我，就這樣一直僵持著(zhù)，她猛的一下子蹲在了我面前，卷起了褲腿，把外套脫了下來(lái)，對我笑了一下。她雖然沒(méi)說(shuō)什么但是我知道他要干嘛。他把脫下的外套搭在了自己的頭上，跳入一片雨水中，快步的踏在濕漉漉的路上，留下了一串清脆的腳步聲和那瞬間即逝的腳印，越走越遠，消失不見(jiàn)。
我坐在椅子上一動(dòng)未動(dòng)，好像在期盼著(zhù)什么又像是擔心著(zhù)什么。伴著(zhù)綿延的雨聲，心中也下著(zhù)小雨我想了想她為什么還不會(huì )來(lái)，我站起來(lái)向遠處望了望�？匆�(jiàn)了一個(gè)人慌忙了舉著(zhù)傘向我這邊跑來(lái)，外面的空氣明明很冷但是這時(shí)候就像是給我了一個(gè)太陽(yáng)，照在了我的心里，心里的小雨停了。她氣喘吁吁的跑過(guò)來(lái)，依然是對我笑了一下，看了看他手中的外套仿佛已經(jīng)濕透，卷起的褲腿也并沒(méi)有阻擋他的褲子保持干凈，褲腿上混著(zhù)泥漿，但也沒(méi)有推脫責任和怪罪。他撐起了傘，向我揮了揮手好像在示意我過(guò)去，我愣了一下，慢慢的進(jìn)去。雨下的更大了，我們的褲子衣服即使有傘也都濕了。但我很開(kāi)心有那么一個(gè)人愿意在雨中為我撐起那一束光，讓我感受到手足情深，她就像是太陽(yáng)在為我驅趕黑暗把我的世界都變成光芒。
看著(zhù)路上因為沒(méi)有傘慌忙跑著(zhù)的人們也感到有一絲幸運，一股熱流從心頭涌來(lái)，這就是溫暖吧。
生活的溫暖作文10
陽(yáng)光普照大地，溫暖了大地，也溫暖了行走在大地上的人。
生活中的溫暖也能是陽(yáng)光賜予我們的，在寒風(fēng)呼嘯了一個(gè)冬天后，籠罩了大地的陽(yáng)光用溫暖直接清掃了我們身上帶著(zhù)的冬寒。陽(yáng)光將我們的身心溫暖，也將我們的生活溫暖。
你瞧，在溫暖的陽(yáng)光之下，冰花一一消融，種子的嫩芽鉆出了地面，枝頭的綠葉郁郁蔥蔥。之后隨著(zhù)氣溫的上升，我們走進(jìn)陽(yáng)春三月，姹紫嫣紅的百花一一在我們的視線(xiàn)里攤開(kāi)。陽(yáng)光，可不就賦予了我們生活中的溫暖嗎？
不過(guò)，我們生活中的溫暖不僅僅是陽(yáng)光賦予我們的，我們身邊那些善良的人，他們也是生活中的溫暖。
手上圈著(zhù)紅色布條的志愿者在城市的道路上隨處可見(jiàn)，他們或是環(huán)保志愿者，或是疏散人流的志愿者等等。他們用不求回報的行動(dòng)，力所能及為我們的城市，為我們的家園做出貢獻。他們用行動(dòng)換來(lái)的就是我們生活中的溫暖，他們的身上就帶著(zhù)溫暖。
我們的生活中，還有著(zhù)更多給我們生活帶來(lái)溫暖的人。他們能夠是在風(fēng)雨中依舊堅守崗位的交警，是醫院里幾天不合眼，卻依舊說(shuō)沒(méi)事的白衣天使，他們能夠是扯著(zhù)嘶啞的喉嚨在三尺講臺上誨人不倦的老師，他們能夠是……生活中的.他們有太多了，多到就算是在冰寒的嚴冬，我們都能從他們的身上感受到無(wú)比的溫暖。
他們是我們心中的太陽(yáng)，是天空上那一輪太陽(yáng)更亮眼的太陽(yáng)。天空上的太陽(yáng)會(huì )在陰雨天里退到云層后，但是我們心中的太陽(yáng)不懼風(fēng)雨，一直都在我們的身邊。
生活中的溫暖，我們該去珍惜，也該懂得去感恩。也希望我們每一個(gè)人也都能變成我們生活中散發(fā)著(zhù)溫暖的太陽(yáng)。
