文明與我同行作文（精選51篇）

　　當細細地品讀完一本名著(zhù)后，大家心中一定有很多感想，為此需要認真地寫(xiě)一寫(xiě)讀后感了�，F在你是否對讀后感一籌莫展呢？以下是小編幫大家整理的《朝花夕拾》讀后感，希望對大家有所幫助。

《朝花夕拾》讀后感1

　　早聞魯迅先生的《朝花夕拾》，但沒(méi)有機會(huì )去欣賞一下。所以趁這個(gè)暑假，我飽讀了《朝花夕拾》這本書(shū)�！冻�花夕拾》，似乎有些不知所云。但順順溜溜地將全書(shū)讀完后，便知其大概了�！冻�花夕拾》記述了魯迅先生童年的生活和青年時(shí)求學(xué)的歷程，既描寫(xiě)了他對童年生活的回憶和對師友誠摯的懷念，又真實(shí)的書(shū)寫(xiě)了戊戌政變和辛亥革命前后所經(jīng)歷的生活種種——從農村到城鎮，從家庭到社會(huì )，從中國到日本，每一篇都生動(dòng)地反映了那個(gè)時(shí)代的社會(huì )生活的一角，追憶那些難以忘懷的人和事。

　　作者從自己親歷的生活感受中贊美了勞動(dòng)人民的淳樸、善良和對美好生活的向往;對封建舊俗及文化糟粕進(jìn)行了深刻的揭露、諷刺和批判;對愛(ài)國知識分子受到的不公待遇寄予深切同情并充滿(mǎn)憤慨;對胸懷博大的異國老師，則充滿(mǎn)敬愛(ài)之情!

　　從“我”不知道“長(cháng)媽媽”的真實(shí)姓名可以看出她的地位很低。她雖然多管閑事，粗俗又沒(méi)有文化，又有許多繁文縟節，但她對“我”的真誠與熱情讓“我”記憶銘心，無(wú)法忘懷�！伴L(cháng)媽媽”睡覺(jué)時(shí)伸開(kāi)兩腳兩手，在床中間擺成一個(gè)‘大’字，由此可以看出“長(cháng)媽媽”是一個(gè)粗魯和不拘小節的人。但是，“長(cháng)媽媽”已經(jīng)去世那么久了，魯迅還寫(xiě)這篇文章來(lái)，體現了對“長(cháng)媽媽”的無(wú)比懷念與依依不舍之情。

　　看到這里，我就想起了我的一位親人——奶奶，她是我不能忘懷的人。她一直對我很好，從小到大一直很關(guān)心我，給我力量，但有時(shí)候我感覺(jué)她特別啰嗦。每次和她談話(huà)時(shí)，我說(shuō)一句，她便會(huì )說(shuō)成百上千句話(huà)，使我無(wú)可奈何�，F在回想起來(lái)，覺(jué)得奶奶的啰嗦也是一件好事，證明她心里有我，希望告訴我更多的道理。所以，我至今還銘記著(zhù)奶奶，我愛(ài)她，因為她，我改掉了許多壞習慣，因此，她是我不能忘懷的人。奸詐的衍太太使“我”飽受世人的冷眼而走上封建主義決絕的道路，后來(lái)到南京求學(xué)。

　　在學(xué)習的`過(guò)程中，魯迅不斷求知真理與知識，其實(shí)最后發(fā)現是多么的不容易，而我們現在可以學(xué)習許多的知識與本領(lǐng)，就應該珍惜機會(huì )，把握現在，抓住時(shí)機，好好學(xué)習，不要將來(lái)后悔。正所謂“少壯不努力，老大徒傷悲�！毙〉臅r(shí)候不努力，大的時(shí)候后悔都來(lái)不及。魯迅寫(xiě)這本書(shū)不僅諷刺當時(shí)社會(huì )的黑暗，在我看來(lái)，也是在告訴后代的人們，要把握現在的好機會(huì )，趁熱打鐵，好好讀書(shū)。

　　《朝花夕拾》是魯迅爺爺對往事的回憶，有趣的童年往事、鮮明的人物形象，一件一件往事，同時(shí)也抨擊了囚禁人的舊社會(huì )，表現了魯迅爺爺對艱苦勞動(dòng)人民的惋惜、同情，也表現了對當時(shí)社會(huì )的厭惡，告訴我們不要再回去那讓人受苦的社會(huì )，更表現了對阻遏人民前進(jìn)、折騰人民、損害孩子、保留封建思想的人的痛恨。讓我們了解歷史，感謝美好生活的由來(lái)。

《朝花夕拾》讀后感2

　　童年想必都是甜美的，而魯迅先生的童年卻像是多味的茶，浸滿(mǎn)了人生的酸甜苦辣。

　　早晨的花，等到夕陽(yáng)西下再拾來(lái)。魯迅先生就這樣，在最困難的時(shí)候回憶童年的難遺忘憶，也算是心靈上的勸慰吧。所以，《朝花夕拾》這清爽脫俗的名字，在我心中留下了深刻的印象。

　　童年的歡樂(lè )就像蜜一樣甜。魯迅先生在百草園中無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，自由拘束，與小花、小草、小蟲(chóng)兒作伴，和伴侶們一起戲弄老師�！栋俨輬@到三味書(shū)屋》里記得清清晰楚。

　　魯迅先生童年的回憶也有比中藥更苦的�！陡赣H的病》中，年僅十二三隨的`小魯迅，獨自一人為父親尋藥。雖然受到庸醫的哄騙，但他沒(méi)有對父親的病情不管不問(wèn)，仍是四處奔波，嘗盡苦頭。

