留在我心底的溫暖作文（通用35篇）

　　在生活、工作和學(xué)習中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng )造性。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編為大家整理的留在我心底的溫暖作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　留在我心底的溫暖作文 篇1

　　雨，伴隨著(zhù)清明特有的濃濃憂(yōu)傷，淅淅瀝瀝地飄落下來(lái)，望著(zhù)那張黑白的遺像，無(wú)盡的憂(yōu)傷夾雜著(zhù)點(diǎn)點(diǎn)的溫暖涌上心頭。

　　一個(gè)親昵地擁抱，一個(gè)慈愛(ài)的眼神以及留在我心底那份永久的溫暖---太姥，我最敬愛(ài)的人。

　　太姥為我做的那件小小的棉襖還珍藏在柜子里不時(shí)地勾起我深深地留戀，往事歷歷在目……

　　冬日的銀裝素裹雖有無(wú)盡的潔白美麗，但也帶來(lái)了刺骨的寒意，太姥怕我凍著(zhù)就準備為我做一個(gè)棉襖，我大哭大鬧喊著(zhù)不要，因為我覺(jué)得太姥眼里的“好看”在我眼里就是老土，太姥便就此罷手，沒(méi)在提這件事。

　　奇怪的事發(fā)生了。

　　每晚都會(huì )響起一陣陣悅耳和諧的聲響，盡管十分細小，卻還是不經(jīng)意拜訪(fǎng)了我的耳朵，我總是伴著(zhù)這有規律的聲響緩緩入睡。

　　一夜，突然出現了少有的寂靜，聲音不知去向，我在床上翻來(lái)覆去，毫無(wú)睡意，便取了棉衣，從床上爬起來(lái)，躡手躡腳地在走廊里游蕩，發(fā)現太姥的屋里透出點(diǎn)點(diǎn)微弱的亮光，我從門(mén)縫中向屋里窺去，只見(jiàn)太姥趴在縫紉機上睡熟了。

　　我徑直走了進(jìn)去，一頓時(shí)愣住了，壓在太姥身子底下的是件美麗的棉襖，做工極其的精細，密密麻麻地針線(xiàn)群蟻排衙般的在棉襖上赫然顯現出來(lái)，太姥頭上的銀絲在燈光照耀下，是如此的.明亮，她瘦小的身軀只披著(zhù)一件薄薄的棉衣，似枯樹(shù)枝般干瘦的雙手緊緊抓著(zhù)及完工的棉襖，臉上則是充滿(mǎn)幸福的微笑，我慌忙地將自己身上的棉襖披在太姥身上，默默地回到屋里，心中摻雜著(zhù)幾絲愧疚，卻被突如其來(lái)的無(wú)限溫暖所包裹著(zhù)。

　　思緒被猛地拽了回來(lái)，遺像中太姥的笑容是如此的幸福，那件小小的棉襖傾注太姥對我無(wú)限的愛(ài)意，它雖已變小，但那份溫暖卻留在心底，從不曾忘卻！

　　留在我心底的溫暖作文 篇2

　　清明。如針織般的細雨，打在臉上，潮潮的。捧著(zhù)素雅的菊花，踏著(zhù)泥土的芬芳，來(lái)到了那個(gè)熟悉卻又心寒的地方。

　　雨下著(zhù)，就這么一直下著(zhù)，好似在我頭頂籠罩了一層又一層的陰霾。近了，更近了。望著(zhù)那大理石的墓碑和照片上微笑的`你，我淚水如潮水般涌出眼眶。霎那間，所有關(guān)于你的零碎的片段，在我腦海中一個(gè)個(gè)迅速閃過(guò)。頃刻間，思念侵襲了全身。我無(wú)力的坐到地上，失聲痛哭。

　　那是一個(gè)女孩打耳洞，男孩染黃發(fā)的年歲，剛站在這個(gè)年歲初的我，以稚嫩的眼光面對著(zhù)這一切。很快，我融入進(jìn)去了。我開(kāi)始不上課去樹(shù)林里睡覺(jué)，開(kāi)始在手背上刻刺青。我開(kāi)始學(xué)會(huì )了壞孩子們所有的壞。

　　當父母忍無(wú)可忍的打了我一巴掌時(shí)，我憤怒的瞪著(zhù)他們，跑出家門(mén)，沖進(jìn)了外面滂沱大雨的世界里。

　　不知道跑了多久，也不知道累。只是臉上的淚水和雨水早已分不清�？吹侥羌t木色的門(mén)，我還是敲了下去。你開(kāi)門(mén)后，看見(jiàn)全身濕透的我，趕忙把我拉進(jìn)屋里。

　　換上表姐的衣服，你把我摁在床上，給我蓋好被子�！澳棠獭蔽医械��！跋人瘯�(huì )把。我給你熬了雞湯，一會(huì )就好�！�

　　睡眼惺忪中，你把我叫醒。趴在桌子上喝著(zhù)你熬得湯。那溫暖從喉嚨一直流到了心里，溫暖了我整顆心。我抑制不住，撲到你懷里放聲大哭。你給我講了好多。

　　你知道么？那一刻我悄悄的把那份溫暖留在了心底，一直保留著(zhù)。

　　時(shí)光的鏡頭被慢慢拉回�？粗�(zhù)黑白相片上你的笑，我無(wú)聲的落淚。為什么？為什么要離開(kāi)的那么早？為什么不等到我可以給你溫暖的那一天？

　　你走了，我把那份溫暖留在了心底。那我想要給你的那份溫暖怎么辦？

　　留在心底的溫暖，永生難忘。

　　留在我心底的溫暖作文 篇3

　　薩克雷說(shuō)“生活就像一面鏡子，你對它笑，它也對你笑；你對它哭，它也對你哭�！边@是在一次考試失利后，一位像大哥哥的老師所重復的話(huà)。

　　這位大哥哥可沒(méi)多么年輕喲！他今年三十五歲歲了吧。我們私下從來(lái)不叫他王老師，我們只叫他"輝哥”。他身形微胖身高168，戴著(zhù)一副黑邊眼鏡，走起路來(lái)速度很快。他很潮流，完全不和同齡老師的一樣“封建頭腦”。

　　他是一名英語(yǔ)老師。在帶我們班之前，我們聽(tīng)很多學(xué)長(cháng)學(xué)姐們說(shuō)他很兇，以至于我對他產(chǎn)生了陰影，當然有陰影的不止我一個(gè)。他第一天上課便在黑板上面寫(xiě)上了自己的名字，這便是簡(jiǎn)短的介紹。然后用了一節課講他對我們班的要求。

　　初三時(shí)，我英語(yǔ)成績(jì)特一般，經(jīng)常被老師請去大辦公室"喝茶”，后來(lái)和英語(yǔ)老師關(guān)系也就好了，從一些說(shuō)話(huà)、做事的細節看，其實(shí)他就是個(gè)“紙老虎”。

　　記得有一次去食堂吃飯，結果初二的一名學(xué)弟生坐到了我對面。但可悲的是校長(cháng)在監控上發(fā)現了坐到一起的我倆。本來(lái)我在校長(cháng)眼里還算個(gè)乖孩子，就因這事，告訴了老班后老班當著(zhù)辦公室的老師問(wèn)我為什么要處對象。這還真的把我問(wèn)懵了。但是這件事卻被輝哥壓住了。他把我叫到他前面問(wèn)了我緣由，又問(wèn)了那名同學(xué)。這件事最后以老班冤枉我結束，班主任從來(lái)都是說(shuō)一不二的，更不會(huì )聽(tīng)多余的解釋。但輝哥卻不同，他能聽(tīng)我的解釋?zhuān)�能讓我說(shuō)出心里話(huà)。因他讓我很感動(dòng)，也更感激。

　　畢業(yè)典禮那天，很多同學(xué)都讓老師在自己的校服上簽名。他對我說(shuō)的`一句話(huà)便是：“希望你未來(lái)的每一天可以做一個(gè)開(kāi)開(kāi)心心，沒(méi)心沒(méi)肺的傻大妞——你輝哥�！�

　　這句話(huà)也會(huì )伴隨著(zhù)我快樂(lè )的每一天。

　　留在我心底的溫暖作文 篇4

　　時(shí)間匆匆流逝，心中的記憶隨著(zhù)時(shí)間一點(diǎn)點(diǎn)的磨滅，可總有一點(diǎn)在心底，溫暖著(zhù)自己。

　　時(shí)光倒流到五年前。那時(shí)我還只是一個(gè)什么都不懂的小女孩。在生活中慢慢的摸索，有一雙大手，緊緊地握著(zhù)我，指引我方向。

　　那雙大手就是父親。那時(shí)的我，年幼無(wú)知，受到挫折就會(huì )想著(zhù)倒退。一個(gè)寒冷的冬，不管下雪、下雨，多么的冷，爸爸卻總是喊著(zhù)我去晨練。

　　一個(gè)冷得讓人哆嗦的清晨。父親毫不留情面地把我的被子掀開(kāi)，寒冷的風(fēng)把我凍醒，不管我怎么反抗，都是毫無(wú)用處，我極不情愿的陪父親去晨練。寒冷的`風(fēng)像刀一樣刮到我的臉上。地面上結滿(mǎn)了冰，一次次的摔跤，一次次的爬起，直到一次把腿摔破了，父親用一句十分堅硬的話(huà)打發(fā)了我：“站起來(lái)�！碑敃r(shí)心里無(wú)數不服，無(wú)數不滿(mǎn)，只能艱難地站起來(lái)�；丶視r(shí)我已經(jīng)是傷痕累累了�；丶液笪业诡^就睡，父親說(shuō)：“先把衣服脫了，別……�！睕](méi)等父親說(shuō)完我便打斷了他。父親失落的走出了我的房間。

　　不一會(huì )兒，我便睡著(zhù)了，朦朧中的我，看見(jiàn)了父親輕輕地用藥水擦拭我的傷口，用慈愛(ài)的眼神看著(zhù)我。一股暖流把我像冰一般的心暖熱了。我無(wú)意中看見(jiàn)了父親頭上的一絲白發(fā)。爸，你老了嗎？是女兒無(wú)意間的傷害還是歲月的流逝。

　　爸，你用你那特殊的方式，讓我感受到了挫折，并指使我前進(jìn)。讓讓我知道了遇到困難，不能倒退，要向前進(jìn)。因為總有一股暖流等著(zhù)我的到來(lái)，擦拭我受過(guò)挫折的心。

　　別人說(shuō)父女是前世的情人，我很高興前世有你。我更慶幸今世有你這個(gè)好父親。

　　留在我心底的溫暖作文 篇5

　　留在心底的溫暖，不是銘記，而是遺忘。

　　記得小時(shí)候，很愛(ài)被感動(dòng)，眼淚也流了不少，卻給了心一種溫暖。

　　小學(xué)時(shí)，記得有一次集體活動(dòng)，要穿校服。同學(xué)小A沒(méi)有穿，小A的媽媽跑來(lái)給他送衣服，而當天活動(dòng)卻被取消了，小A遺憾地說(shuō)：“咳，讓我媽白跑了一趟�！蔽冶凰�體諒父母的心感動(dòng)了，把它記在了心里。

　　小學(xué)畢業(yè)時(shí)，大家要評“閱讀星”同學(xué)們看見(jiàn)誰(shuí)就亂嚷嚷著(zhù)選誰(shuí)，其他的人也都隨大流跟著(zhù)嚷嚷。自然我不是受大家關(guān)注的主兒。下課了，同學(xué)B走過(guò)來(lái)跟我說(shuō)：“真的，其實(shí)我覺(jué)得你演講挺好的�！蓖瑢W(xué)之間的.關(guān)懷也涌進(jìn)了心里。

　　后來(lái)，我因小事和朋友大吵一架，還把她的好意拒之門(mén)外。但她終于讓我明白了友誼的力量，讓我明白了真正的朋友不僅是平日的玩伴，貼心的關(guān)懷，還能容忍你的缺點(diǎn)。于是，我的心里又多了一份讓我感動(dòng)的故事。

　　然而，這種感動(dòng)卻沒(méi)有繼續，他們在我的心底下沉，沉到心底，成為一堆枯枝爛葉已經(jīng)不記得了。

　　沒(méi)有了感動(dòng)，心也變得冷漠的難以接近，在別人無(wú)助的眼神下走過(guò)，走過(guò)身邊的同學(xué)，走過(guò)路邊的乞丐。

　　真的，人越大越不容易被感動(dòng)。

　　一次，在公交車(chē)里聽(tīng)到一個(gè)女生這樣講道；“我弟想要一輛山地自行車(chē)，這錢(qián)，我不能讓爸媽出，我得給我弟買(mǎi)一輛，然后讓他帶我去兜風(fēng)�！蔽矣X(jué)得，我的心在那瞬間震撼了一下，隨之復活了。多么簡(jiǎn)單的愿望，多么單純的想法。

　　然后，心底的枯枝爛葉在這一顆小小火花的點(diǎn)燃下，變成一片熊熊燃燒的火焰在心底蔓延、奔騰，頓時(shí)溫暖了久已冷漠的心靈。

　　于是，灰暗的世界又變回原來(lái)那樣的美好。

　　其實(shí)，我們在每日的忙碌和城市的喧懈中忽略了許多，所以我們要從中解脫出來(lái)，重拾美好的感動(dòng)。哪怕只是春風(fēng)吹過(guò)心胸，也要留下這份感動(dòng)，這份溫暖，讓它在心底生根，讓它是使心靈溫暖如昨。