生活的溫暖作文11
我們班上課時(shí)，每逢老師在黑板上寫(xiě)字，總有個(gè)人走到黑板前去抄，他就是楊立光同學(xué)。
楊立光同學(xué)得了先天性的白內障，左眼失明，右眼也只剩下三成視力了，哪怕坐在第一排，他也看不見(jiàn)黑板上的字。他看書(shū)時(shí)，鼻尖兒乎碰到了書(shū)本；寫(xiě)出字來(lái)常常走樣兒，有時(shí)兩個(gè)字疊在一起了。
我們都替他著(zhù)急。有的幫他念字，有的幫他抄家庭作業(yè)題，還得把字寫(xiě)得大大的。老師很關(guān)心他，時(shí)常叫他不要做書(shū)面作業(yè)，但他卻堅持每天把作業(yè)做完，我們被他這種驚人的毅力所感動(dòng)，都想怎樣才能進(jìn)一步幫他的忙。
一天，林冰同學(xué)帶來(lái)了一個(gè)放大鏡，大家都爭者看，傳到楊立光同學(xué)手上，他拿著(zhù)放大鏡，對著(zhù)書(shū)一看，驚叫起來(lái)：“我能看見(jiàn)字了，多清楚��！”“是啊，他要是有個(gè)放大鏡看書(shū)、寫(xiě)字，那該多好��！”我心里暗暗地想著(zhù)。
我把買(mǎi)放大鏡的想法告訴了我們小隊的隊員們，大家都贊成這個(gè)好辦法。于是，我們湊了錢(qián)，到店里買(mǎi)了一個(gè)放大鏡，裝在一個(gè)精致的盒子里。
第二天一早，小隊長(cháng)背著(zhù)書(shū)包走進(jìn)教室，來(lái)到楊立光課桌前，從書(shū)包里掏出那個(gè)精致的盒子，笑咪咪地對楊立光說(shuō)：“你猜猜，這里面裝著(zhù)什么？”
楊立光打開(kāi)盒子一看，叫了起來(lái)：“��！放大鏡！”小隊長(cháng)笑盈盈地說(shuō)：“這是送給你的，請你收下吧！”楊立光搖搖頭，說(shuō)“這怎行么呢？怎么能讓你花錢(qián)呢？”
小隊長(cháng)說(shuō)：“這是我們全小隊隊員的一點(diǎn)心意，收下吧！”
楊立光看看放大鏡，又看看圍在他身邊的同學(xué)，流下了激動(dòng)的淚水。因為他感到集體的溫暖呀！
從此，楊立光同學(xué)更加努力學(xué)習，他看書(shū)、寫(xiě)字方便多了。
生活的溫暖作文12
生活中的風(fēng)景自然是千姿百態(tài)，然而隨著(zhù)心情不同，各自的看法都是不一樣的，但是無(wú)論如何，肯定都是有過(guò)溫暖的生活，哪怕極其短暫。
這一段時(shí)間《都挺好》熱播，我們宿舍的姑娘們幾乎都在追這部劇，我卻是因為他們的談話(huà)內容，大體都知道了他們的故事發(fā)展脈絡(luò )，后來(lái)也不太想看下去。
因為這一段時(shí)間，我感覺(jué)自己的內心越來(lái)越脆弱，我跟朋友調侃，可能是因為年紀大了，所以見(jiàn)不得太悲傷的場(chǎng)面，不然很容易淚崩，很容易控制不住情緒。
有時(shí)候，確實(shí)如此。
我現在還記得上馬克思主義基本原理概論課上，我坐在階梯教室的第二排，仗著(zhù)人多，我偷偷看匪我思存的小說(shuō)，熟悉匪我思存的人都知道，她的小說(shuō)能夠虐心到什么程度。
然后我看的眼淚直流，一抬頭，正對上馬原老師的眼睛，她一瞬間看到我的時(shí)候有點(diǎn)錯愕，她是個(gè)溫柔善良的女老師。她后來(lái)還頻頻往我這邊看，帶著(zhù)關(guān)切的眼神。
從那以后，在她的課上，我再也沒(méi)有開(kāi)過(guò)小差。