　　童年是美妙的，令人回味悠長(cháng)，但是沒(méi)有艱苦的童年，是不完整的。所以，魯迅先生在四處逃亡的困難時(shí)刻，寫(xiě)出了舊時(shí)的這些事。不僅回憶了童年往事，又批判了當時(shí)社會(huì )的黑暗，也勾起了讀者的童年回憶。

　　童年時(shí)間，別提多快樂(lè )了！在奶奶家院子里瘋跑，下雨天踩水坑，和小伙伴們一起嬉戲，和爺爺在地里種菜。

　　現在，成天被學(xué)習包圍著(zhù)。但是，抽空看看《朝花夕拾》，細細品讀，在腦海中想象，就算是又一次和伙伴們在草地上打過(guò)滾了吧。

《朝花夕拾》讀后感3

　　屋外飄灑著(zhù)小雨，牛毛般細嫩，銀絲般晶瑩。雨滴落在書(shū)上，我輕輕用手擦去，留下斑斑水跡。再一次捧起那本淡綠色的《朝花夕拾》，品味著(zhù)從字里行間散發(fā)出獨特的童真，隨著(zhù)那一片片思念的云彩飛向那曾屬于我們久違的世界……晨曦中的鮮花故然綻放著(zhù)嬌嫩的花瓣，煥發(fā)著(zhù)淡淡的清香，頂著(zhù)殘陽(yáng)采的花失去了晨曦中的嬌嫩與芳菲，卻平添了一種遲來(lái)的成熟、風(fēng)韻。這是魯迅先生的童年，一個(gè)沾滿(mǎn)碎屑的青蔥時(shí)光。

　　我又看到了魯迅的父親，兒時(shí)的魯迅對五猖會(huì )充滿(mǎn)了期待興奮，而這一切愉悅的好奇的思緒，卻在父親突如其來(lái)安排的一個(gè)任務(wù)后，有晴陰，由興奮向失落無(wú)奈。這一心理波動(dòng)的描寫(xiě)，表現的不僅僅是魯迅本身的情感變化，還反映了強制的封建教育對兒童天性的壓制和摧殘。然而魯迅從沒(méi)有指責過(guò)自己的父親。父親被庸醫治死，后來(lái)，魯迅聽(tīng)從了衍太太的話(huà)，在父親臨終前大叫，大聲哭喊，沒(méi)有讓父親安靜地離去，這是讓魯迅靈魂永遠不安的痛。但現如今，已很難在物質(zhì)充裕的現實(shí)生活中找到如小說(shuō)中沉香，哪吒等那些孝能夠感動(dòng)天的故事了�？萍荚诎l(fā)展，社會(huì )在進(jìn)步，人們的生活節奏越來(lái)越快，為了擁有更好的生活，為了擁有更成功的事業(yè)，人們無(wú)暇停下忙碌的腳步盡心地照顧年邁的父母。有能力給予父母優(yōu)質(zhì)的生活條件，卻難以滿(mǎn)足父母那份期待關(guān)懷的心愿。

　　我又來(lái)到了百草園，草木茂盛，鮮花遍地。魯迅在這里享受到了童年的無(wú)限樂(lè )趣。雪地捉鳥(niǎo)，疊羅漢，拔首烏弄壞了后墻，采野果吃，都是魯迅兒時(shí)最快樂(lè )的游戲，兒童的生活趣味是廣闊的。還記得我小時(shí)候，也擁有同樣的美麗的童年呢。我喜歡奔跑在小路上，就算是盲目地跑著(zhù)，也會(huì )因為風(fēng)在耳旁吹過(guò)的聲音感到興奮與充實(shí)。我也喜歡藏起來(lái)，看著(zhù)伙伴和父母找我的焦急身影竊笑，然后再靜靜地走到他們背后，若無(wú)其事地拍拍他們肩膀……

　　我又踏進(jìn)了三味書(shū)屋，小小的書(shū)屋，束縛著(zhù)多少孩子的童年，約束著(zhù)多少孩童好玩的.天性，封建的書(shū)櫥教育，孩子只能讀書(shū)，背書(shū)，連問(wèn)題都不能問(wèn)，孩子們的童年是灰色的，沒(méi)有一點(diǎn)樂(lè )趣，看著(zhù)那不知所云的文言文，只能死記硬背。孩子們的童年不應是這樣的，應是活潑快樂(lè )地健康成長(cháng)。與他們相比之下，我們的童年是幸福的，我們不用背《鑒略》，迎神賽會(huì )對我們也不會(huì )有多大誘惑力了。一到節日，父母便帶著(zhù)我們上各種各樣的公園，展覽館，豐富我們的視野，增長(cháng)我們的見(jiàn)識，讓我們的童年生活變得多姿多彩。

　　抬頭向窗外望去，窗外依舊飄灑著(zhù)小雨，而我也在細細回想自己無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的童年。一個(gè)給自己肩膀的爸爸，一個(gè)無(wú)限溫柔的媽媽?zhuān)�還有幾個(gè)一輩子都想在一起的伙伴。親愛(ài)的朋友啊，路有平緩曲折，但，幸福一直都在。

《朝花夕拾》讀后感4

　　魯迅先生是20.30年月新白話(huà)運動(dòng)的領(lǐng)袖人物，而這篇文字也正是從白話(huà)運動(dòng)入手。先賜予那個(gè)所謂的紳士沖擊，闡明先生對于白話(huà)運動(dòng)的立常為了加強勸說(shuō)力，先生便以而是讀過(guò)的《二十四孝圖》入手，揭開(kāi)封建衛道士羊皮下的真狼面目。