　　留在心底的溫暖，不是遺忘，只有銘記。

　　留在我心底的溫暖作文 篇6

　　不知為什么，想起那件事，心里總是很溫暖。即使在深冬。

　　一眨眼，我又開(kāi)始了八年級的生活。剛開(kāi)學(xué)不久，來(lái)了一位長(cháng)得特別可愛(ài)的實(shí)習老師來(lái)了我們班。她開(kāi)始對我們說(shuō)話(huà)可能是有點(diǎn)緊張的原因吧！聲音柔柔的，跟班主任比起來(lái)是溫柔許多。日子一天一天過(guò)去，我和老師的關(guān)系也越來(lái)越融洽，我們一起想辦法布置教室，一起交談，一起游戲。

　　她對我們很負責，不像是一個(gè)實(shí)習老師所該做的。每天早上，她早早地來(lái)到學(xué)校，一個(gè)人安安靜靜地打掃宿舍，打掃完宿舍又到班級里看我們讀書(shū)，我們也夠調皮，跟老師玩藏貓貓的游戲，老師也不生氣，她只是耐心地教導我們，一遍又一遍。

　　有一次，我早晨領(lǐng)早讀，實(shí)在無(wú)法開(kāi)口，我的聲音就像不會(huì )拉小提琴的人，亂拉一氣的'聲音。老師沒(méi)有發(fā)現，過(guò)了一會(huì )，老師跑過(guò)來(lái)對我說(shuō)：“張怡，趕緊領(lǐng)我們同學(xué)讀書(shū)吧！”我開(kāi)不了口說(shuō)過(guò)多的話(huà)，只能說(shuō)：“噢�！崩蠋焼�(wèn)我怎么了，我只是說(shuō)：“沒(méi)有事，只是嗓子啞了�！崩蠋熥屛一刈�位，讓嗓子休息著(zhù)，讓同學(xué)們自己背，自己記。

　　同桌知道，也很急切說(shuō)：“趕緊喝點(diǎn)水�！蔽矣秒y聽(tīng)的聲音說(shuō)：“不頂用�！薄澳悄愠运幇�！”“我沒(méi)藥�！彼�就向四周同學(xué)借含片，可同學(xué)都說(shuō)：“沒(méi)有了，那是小李老師給我們的�！蔽抑缓孟蚶蠋熞�了唄！我朝老師跑去說(shuō)：“老師，你那還有含片嗎？”或許是我的嗓子啞說(shuō)話(huà)不清楚吧！老師用關(guān)切的目光看著(zhù)我說(shuō)：“怎么了？”我小聲說(shuō)著(zhù)，老師耐心聽(tīng)著(zhù)，終于，老師聽(tīng)清了。她拉著(zhù)我的手向辦公室走去，給我拆藥，她幫我讀說(shuō)明書(shū)，交代我，隔半個(gè)小時(shí)或一個(gè)小時(shí)吃一顆，我說(shuō)了聲：“謝謝�！崩蠋熚⑿χ�(zhù)說(shuō)：“哎呀，沒(méi)事�！蔽胰∠乱活w糖含在嘴里，那含片比蜂蜜還甜！我笑了。

　　那件事雖然小，或者說(shuō)是微不足道吧！可是我的心一直是溫暖的。

　　留在我心底的溫暖作文 篇7

　　夜晚，依舊那么恐怖，我就如被浸泡在黑暗之中卻又渴望得到光明的人一樣，苦苦掙扎在日復一日，年復一年的學(xué)習生活中，我嘗遍了酸甜苦辣，七滋八味，但是我卻清清楚楚記著(zhù)那一件事。

　　那天我象往常一樣去上輔導班，心中很不快樂(lè )，背著(zhù)書(shū)包，無(wú)精打采地走進(jìn)了門(mén)，把書(shū)包往桌上一丟，就找個(gè)借口下去買(mǎi)東西，其實(shí)就是在下面閑逛了一會(huì )，老師也沒(méi)有說(shuō)什么；十分鐘之后，人到齊了，老師如往常一樣專(zhuān)心講題，看到我心不在焉，拍著(zhù)我的肩問(wèn)：“你怎么了，不舒服嗎，用不用喊家人去看下”？我趕緊說(shuō)沒(méi)事，不要緊。過(guò)了一會(huì )老師來(lái)檢查作業(yè)，看我作業(yè)錯了不少，便問(wèn)你今天怎么了，作業(yè)寫(xiě)的這么不認真，對我批評了兩句，我心里很不舒服但也只能聽(tīng)著(zhù)，老師批評我后開(kāi)始幫我糾正錯題，并耐心對我講起這些題為什么我會(huì )做錯，主要是自己做題不夠專(zhuān)注以及沒(méi)有認真看題造成的，在我漫漫領(lǐng)會(huì )了后，臉上已經(jīng)扭成一個(gè)大包的眉毛開(kāi)始漫漫舒展了下來(lái)，心里開(kāi)始發(fā)出了微笑。臨放學(xué)之際，又單獨把我留了一會(huì )，詳細詢(xún)問(wèn)了我最近的學(xué)習生活情況以及對新知識的掌握情況，在又幫我把心中的對新知識掌握不牢靠的部分重新講解一遍后才讓我回了家。也就是這小小的事情，可能對每個(gè)人都會(huì )做的事情，讓我感覺(jué)到老師們這么盡責，使我憂(yōu)郁的心感到了溫暖，讓我對學(xué)習和生活的態(tài)度起了很大的轉變。

　　我忽然大徹大悟，終于明白了周?chē)�那么多的人對我良苦用心，也許我并不出眾，但我是獨一無(wú)二的.，那么多人為我而默默付出，我竟然沒(méi)有察覺(jué)得到，但是如今我已明白，周?chē)�人們對我的付出，對我�?lái)說(shuō)是一種溫暖呀！他們如同陽(yáng)光一樣照者大地的沒(méi)一寸土地，使黑暗之心一點(diǎn)點(diǎn)回轉，也正是因為有了這些不氣眼的溫暖，才使我對學(xué)習生活有了新的認識，讓我不在感到恐怖和恐懼，讓我感覺(jué)眼前一片光明，什么事情都十分美好。

　　這些溫暖，平凡而普通，但是，在我看來(lái)，這就是最特別、最深切的溫暖，永遠留在我的心底。

　　留在我心底的溫暖作文 篇8

　　冬天是一個(gè)寒冷的季節，可當“陽(yáng)光”灑在人的身上時(shí)，那種暖意，不僅流遍全身，還流入人心。

　　那是一個(gè)寒冷的早晨，北風(fēng)“呼呼”地吹，寒風(fēng)吹在臉上，猶如刀子割在臉上般疼痛。

　　媽媽叫我去買(mǎi)豆腐，她告訴我：“現在做生意的.人，都壞得很。你帶兩塊錢(qián)，買(mǎi)一斤豆腐。記住，一定要盯緊店家，不要讓店家做一些偷雞摸狗的事�！�

　　我點(diǎn)了點(diǎn)頭。穿上大衣，我緊緊握著(zhù)兩塊錢(qián)，快步走向豆腐攤。

　　“賣(mài)豆腐嘍，賣(mài)豆腐嘍”伴隨著(zhù)一聲又一聲嘹亮的叫賣(mài)聲，我來(lái)到了豆腐攤前。想起媽媽對我說(shuō)的話(huà)，我深呼吸一下，然后對老板說(shuō)：“老板，買(mǎi)一斤豆腐！多一點(diǎn)兒都不要�！崩习迨且粋�(gè)青年，他笑瞇瞇的，似乎是一個(gè)十分隨和的人�！昂脟D，一斤多二兩，二兩算送給你。給！”他笑著(zhù)，伸手把豆腐遞了過(guò)來(lái)。我接過(guò)豆腐，心想：要不是因為我是他的顧客，他才不會(huì )臉上堆滿(mǎn)了笑容，真是假惺惺。幸好，剛才切豆腐時(shí)，我關(guān)注了他的一舉一動(dòng)。如果，我剛才不看著(zhù)他，真不知道，他會(huì )做什么！我一臉得意，一邊走，一邊想心思。

　　突然，我被一塊石頭絆了一跤，“撲通”一聲，跌在了地上。手中的豆腐也滾了出去，摔得粉碎，而且上面全是塵土。我一時(shí)不知道發(fā)生了什么，只顧坐在地上大哭。

　　這時(shí)，那個(gè)青年來(lái)到了我的身邊，擦去我的眼淚，溫和地說(shuō)：“小朋友，不哭。來(lái)，叔叔再給你切一塊�！�

　　“嗚那，那錢(qián)呢？”我哽咽著(zhù)問(wèn)。

　　“不要錢(qián)了，算叔叔送你的�！彼�又切了一塊雪白的豆腐給我，我望著(zhù)手中的這塊豆腐，一股暖意涌上心頭，我不知說(shuō)什么好

　　冬天是寒冷的，但是，當陽(yáng)光灑在人的心上，將是多么溫暖��！

　　留在我心底的溫暖作文 篇9

　　春風(fēng)吹過(guò)，片片花瓣隨風(fēng)飄舞，它舞在我的眼前，更舞在我的心中，激起陣陣漣漪……

　　那天陽(yáng)光明媚，風(fēng)和日麗，不安分的我總想尋點(diǎn)刺激。于是我騎著(zhù)自行車(chē)來(lái)到鄉間的柏油馬路上，急速行駛。只是騎車(chē)太無(wú)聊，我開(kāi)始嘗試著(zhù)一只手握車(chē)把，剛學(xué)會(huì )騎車(chē)的我自然掌控不了車(chē)子，自行車(chē)夸張地摔倒在地，我則與大地來(lái)了個(gè)熱情的擁抱。倔強的.我不會(huì )輕易認輸，再來(lái)。我賭氣再次“上馬”，誰(shuí)知這次更慘，直接讓我掛上彩了。腿被擦破了皮，血汩汩而出�？蓱z的我如何是好？關(guān)鍵時(shí)刻，一輛路過(guò)的三輪車(chē)停在我身旁，車(chē)上下來(lái)一個(gè)二十來(lái)歲穿著(zhù)樸素的姐姐，見(jiàn)我傷的不輕，她執意要帶我去包扎。猶豫再三，我決定跟她走，心里有顧慮，但更多的是好奇。她把我帶到附近的診所，付過(guò)錢(qián)之后，見(jiàn)我沒(méi)事，她便匆忙離開(kāi)。我本想自己付錢(qián)，可口袋里空空如也，只能帶著(zhù)一張抱歉的臉對她說(shuō)聲“謝謝”。

　　醫生告訴我，她是鄰村的大學(xué)生，不光學(xué)習好，心底還特別善良，常去照顧村里的孤寡老人王奶奶�！澳阌錾狭撕萌�，可要好好謝謝人家呀！”我臉紅了，開(kāi)始我竟擔心，怕她把我拐跑，我真混！可現在我只能在心底默念：“好姐姐，對不起！”

　　我一瘸一拐地走出診所，一片花瓣落到我的掌心，仔細一嗅，很香，很溫暖。

　　又是一個(gè)美好的春天，春風(fēng)輕拂臉龐，像媽媽的手。愿春風(fēng)能吹起更多美麗的花瓣，帶給人們更多的驚喜，將溫暖，留在人們心底。

　　留在我心底的溫暖作文 篇10

　　他，真的很平凡��！放在人群里，是不會(huì )顯現出他的。能與其他人區別開(kāi)的就是他微胖的身材，虧他還是個(gè)體育老師呢！他總愛(ài)穿著(zhù)白色襯衫外加黑色運動(dòng)裝，就顯得他更肥胖了，就像個(gè)企鵝。他總愛(ài)皺著(zhù)眉，似乎拒人千里之外�？蛇@樣平凡的他，卻還在我的心底留下了不平凡的難以磨滅的溫暖。

　　“唉，我的實(shí)心球怎么還沒(méi)有進(jìn)步��！”我向身邊的人抱怨道。我已經(jīng)練了二十分鐘的實(shí)心球了，可拿球總在六七十分的線(xiàn)上徘徊，在大庭廣眾之下給我難堪。為什么會(huì )這樣？心里的委屈、不滿(mǎn)一陣一陣的往上涌，馬上就要奪眶而出了。我再次高高舉著(zhù)實(shí)心球，做著(zhù)預擺動(dòng)作，可是最后我放棄了，用力地把實(shí)心球扔在地上，它發(fā)出沉悶的聲響，似手也不滿(mǎn)意。我看著(zhù)地面上的起始線(xiàn)，不知道該怎么辦才好，似手我的人生失去了方向�！澳悴灰�放棄嘛！”一聲安慰的話(huà)語(yǔ)傳來(lái)，我猛地抬起頭，才發(fā)現不知何時(shí)，他已經(jīng)站在了我身后，用充滿(mǎn)鼓勵的眼神看著(zhù)我�！翱晌以趺匆踩硬贿h�！彼�毫不在意地說(shuō)：“沒(méi)事，女生考體育就跟玩似的，相信自己嘛！”說(shuō)完，他便走了，踱著(zhù)他的“企鵝步”走遠了�？蛇@話(huà)卻在我心里蕩起了漣漪，也給我指明了方向。就是嘛，別人考滿(mǎn)分我們也能滿(mǎn)分，我不比別人差。這句話(huà)讓我倍感溫暖，這溫暖久久地留在了我心底，足以給我力量來(lái)應對苦難和磨難。