我想，也許是因為她眼神里面的關(guān)切，讓我看到了溫暖，讓我開(kāi)始想要去珍惜。就好像《都挺好》里面的生活，雖然蘇明玉從小生活在重男輕女的思想里，但是看到老年的蘇大強老年癡呆，去給明玉買(mǎi)練習冊的時(shí)候，還是會(huì )淚崩。
我覺(jué)得，什么過(guò)去都會(huì )被冰釋前嫌的吧。
這樣溫暖的生活，總是會(huì )讓人心馳神往。
生活的溫暖作文13
清晨五點(diǎn)半，你還沒(méi)睡熱床單，我惺忪著(zhù)睡眼，埋怨燙嘴的早餐�？偸遣辉嘎�(tīng)你的嘮叨，會(huì )嫌你走得慢，你用微笑掩飾心酸我沒(méi)能看穿。媽媽?zhuān)鸀榱宋腋冻隽颂嗵唷?/p>
星期一的下午，我打針吊瓶躺在床上，媽媽在一旁牽著(zhù)我的手，臉上滿(mǎn)是焦急，擔心的表情。
那天，我得了急性腸胃炎，媽媽無(wú)時(shí)無(wú)刻不在擔心著(zhù)我，她在我旁邊坐著(zhù)，照顧著(zhù)我。不知不覺(jué)，我忍著(zhù)疼痛睡著(zhù)了，我仍隱約感覺(jué)到媽媽的手在傳遞著(zhù)溫暖。在夢(mèng)中我看到了在廚房里，媽媽忙碌的身影。透過(guò)轉中的陽(yáng)光，調皮的照在媽媽身上，她的額頭上滴這辛勞的汗水我想走過(guò)去擦去媽媽的汗水，夢(mèng)卻醒了。我睜開(kāi)朦朧的睡眼，看到媽媽在盯著(zhù)吊瓶�！澳阈蚜�？感覺(jué)好點(diǎn)了嗎？一共要輸六瓶，還有三瓶，在睡會(huì )吧�！眿寢尵o鎖著(zhù)眉頭，一邊撫摸著(zhù)我一邊用溫柔的話(huà)語(yǔ)對我說(shuō)。我便有睡著(zhù)了，等我再次睜開(kāi)眼睛，看到媽媽的手趴在床上，手枕在手上睡著(zhù)了。這時(shí)，我才察覺(jué)到，媽媽為了我在這里坐了三四個(gè)小時(shí)；媽媽為了我目不轉睛地盯著(zhù)吊瓶，生怕出了紕漏。我感受到了來(lái)自媽媽的溫暖，感受帶了來(lái)自媽媽無(wú)微不至的愛(ài)。媽媽?zhuān)o了我陽(yáng)光般的溫暖，溫暖著(zhù)我的心房，使我的心里充滿(mǎn)了愛(ài)。
媽媽為了我無(wú)條件的付出。溫暖，滋潤著(zhù)我的心靈。還有多久可以陪伴在你身邊，說(shuō)不清的感謝，虧欠了你多少抱歉，讓你驕傲是我最大的心愿……媽媽?zhuān)x謝您！
生活的溫暖作文14
當過(guò)往的風(fēng)，不經(jīng)意間翻開(kāi)倉促的年少歲月，許多往事已在空氣中慢慢氧化，銹跡斑斑，唯獨那一個(gè)個(gè)燦爛的笑容，還在輕輕地呼吸。
時(shí)光荏苒，轉眼間離開(kāi)母校已有幾個(gè)月了，新的學(xué)校，新的同學(xué)，新的老師，紛至沓來(lái)，但他們卻依舊無(wú)法沖淡我對母校的回憶。
回想著(zhù)那一幕幕，我不由得沉默了。在小學(xué)中，我與同學(xué)們朝夕相處，培養了深刻的友誼。記憶中的那天是個(gè)很平常的日子。那天，老師讓我們做了一張挺難的卷子，我勉強做完了全部的題目。當卷子交上去后，我便憂(yōu)心忡忡起來(lái)。卷子發(fā)下來(lái)后，我看著(zhù)那觸目驚心的分數，不由得心灰意冷，一聲不吭的坐在座位上，看著(zhù)好友，他這次竟然考了全班第一，我既嫉妒又無(wú)奈。這時(shí)，他看到了傷心至極的我，走了過(guò)來(lái)。我看到他，頭趴得更低了。沒(méi)想到，他竟然在我旁邊坐了下來(lái)，我一臉疑惑的看著(zhù)他，他拿出那張卷子，對我說(shuō)：“來(lái)，我幫你！”