那一句溫暖的叮囑
老師是海上的明燈，照亮了我們成長(cháng)的路，老師是一個(gè)加油站，為我們學(xué)習增添動(dòng)力。我的數學(xué)老師就是一個(gè)這樣的人。
“嘀嘀”，教室中響起古板的.鐘聲，窗外的風(fēng)呼呼作響，落葉和南風(fēng)準備了一天后，終于開(kāi)始了它們的精彩表演�！吧成场簟�，南風(fēng)和樹(shù)葉又合唱了一曲。暮色降臨，教室里就剩下我和幾個(gè)同學(xué)了，可擺在我面前的數學(xué)題卻如同一根長(cháng)繩，死死地捆住了我。
我十分著(zhù)急，如同一只熱鍋上的螞蟻，可怎么想也想不出，腦細胞叫苦連天。經(jīng)過(guò)一番九牛二虎之力后，我終于解出了題，忐忑不安地交給了老師。老師放下手中批改著(zhù)的作業(yè)，把我拉到了面前�！俺梯岽�，77除以7等于多少？”費老師疲倦的聲音纏繞在我耳邊。我無(wú)意間與老師的眼睛對視了，老師的眼中是生氣的責備，嚴厲的質(zhì)問(wèn)和無(wú)奈的嘆氣。我第一次發(fā)現老師眼中遮不住的疲勞，眼球像是被貼上了一層膜，顯得十分暗淡�！暗扔凇扔凇�11�！蔽彝掏掏峦碌乇锍鲆粋�(gè)數字。
“那你知道11是不是單位1？”老師又抬起了頭，注視著(zhù)我。她的手放在作業(yè)本上，指著(zhù)數字，耐心地啟發(fā)著(zhù)我。我第一次發(fā)現老師的長(cháng)發(fā)中夾雜著(zhù)幾根白發(fā)。啊，老師多么辛苦��！每天要在兩個(gè)班中來(lái)回上課、講題、批改，還要關(guān)心我們這些差生……我的胸口像被什么給堵住了似的，什么話(huà)也說(shuō)不出來(lái)。
好不容易改完了作業(yè)，我急著(zhù)背著(zhù)書(shū)包回家，卻被老師給叫住了：“程葆春，以后你一定要把字寫(xiě)好，不要再讓我操心了�！崩蠋熝凵裰辛髀冻鰧ξ业臒o(wú)比希望�！班�，老師對我這么關(guān)心，我一定要把字整齊地寫(xiě)好，讓老師不要再那么疲勞了�！蔽野蛋迪露Q心。
走出校園，已是華燈初上，可教室里的那盞燈依然亮著(zhù)。它將永遠點(diǎn)亮在我的心頭，指引著(zhù)我前進(jìn)的方向……
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