　　文中表達的這些孝不少都是愚孝，違反了人性的孝道，甚至是為了人頌之為孝而孝，封建時(shí)代也講求禮儀孝悌，但這些所謂的孝實(shí)在是無(wú)法用當下的孝道觀(guān)念去衡量的。郭巨可謂至孝，家里貧困，孝母之心值得贊揚，但殺兒之舉，卻有違人性，實(shí)在違反了人本觀(guān)念�？此拼笮�，其實(shí)是殘忍。這樣的故事在書(shū)中任憑翻翻舉目全是！任憑一翻《二十四孝圖》，這樣的字眼映入眼簾：賣(mài)身葬父埋兒奉母哭竹生筍�？棠臼掠H讓人感到冷酷無(wú)情；孝感動(dòng)天臥冰求鯉哭竹生筍這樣一種封建的吃人的禮教，實(shí)在讓人感到可悲！

　　封建時(shí)代的信仰與理念并非都是要繼承或拋棄的。但是孝乃百善之首，如何正確地進(jìn)行理解才是最正確的`。作為有五千年文明歷史的中國，理當傳承發(fā)揚！但這樣的愚孝是可悲的，而捍衛這些的披著(zhù)羊皮的衛道士們更是可恥的！

《朝花夕拾》讀后感5

　　《阿長(cháng)與山海經(jīng)》是我讀《朝花夕拾》這本書(shū)最受感動(dòng)的文章。

　　它主要描述了魯迅回憶兒時(shí)與保姆長(cháng)媽媽相處的幾件小事，塑造了一個(gè)樸實(shí)、善良、迷信，卻深?lèi)?ài)魯迅的“母親”，表達了魯迅自責、后悔，對長(cháng)媽媽的感激及深切的懷念之情。

　　長(cháng)媽媽很愛(ài)魯迅，她是個(gè)寡婦，自我沒(méi)生孩子，把魯迅當成自我的兒子一樣照顧他，呵護他。兒時(shí)的魯迅渴盼《山海經(jīng)》，目不識丁的長(cháng)媽媽利用告假回家的機會(huì )，為魯迅尋買(mǎi)到四本小小的書(shū)——《山海經(jīng)》，這是魯迅得到的第一部寶書(shū)，這部書(shū)對魯迅一生的影響必須十分深刻，以至于在長(cháng)媽媽去世三十幾年后，能如此清晰地回憶出細節。

　　寫(xiě)到那里，我不禁想到了我的奶奶，她也和長(cháng)媽媽一樣，深深地疼愛(ài)著(zhù)我。

　　奶奶今年七十歲了，滄桑的臉，佝僂的背，瘦長(cháng)的個(gè)兒。

　　奶奶的規矩和長(cháng)媽媽一樣多：吃年夜飯，必要等她念一長(cháng)段祈福的話(huà)才能開(kāi)席；每月的初一、十五，必定奉上供品虔誠地朝拜；農歷七月是她口中的“鬼月”，不許我晚上出門(mén)……這些規矩，我一個(gè)也不信，更不會(huì )順她的意去做！即使這樣，她也不惱。

　　上了中學(xué)的我，獨自騎車(chē)上下學(xué)，回家總是很晚，她總是很擔心，早早收拾好飯菜，提前半小時(shí)，關(guān)了門(mén)，下了樓，到了小區門(mén)口，迎著(zhù)寒風(fēng)，靜靜地等……我騎著(zhù)車(chē)，拐到小區一側，遠遠地望見(jiàn)她靜立不動(dòng)的身影和風(fēng)中飄起的衣角。她也總是立刻發(fā)現我，拖著(zhù)不便的.腿，小跑上前迎住我，伸手提起我背上的書(shū)包，身上頓時(shí)一輕，心里也松快起來(lái)。我慢慢地騎，她大步地走，直到電梯口，再陸續為我打開(kāi)四重門(mén)，才進(jìn)到屋里——這就算完成了一件大事！

　　我的身邊，不止是奶奶，還有爸爸媽媽、外公外婆、姑姑姑丈……他們個(gè)個(gè)都疼愛(ài)著(zhù)我，投射在我身上的都是慈愛(ài)的目光，圍繞著(zhù)我的都是疼愛(ài)我的人。生活中、學(xué)習上，不管遇到什么困難，只要一想到他們殷切的目光、熟悉的身影，勇氣與力量就神奇地臨于我的心頭。

　　讀著(zhù)“長(cháng)媽媽”，想著(zhù)奶奶，想到每一天夜色中，在小區門(mén)口略微佝僂而瘦長(cháng)的身影，告訴自我，要珍惜身邊每一個(gè)愛(ài)我的人，以后不至于如魯迅那樣后悔，自責，愧疚……

《朝花夕拾》讀后感6

　　《朝花夕拾》是魯迅先生對早年生活的一種追憶，里面有他對童年生活的回憶，也有他對教師和朋友的記憶。很早以前我就讀過(guò)里面的《藤野先生》一文，對他描述的那個(gè)又黑又瘦，教學(xué)嚴謹的教師印象深刻。

　　讀書(shū)的時(shí)候就學(xué)過(guò)魯迅先生的文章，這篇文章里“大概是物以稀為貴罷。北京的白菜運往浙江，便用紅頭繩系住菜根，倒掛在水果店頭，尊為“膠菜”;福建野生著(zhù)的蘆薈，一到北京就請進(jìn)溫室，且美其名曰“龍舌蘭”。我到仙臺也頗受了這樣的優(yōu)待，不但不收學(xué)費，幾個(gè)職員還為我的食宿操心”，對這一段我印象深刻，當時(shí)語(yǔ)文教師是要求我們背誦，到此刻還能背出來(lái)，當時(shí)學(xué)這篇文章的時(shí)候應當是節選的。