　　今天是體育模擬的日子，依然是他給了我鼓勵，給了我溫暖。

　　跑步一向是我最怕的，兩圈跑下來(lái)，真讓我有了想死的.心了�？山裉煳乙稽c(diǎn)也不累，因為有他的鼓勵和溫暖。在跑第二圈時(shí)，我較為領(lǐng)先，別人也緊追在后，可是我已經(jīng)沒(méi)了多大力氣，只是，這兩條無(wú)力的腿在走，而后邊的腳步聲依稀清晰起來(lái)，可我卻沒(méi)有力氣再加速了�？蛇@時(shí)他卻出現了，他是男生的裁判，坐在那里，依然是云淡風(fēng)輕的一句：“別放棄，再跑快點(diǎn)�！边@這么一句話(huà)，卻差點(diǎn)讓在風(fēng)中奔跑的我落下淚來(lái)�；蛟S是想起實(shí)心球的辛酸，或許是感慨在這個(gè)私欲充斥著(zhù)的社會(huì )，有這么一位老師用他的語(yǔ)言溫暖，鼓勵著(zhù)他的不出色的學(xué)生。

　　老師，謝謝你的鼓勵，謝謝你的溫暖！

　　留在我心底的溫暖作文 篇11

　　提起溫暖，乍然有許多片段，走馬燈一般，無(wú)不清晰地在我腦中回閃，然而，印象最清晰的，卻是那個(gè)中的身影······

　　近日，臺風(fēng)利奇馬北上，造成了小島的大暴雨。我頂著(zhù)大風(fēng)，從補習學(xué)校中走出來(lái)，強烈的大風(fēng)刮得我睜不開(kāi)眼睛，我的雨衣緊緊地貼在身上，仿佛黏住了一般，風(fēng)中夾雜的雨點(diǎn)朝我臉上襲來(lái)，我趕忙低下了頭，半瞇著(zhù)眼，迅速走上了馬路，等待著(zhù)綠燈亮起。路上積水很多，來(lái)來(lái)往往的車(chē)輛不停歇地行駛著(zhù)，濺起了無(wú)數的水花，我趕忙躲在一邊，心里想著(zhù)：該死，居然趕上了這種天氣！這天兒這么不好，誰(shuí)會(huì )肯減速半分？恐怕每個(gè)在車(chē)里的人都歸心似箭吧······

　　過(guò)了馬路后，往前走了沒(méi)幾步，我卻在雨中發(fā)現了一個(gè)奇怪的身影：汩汩的水流中，突兀地立著(zhù)一把椅子，一個(gè)身穿黃色雨衣的人，小心地站在椅子上，一只手舉著(zhù)一把搖搖晃晃的雨傘，另一只手盡量明顯地在向路上的人們示意著(zhù)什么。待我走近，才發(fā)現，椅子的旁邊有著(zhù)一個(gè)無(wú)蓋兒的水井，雨水急急地涌進(jìn)里面，看上去十分危險。而那個(gè)椅子上的人，只是一個(gè)頭發(fā)花白的老大爺，強烈的風(fēng)同樣也刮得他睜不開(kāi)眼睛，風(fēng)中夾雜的雨珠不斷地朝他襲來(lái)，即使是再打著(zhù)一把雨傘也無(wú)濟于事，反而是人們更注意到他被雨淋濕的頭發(fā)緊緊地貼在他的'臉上，還時(shí)不時(shí)地順著(zhù)它們流下來(lái)一股股的水流······同時(shí)，這位大爺也在使勁地喊著(zhù)什么，風(fēng)把支離破碎的聲音刮過(guò)來(lái)，傳來(lái)的是一個(gè)沙啞的聲音：“大家伙兒看著(zhù)點(diǎn)兒啊······這里有一個(gè)沒(méi)蓋的井······”

　　我只感到眼睛一陣酸澀，也不知道到底是風(fēng)刮來(lái)的雨珠，還是自己的眼淚······這個(gè)老大爺的堅守，是小島人民之間的互相關(guān)愛(ài)，是他自覺(jué)扛在肩頭的責任，是每個(gè)人為處世的榜樣，也是我心底的一股暖流······

　　留在我心底的溫暖作文 篇12

　　這是幾年前的事了吧。偶爾的會(huì )看到過(guò)年的時(shí)候下雪，往事就浮上我的心頭。那一幕幕令人難忘的場(chǎng)景，牽引著(zhù)我心頭的思緒，看到那條被壓在衣柜最底層的圍巾，我一不小心就墜入了這細水長(cháng)流的回憶里。

　　“啊欠！”躺在并不十分溫暖的被窩里，我打了一個(gè)響亮的噴嚏，連鼻涕都流出來(lái)了。奶奶在柜子里翻翻找找，我問(wèn)她：“奶奶，今天怎么這么冷��？”“外面都下雪了，能不冷嗎？”奶奶一邊說(shuō)一邊把一床更厚的被子放到床上�！笆裁�？下雪了？”我一邊穿衣服一邊沖到窗邊，擦去玻璃上的水珠，果然不錯！窗外正飄著(zhù)雪花，它們仿佛是一位位仙女，從空中飛舞著(zhù)來(lái)到人間。

　　“楠楠，今天外面下雪，多穿點(diǎn)衣服��！”正在吃早飯的爺爺囑咐我�！芭�！”我張著(zhù)滿(mǎn)是泡沫的嘴巴回答道。為了能更快地到大自然去欣賞這無(wú)比美妙的雪景，我比以往快了許多，不一會(huì )兒，我就準備出發(fā)了。這時(shí)，奶奶過(guò)來(lái)拉住我，把帽子手套都為我一一戴好，因為我還吃著(zhù)面包，所以我含糊不清地問(wèn)：“奶奶，這些東西以前都不用的，今天怎么全都拿出來(lái)啦？”“你爺爺不是說(shuō)了嗎？外面下雪，可冷啦。對了，要不要爺爺送你上學(xué)��？”奶奶說(shuō)�！安挥美�！我又不是小孩子�！贝藭r(shí)，我已經(jīng)推開(kāi)門(mén)出去了。

　　走在鋪上了一層薄雪的路上，那感覺(jué)，就好像鋪上了一層柔軟的白地毯。我伸出雙手試圖接住一片雪，放在手上仔細地觀(guān)察觀(guān)察，可是還不等我好好地看上一眼，就已經(jīng)化成一滴水珠，站在手套的絨毛上，我有一些失落，但我依舊邁著(zhù)輕快的步伐朝學(xué)校的方向走去。我本以為任何事物都影響不了我極好的興致，可是突然襲來(lái)的一陣寒風(fēng)，就跟小刀刮在臉上似的。我捂住臉頰，已無(wú)心再欣賞雪景，只顧低頭向前走。這時(shí)，一個(gè)熟悉的聲音吸引我回過(guò)頭去，竟然是奶奶！她一路小跑過(guò)來(lái)，把手中的圍巾為我戴上，一邊戴一邊：“早上你走得急，結果把圍巾給忘了。這么冷的天，不圍圍巾，臉上凍出個(gè)凍瘡來(lái)多難看��！”奶奶粗糙的大手撫過(guò)我那凍得通紅的臉頰，我感到了前所未有的`溫暖，那種溫暖，一直暖到了我的心靈深處。于是，我和奶奶手拉著(zhù)手，頂著(zhù)那凜冽的風(fēng)，欣賞著(zhù)那急劇飄飛的雪花，一同向學(xué)校走去。

　　現在，每次下雪我都要站在窗邊，細細地去欣賞，回想，如今看來(lái)，那一年爺爺的叮囑，奶奶冒雪送來(lái)的圍巾，都成為了存在我心底的溫暖......

　　留在我心底的溫暖作文 篇13

　　年輪細細，記憶了多少年華；花香陣陣，熏醉了多少往事。記憶的銀河中多少往事已逐漸被淡忘，唯有那次演講我始終不會(huì )忘記。

　　秋風(fēng)傳送著(zhù)蕭瑟，屋內的我非常地焦慮不安。猶如翻飛的落葉，總是找不到故鄉的土；猶如石子落入水中，雖能激起高昂的水花，但最后都銷(xiāo)聲匿跡；猶如迷失在老巷的貓，它只能靜靜地望著(zhù)和它一樣迷失的行人。

　　臺下的我越來(lái)越不安，聽(tīng)著(zhù)臺上流利的演講，總覺(jué)得自己一定不如她，我的手心布滿(mǎn)了細密的汗珠，時(shí)不時(shí)地揮灑一下手心的汗珠，額頭、鼻梁上也布滿(mǎn)了層層汗珠，我的臉也不由自主的紅潤了起來(lái)。我仿佛聽(tīng)不見(jiàn)任何喧鬧的聲音，唯有我那顆心在跳動(dòng)。緊接著(zhù)是我最不想聽(tīng)到的“噩耗”，開(kāi)始我還可以流利地說(shuō)，但隨著(zhù)臺下眾多目光的凝聚，我越來(lái)越緊張，我口中的詞語(yǔ)仿佛一位嬌羞的少女閉門(mén)不出，大腦一片空白。臉上的肌肉似乎僵住了。就在我萬(wàn)分尷尬的時(shí)刻，一位老師急匆匆來(lái)到我面前，并遞給我一張紙�！斑@是你的`稿子，調整好心態(tài)，不要緊張��！”她輕柔地說(shuō)。

　　我手握著(zhù)稿子，仿佛春回大地，我口中的“少女”仿佛不在嬌羞了，更加歡快地迎接春天的到來(lái)。那些被我遺忘的段落也清晰地羅列在我的腦海中。不但順利地完成了這次演講，而且得到了評委老師一致好評，自然也為學(xué)校贏(yíng)得了榮譽(yù)。

　　我興奮地走下臺去，滿(mǎn)含感激地展開(kāi)那張稿紙，我頓時(shí)怔住了，稿紙上竟然一個(gè)字也沒(méi)有。我非常感謝那位老師，雖然他并沒(méi)有遞給我真正的稿子，但是她給了我極大的自信，也正是這份自信幫我戰勝了自己，俗話(huà)說(shuō)得好“最大的敵人莫過(guò)于自己�！敝挥袘饎倭俗约翰庞袡嗬�超越別人。

　　記憶的長(cháng)河猶如一本古書(shū)，記憶了太多往事，烙印下太多感情。雖然已經(jīng)泛黃了，但我還是愿意翻閱那帶有溫度的書(shū)頁(yè)，時(shí)刻溫暖著(zhù)我的心底。

　　留在我心底的溫暖作文 篇14

　　輕捻一瓣年華的幽香，盈潤在唇邊。一卷清涼的光陰，父親的身影在粥香中氤氳，廚房中溫馨的畫(huà)面，化作一縷縷溫暖的陽(yáng)光，在心底蕩漾。

　　依稀記得那個(gè)微冷的清晨，廚房里叮當的碗勺碰撞聲輕入耳畔。起身，抬眸，瞥見(jiàn)一個(gè)在廚房中手忙腳亂的背影——是父親。

　　我倚在半掩的廚房門(mén)口，通過(guò)縫隙，望向父親，棉布質(zhì)地的圍裙繃在他微微發(fā)福的肚腩上，顯得有些滑稽。調皮的系帶在身后綰成小小的結，勒出一道淺淺的痕，也綰住了我的心，漾出點(diǎn)點(diǎn)溫暖。微光灑進(jìn)廚房，照在布滿(mǎn)了一桌配料的廚臺上，那些配料大都是紅棗、枸杞、桂圓之類(lèi)的補料，能看出都是父親精心挑選，洗凈后輕放入青瓷碗中。我莞爾，未曾想過(guò)大大咧咧的父親會(huì )有如此精致的一面。半掩的廚門(mén)隔絕了雜音，只見(jiàn)父親右手執木勺，在鍋中慢慢攪拌，輕輕畫(huà)弧，如同照顧初生嬰兒般細膩。

　　伴著(zhù)陣陣撲鼻的米香，憶起母親出差前，父親為了我，特地向母親請教了紅棗桂圓枸杞粥的每種配料放置的順序和食材的數量，不只是聽(tīng)聽(tīng)而已，他將母親的一字一句都記錄下來(lái)。那些字，一筆一劃地排列規整�？粗�(zhù)父親認真的臉龐，心中又是一暖。久經(jīng)生意場(chǎng)的父親，很久沒(méi)有如此認真地寫(xiě)過(guò)字了吧。

　　廚房中傳來(lái)父親的呢喃聲，他端起桌上的瓷碗，聚精會(huì )神地看著(zhù)冰箱上方的那張紙，小聲念叨著(zhù)它們的順序，然后沿著(zhù)鍋沿小心地投放著(zhù)食材，紅棗、枸杞、桂圓……輕放、慢攪，他攪動(dòng)的.不僅是粥，更是濃濃的父愛(ài)。