我聽(tīng)了，不情愿的讓他教我�！澳憧�，這道題應該……，而你卻……，這樣是不對的，懂了沒(méi)？”他清楚的為我講解著(zhù)。我聽(tīng)了，任然是一頭霧水。我撇撇嘴，嘀咕著(zhù)：“你那么聰明，來(lái)教我干什么？”我扭過(guò)頭，認為他一定會(huì )走，可他卻拍了拍我的肩膀，笑著(zhù)說(shuō)：“別不高興啦！我能會(huì )，你肯定也能會(huì )！”我被他那寬宏大量的精神感動(dòng)了，認真地聽(tīng)了下去……
同學(xué)們給予我的幫助還不止這些：當我生病時(shí)，同學(xué)們會(huì )主動(dòng)來(lái)看我；當我缺課時(shí)，同學(xué)們會(huì )為我主動(dòng)補課；當我面對難題時(shí)，同學(xué)們會(huì )幫我一起度過(guò)難關(guān)……雖然這些事情很微不足道，但正因為有了這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴，才讓空蕩的校園變得溫暖。
凋零的花朵，經(jīng)由春風(fēng)的吹拂，得以綻放；枯黃的小草，經(jīng)由雨露的滋潤，得以繁榮；稚嫩的我，經(jīng)由同學(xué)們溫暖的洗禮，得以成長(cháng)。
生活的溫暖作文15
曾幾何時(shí)，我過(guò)于較真，經(jīng)常會(huì )為一點(diǎn)小事而大發(fā)雷霆，搞得同學(xué)們整天都離我遠遠的，生怕因為一件小事而惹我生氣。
那是夏日里的一天，我的同桌走出教室，經(jīng)過(guò)我的桌前不小心把我最心愛(ài)的一支筆碰到了地上，外殼上新添了一道很大的裂縫。我見(jiàn)了，二話(huà)沒(méi)說(shuō)，使出全力拉住他的帽子，狠狠地把他拽了回來(lái)。同桌跌了個(gè)踉蹌，還沒(méi)站穩又被我打了兩下，他摸著(zhù)已經(jīng)發(fā)紅的手臂，低著(zhù)頭一聲不吭。我驚訝地瞪大了眼睛，要是換作別人，早就開(kāi)始小聲咒罵了。我心中的怒火還沒(méi)有消下去，指著(zhù)我的寶貝筆說(shuō)：“你沒(méi)長(cháng)眼睛��？你瞧瞧，這筆還能用嗎”他連忙道歉，我更生氣了，拿起他的筆狠狠地扔在地上，還摔成了兩截，頭也不回地走開(kāi)了。
第二天早上回到教室，我發(fā)現抽屜里竟躺著(zhù)一支特別漂亮的鉛筆，還留了一行字條，字條上寫(xiě)著(zhù)：“對不起！昨天是我不對，不小心把你的筆弄掉在了地上，還摔破了，今天我去買(mǎi)了支新的鉛筆，還給你�！愕耐��！笨吹竭@些，我心中不禁覺(jué)得有一絲內疚感。其實(shí)是我小題大做，他是不小心把我筆摔斷的，而我卻故意把他的筆摔斷了，他卻又道歉，又留字條，還賠了我一支筆。望望他，他的臉上風(fēng)平浪靜，好像什么事也沒(méi)發(fā)生。我笑了笑對他說(shuō)：“其實(shí)昨天我也不好，我也有錯，謝謝你的筆�！彼矊ξ倚α诵�。我心里想：他對我可真夠寬容的��！
從那天開(kāi)始，我的性格變得隨和，遇到不開(kāi)心的事情只是以笑相迎。同學(xué)們開(kāi)始慢慢接近我了。寬容是生活中的陽(yáng)光，它讓我懂得了什么是“忍一時(shí)風(fēng)平浪靜，退一步海闊天空�！�
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