　　從這篇文章里學(xué)習魯迅先生的寫(xiě)作方法，他先以北京的白菜運往浙江，尊為“膠菜”;福建的野生蘆薈運往北京，美其名曰為“龍舌蘭”作鋪墊，再寫(xiě)他在仙臺所受到的優(yōu)待，就水到渠成，從中也能夠看出魯迅先生的謙遜情懷。

　　這一篇是敘事散文，從文中充分表現出魯迅先生的愛(ài)國精神，因為無(wú)法茍同于當時(shí)中國人的態(tài)度，為了喚醒、拯救當時(shí)已經(jīng)麻木的中國人，他也在此時(shí)改變了學(xué)醫救國的初衷，雖然從此與藤野先生分別，但藤野先生嚴肅認真的教學(xué)態(tài)度和真摯無(wú)私的`愛(ài)給了魯迅先生極大的鼓舞�！懊慨斠归g疲倦，正想偷懶時(shí)，仰面在燈光中瞥見(jiàn)他黑瘦的面貌……便使我忽又良心發(fā)現，并且增加了勇氣，于是點(diǎn)上一支煙，又繼續寫(xiě)此為“正人君子”之流所深?lèi)和醇驳奈淖��！?/p>

　　魯迅先生是一位偉大的文學(xué)家、思想家和革命家，也是中國現代文學(xué)史的奠基人。從他的文章中不但能夠學(xué)到高超的文學(xué)寫(xiě)作技巧，還能夠從中學(xué)習，他的高風(fēng)亮節情操和那無(wú)畏的革命精神。

《朝花夕拾》讀后感7

　　“無(wú)助，花兒凋零，燕子歸來(lái)，仿佛彼此認識�！痹诨秀敝�，我從一個(gè)無(wú)知的孩子成長(cháng)為一個(gè)不屈不撓的人�；貞涺斞竿�年的軼事，沒(méi)有感覺(jué)到時(shí)間的速度，它是沉默的。關(guān)上過(guò)去的門(mén)，從內心接近魯迅的童年�！对缤怼分饕�講述魯迅從童年到成年的變化，向讀者展示他的人生經(jīng)歷和成長(cháng)道路。讓我們看看魯迅，他渴望“墨鼠”，充滿(mǎn)童心；一個(gè)淘氣活躍的魯迅把何首烏的根拔到了泥墻里，一個(gè)苦苦尋找救國救國之道、獻身于國家的魯迅。魯迅一直在變化，直到他成為敢于拿著(zhù)一支筆與天抗爭的人民領(lǐng)袖。我們?yōu)槭裁床桓淖兡�？唐代�?zhù)名詩(shī)人李白被稱(chēng)為青蓮僧，被后人譽(yù)為詩(shī)仙。然而，當他還是個(gè)孩子的時(shí)候，他也很淘氣。他不努力學(xué)習，只玩了一整天，玩得很開(kāi)心。一天，一位老婦人告訴他一個(gè)事實(shí)：鐵杵能制針。李白突然醒來(lái)，改變了自己，開(kāi)始努力學(xué)習，以實(shí)現一代人的名望。他成功的起點(diǎn)是“改變”�！叭绻�你是窮人，你會(huì )改變，如果你改變，你會(huì )靈活，如果你是普通人，你會(huì )堅持很長(cháng)時(shí)間”。是什么讓李白成為文學(xué)巨人？是什么讓魯迅從一個(gè)孩子成長(cháng)為國家的棟梁？這是改變。過(guò)去的錯誤，甚至傷痕累累的自己都不可怕。我們要做的是面對過(guò)去的自我，改變現在的'自我，實(shí)現未來(lái)的自我。最可怕的事情就是逃避，被自己欺騙。我們能否改變這一點(diǎn)是結果，也是影響和決定結果的過(guò)程。你能否成功并不重要。沒(méi)有必要提及投入的時(shí)間。無(wú)論結果是好是壞，我們都已采取行動(dòng)，全力以赴。即使你離開(kāi)，你也無(wú)怨無(wú)悔：即使你死了，你也無(wú)怨無(wú)悔：即使你擔心，你也無(wú)愧于天地和心靈。作為一名醫生，魯迅愿意拿起筆，為數以百萬(wàn)計的中國人而奮斗。這是一種決心，一種責任，也是一種精神重建，一種精神洗禮，一種由內而外的轉變。正是這種變化使他成為黑暗中光明的使者，受到后人的贊揚，受到世界的尊重。改變，在當下，堅定地前進(jìn)，永遠找到夢(mèng)想的另一面。

《朝花夕拾》讀后感8

　　《朝花夕拾》是魯迅在晚年的時(shí)候，回憶過(guò)去寫(xiě)的一本書(shū)。從書(shū)的名字就可以看出來(lái)：早晨的花，到了晚上再把它拾起來(lái)。多么美妙的名字！ 魯迅先生是近代偉大的革命家、思想家和文學(xué)家。他的作品不求語(yǔ)言華麗，只求能抨擊人心。在朝花夕拾這篇文章中，《藤野先生》這篇文章令我感觸很深。一開(kāi)始，我并不認為藤野先生是一個(gè)很好的老師。但后來(lái)經(jīng)過(guò)魯迅先生的描寫(xiě)，我深刻的體會(huì )到藤野先生的'為人，他和其他日本人包含有些中國留學(xué)生不一樣。他并沒(méi)有嘲笑或者看不起中國人，而是很認真的教每一個(gè)學(xué)生，他教學(xué)很認真嚴謹，哪怕是魯迅先生的一個(gè)血管圖畫(huà)的不準確，他都要親自告訴魯迅。因此我很佩服藤野先生。