　　夏日微風(fēng)中，靜心凝望著(zhù)父親的背影�；疑�的襯衫已經(jīng)有些微卷，起了小小的毛球，光線(xiàn)在他臉上分割著(zhù)陰暗，歲月給他留下了不可磨滅的印記，那些不易察覺(jué)的細節恣意地剝削著(zhù)他的年華。鼻頭微酸，心中原本屬于溫暖的部分一點(diǎn)點(diǎn)被無(wú)形的蟲(chóng)吸走，取而代之的，是膨脹了的感動(dòng)。父親將紅棗桂圓枸杞粥小心地盛入木碗里，轉過(guò)身來(lái)有些孩子般無(wú)措的望著(zhù)我。桌上木碗里甜糯濃稠的暖黃色的湯汁，升騰的熱氣閃著(zhù)奇異的珍珠般的光澤。抬手端出，棗色的汁液在湯里打了個(gè)圓潤的旋兒，香氣就這樣晃晃悠悠地潛入我的心底。凝望著(zhù)升騰的熱氣，在暖陽(yáng)的照耀下，籠著(zhù)金色的光暈，深深印刻在我的記憶中，成為一道絕美的風(fēng)景。

　　或許有一天當歲月流轉與時(shí)光輪回，會(huì )有一切都無(wú)跡可尋時(shí)，但我堅信，驀然回首，還會(huì )發(fā)現那玉石上的刻痕竟然藏在時(shí)光的背后，因為父愛(ài)在我心底深處綻放出花團錦簇，帶給我靈魂深處的感動(dòng)，那暖，終身不忘！

　　留在我心底的溫暖作文 篇15

　　在我出生一個(gè)月的時(shí)候，我便與您生活在一起了。

　　白天，爸爸、媽媽不在家時(shí)，是您陪我玩耍。我餓了，您喂我喝奶;我困了，您又哄我睡覺(jué)。平時(shí)您還要帶我到院子里曬太陽(yáng)，讓我呼吸大自然清爽的空氣，感受燦爛陽(yáng)光的溫暖。

　　很快我長(cháng)大些了，學(xué)會(huì )了爬，睡覺(jué)時(shí)也愛(ài)翻來(lái)覆去。我睡覺(jué)時(shí)，您怕我從床上掉下來(lái)專(zhuān)門(mén)看著(zhù)我，有時(shí)您要做飯，便將案板搬到我睡覺(jué)的房間切菜，只是您切菜的聲音比往常小了很多，怕我從睡夢(mèng)中驚醒。

　　再后來(lái)我更大些了，特別喜歡到院子里玩耍。我對那些健身器材充滿(mǎn)了興趣，您耐心地教我器材的玩法，還一刻不離地保護著(zhù)我。您還說(shuō)您是我的“保護傘”，我是您的“開(kāi)心果”。夏日里，蚊蟲(chóng)多，我出門(mén)玩時(shí)，您總是不忘給我身上噴灑花露水，并用扇子替我驅趕蚊蟲(chóng)。大人們常愛(ài)問(wèn)我最喜歡誰(shuí)，我總是把媽媽排在第一，把您排在最后，而您絲毫不在意，依舊無(wú)私地愛(ài)著(zhù)我。我在您的床上吃東西、玩玩具，弄臟了床單，您從來(lái)都不訓斥我，只是和藹可親地對我講道理。

　　我上幼兒園時(shí)，身體不太好，經(jīng)常因感冒被接回家。那時(shí)父母和奶奶都上班，所以您接我的時(shí)候最多。您帶我看病、打針，我若哭了，您總會(huì )安慰我，給我買(mǎi)來(lái)好吃的讓我開(kāi)心。每年夏天，您都會(huì )去批發(fā)冰棍，天熱，您怕冰棍化了，加快步伐，滿(mǎn)頭大汗地走回家，不舍得吃上一根——您是為了讓我多吃一些。那時(shí)我年幼，并不懂得這些。

　　我剛上小學(xué)，在“小天鵝”藝術(shù)團學(xué)音樂(lè )。每次上課您都會(huì )陪我去，我坐在前邊聽(tīng)，您坐在后面記。老師講的樂(lè )理知識我不一定全聽(tīng)得明白，您回家后又一遍遍為我講解�？炜荚嚵�，您為了讓我取得好成績(jì)，把可能考到的內容寫(xiě)成字條放到盒子里，我從里面任意摸一張，就可以練習了。您陪我一次又一次、一遍又一遍地練習，我漸漸地不耐煩了，沖您發(fā)脾氣，您卻從不生氣，又想著(zhù)新法來(lái)鍛煉我。最后我考試取得了滿(mǎn)分，心里充滿(mǎn)了欣喜和自豪，腦海里也浮現出聲情并茂的您。

　　小學(xué)的六年里您一直陪伴著(zhù)我。我慢慢地從大人的言語(yǔ)中得知，您在我出生的那年生了場(chǎng)大病，險些我就見(jiàn)不到您了。我心里頓時(shí)有些難受——您從來(lái)沒(méi)有在我面前流露出您是一個(gè)生過(guò)重病的人。這六年里我養過(guò)雞、鴨、蠶，說(shuō)是我養的，其實(shí)都是您在照顧。您的身體已經(jīng)不如以往，可是您依舊那么堅強，依然是我的`“保護傘”。

　　我十二歲那年，您離開(kāi)了我，我身邊的那股溫暖的陽(yáng)光突然消失了。我很傷心，我多么留戀和您在一起的時(shí)光，或許只有失去了才懂得珍惜。我曾一個(gè)人默默地想您，心中總存著(zhù)您的溫暖。

　　您如同一棵大樹(shù)，給我一片綠蔭;您如同一股溫泉，滋潤我的心田;您如同一根蠟燭，為我無(wú)私燃燒。雖然您已經(jīng)離開(kāi)，但在我的心中留下了不可磨滅的、溫暖的回憶。

　　您，是我藏在心底的溫暖——我親愛(ài)的爺爺。

　　留在我心底的溫暖作文 篇16

　　溫暖，是無(wú)時(shí)不在的。

　　生活中處處充滿(mǎn)溫暖，在寒冬時(shí)，當你冷到打顫時(shí)，一杯奶茶就是溫暖;在失敗時(shí)，當你默默哭泣時(shí)，一聲安慰就是溫暖;在心煩時(shí)，當代苦苦思考時(shí)，一份勸解就是溫暖……其實(shí)溫暖是無(wú)時(shí)不在的，只在于你有沒(méi)有發(fā)現。

　　一杯奶菜，一份友情

　　寒風(fēng)呼嘯著(zhù)，我蜷縮著(zhù)身子坐在冰冷的教室里，那時(shí)，我多么希望能有一杯奶菜暖暖身啊!我正發(fā)愣著(zhù)，突然面前有只小手晃了晃，手上還有一杯奶菜!“呵呵!給你的.�！焙糜研Φ�。我半信半疑：“真的?”“嗯�！蔽乙幌伦觼�(lái)了精神，高興地接過(guò)奶菜。雖然有點(diǎn)湯嘴，可我一點(diǎn)也不在乎，因為，我感到了溫暖。那溫暖如薔薇花一般純潔，象征我與好友無(wú)盡的友情。

　　一聲安慰，一份親情

　　月考成績(jì)出來(lái)了，如我所料的一樣：不理想。我很害怕，害怕媽媽會(huì )責怪我�？墒俏疫�是告訴了媽媽。沒(méi)想到，媽媽竟沒(méi)有斥責我，反而很耐心地為我分析考試失利的原因。從媽媽的話(huà)語(yǔ)中，我讀出了親情的可貴，從媽媽的眼神中，我看出了深深的關(guān)愛(ài)，從媽媽的行動(dòng)中，我體會(huì )出了溫暖，那如玫瑰般怒放的親情使我感到了無(wú)盡的溫暖。

　　一份勸解，一份師生情

　　考試的失利，讓我十分地心煩，雖說(shuō)這不是最終的考試，可我還是感到不愉快，學(xué)習也因此不主動(dòng)了。老師見(jiàn)此，便找我談心，鼓勵我要努力，不要氣餒，要想自己……老師的一番勸解，那一份師生情，如同水仙花般淡雅卻給我溫暖。

　　溫暖，是無(wú)處不在的，只在于你是否發(fā)現過(guò)它，是否珍惜過(guò)它，是否曾為它感動(dòng)。將溫暖留在心底，讓心靈去溫暖它，那你就會(huì )感到無(wú)比地幸福!

　　留在我心底的溫暖作文 篇17

　　“請大家把英語(yǔ)書(shū)翻到156頁(yè)……”英語(yǔ)老師的聲音在擊打著(zhù)我的鼓膜，一向美麗而動(dòng)聽(tīng)的聲音在這一刻就像唐僧的緊箍咒一樣把我的大腦緊緊地包裹著(zhù)，甚至似乎有吞噬我的心靈之勢。

　　吃過(guò)午飯開(kāi)始，我就覺(jué)得渾身無(wú)力，暈暈乎乎，幾節課都不見(jiàn)有好轉。那些病菌在“幾經(jīng)商量”之后，終于選定在英語(yǔ)課上集體大爆發(fā)。老師在講臺上興致勃勃地講著(zhù)時(shí)態(tài)、句式和單詞，我卻萎靡不振地趴在桌上做這些知識的奴隸，耳鳴伴隨著(zhù)太陽(yáng)穴巨大的疼痛狂掃著(zhù)我的大腦，甚至周?chē)鸁o(wú)聲的空氣都好似凝結在了這一時(shí)刻。眼前的景物開(kāi)始模糊不清，額頭上火一般向上竄的體溫也開(kāi)始不受約束地加深。我漸漸地失去知覺(jué)……

　　不知什么時(shí)候，一陣涼風(fēng)喚醒了我，我正被你扶著(zhù)，走向醫務(wù)室。微風(fēng)扶著(zhù)我們的臉龐，好像在為我們唱響友誼之歌。伴隨著(zhù)濃烈的酒精味兒，我們來(lái)到了醫務(wù)室：簡(jiǎn)潔、寬敞，白色的墻襯著(zhù)白色的儀器，一切都那樣的`干凈、舒適。你扶我到凳子前坐下，急忙向醫師說(shuō)明了我的病情。醫師馬上拿出體溫計，以極其熟練的動(dòng)作，把它放到我的舌頭底下。我開(kāi)始變得安靜下來(lái)，而你卻開(kāi)始在一旁跟我天南地北地聊了起來(lái)，從班里的奇聞異事，到最近的新聞，那些平時(shí)我最不喜歡的八卦新聞，今天聽(tīng)起來(lái)卻是那樣的動(dòng)聽(tīng)�？粗�(zhù)你眉飛色舞的神情和手舞足蹈的動(dòng)作，一股暖流漸漸蓋過(guò)了身體的難受，剎那間我覺(jué)得頭不再那么暈了，整個(gè)人也輕松了許多。

　　看完病回到教室，你又是給我倒開(kāi)水，又是幫我記錄回家作業(yè)，忙的不亦樂(lè )乎。感受著(zhù)這一切，我的眼眶濕潤了，我想也許這就是友誼的力量吧!一股暖流再次涌進(jìn)心底，烙在心上。

　　都說(shuō)“患難見(jiàn)真情”，而我想說(shuō)，在我們平凡的生活中也處處有真情，關(guān)鍵是你有沒(méi)有去用心去感悟。無(wú)論如何，我都要用最響亮的聲音跟你說(shuō)一聲：“謝謝你，魯晨泓�！�

　　留在我心底的溫暖作文 篇18

　　時(shí)光如流水，匆匆而去，送走了一批畢業(yè)生。每當看到同學(xué)們在校園里嬉戲，我就會(huì )想起兩年前那件讓我心生暖意的事。

　　那是一個(gè)秋天落葉的下午。我剛上完課。在回辦公室的路上，一位女同學(xué)攔住了我。

　　“老師，你能接受嗎？”她雙手捧著(zhù)一只紙鶴，遞給了我。我跟她打了招呼，一雙清澈的眸子里閃過(guò)真誠。她看起來(lái)很眼熟，但我不認識她。我微微一笑：“好的！謝謝�！蔽夷闷鸺堹Q，小心翼翼地放在課本上。我又看了看這個(gè)女孩：中等個(gè)子，不胖不瘦；圓臉，黑皮膚，大眼睛，刺眼的頭發(fā)，短發(fā)；上身穿著(zhù)紅色大衣，腰帶系得恰到好處，活在腰間，顯得十分有活力；一條白色水洗牛仔褲和一雙白色旅行鞋。 ”她將沒(méi)有紙鶴的手放在背后，仔細地看著(zhù)我，害羞地笑了笑：“老師……再見(jiàn)！”看到其他同學(xué)用好奇的眼神打賭我們，她沒(méi)時(shí)間了。說(shuō)完，便急忙跑開(kāi)了。

　　“喂……”我還沒(méi)來(lái)得及問(wèn)她的名字呢！看她的跑動(dòng)方向，她是七年級三年級的學(xué)生。前幾天我給那門(mén)課上了幾節課。

　　回到辦公室，同事們看到我書(shū)里漂亮的紙鶴，紛紛圍過(guò)來(lái)嘲笑我：“哦，你上課帶教具了嗎？”

