溫暖的正則作文
在生活、工作和學(xué)習中，大家對作文都再熟悉不過(guò)了吧，根據寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編為大家收集的溫暖的正則作文，歡迎閱讀與收藏。
我們校園有迷人的四季：桃紅柳綠的春天，花繁葉茂的夏天，楓紅菊香的秋天，松青雪白的冬天。當然，在這個(gè)迷人的校園里也有著(zhù)我的歡笑、傷心、激動(dòng)的事……。還記得那是一個(gè)晴朗的早晨，我匆匆地來(lái)到了學(xué)校。太陽(yáng)是那么的溫暖，小鳥(niǎo)是那么的親切，爺爺是那么的'熱情。但是，很快這美好的一切就被我的傷心覆蓋了……。當我走進(jìn)班級的大門(mén)時(shí)，我被眼前的一幕驚呆了，我得知這次考試竟然只考了27名，我驚呆了。我的眼前忽然浮現出對我恩重如山的父母，對我寄有無(wú)限希望的老師和我那親愛(ài)的同學(xué)。我帶著(zhù)失落的心情，把這個(gè)無(wú)奈的消息，告訴了我最親密的伙伴——蔡宇昕。她沒(méi)有指責我，也沒(méi)有嘲笑我，更沒(méi)有唉聲嘆氣，她就像冬日里的一絲陽(yáng)光，給我帶來(lái)了光明，讓我重獲信心。她是這樣說(shuō)的：“徐帆，你不要泄氣，這次考不好，下次再努力，人生總要經(jīng)歷坎坷，不經(jīng)歷風(fēng)雨，咋能見(jiàn)彩虹呢？”她就是這樣給我送來(lái)絲絲溫暖。我為正則有這樣的伙伴而感到由衷的高興。我曾經(jīng)讀過(guò)一篇短文，名叫《芭蕉樹(shù)》。上面說(shuō)老芭蕉為了自己的下一代，奉獻出自己的一切來(lái)哺育這顆小芭蕉。老師何嘗不是如此呢？老師把自己的知識、心血都奉獻給了我們。正如李商隱所說(shuō)“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。老師，她是我的第二個(gè)母親，同時(shí)她也是我的心理“醫生”。我是一個(gè)性格內向的女孩，很在乎別人對我的看法�？墒墙�(jīng)過(guò)歐陽(yáng)老師對我的那次談話(huà)后，我的心似乎開(kāi)啟了一道通往外界的大門(mén)，不再那么在乎別人對我的看法了。其中有一句讓我記憶猶新的話(huà)：走自己的路，讓別人去說(shuō)吧。她用這親切的語(yǔ)調告訴了我要學(xué)會(huì )開(kāi)朗。她是我的心理導師！我為自己有這樣一位好老師而感到榮幸。在校園里，我的伙伴會(huì )給我帶來(lái)無(wú)限的信心，我為我的伙伴而驕傲；在校園里，我的老師會(huì )引導我的思想，我為我的老師而驕傲。校園，它雖然沒(méi)有公園美麗，但它有著(zhù)自己的魅力，它是智慧的搖籃，是我成長(cháng)的階梯。我為我是一個(gè)正則人而感到驕傲！名師
溫暖的正則世界是迷茫的，是黑暗的？不少的人民在日寇取樂(lè )的刀下消失了。這就是未來(lái)的郵筒。同時(shí)，伴隨著(zhù)的是同學(xué)們震耳欲聾的鼓掌聲和女同學(xué)感動(dòng)的眼淚？不會(huì )原諒自己。以屈原《橘頌》的音韻。從那以後，魯迅上學(xué)再也沒(méi)有遲到過(guò)，他總把這個(gè)“早”字銘刻在心？傍晚，小明騎上自行車(chē)到菜場(chǎng)買(mǎi)菜，再回家做晚餐，等爸爸媽媽回家。
當我考試成績(jì)不理想，感到傷心難過(guò)之時(shí)，最親密的小伙伴為“我”送上了鼓勵的話(huà)語(yǔ)，“她就像冬日里的一絲陽(yáng)光，給我帶來(lái)了光明，讓我重獲信心”，“正則”的小伙伴讓“我”感到非常溫暖；當“我”在生活中感到迷茫之時(shí)，是心理老師及時(shí)的談話(huà)，讓“我”驅除了心靈的陰影，開(kāi)啟了一道通往外界的大門(mén)，老師對“我”的關(guān)愛(ài)，讓“我”感覺(jué)到溫暖。小作者這篇作文，始終是圍繞著(zhù)“正則小學(xué)”帶給“我的溫暖”這個(gè)中心來(lái)敘述的，作文的中心比較明確。的結尾使用的是抒情的方式，小作者對于“正則”的贊美，是熱愛(ài)“正則”的真情表露。段落之間的連接如果能夠自然一些就更好了�！盃敔斒悄敲吹臒崆椤边@個(gè)“爺爺”是個(gè)特指吧，應該寫(xiě)清楚一些。
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