　　讀了這個(gè)故事，讓我聯(lián)想到了在中國抗日戰爭以前，有一位加拿大的白求恩大夫來(lái)到了中國，他兢兢業(yè)業(yè)的工作，“救死扶傷”成了他的最高使命。在面對即將爆發(fā)的戰爭時(shí)，他也毫不退縮，絲毫沒(méi)有回國的意愿，而是堅持留在了中國，最終在為病人手術(shù)時(shí)不幸被感染，不久便離開(kāi)了人世……

　　藤野先生和白求恩醫生，他們都為了自身的使命拼搏著(zhù)、奮斗著(zhù)，而且有著(zhù)超越國界的博大胸懷。這不但讓我感動(dòng)也引發(fā)了我深深的思考。我想：我們現在作為一名學(xué)生，最大的使命不就是利用這青春的大好時(shí)光好好的學(xué)習嗎？就像魯迅說(shuō)得那樣：“每當夜間疲倦，正想偷懶時(shí)，仰面在燈光中瞥見(jiàn)他黑瘦的面貌……便使我忽有良心發(fā)現，而且增多勇氣了……再繼續寫(xiě)一些為‘正人君子’之流所深?lèi)和醇驳奈淖��！?/p>

　　在想要放棄時(shí)，我們應想想身邊辛勤的老師時(shí)、我們應該想想身邊含辛茹苦的父母時(shí)，便更應該努力的學(xué)習，努力完成作為一名學(xué)生的使命——好好學(xué)習！

《朝花夕拾》讀后感9

　　今天，細讀著(zhù)《朝花夕拾》，享受著(zhù)不時(shí)從字里行間中透露出來(lái)的那份天真燦漫的感情，眼前不由出現了一幅幅令人神往的自然畫(huà)。

　　我讀魯迅先生這些對童年回憶的散文，正如讀著(zhù)發(fā)自迅先生心底的那份熱愛(ài)自然，向往自由的童真童趣。我仿佛看到了幼年的魯迅，趁大人不注意，鉆進(jìn)了百草園，他與昆蟲(chóng)為伴，有采摘野花野果。在三味書(shū)屋，雖然有壽先生的嚴厲教誨，卻仍耐不過(guò)學(xué)生們心中的孩子氣。

　　一切感受都是那么天真爛漫，令人回味，也學(xué)就引起了我心中的共鳴吧，因此我才會(huì )那樣喜愛(ài)，尤其是作者以一個(gè)孩子的眼光看世界，讀起來(lái)讓人感到異常的`親切，充滿(mǎn)激情。

　　小時(shí)候，大家總喜歡到處爬山。而現在，我和伙伴都在為自己的前程努力著(zhù)，努力的讀書(shū)，因此，也不能在沉醉在兒時(shí)的天真散漫中了，少了幾分親切，少了幾分自由，也少了幾分對大自然的熱愛(ài)。

　　童年已漸漸遙遠，留下的只是那些瑣碎的記憶，倒不如細讀一下《朝花夕拾》，體會(huì )以下那個(gè)不同的年代的童年之夢(mèng)，體驗一下那時(shí)魯迅的美好童年。

《朝花夕拾》讀后感10

　　第一次接觸魯迅先生的作品是在小學(xué)的語(yǔ)文課本上，而讓我記憶深刻的卻是初中課本上的《從百草園到三味書(shū)屋》，資料豐富，生動(dòng)趣味。出自回憶性散文集《朝花夕拾》。

　　魯迅是位在世界文壇上都有名氣的大作家，我一向擔憂(yōu)自我讀不懂他的書(shū)，但對童年完美向往的我，還是迫不及待的翻開(kāi)書(shū)。

　　魯迅那個(gè)年代的平民老百姓的孩子從小就要受苦受難，相比之下，我們簡(jiǎn)直是被寵壞的孩子！此刻生活條件好了，我們住在高高的樓房里，穿著(zhù)舒適的.棉衣，各種家電使我們冬天不覺(jué)得冷，夏天不覺(jué)得熱，平時(shí)上上網(wǎng)，打打游戲機……可是一想到百草園，我們的生活真是毫無(wú)樂(lè )趣可言��！沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)“叫天子”、“張飛鳥(niǎo)”，也不明白什么油蛉、斑蝥……更別說(shuō)“拍雪人”了。

　　小時(shí)候我又很多親密的小伙伴，幾乎每一天都要聚在一齊你追我趕，講笑話(huà)和鬼故事。之后，我們都上了中學(xué)，僅有在早晨上學(xué)時(shí)才偶爾見(jiàn)上一面，最好的就是打個(gè)招呼，多數都是當沒(méi)看見(jiàn)。想到那里，誰(shuí)會(huì )不心痛呢？

　　魯迅先生十分熱愛(ài)大自然，在書(shū)塾那種嚴肅、古板的環(huán)境中，盡管僅有一個(gè)小花園能夠休閑作樂(lè )，不及百草園，但也給了魯迅先生難得的歡樂(lè )。