　　我向他們解釋了剛才發(fā)生的事情，并問(wèn)他們有沒(méi)有人認識這個(gè)陌生的女孩。

　　我的同事說(shuō)他們不知道。我坐下來(lái)，仔細觀(guān)察那只紙鶴，那張粉紅色的紙上有一些小圖案，散發(fā)著(zhù)淡淡的香味。整只鶴向上飛翔，展翅飛翔�？粗�(zhù)它，我不禁被這只紙鶴所感動(dòng)。姑娘是怎么想的，才能把這只紙鶴折成這么生動(dòng)的.樣子！

　　第二天，聽(tīng)七、三班班主任告訴我，她班的一個(gè)女生變了很多：原來(lái)她聽(tīng)課狀態(tài)不好，控制不住自己可現在她好像變了自己。同樣，課堂上不僅要積極回答問(wèn)題，還要及時(shí)完成作業(yè)。原來(lái)是那個(gè)給我紙鶴的女孩。

　　給他們補課的時(shí)候發(fā)現有幾個(gè)學(xué)生（男生女生）同學(xué)們在課堂上聽(tīng)力狀態(tài)不好，所以我有意識地讓他們回答了幾次問(wèn)題，我還在作文課上讓兩個(gè)學(xué)生在課堂上觀(guān)看紀律。其中就有這個(gè)女孩。因為他們在課堂上表現不是很好，我當時(shí)沒(méi)有單獨告訴他們，而是在課堂上故意提到的。沒(méi)想到，這丫頭認出了真相。那個(gè)作文課我沒(méi)有上課，同學(xué)們寫(xiě)作很認真，紀律也很好。

　　正因如此，女孩才有了前進(jìn)的動(dòng)力，對學(xué)業(yè)也很認真。所以我給了我只用心折疊的紙鶴。

　　那只紙鶴，我還是小心翼翼的保管著(zhù)。正因為如此，我才感受到了回報。因為那個(gè)女孩，我覺(jué)得關(guān)心別人，哪怕是無(wú)意的關(guān)心，也是一種鼓勵，也能給他們進(jìn)步的希望。欣賞是一種美。那個(gè)女孩展現了她的內在美，她的紙鶴成為了我心中最溫暖的記憶。

　　留在我心底的溫暖作文 篇19

　　現在我們上六年級了�；厥淄�事，一股暖流涌上心頭。我記得一年級，這是難忘的。體育教育。

　　那天天氣陰，我們在樹(shù)蔭下上體育課，我們排著(zhù)整齊的隊，一起做熱身活動(dòng)。（突然手指酸痛，一只鞋從我手上滑過(guò)�！鞍　蔽壹饨兄�(zhù)哭了起來(lái)，手指被踐踏，傷口流出紅色的血�！笆顷悵煞�！”一旁的同學(xué)喊道。我沒(méi)有不要因為疼痛而責怪他。

　　幾個(gè)男同學(xué)立刻跑過(guò)來(lái)，關(guān)切地問(wèn)我：“怎么樣？疼不疼？” “你需要創(chuàng )可貼嗎？”我還在哭，沒(méi)有理會(huì )他們的話(huà)。但我還是聽(tīng)到一個(gè)同學(xué)喊著(zhù)問(wèn)別人：“誰(shuí)有創(chuàng )可貼？”聽(tīng)到這話(huà)，我漸漸睜開(kāi)了濕潤的眼睛。正好。一睜眼，就看到陳睿帶著(zhù)同學(xué)提問(wèn)的聲音沖進(jìn)店里，然后飛快的跑了過(guò)去。當我回來(lái)時(shí)，原來(lái)他從口袋里給我買(mǎi)了創(chuàng )可貼貼在我身上。那一刻，他的身影深深烙印在了我的`腦海中！我深深地感受到了同學(xué)們對我的愛(ài)。我覺(jué)得那不是普通的創(chuàng )可貼，而是同學(xué)們像大海一樣關(guān)心我的見(jiàn)證，一股暖流涌上心頭！

　　雖然時(shí)隔五年，但他深深地刻在我的腦海里，牽掛和溫暖深深地印在我的心里。再過(guò)一年，我們班的同學(xué)就要分道揚鑣了。也許有些同學(xué)這輩子再也見(jiàn)不到了。但我不會(huì )忘記那個(gè)體育課，那個(gè)數字，那個(gè)創(chuàng )可貼。那個(gè)同學(xué)的愛(ài)，他言語(yǔ)中的溫暖，永遠留在我心里！

　　留在我心底的溫暖作文 篇20

　　上完了那一節枯燥無(wú)味的地理課，我急急地去完成嵇老師交給我的光榮使命——把摞成小山的卷子從印刷室取回來(lái)。我心想：我一定要快一點(diǎn)，下節生物課做一個(gè)有趣的實(shí)驗，我一定不能遲到。想著(zhù)想著(zhù)，我又加快了腳步。

　　取回了卷子，我發(fā)現成堆的英語(yǔ)卷中摻雜了幾套語(yǔ)文卷，一看上課還早，就去把語(yǔ)文卷送到美拉那里。

　　敲開(kāi)了辦公室的門(mén)，美拉以笑臉相迎，看到這樣真誠的笑意，一股暖意直沖我的心田。

　　我把卷子交給了美拉，美拉滿(mǎn)意地說(shuō)：“好”，然后將手伸進(jìn)一個(gè)筐中，拿出了兩個(gè)桔子，先將一個(gè)塞給了我，對我解釋說(shuō)：“這是獎勵�！�

　　美拉一邊剝手里的桔子，一邊問(wèn)我：“下一節是什么課？”美拉這么一問(wèn)，我一下子想起了下節生物學(xué)那個(gè)有趣的實(shí)驗，于是美拉話(huà)音剛落，我就拔腿往門(mén)外走去。

　　我剛走了幾步，美拉就叫住了我，說(shuō)：“你的鞋帶開(kāi)了，我快幫你系上吧�！蔽业皖^一看，果然我那不聽(tīng)話(huà)的鞋帶又開(kāi)了。美拉說(shuō)著(zhù)，蹲下了身，要給我系鞋帶，我連忙使出九牛二虎之力，把老師拉起，說(shuō)：“老師，我自己來(lái)系�！泵览�說(shuō)：“那快系好鞋帶，去上課吧�！�

　　我走出辦公室的那一刻，美拉還在我身后叮囑道：“一定要系好鞋帶，不然會(huì )摔跤的.�！薄班拧蔽腋屑さ卣f(shuō)。

　　走在去上生物課的路上，我把手伸進(jìn)兜，掏出了那個(gè)金燦燦的桔子，頓時(shí)，一股暖流再次涌進(jìn)了我的心間。

　　留在我心底的溫暖作文 篇21

　　生活就像一塊橡皮，擦去了記憶，但總會(huì )有幾條深深的痕跡留在心里，讓人忍不住去回憶。

　　窗外，雨淅淅瀝瀝地下著(zhù)。是多久以前了？好像是一年前吧，也是同樣的冬天，同樣的雨天，同樣的冷。

　　那一天下午，天突然變了臉，水滴打著(zhù)旋兒落下，在窗上聚成一股流下。我的心情則像天空一樣灰灰的——早上走得匆忙，忘了拿傘，放學(xué)后只能淋雨跑到公交車(chē)站等母親了。

　　放學(xué)了，同學(xué)們一哄而散。我戴好小黃帽，正準備沖出去。

　　“一起走好嗎？”

　　我轉頭一看，原來(lái)是我閨蜜。她撐開(kāi)傘，舉在我倆頭頂�！白甙伞�，她拉著(zhù)我走進(jìn)了雨中。

　　雨滴落在水泥地上，聲聲有力。

　　到了公交車(chē)站，母親還沒(méi)來(lái)�！澳阆然丶野�，我一個(gè)人等就行了�！蔽覜_她說(shuō)道�！皼](méi)關(guān)系，我等一會(huì )兒好了，反正也不急�！彼龑�傘收起來(lái)，陪我一起等。我沒(méi)說(shuō)什么，但我通過(guò)雨幕清楚地看見(jiàn)，馬路對面停著(zhù)一輛黑車(chē)——是她父親的車(chē)。

　　不一會(huì )兒，母親的車(chē)來(lái)了。閨蜜撐著(zhù)傘送我上了車(chē)。雨滴落在她的肩上，很快就濕了一大片，她似乎并沒(méi)有發(fā)現。坐上車(chē)，母親一踩油門(mén)，車(chē)子向前奔去。我轉頭，她依然站在雨中，還沖我揮揮手。很快，她的`身影成了一個(gè)小黑點(diǎn)。

　　窗外，雨漸漸停了，就連太陽(yáng)都出來(lái)了。陽(yáng)光傾瀉而下，通過(guò)窗灑在書(shū)桌上，暖暖的。如果陽(yáng)光也可以像回憶一樣收藏就好，這樣就可以在陰雨天時(shí)拿出來(lái)溫暖身心�？上�，陽(yáng)光無(wú)法留在心底，不過(guò)好在，那一份溫暖可以留在心底。

　　留在我心底的溫暖作文 篇22

　　陽(yáng)光從樹(shù)丫里散落下來(lái)，掉了一地斑斑點(diǎn)點(diǎn)的駁影。從窗口極目望去，那一潭湖水波光粼粼。水是世間最溫和的物，至溫至和，輕輕流入我的心底……

　　水是生命的源泉，給予萬(wàn)物以靈氣，海納百川，包容萬(wàn)象，亦是智慧的源泉。千年前，老子曾指著(zhù)滾滾江水說(shuō)：“上善若水，水利萬(wàn)物而不爭”。老子認為，水是自然中最美好的事物，善行的最高境界就是水德，水德是最接近于道的。世界上又有什么比水更純凈，而達到滋潤萬(wàn)物而無(wú)欲無(wú)求呢？

　　誠如我所追求的境界——靜水長(cháng)流。靜即涵養，水即溫和，長(cháng)即姿態(tài)、流則為人生。

　　靜，是這個(gè)世界最文雅恬淡的字之一。人說(shuō)水靜極則形象明，心靜極則智慧生，所形容不就是心之本色嗎？靜，所以使得心如朗月探花，深潭微瀾。

　　在花叢中、草地上、清風(fēng)中，明月下獨自享受一份寧靜，從中體味悠靜與祥和，讓燥動(dòng)的心從人世的喧喧囂中平靜下來(lái)。靈魂脫離了肉體，你終于開(kāi)始靜靜地思考，正如你一直所希翼的一樣，在一份平和中，你的心靈受到自然的滋養，骨骼得到凈化，洗去喧器的污泥，才能懂得大海拍散在沙灘上的碎沫根本映不見(jiàn)萬(wàn)物。只有在幽遠的海上，你才能看見(jiàn)飛鳥(niǎo)映照的一掠而過(guò)……

　　水，最純潔的精靈，當它變成雨點(diǎn)兒落下，跌落在人頭頂的雨傘上。與傘布親密接觸的一瞬，你也許會(huì )忽然蒙生出一種與雨相擁的念頭來(lái)，那是人對自然的'依戀，誠如嬰兒對母親溫暖懷抱的依戀。水在小溪里流淌，也在大海里奔騰，不拘于地界，它可以化作任何形態(tài)，又能夠在人的全身流淌，它真是一位偉大的旅行者。

　　長(cháng)，生命用長(cháng)度，早已被上帝所確定�？扇说拇嬖�，活出的是一種姿態(tài)。長(cháng)的是磨難，短的是人生。驀然回首，青春不再，年華不再，那又何妨？用短暫的人生活出“任平生”的瀟灑，在一定的長(cháng)度下，增加你的厚度，活成一本書(shū)、一束光，在自由的國度里長(cháng)成最好的自己。

　　流，寂靜的是死水，涌動(dòng)的是生命。洶涌澎湃的海水方能顯出驚世駭俗之豪壯，流動(dòng)的血液，沸騰的熱情，釀成流動(dòng)的人生……

　　待時(shí)光化作靜水長(cháng)流，落在我心底的暖給生命鍍上一層璀璨的光輝……

　　留在我心底的溫暖作文 篇23

　　剪一段時(shí)光，放在最美的段落，鮮衣怒馬，仗劍天涯。杜甫說(shuō)："白日放歌須縱酒，青春作伴好還鄉。"青春是一壇美酒，歲月輪回之后，那絲絲的暖依舊在心底回味悠長(cháng)。

　　天，哭了。起初是小聲嗚咽，隨后越哭越傷心，破裂的天向大地揮灑著(zhù)自己痛苦的淚，霎時(shí)，各色的傘在雨的舞蹈下匯集成一條河，一片瀑布，腳下的雨水猙獰地撕扯著(zhù)人們的鞋子，在地面形成自己狂歡的世界。"媽媽。"似是一支利箭，穿過(guò)茫茫人海，將河兩岸的人緊緊相連。一個(gè)孩子踉蹌地跑向前方，不遠處，一把傘也正迫不及待地在河中涌動(dòng)。最后，他們手拉著(zhù)手，似是那方為他們而開(kāi)的天也變晴了。

　　發(fā)絲似是個(gè)頗會(huì )跳舞的女子，它們隨風(fēng)妖嬈地展現自己是舞姿，毫沒(méi)注意此刻正在人海中急速尋找著(zhù)什么是眼睛，"我的媽媽在哪呢？"風(fēng)也似在這喃喃自語(yǔ)，可是水聲那么喧雜，卻沒(méi)有一聲屬于我的回答。天，似是變得更蒼涼了。"你媽媽怎么還沒(méi)來(lái)？"小明的媽媽悄無(wú)聲息地出現在我的身旁。"不知道，可能是在路上堵車(chē)，應該快到了，謝謝阿姨。"我笑了笑，眼睛巴不得成為傳說(shuō)中的千里眼。

