樓梯上的溫暖作文

　　在日常的學(xué)習、工作、生活中，大家對作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編幫大家整理的樓梯上的溫暖作文，歡迎閱讀與收藏。

　　每當我路過(guò)學(xué)校南教學(xué)樓的樓梯時(shí)，總會(huì )想起這樣一件事……

　　記得那是五年級的一個(gè)夏天。那時(shí)候，我們班上課的教室在南樓四層走廊的盡頭。一次，我們上完音樂(lè )課，我一邊飛奔著(zhù)往樓梯跑，一邊沖著(zhù)身后的徐婧佳大喊：“來(lái)抓我��！”

　　我飛奔著(zhù)拐過(guò)體育館的門(mén)口要進(jìn)樓。徐婧佳雖然個(gè)子沒(méi)我高，平日里跑得也沒(méi)我快，但她半天都沒(méi)有追上來(lái)，我還是感到很納悶。到底是怎么了？她也不會(huì )跑得這么慢吧？

　　我心里想著(zhù)，趕忙拐過(guò)樓梯下了樓。只見(jiàn)在樓門(mén)口，班里的不少同學(xué)圍在那里，有幾個(gè)同學(xué)好像還在扶誰(shuí)起來(lái)。為什么大家都聚集在這里？我急忙擠進(jìn)人群，只見(jiàn)徐婧佳跌倒在門(mén)口的樓梯上，腿上磕得發(fā)青。幾個(gè)男生正手忙腳亂地把她扶起來(lái)。周?chē)�的同學(xué)們你一言我一語(yǔ)地說(shuō)著(zhù)：

　　“徐婧佳，磕傷了嗎？”

　　“要不要我們送你去醫務(wù)室？”

　　“徐婧佳她到底怎么啦？”我問(wèn)一個(gè)同學(xué)。

　　“何沐恩，你只顧著(zhù)跑去啦，徐婧佳在追著(zhù)你跑上樓梯的時(shí)候跌倒了，崴到了腳，大概要去醫務(wù)室一趟�！�

　　我連忙和其他幾個(gè)同學(xué)扶起徐婧佳，扶她進(jìn)了樓，上了樓梯。徐婧佳崴了腳，走起路來(lái)一瘸一拐，有好幾次差一點(diǎn)摔下去。而我平日里習慣了超過(guò)她飛奔上樓梯，但是這次為了扶徐婧佳上樓，我卻一直在她后面，用手護著(zhù)她的身體，以免她吃不上力出危險。

　　快到四樓時(shí)，她一個(gè)趔趄差一點(diǎn)兒摔倒，我們幾個(gè)急忙扶住她，我們的手都不敢離開(kāi)她的身體了，合力攙扶著(zhù)她往上走。就連最淘氣的男同學(xué)路過(guò)我們時(shí)，都投來(lái)關(guān)切的目光，或關(guān)切地問(wèn)上幾句話(huà)。我被這突如其來(lái)的同學(xué)之間的關(guān)愛(ài)之情感動(dòng)了。

　　“徐婧佳，要不要去一趟醫務(wù)室？”我擔心地問(wèn)。

　　“不用啦，已經(jīng)好多了。剛才多虧了你們幾個(gè)，否則我也許又要倒在樓梯上了�！毙戽杭褯](méi)有抱怨我，反倒說(shuō)著(zhù)令人安慰的話(huà)。

　　以后，我每當看到學(xué)校南樓的樓梯時(shí)，那一幕就總是浮現在我腦海中。一人遇到困難，大家都來(lái)幫忙，同學(xué)們相親相愛(ài)，這種溫馨的氛圍讓我感到心里暖融融的。因此，每當看到別人遇到困難時(shí)，我也會(huì )和那次一樣，伸出援手。

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