　　以前，我去農村的奶奶家玩耍，農村的環(huán)境我并不喜歡。上坡有大片大片的田野，種著(zhù)玉米、大豆、花生、土豆和地瓜。農民夫妻在莊稼地里辛苦地工作。奶奶總會(huì )帶我去田野玩耍，我一步一步地在石子路和土地之間的路牙上，架起雙臂，搖搖晃晃地跟在奶奶身后。奶奶經(jīng)常會(huì )抓來(lái)些知了、蟈蟈或者螞蚱，養在罐子里，可趣味了�？萍妓�平當然不及游樂(lè )場(chǎng)，但也是我童年生活的完美回憶。此刻生活忙碌了，學(xué)習加緊了。假期里上不完的輔導班，使我接到奶奶打來(lái)的電話(huà)的幾率高了不知多少倍，聽(tīng)著(zhù)奶奶那滄桑的聲音，有時(shí)隱隱聽(tīng)到爺爺咳嗽，我常常潸然淚下。

　　此刻的我經(jīng)常望著(zhù)天空，聽(tīng)著(zhù)樓上小玩伴的鋼琴聲，感受著(zhù)一個(gè)個(gè)黑白琴鍵的上下起伏，合上書(shū)，閉上雙眼，浮現出魯迅爺爺慈祥的面容，夢(mèng)想著(zhù)，我還是一個(gè)孩子，小孩子……

《朝花夕拾》讀后感11

　　每個(gè)人都會(huì )有自我的童年。在童年里有苦也有笑。但都在自我的心里留下了完美的回憶。則在魯迅寫(xiě)的《朝花夕拾》里就是寫(xiě)他的童年和青年的回憶。

　　魯迅的《朝花夕拾》是魯迅唯一的一部散文集。在“朝花夕拾”中作者將自我在童年和青年所難忘的人和難忘的事，用語(yǔ)言真情的流露出來(lái)。說(shuō)明作者在童年和青年時(shí)所難忘的經(jīng)歷。在他童年里不是很好的。他做的每件事都得不到長(cháng)輩的認同。這使他感到很難過(guò)，可是他沒(méi)有感到人生的黑暗到來(lái)了。他則是將這些長(cháng)輩的不認同改為動(dòng)力，寫(xiě)進(jìn)這部《朝花夕拾》里。他要告訴我們，在童年中的無(wú)奈釋放出來(lái)。同時(shí)也給家長(cháng)們一個(gè)理解和同情的心態(tài)對待我們像魯迅在童年里那種不被長(cháng)輩重視的警鐘。

　　在《朝花夕拾》中，給我最深的`一篇則是“狗，貓，鼠”。在這篇趣味的散文中，不是題目所吸引我，也不是資料好笑趣味的文字，而是魯迅在童年里與一只仇貓的敘事。作者與貓的關(guān)系和對貓的厭惡。這說(shuō)明魯迅在童年里的不知與單純。也寫(xiě)出作者在童年與一只貓的搏斗。

　　從魯迅寫(xiě)的《朝花夕拾》中，我能感受到在作者的童年和青年中不是很好過(guò)的，但這也時(shí)時(shí)刻刻充滿(mǎn)著(zhù)完美的回憶。

　　魯迅的童年和青年是酸酸甜甜的。我們的童年和青年也像魯迅一樣的。童年和青年過(guò)得好或壞它都會(huì )留給予們回憶，所以魯迅和我們的童年青年都是完美的。

《朝花夕拾》讀后感12

　　說(shuō)起動(dòng)物，腦內映出的總是一張張或純真或狡黠的面孔，讓人不禁將它們與人類(lèi)相比較。動(dòng)物與人性，總是有著(zhù)聯(lián)系的。

　　有的人像貓，整日戴著(zhù)似笑非笑的面具，故作驚訝一般惹人發(fā)笑，盡管在哪里，他那輕松自在·樂(lè )觀(guān)超然的性格都收到眾人歡迎，但發(fā)覺(jué)的時(shí)候，自己已經(jīng)變得孤身一人，真心話(huà)找不到人說(shuō)了。褪下面具后，就是不知所措的“怪物”。清冷的夜里，貓瞇縫著(zhù)閃爍的'眼，瑟縮成漆黑的一團，顫抖著(zhù)，還是流下眼淚。在我看來(lái)，貓只是可悲，并不惹人厭煩。

　　有的人像狗，拼命想幫助人，卻總是適得其反。在某些人看來(lái)，他在獻殷勤，是看不慣的嘴臉。狗落魄吶，到底要怎么樣才能證明自己的真心？他還是緊追人類(lèi)的步伐，那是唯一的光啊。他只剩下勇氣和熱心。

　　有的人像鼠，總巴不得將自己藏得更深。討厭夜晚，卻又懼怕白晝的亮。他也擔心自己的渺小。說(shuō)不定哪一天就會(huì )消失啊。強硬的態(tài)度改變不了脆弱的心，鼠，還是如蜉蝣般漂浮在人間。

　　動(dòng)物是悲傷的，人也是一樣。動(dòng)物與人性，還是密不可分。

《朝花夕拾》讀后感13

　　當我拿起魯迅先生的書(shū)—— 《朝花夕拾》并開(kāi)始仔細閱讀時(shí)，我發(fā)現一種奇妙的感覺(jué)，像一座小橋和流動(dòng)的水令人耳目一新。