　　天的臉色似越來(lái)越不友善，它如一盤(pán)燒焦的炒飯，盡顯一個(gè)孩子對父母的不滿(mǎn)之中。那條彩色的河不見(jiàn)了。眼前似為我鋪開(kāi)了一條廣闊的道路，卻也仍然望不見(jiàn)她的影子。身體也似被風(fēng)兒嚇到了，開(kāi)始像枝頭的葉子般，不住的哆嗦起來(lái)。眼淚也如那愛(ài)哭又壞脾氣的天，一個(gè)勁的向外沖。"到底是我重要還是工作重要呢？"是不是把我忘了呢？"我的心似一本《十萬(wàn)個(gè)為什么》。

　　天，笑了。樹(shù)葉兒在陽(yáng)光下閃爍著(zhù)金黃的'光，風(fēng)也在不覺(jué)中寧靜了下來(lái)。"我來(lái)晚了"雨滴順著(zhù)她的發(fā)絲緩緩流下，不覺(jué)中闖進(jìn)我的心里，似成為一股清澈的泉。映照出心中的多云轉晴。淚水更加的瘋狂，它們開(kāi)心的在臉上跳著(zhù)舞，陽(yáng)光下，兩個(gè)背影落在心底，成為記憶中的暖。

　　細雨如絲，絲絲滋心房，斜陽(yáng)縷縷，縷縷射入人心。在碎花般的流年，我任憑風(fēng)吹動(dòng)衣角。那些最暖的斜陽(yáng)，會(huì )隨時(shí)光，一起落入心底……

　　留在我心底的溫暖作文 篇24

　　生活中處處有溫暖，老師對我的關(guān)懷給了我無(wú)窮的溫暖，讓我永遠地留在心底。

　　記得有一次，我跑完操去廁所時(shí)，不小心將腿上劃了個(gè)大口子，我嚇得驚慌失措，老師急忙趕了過(guò)來(lái)，和其他老師一起將我送到了醫院。到了醫院，醫生檢查傷口。老師一邊安慰我，一邊用溫暖的手緊緊握住了我冰涼的手。一股暖流，順著(zhù)我的手傳入了我的心田。

　　醫生說(shuō)，傷口有些大需要縫幾針。雖然打了麻藥，可傷口周?chē)�的肌肉仍然感覺(jué)被用力地拽動(dòng)著(zhù)。我不禁有些害怕，臉色也變得蒼白。老師似乎看出了我的恐懼，用手輕輕拍了拍我的手，給我講起有趣的事情，想分散我的注意力：“有一次，我看到我們班某某同學(xué)……”說(shuō)著(zhù)說(shuō)著(zhù)，老師自己也笑了起來(lái)�？粗�(zhù)老師溫暖的笑容，我的心情也好了起來(lái)。不知不覺(jué)間，傷口已經(jīng)縫好了。老師的陪伴，讓我感到了無(wú)比的溫暖。

　　之后的一周內，我不能上學(xué)，每天還要輸液。適逢期末復習，我干著(zhù)急也沒(méi)有辦法。有一天，正當我百無(wú)聊賴(lài)時(shí)，老師推門(mén)進(jìn)來(lái)了，左手提著(zhù)一箱牛奶，右手拿著(zhù)一疊資料。她快步走過(guò)來(lái)，將那疊資料遞給了我，說(shuō)道：“快期末考試了，你不能上學(xué)但也要復習復習，這些是復習資料，你看一看。還有要注意身體，少走動(dòng)……�！崩蠋煹脑�(huà)如同冬日的陽(yáng)光，映照在我的心底，撫平了我的焦慮，溫暖了我的`心田……

　　事情雖已過(guò)去一年多，但老師給予我的關(guān)愛(ài)和溫暖卻深深地留在了我的心底。那份關(guān)愛(ài)和溫暖就如同一粒小小的種子，已在我心中發(fā)芽、開(kāi)花、結果。我定會(huì )將這心底的溫暖，帶到每個(gè)角落，讓它留在更多人的心底！

　　留在我心底的溫暖作文 篇25

　　都說(shuō)童年是最美好的回憶，而這段最美好的回憶中有了你，變得溫暖。我把這份溫暖，留在心底�！�—題記

　　小時(shí)候，我有一個(gè)非常要好的朋友，那便是你。你長(cháng)得十分可愛(ài)，淚汪汪的.大眼睛，精致小巧的梨渦配著(zhù)燦爛的笑容，還有一頭微卷的短發(fā)。至今我都不曾忘記你的樣貌。

　　那時(shí)，我們總是形影不離。不管走到哪里都有人說(shuō)我們是雙胞胎。我們默契地笑了笑�，F在想想，果真應了某人的一句話(huà)：“我看著(zhù)你，看著(zhù)看著(zhù)，就變成了你�！�

　　我比你大一歲，你總是親昵地叫我姐姐，我很榮幸有你這個(gè)妹妹呢。每次有什么吃的，你總是第一個(gè)跑上來(lái)，把手中的零食拿給我，和我分享。

　　而每一次你有危險的時(shí)候，我也是第一個(gè)想到你，帶你沖出重重障礙。盡管敵人是又大又兇猛的狗，我也在所不辭。

　　還記得小時(shí)候一起玩過(guò)家家的游戲嗎？那時(shí)你總是讓我當你的媽媽?zhuān)�你當我女兒。每天，我都要早早起床，做好早餐，然后再把你從被窩里拉出來(lái)

　　和你一起吃早餐，最后，我為你背上書(shū)包，目送你去上學(xué)。中午，我把你接回來(lái)，然后吃過(guò)晚飯，洗了澡，你就會(huì )讓我陪著(zhù)你一起去逛街。一天就這樣過(guò)去了。

　　現在想想，過(guò)家家真得好無(wú)聊，每一次玩，都是如此反復著(zhù)。雖然很乏味，但是，有你一直陪伴著(zhù)我，過(guò)家家也變得有趣了。一切不好玩的東西都在瞬間變得好玩了。

　　有你在的童年也變得溫暖美好了，我會(huì )把這份溫暖永遠留在心底。

　　留在我心底的溫暖作文 篇26

　　天邊的彩虹是雨水的痕跡；飄落的羽翼是候鳥(niǎo)的痕跡；撲鼻的清香是微風(fēng)的痕跡；濕潤的沙灘是海水的痕跡；雪地上的足跡是我們的痕跡；心底的記憶是人生的痕跡。

　　人生旅途，我們經(jīng)歷的種種都在我們心早留下痕跡，都雕刻在我們的心靈深處，給我們的心房以永不消失的溫度。

　　當我呱呱墜地是，他們快樂(lè )的笑聲，微笑的面容。在我心底留下幸福的痕跡；當我咿呀學(xué)語(yǔ)時(shí)，媽媽慈愛(ài)的臉龐，驚喜的面孔。在我心底留下欣喜的痕跡；當我蹣跚學(xué)步時(shí)，媽媽耐心的教導，默默的支持。在我心底留下感動(dòng)的痕跡；當我跌倒時(shí)，媽媽擔心的眼神，緊張的神情。在我心底留下關(guān)愛(ài)的痕跡。童年在媽媽的庇護下，我天真的以為人生只有快樂(lè )和美好。隨著(zhù)時(shí)間的消逝，我逐漸成長(cháng)，我經(jīng)歷的`更多了，我知道了人生不是只有甜，還有酸、苦、辣。

　　情素一：老鼠也懂虛偽。

　　天邊升起的太陽(yáng)放出柔和的光芒。我走在街道上，享受著(zhù)陽(yáng)光的撫摸。突然，一個(gè)軟綿綿的東西碰到了我的手臂，轉過(guò)身，我看見(jiàn)一位長(cháng)相一般但穿著(zhù)入流的女士。她正用她那雙父老鼠眼一樣的眼睛瞪著(zhù)我，仿佛她想盡力展示她的“大”眼睛。我轉身準備離開(kāi)�！笆笈�”卻一把拽住我。我茫然地盯著(zhù)她，她再次鼓起她那雙“大”眼睛說(shuō)：“臭丫頭，有沒(méi)有禮貌？撞到本小姐轉身就走，你知道這衣服多名貴嗎？快點(diǎn)賠錢(qián)�！蔽衣詭Р粣偟恼f(shuō)：“小姐，請你弄清楚，是你撞到我的，不是我撞到你�！蔽覀兊臓幊陈曇齺�(lái)了許多人圍觀(guān)。正當“老鼠女”興起手想想要打我時(shí)，給我買(mǎi)冰淇淋的爸爸回來(lái)了�！皡茄�，好久不見(jiàn)�！卑职职盐医榻B給了“鼠眼女”。 “鼠眼女”將手順勢在我頭上摸了摸說(shuō)：“這孩子真可愛(ài)，剛阿姨跟你開(kāi)玩笑，別在意�！�

　　這一場(chǎng)景在我心中留下了虛偽的痕跡。

　　情景二：心也會(huì )哭泣

　　今天天氣有些寒冷，還下著(zhù)小雨。給人一種壓抑的感覺(jué)。閑著(zhù)沒(méi)事的我們呆在家里看電視�？粗�(zhù)看著(zhù)我便會(huì )周公去了。當我正做著(zhù)美夢(mèng)的時(shí)候，一個(gè)聲音驚醒了我。我轉身一看，只見(jiàn)媽媽落在了床下，爸爸的拳頭直往媽媽頭上砸。第一次見(jiàn)這種場(chǎng)面的我，嚇呆了。不知道自己該做什么，該如何做�？粗�(zhù)爸爸打，沒(méi)有一絲的不舍，我的心哭泣了。我機械的走上前去拉開(kāi)他們，讓他們住手�？墒俏业脑�(huà)沒(méi)有絲毫的作用。眼看爸爸的一拳又要咂下去，我抱住了媽媽。

　　這一場(chǎng)景在我心留下了哀痛的痕跡。

　　這些場(chǎng)景雖然不好，它們是我所擁有的記憶。如果這些記憶殘缺了，我將會(huì )是一個(gè)軀殼，沒(méi)有任何感情，我只是冰冷、麻木，心底沒(méi)有一絲溫度的“人”。因此即使這些痕跡是不好的是痛心的，它也使我的心底留下了永不消失的溫度，給我的心以溫暖。

　　那些好的痕跡是我孤獨、無(wú)助時(shí)的精神支柱；那些不好的痕跡是人生中的磨煉，我應該欣然接受。

　　因為痕跡我的心將記過(guò)溫暖。

　　留在我心底的溫暖作文 篇27

　　花開(kāi)幾何，五月的空氣中常帶著(zhù)一種雨后的清香，讓人有種莫名的心安。同時(shí)，心靈的最深處也有種東西也在這霏霏細雨的時(shí)節中輕輕淺淺的滋潤萌芽。

　　不會(huì )忘記五月的那個(gè)節日就像不會(huì )忘記記憶中最美好的事情一般。那是關(guān)于一個(gè)女人的節日。就是那個(gè)從我們還未出生就開(kāi)始為我們操勞的女人；就是那個(gè)把最美好的年華奉獻給我們的女人；就是那個(gè)被我們牽絆住心房的女人。她有一個(gè)很美的名字，母親。

　　如果說(shuō)我們都是上帝眷戀的折翼天使，非要注定要在人海中彷徨一世。那么她就是那個(gè)一直守護著(zhù)天使的`女神。

　　母親，是一個(gè)多么偉大的字眼，是一個(gè)多么無(wú)私的稱(chēng)呼。小時(shí)候，她時(shí)常擔心我們是否會(huì )生病著(zhù)涼，上學(xué)時(shí)，她時(shí)常擔心我們將來(lái)能否獨立生存，長(cháng)大后，她時(shí)常擔心我們以后是否幸福。她可曾明白，我們從降臨的那一刻就是她操勞的開(kāi)始，卻也是我們幸福的開(kāi)端。因為有母親，所以我們一直很幸福。

　　在母親節的那天，我買(mǎi)了條項鏈作為禮物送給她。她看著(zhù)我無(wú)奈的搖搖頭“孩子，你有錢(qián)就省著(zhù)，給你自己買(mǎi)點(diǎn)東西，你媽我用不著(zhù)這個(gè)。等你長(cháng)大以后拿點(diǎn)錢(qián)孝順我就好�，F在你還小�！倍嗝雌綄�(shí)的一句話(huà)卻足以讓我聲音沙啞，覺(jué)得眼淚就快要掉了下來(lái)。18歲的孩子還算小么？還是媽媽難道你還依舊很年輕么。若是依舊青春猶在的話(huà)，那么你眼角那細細密密的魚(yú)尾紋難道不是歲月的痕跡嗎？那么你那原本滿(mǎn)頭烏黑的長(cháng)發(fā)何時(shí)已然斑白？

　　媽媽?zhuān)�你是我心底最深的溫暖。你是我在無(wú)助的時(shí)候一直守在我身邊的人啊。我真心的想說(shuō)“我只有一個(gè)媽媽?zhuān)瑲q月請你不要傷害她�！�

　　18歲的我，一名普通的高二學(xué)生。離高考還剩一年多時(shí)間，還剩下368天。也就是輪到我走上命運的抉擇點(diǎn)。那場(chǎng)高考注定能夠影響我的一生。不管成功失敗，自那以后，我都要離開(kāi)家，離開(kāi)母親，去追逐自己的夢(mèng)想。那么從那以后，我還能整天看見(jiàn)我最親愛(ài)的母親么，我還能像一個(gè)孩子一般賴(lài)在你懷里撒嬌嗎？

　　我會(huì )很努力很努力讀書(shū)，不會(huì )讓你失望。我會(huì )很努力很努力讀書(shū)，追逐自己的夢(mèng)想。我會(huì )很努力很努力讀書(shū)，讓你為我驕傲。我最親愛(ài)的母親，你可曾知道你是我心底最深的溫暖。高中的艱難你不會(huì )明白，高考的辛酸你不會(huì )明白，但是幸好有你。有你在我最彷徨無(wú)助的時(shí)候心疼的對我說(shuō)“孩子，你又瘦了�！边@句話(huà)何其溫暖，這句話(huà)讓我無(wú)數次的告訴自己不能放棄。

　　我會(huì )很努力很努力，然后，得知我幸，不得我命。

　　留在我心底的溫暖作文 篇28

　　身邊的故事不停的上演，在那銀色的幻想中尋找往事的蹤影依然在心底里記錄著(zhù)心動(dòng)的痕跡，翻開(kāi)滿(mǎn)載的回憶——那留在心底的回憶在我腦海里上演……

　　故事發(fā)生在那個(gè)閃爍著(zhù)星星的夜晚，爸爸在書(shū)房里看書(shū)，媽媽外出散步，而調皮的我在床上翻來(lái)覆去的一點(diǎn)睡意也沒(méi)有，便偷偷地拿出以往放在床下的手電筒，躡手躡腳地下床拿起書(shū)桌上的`書(shū)，蜷在被窩里緊張而又津津有味的看起來(lái)，鐘表滴答滴答，靜謐的小屋只有我'竊讀'的滿(mǎn)足。

　　突然，耳尖的我聽(tīng)到鑰匙開(kāi)們的響聲，是媽媽回來(lái)了！我趕緊關(guān)了手電，把書(shū)塞進(jìn)棉被，半張著(zhù)嘴輕輕的發(fā)出細微的鼾聲，裝出熟睡的樣子，唉！真贊嘆我好萊塢式的表演。門(mén)開(kāi)了又“咣”的合上。媽媽哈哈笑著(zhù)喊爸爸……這時(shí)我隱約聽(tīng)到爸爸壓著(zhù)嗓子說(shuō)：“萬(wàn)萬(wàn)睡了，輕點(diǎn)——輕點(diǎn)，別吵醒她�！蔽业男奈⑽⒁活�，鼻子酸了一下，心中感到的卻是溫暖。我翻了個(gè)身，心想一定要趕快睡覺(jué)，明天還要早起。不知媽媽散步時(shí)遇到什么高興事，她的大嗓門(mén)有響起來(lái)，饒有興趣的給爸爸講……吵的我靜不下心。這時(shí)我又聽(tīng)到爸爸有些生氣的重復道：“輕點(diǎn)輕點(diǎn)�！卑职值穆曇裟敲吹募贝俣�又低沉，好像是一只蝴蝶無(wú)聲的落在花瓣上，也悄悄的撥動(dòng)我那敏感的心弦，我突然感到眼角有淚水滑落到耳旁，一種幸福蔓延到全身，身心感到好溫暖。

　　是��！父愛(ài)如僻靜墻角一株茉莉花，默默吐著(zhù)淡淡的芳香，不易察覺(jué)卻靜靜的開(kāi)放。他是那么的含蓄，那么的深沉！

　　父愛(ài)無(wú)聲，卻是心底最溫暖的依靠！

　　留在我心底的溫暖作文 篇29

　　現在的我們已經(jīng)六年級了，回首往事，一股暖流用上了我的心頭，我想起了一年級時(shí)的事，那節難忘的體育課。

　　那天天氣陰涼，我們在樹(shù)蔭下上體育課，我們排著(zhù)整齊的隊列，一起做著(zhù)準備活動(dòng)。突然我的手指疼痛無(wú)比，一只鞋從我手上碾過(guò)�！鞍　蔽彝吹媒辛似饋�(lái)還哭了，我的手指頭被踩破了紅紅的血從傷口流出�！笆顷悵蓷�！”在一旁的.同學(xué)叫道。由于疼痛我沒(méi)有去責備他。

　　幾個(gè)男同學(xué)立即到我身邊來(lái)，非常關(guān)心的詢(xún)問(wèn)我“怎么樣，很疼嗎？”“需不需要創(chuàng )可貼？”當時(shí)的我還在痛哭之中沒(méi)有去理會(huì )他們的話(huà)。但是我還是聽(tīng)見(jiàn)有同學(xué)大聲喊話(huà)，詢(xún)問(wèn)其他人：“誰(shuí)有創(chuàng )可貼？”聽(tīng)到這些話(huà)，我漸漸張開(kāi)了濕潤的雙眼。正當我張開(kāi)眼的一瞬間，我看到陳銳隨著(zhù)剛才同學(xué)的問(wèn)話(huà)聲飛快地奔向了小店，又很快的跑回來(lái)，原來(lái)他自掏腰包給我買(mǎi)了創(chuàng )可貼，并幫我貼上。那一刻，他的身影深深的印在了我的腦海中！我深深地體會(huì )到了同學(xué)對我的關(guān)愛(ài)。我覺(jué)得那不是一個(gè)普普通通的創(chuàng )可貼，是同學(xué)對我如大海一般關(guān)愛(ài)的見(jiàn)證，一股暖流涌上了我的心頭！

　　雖然事情已經(jīng)過(guò)去五年了，但是他卻深深地刻在了我的腦海之中，那份關(guān)心、那份溫暖也深深地留在了我的心。再過(guò)一年我們班的同學(xué)都要分道揚鑣了，或許有些同學(xué)我們一輩子再也見(jiàn)不到了�？墒悄且还濗w育課，那一個(gè)身影，那一個(gè)張創(chuàng )可貼我不會(huì )忘。那同學(xué)的關(guān)愛(ài)，講話(huà)做一股溫暖，永遠留在我心中！

　　留在我心底的溫暖作文 篇30

　　時(shí)間如流水般飛逝，又送走了一批畢業(yè)生。每當我看到學(xué)生在校園里嬉戲，我便會(huì )想起兩年前始終溫暖著(zhù)我的心胸的那件事。

　　那是一個(gè)秋葉紛飛的午后，我剛上完了課，在回辦公室的路上，一位女同學(xué)攔住了我。

　　“老師，您能收下這個(gè)嗎？”她雙手捧著(zhù)一個(gè)紙鶴遞到我面前。我迎視著(zhù)她，一雙清澈的大眼睛，閃出了真誠�？粗�(zhù)她有些面熟，可是，我并不認識她。我微微一笑，說(shuō)：“好��！謝謝你�！蔽医舆^(guò)了這只紙鶴，小心地把它放在了我的教科書(shū)上面。我又望向這個(gè)女孩：個(gè)子中等，不胖不瘦；圓圓的臉，黝黑的皮膚，一雙大眼睛炯炯有神，短短的頭發(fā)；上身穿著(zhù)一件紅色的外套，一根腰帶恰到好處地系住了她的腰肢，顯得很富有朝氣；一條洗得發(fā)白的牛仔褲，一雙白色的旅游鞋。不拿紙鶴的手放在了背后，看我正仔細端詳她，她靦腆地笑了笑：“老師……再見(jiàn)！”見(jiàn)到別的同學(xué)好奇的目光不斷向我們投注過(guò)來(lái)，她沒(méi)來(lái)得及說(shuō)完，就匆匆忙忙地跑開(kāi)了。

　　“哎……”我還沒(méi)來(lái)得及問(wèn)她的名字呢！看她跑的方向，是七年級三班的學(xué)生，我前些天給那個(gè)班代過(guò)幾節課。

　　回到辦公室，同事見(jiàn)我書(shū)上漂亮的紙鶴，圍過(guò)來(lái)笑我：“喲，你上課還帶教具啦？”

　　我向她們解釋了剛才的事，問(wèn)她們有沒(méi)有人認識這個(gè)奇怪的女孩。

　　同事們都說(shuō)不知道。我坐下來(lái)仔細地觀(guān)察這只紙鶴，粉色的紙，上面略帶一些小花紋，還微微傳來(lái)一陣清香。整個(gè)鶴身昂揚向上，展翅欲飛�？粗�(zhù)看著(zhù)，我不禁被這只紙鶴感動(dòng)了。一個(gè)女孩，用了怎樣的心思，將這只紙鶴折成這種生動(dòng)的模樣！

　　第二天，我聽(tīng)七三班的班主任跟我說(shuō)起了她班里一位女生的變化很大：原來(lái)上課聽(tīng)講狀態(tài)很不好，管不住自己，現在倒像變了個(gè)人一樣，上課時(shí)不僅積極回答問(wèn)題，還能及時(shí)完成作業(yè)了。原來(lái)就是那位送我紙鶴的女孩。

　　在我給她們代課時(shí)，我發(fā)現有幾個(gè)學(xué)生（男生女生都有）上課聽(tīng)講狀態(tài)不好，于是我就有意識地點(diǎn)了他們幾次回答問(wèn)題，而且一節作文課我還讓其中兩位學(xué)生看著(zhù)班里的紀律。其中就有這個(gè)女孩。因為他們上課表現不是很好，所以當時(shí)我沒(méi)單獨跟他們說(shuō)，只是在班里有意提了提。沒(méi)想到這位女孩就認了真，那節我沒(méi)在班上的'作文課，同學(xué)寫(xiě)作很認真，紀律也很好。

　　就是這個(gè)原因，那個(gè)女孩有了前進(jìn)的動(dòng)力，在學(xué)習上也認真了。于是送了只用心折疊的紙鶴給我。

　　那只紙鶴，我還小心地收藏著(zhù)。因為它，使我有了種感受回報的感動(dòng)。因為那個(gè)女孩，我覺(jué)得關(guān)心別人，哪怕是無(wú)意地一種關(guān)心，也是一種鼓勵，也能給對方以進(jìn)步的希望。賞識是一種美。那個(gè)女孩展示了自己的內在美，她的紙鶴，也成了留在我心底的最溫暖的記憶。

　　留在我心底的溫暖作文 篇31

　　那把涂滿(mǎn)了愛(ài)的粉色碎花雨傘，是永遠留在我心底的溫暖。

　　——題記

　　那是不久前的一個(gè)星期六，初春的天氣仍彌漫著(zhù)不淺的涼意。

　　上完英語(yǔ)課準備回家，我卻郁悶地發(fā)現外面下雨了。雨珠不算密，但一滴滴卻蠻大，打在地上發(fā)出“嗒嗒”的聲響，每一滴都洇濕不小的一片兒地面�！鞍�，這一路定要淋個(gè)濕透了�！蔽覈@息，暗自懊悔今天早晨嫌麻煩而沒(méi)有聽(tīng)媽媽的話(huà)——拿把傘。一陣冷風(fēng)悄悄鉆進(jìn)我的衣領(lǐng)，我不禁哆嗦了一下。

　　走到樓下，一個(gè)熟悉的身影赫然映入我的眼睛——是母親。

　　她靜靜地候著(zhù)，偶爾看看時(shí)間，理一理被風(fēng)吹亂的長(cháng)長(cháng)的發(fā)絲，背影仍是那樣挺，只是原本烏黑的秀發(fā)，被歲月染上了幾縷扎眼的白。

　　“媽?zhuān)�你怎么�?lái)了？”我的聲音中透著(zhù)驚喜�！耙�(jiàn)下雨了，你早上有沒(méi)有拿傘，怕你淋著(zhù)，就過(guò)來(lái)了�！眿寢屳p描淡寫(xiě)地說(shuō)，順手遞給我一把淡粉色的繡花傘。她的.口吻一如從前那般隨意，好像什么也沒(méi)有發(fā)生；語(yǔ)句一如從前那般簡(jiǎn)潔，仿佛一點(diǎn)也沒(méi)有老。

　　我們撐起傘，走進(jìn)雨中，一時(shí)誰(shuí)也沒(méi)有說(shuō)話(huà)。

　　我走在傘下，靜靜地聽(tīng)著(zhù)碩大的晶瑩的雨珠打在傘上，打在地上，打在路旁的樹(shù)上，打在房頂，發(fā)出“嗒嗒”的脆響，像是一篇美妙的樂(lè )章，不似前一會(huì )兒那么令人煩悶了。

　　風(fēng)起了，卷起大片的雨滴，向我襲來(lái)�？墒俏也⒉挥X(jué)得冷，因為有母親的愛(ài)陪伴著(zhù)我，包圍著(zhù)我，溫暖著(zhù)我。就好像船兒駛進(jìn)港口，飛鳥(niǎo)歸入巢中，我躲入了溫暖的港灣。