　　《朝花夕拾》這本書(shū)主要講述魯迅從童年到青年的人生軌跡和經(jīng)歷，向那些難忘的人和事表達了最熱烈的情感，生動(dòng)地描繪了晚清的生活圖景。讓我們舉幾個(gè)例子：《故鄉》生動(dòng)地描繪了魯迅和潤土的童年。魯迅的家庭很富裕，但他并不自由。潤土一家很窮。他有自由，但他渴望更好的生活。長(cháng)大后，這兩個(gè)天才發(fā)現自己被一道厚厚的墻隔開(kāi)了，他們美好的童年再也不會(huì )回來(lái)了�！端帯�，通過(guò)茶館老板老栓和他的妻子給兒子蕭栓買(mǎi)血饅頭的故事，反映了愚弄人民的犯罪行為和革命者的無(wú)私奉獻。從這兩個(gè)例子來(lái)看，我們都看到了舊社會(huì )的黑暗和不公平的判斷。相比之下，我們現在過(guò)著(zhù)美麗的生活，有衣服可以伸出手，有食物可以張嘴。相比之下，這確實(shí)是一個(gè)不同的世界。坐在干凈明亮的教室里學(xué)習，一些學(xué)生仍然沒(méi)有完成作業(yè)，一些甚至拒絕做作業(yè)。我認為這真的不應該！現在我們沒(méi)有不公平的法律，我們沒(méi)有生活在恐懼中，我們沒(méi)有饑餓和寒冷的.日子，我們沒(méi)有外國侵略。我們有充足的食物和衣服，普通人有舒適的生活，一個(gè)強大和富裕的國家……我們在21世紀享受了巨大的幸福和甜蜜。你想吃什么，想穿什么，想去哪里玩，想做什么都是可以用手指實(shí)現的小事。但假設是在魯迅的童年？它能實(shí)現嗎？不，這很難理解。對富裕家庭來(lái)說(shuō)，這是可能的，但對貧困家庭來(lái)說(shuō)，能夠填滿(mǎn)肚子是件好事。我們如何實(shí)現那些我們甚至不敢去想的愿望？現在我們應該理解我們的父母，停止任性。如果我們把它放在過(guò)去，我們怎么能讓你幻想呢？也許你連一本書(shū)都不會(huì )讀。

　　《朝花夕拾》這本書(shū)是對過(guò)去歲月的回憶。這是極其可悲的，但它使人無(wú)能為力。有時(shí)快樂(lè )，有時(shí)不快樂(lè )，讓我記住。

《朝花夕拾》讀后感14

　　拿起那本書(shū)架角落的《朝花夕拾》，顯然上頭已經(jīng)有了細塵，我輕輕擦拭一番。當我此刻第二次翻開(kāi)這本散文集的時(shí)候，依舊與開(kāi)始那回一樣，不一會(huì )兒就深深地沉浸在魯迅先生的生平回憶里……

　　談起作者魯迅先生，熟悉之感便涌上心頭，他是我在很久以前就十分崇拜的一位大文豪——“自我背著(zhù)因襲的重擔，肩住了黑暗的閘門(mén)，放他們到寬闊光明的地方去；此后幸福的度日，合理的做人�！彼�的作品就如他的為人一般，正直而充滿(mǎn)著(zhù)人性的語(yǔ)言�！冻�花夕拾》作為他的代表作，很好地詮釋了這些。這是一本資料豐富的散文集，我們的“迅哥兒”經(jīng)過(guò)對童年和青少年時(shí)代的生活回憶及對恩師和故友的深切懷念，真實(shí)的向我們展示了他的心路歷程。

　　而此書(shū)最為吸引我的資料要數最接近我們的“童年時(shí)代”了，談起這個(gè)話(huà)題，我的腦海浮現的便是“碧綠的菜畦，紫紅的桑葚，腿腳不穩的小魯迅，站在光滑的石井欄上，跳上跳下……”

　　沒(méi)錯，就是百草園，也是迅哥兒童年時(shí)代的樂(lè )園。描述這個(gè)充滿(mǎn)完美記憶的勝地那篇文章正是《從百草園到三味書(shū)屋》，看到這兒的時(shí)候，我深深地被作者筆下那個(gè)神奇趣味又充滿(mǎn)著(zhù)向往的地方吸引了！讓我感到驚奇的是，魯迅他在這十篇散文中，唯有這一篇大大減少了他一貫的資料諷刺與揭露批判，取而代之的是滿(mǎn)滿(mǎn)的童心與天真，還有童年時(shí)代腦海中偶然冒出的那些奇怪的想法與鬼點(diǎn)子。我想，迅哥兒回憶起那個(gè)充滿(mǎn)著(zhù)童年記憶的地方時(shí)，必須是心中的童真再次被喚起，帶著(zhù)這種簡(jiǎn)便愉快的心境而寫(xiě)下的這篇令人印象深刻的文章吧！

　　讀著(zhù)魯迅先生的這篇充滿(mǎn)對童年回憶的散文，眼前不由出現了一幅幅令人神往的自然畫(huà)面，感受到作者心中那份熱愛(ài)自然，向往自由的童真與童趣。

　　我的心中那份兒時(shí)記憶也就所以被喚起——我的童年時(shí)代是在一個(gè)叫“馮家灣”的市郊村子里度過(guò)的，在那里充斥著(zhù)我整個(gè)童年的完美記憶，回想起來(lái)還真是記憶猶新，忍俊不禁吶！那會(huì )兒，我有著(zhù)許多的小伙伴，他們總與我一齊到村子里的大片油菜花地玩兒，偶爾還捉捉蟋蟀和螞蚱，細心翼翼地裝進(jìn)塑料礦泉水瓶里，在瓶蓋上用鐵皮戳幾個(gè)洞想著(zhù)不讓這些小東西悶死。喜歡在那塊菜地上頭開(kāi)心地奔跑，你追我，我趕你，累了就仰躺在這塊不太大但又在我們這群孩子心中如此之大的天地里，偶爾還會(huì )聞到泥土混著(zhù)小野花的香味。有一片兒地方還總能挖到彈珠呢！