　　那把涂滿(mǎn)了愛(ài)的粉色碎花雨傘，是永遠留在我心底的溫暖，因為傘上涂滿(mǎn)了母親暖暖的愛(ài)。

　　留在我心底的溫暖作文 篇32

　　走過(guò)短短的旅程，才知道留在心底的溫暖，是那些對你不曾有任何要求有任何回報的感情，而且跟親情無(wú)關(guān)，只是因為喜歡你這個(gè)人，欣賞你這個(gè)人，不因為你有什么出眾，也不因為對于他來(lái)說(shuō)，你遙不可及高不可攀，只是在他心底，你是一個(gè)讓他牽掛惦念并時(shí)刻感覺(jué)喜悅的朋友；而且對于他而言，你就是你，獨一無(wú)二的你。這樣異性之間的友情常常讓我感動(dòng)。

　　一個(gè)八年前在火車(chē)上偶然認識的男孩子，從他剛剛大學(xué)畢業(yè)到今天已為人夫為人父，他始終牽掛著(zhù)我，總是在我已經(jīng)將他淡忘的時(shí)候適時(shí)地打來(lái)電話(huà)。他小我幾歲，卻總是像個(gè)長(cháng)兄一樣，問(wèn)候我的近況，叮囑我人生的道理。所以每次，很意外收到他的電話(huà)，我心底都有暖流緩緩蔓延，浸潤我有些瑟縮的心。

　　這段時(shí)間，風(fēng)行《蝸居》，北京正甲流肆虐，他居然都能聯(lián)想到我，想著(zhù)我如同《蝸居》中的主人公一樣掙扎在北京這個(gè)房?jì)r(jià)奇高的城市，想著(zhù)我萬(wàn)一得了甲流一個(gè)人怎么辦。還好，今天，他打電話(huà)的時(shí)候我告訴他已經(jīng)都過(guò)去了。我似乎終于還算是有一點(diǎn)好消息告訴他。

　　另外一個(gè)朋友，跟這個(gè)男孩子同歲，是因為轉讓一個(gè)資格考試而意外認識的，他是一個(gè)拓展訓練的培訓師，長(cháng)的人高馬大的，說(shuō)話(huà)也粗聲粗氣，但透著(zhù)醇厚的天性，有著(zhù)很可愛(ài)的一張臉。很淺的交往，偶爾吃個(gè)飯。他會(huì )拍我的腦袋，冬天的時(shí)候，當我戴一頂粉色花紋的毛線(xiàn)帽子，因為他高我太多；但也許因為彼此心靈上沒(méi)有芥蒂，所以從來(lái)也沒(méi)有因為身高帶來(lái)的`壓力感。一起游過(guò)泳，在圣誕節的晚上，他教我仰泳，結果讓我連呼救命，他卻笑得前仰后合。再后來(lái)，他交了女友，結婚，我們還一起吃了飯。女孩子跟他很般配，挺好的。他后來(lái)說(shuō)我太聰明，讓男人有壓力。我不知道，從來(lái)沒(méi)覺(jué)得自己有多聰明。讓我感動(dòng)的是，在鄰近畢業(yè)的這段最黑暗的日子里，他在給我打氣，說(shuō)好好做，畢業(yè)了我請你吃烤肉。當時(shí)在MSN的這端，我清晰地感覺(jué)到他溫暖的笑容，那么燦爛，露出整齊的牙齒。

　　這是我記憶里，純粹的來(lái)自異性的友情和溫暖。他們呵護著(zhù)我，卻，從來(lái)對我沒(méi)有任何要求，哪怕一個(gè)問(wèn)候，一個(gè)電話(huà)，我都疏于送出，而他們，卻這樣多少年，牽掛著(zhù)，這樣想著(zhù)的時(shí)候，會(huì )覺(jué)得自己依然很幸福。至少，還有人，在那里，無(wú)論我在那里，他們都還在那里。

　　留在我心底的溫暖作文 篇33

　　驚濤拍岸，卷起千堆雪是一道風(fēng)景；東風(fēng)載柳，碧如絲絳是一道風(fēng)景；小荷初露，涓涓清泉是一道風(fēng)景；雪花紛飛，紅梅傲立是一道風(fēng)景，可是，你可知道，善良的你就是一道風(fēng)景，雖然沒(méi)有驚濤拍岸的氣勢，沒(méi)有東風(fēng)載柳的柔情，沒(méi)有小荷初露的恬美，也沒(méi)有紅梅傲立的堅毅，但你有善良的心靈。

　　那天下午就要考英語(yǔ)了，我火急火燎地騎自行車(chē)到學(xué)校，我邊騎邊背著(zhù)英語(yǔ)單詞，車(chē)騎得很快，忽然，眼前閃出了一個(gè)車(chē)影，我連忙把車(chē)偏了一下，可還是碰上了。我小心翼翼地爬起來(lái)，抬頭打量著(zhù)這個(gè)少年，一頭烏黑的頭發(fā)，鼻梁上架著(zhù)一個(gè)白框的方形眼鏡，身穿灰色夾克，大約十多歲（當時(shí)我還在上小學(xué)），我很害怕，生怕他會(huì )把我劈頭蓋臉地訓一頓�！皼](méi)事吧！小姑娘�！蹦且宦曣P(guān)心的話(huà)語(yǔ)傳進(jìn)來(lái)，我有些驚愕地抬起頭，只見(jiàn)他把車(chē)子放在一邊，急匆匆地走過(guò)來(lái)，把我扶起來(lái)，微微皺起了眉頭，慌亂地表情上顯出一絲鎮定，他安慰著(zhù)兩眼快要腫成核桃的'我。心里升起了感激之情，一絲溫暖頓時(shí)入懷。

　　那同樣是一個(gè)幾年后的晴天，早上騎車(chē)去上學(xué)，公路邊的楊柳在向我招手，花兒在向我打招呼，天上的鳥(niǎo)兒飛來(lái)飛去，嘰嘰喳喳地在迎接這美好的一天......大自然真美，我沉醉于中。忽然一聲尖叫把我從遐想中拉了回來(lái)，又撞車(chē)了，還正好照面，我定睛一看，原來(lái)是一個(gè)充滿(mǎn)稚氣的小女孩，我正準備批評她，看著(zhù)她那快要梨花帶雨的小臉，我想起了當年的我，那留在心底的溫暖再次漾起......看著(zhù)她害怕地從地上站起來(lái)，頭卻一直低著(zhù)，作為中學(xué)生的我急忙關(guān)切地安慰她，她那眼眶里打轉的淚珠才又收了回去，我這才急忙奔向學(xué)校，心中的溫暖又厚了許多，走在路上覺(jué)得天更藍了，草更綠了，花更香了......

　　人與人之間的關(guān)懷無(wú)處不在，只要我們用心去幫助別人，就會(huì )有溫暖入懷，這種溫暖會(huì )留在你的心底許久、許久......

　　留在我心底的溫暖作文 篇34

　　指尖溫暖，暖在肩頭；師者大愛(ài)，愛(ài)在心中。

　　——題記

　　悶熱的夏夜，黑暗像一張粘稠的大網(wǎng)，密不透風(fēng)地裹在大家身上，被人沒(méi)來(lái)由地一陣煩躁�？諘绲慕淌依�，我一個(gè)人一人面對著(zhù)桌上的試題，鮮紅的叉號和刺目的分數，仿佛在嘲弄著(zhù)我，淚水又一次盈滿(mǎn)眼眶。

　　回想起之前的挑燈夜戰，天天都沉浮于題海之中，拋卻所有喜好，滿(mǎn)眼只剩下書(shū)本、習題。目前的我就像一只被剪去了鰭和尾的魚(yú)，只能在地上徒勞掙扎。我不禁絕望地想，或許我天生就不是學(xué)習的料。

　　正當我暗然神傷時(shí)，一只溫順的手搭在了我的肩上。我扭過(guò)頭，原來(lái)是張老師，我一下慌了神，卻正對上了她溫潤的目光。她輕輕拍了拍我的肩膀，那指尖的溫度通過(guò)校服，帶給我久違的溫暖。良久，老師開(kāi)口了，出人意料的是，沒(méi)暴風(fēng)驟雨般的'訓斥，只有和風(fēng)細雨般的柔聲慢語(yǔ)：“追逐夢(mèng)想的路上一直都布滿(mǎn)荊棘，遠航的船兒總要歷經(jīng)風(fēng)浪的。偶爾的失利并非否定了你的能力，只不過(guò)在提醒你，埋頭苦學(xué)的同時(shí)，還要講究學(xué)習技巧！”老師輕撫著(zhù)我的頭，那指尖傳遞的陣陣溫暖，那如春暉般的話(huà)語(yǔ)，瞬間讓我拾起了自信，斗志重燃。迎著(zhù)老師那充滿(mǎn)期待的眼神，我堅定地址了點(diǎn)頭。

　　熹微晨光中，我迎著(zhù)刺骨的寒風(fēng)，默念著(zhù)英語(yǔ)單詞，踏上求學(xué)的道路；夕陽(yáng)的余暉里，我最后一個(gè)走出了教室，腦海里依舊回放著(zhù)《數學(xué)報》上那幾種解題辦法；夜深人靜時(shí)，我手捧著(zhù)《平凡的世界》，仿佛與孫少平一同踏上一條充滿(mǎn)挫折的自強的道路。張老師的辦公室成了我常去的地方，時(shí)時(shí)可見(jiàn)我詢(xún)問(wèn)難點(diǎn)的身影。我也有了空閑的時(shí)間向學(xué)習以外的天空眺望一眼，心態(tài)漸漸平和，不復從前的焦慮。每當我感到疲勞時(shí)，心底的那指尖溫暖總會(huì )支持我繼續奮筆疾書(shū)。

　　每一份努力，都會(huì )有回報。當我看到成績(jì)優(yōu)秀的試題時(shí)，目光與張老師欣慰的眼神相觸，綻出一個(gè)燦爛的笑容，又是那指尖的溫暖，暖在肩頭，更暖在心中，如陽(yáng)光灑落，如春風(fēng)拂柳。師愛(ài)在心中綻放，是溫暖，更是感激。

　　現在，那份藏在心底的指尖溫暖，依舊時(shí)不時(shí)重現，讓我的心被暖暖的師愛(ài)包裹，在無(wú)數個(gè)題海中披荊斬棘的夜晚讓我重懷期望，輕裝上陣。以夢(mèng)為馬，不負韶華，那指尖的溫暖定能引導我書(shū)寫(xiě)出青春最好看的的色彩！

　　留在我心底的溫暖作文 篇35

　　靜靜的卻不孤單，相依也是一種溫暖。大家空空的心間，一直會(huì )被彼此填滿(mǎn)。簡(jiǎn)容易單的快樂(lè )，充滿(mǎn)了溫暖的時(shí)光�！�—題記

　　寒冷的冬季也有溫暖。

　　我頂著(zhù)寒風(fēng)走到公交站，焦急地等著(zhù)車(chē)的到來(lái)。我終于踏上了回家的路程。車(chē)上的人簇擁地往后擠，我伴隨人流被擠到車(chē)的'后部。等我站定后才意識到還未刷卡，我掏出公交卡，往前挪了挪腳步，發(fā)現前面擁擠的人群好像變得更擁擠了，我陷入了堵塞之中。當我在想如何跨過(guò)人群去刷卡時(shí)，一個(gè)清脆的聲音在我耳邊響起：“我助你遞過(guò)去吧！”我向旁邊抬頭看了一眼，感激的說(shuō)道：“謝謝�！蹦俏话⒁虒⑽沂种械墓�交卡向前傳并說(shuō)著(zhù)“幫忙傳一下卡，謝謝�！币痪浣右痪涞脑�(huà)語(yǔ)此起彼伏地回蕩在車(chē)中，回蕩在我心里，回蕩在溫暖的幫忙。

　　我看著(zhù)一雙又一雙手接過(guò)卡往前傳的情景，不禁讓我想起了……

　　參加英語(yǔ)考試，我信心滿(mǎn)滿(mǎn)地進(jìn)入考場(chǎng)�！罢埑鍪疽幌聹士甲C，謝謝配合�！北O考老師說(shuō)。我打開(kāi)包的夾層，卻發(fā)現里面空空如也，我頓時(shí)緊張起來(lái)，一股冷汗已浸在我的額頭上。我急忙讓父親給我送一下準考證，而自己卻在教室門(mén)外等著(zhù)。時(shí)間緩緩流逝，心也跳個(gè)不停�！半x考試開(kāi)始僅剩五分鐘！”我焦急地望向校門(mén)外，父親終于來(lái)了，我飛奔過(guò)去，接過(guò)準考證又跑了回去�！罢J真答題�！备赣H看著(zhù)我的背影，對我說(shuō)。

　　我的思緒又被拉了回來(lái)，看著(zhù)一雙一雙的手將我的公交卡遞了回來(lái)，每一個(gè)人的臉上并沒(méi)不耐煩，每一個(gè)傳遞的人都在說(shuō)著(zhù)謝謝。當卡再一次回到我的手中，我對著(zhù)那位阿姨和車(chē)上每一位善良的人鞠躬致謝。

　　這個(gè)冬季，不再寒冷無(wú)情，由于有那樣一群人，有那樣一些舉動(dòng)，有那樣一些事情讓我感到溫暖，讓我在寒冷的冬季領(lǐng)會(huì )到陽(yáng)光照耀般的溫暖。

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