　　最讓我印象深刻的'是七歲的那個(gè)秋天，我與伙伴們約定著(zhù)一齊去這片菜地的最南面——那個(gè)在我們心中充滿(mǎn)著(zhù)神秘色彩的新村子里進(jìn)行我們當時(shí)所謂的探險，到達的時(shí)候，發(fā)現了一片較大的橘樹(shù)林呢！而那個(gè)季節又是橘子成熟的好時(shí)節，一個(gè)個(gè)金黃色的飽滿(mǎn)橘子看著(zhù)就要壓彎了枝頭一般，看得人直流口水，我與伙伴們便一人摘了一個(gè)解渴吃。不料仿佛是那片橘樹(shù)林的主人——一個(gè)留著(zhù)銀色胡渣，戴著(zhù)草帽的老爺爺看到了我們正在偷橘吃，便大聲呼住我們，不記得當時(shí)是誰(shuí)拉起了我的手，帶著(zhù)我一齊跑過(guò)那片菜地，回到我們的村子時(shí)，大家一邊喘著(zhù)氣，一邊看著(zhù)對方笑著(zhù)……此刻，我已經(jīng)離開(kāi)了那個(gè)充滿(mǎn)著(zhù)我童年完美回憶的地方，住進(jìn)了高樓里面，緊張的學(xué)習生活、加快的生活方式和城市的喧囂與壓抑更像是給我套上了枷鎖一般，離那個(gè)與自然密不可分的童年越來(lái)越遠，讓我那份向往著(zhù)自由的心境越發(fā)的強烈。殊不知，這些城市就如青花瓷一般易碎而轉瞬即逝……

　　每個(gè)人的心中都有那么一個(gè)難以忘懷的童年罷？只是他們會(huì )隨著(zhù)時(shí)間的推移悄悄地藏進(jìn)了你心底，魯迅先生用他那獨具魅力的語(yǔ)言文字熏陶著(zhù)我們的心靈一般，以人性、童真去感受這個(gè)世界，卸去偽裝，喚起我們內心最真實(shí)的感受——那個(gè)即將逝去的童年將永遠深藏于我們心底！

《朝花夕拾》讀后感15

　　每讀完這篇文章，心中總要憧憬一番。時(shí)間似乎也停留了，停在了那美好的童年。 ——題記“不必說(shuō)碧綠的菜田，光滑的石井欄，高大的皂莢樹(shù)，紫紅的桑葚；也不必說(shuō)鳴蟬在樹(shù)葉里長(cháng)吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫著(zhù)天子（云雀）忽然從草間直竄向云霄去了……”這是魯迅的散文集《朝花夕拾》中的`一篇，寫(xiě)的是魯迅童年的生活和學(xué)習，回憶中的百草園和三味書(shū)屋。不是簡(jiǎn)單的勾勒，也沒(méi)有濃濃的筆墨，而是流露著(zhù)兒時(shí)的快樂(lè )，甚是打動(dòng)人心。 “油蛉在這里低唱，蟋蟀在這里彈琴。翻開(kāi)斷磚來(lái)，有時(shí)會(huì )遇見(jiàn)蜈蚣；還有班螫，倘若用手指按住它的脊梁，便會(huì )啪的一聲，從后竅噴出一陣煙霧……”這些景致不僅讓魯迅回味，更讓我心動(dòng)。讀著(zhù)那份熱愛(ài)自然、向往自由的童真童趣，享受著(zhù)那不時(shí)從字里行間透露出來(lái)的天真爛漫的情感，就仿佛親眼看見(jiàn)了兒時(shí)的魯迅：時(shí)常與昆蟲(chóng)為伴，愛(ài)采摘野果，喜歡和伙伴們一起捕鳥(niǎo)，收藏愛(ài)書(shū)，追根究底的問(wèn)問(wèn)題……是啊，這一切的一切，不都只有兒時(shí)的我們才值得擁有嗎？回憶起那些童年瑣事，還時(shí)常記憶猶新、忍俊不禁。小時(shí)候，外婆家門(mén)口有條河，河水無(wú)聲的淌過(guò)，像一條

　　會(huì )跑的路。河邊有些鵝卵石。我會(huì )撿幾顆自己喜歡的，一路把它們放到竹林里，雞窩旁。想想這些石頭，眼看著(zhù)河水跑，一輩子都不能離開(kāi)自己待的地方……朝花夕拾讀后感700字一群光著(zhù)膀子的孩子，舉著(zhù)竹竿在村里涌過(guò)來(lái)又涌過(guò)去。整個(gè)暑假我的膝蓋都有傷口，卻從未親手抓到過(guò)一只知了。倒是曾倚在樹(shù)下，聽(tīng)過(guò)知了們把大樹(shù)變成一把會(huì )唱歌的傘……會(huì )時(shí)常在正午的太陽(yáng)高照時(shí)依然專(zhuān)注于大地上螞蟻們的運食……會(huì )偶爾幻想：要是我也能像蚯蚓一樣變成兩個(gè)，一個(gè)負責玩……會(huì )守在電視機旁認真的看《新聞聯(lián)播》，然后在主持人說(shuō)完“謝謝您的收看”時(shí)和表弟表姐一起對著(zhù)電視回答“不客氣”……悠悠童年，承載著(zhù)太多美好的回憶，我們真應該好好感受。再次拿起《朝花夕拾》，讀起了《從百草園到三味書(shū)屋》，仿佛走進(jìn)了百草園，走進(jìn)了三味書(shū)屋，走進(jìn)了童年……

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