老師的微笑作文（實(shí)用）

　　在平凡的學(xué)習、工作、生活中，大家或多或少都會(huì )接觸過(guò)作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。相信很多朋友都對寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，下面是小編收集整理的老師的微笑作文5篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

老師的微笑作文 篇1

　　上課鈐聲使校園馬上沉寂了下來(lái)，我的心隨著(zhù)這可怕的沉寂跳動(dòng)得更加劇烈了。

　　教室內靜靜的，一點(diǎn)聲音也沒(méi)有.

　　同學(xué)們都惴惴不安地坐在座位上。我，更加惶恐了�；叵胱蛉战簧系闹苡�，真不知道等待我的將是什么。昨天周記的題目是：“和班主任談心”。 我就坦城地說(shuō)出了在心中憋 了好久的話(huà)語(yǔ)—“老師太嚴肅，我們看到的始終是一張板 著(zhù)的面孔，在您的課堂上，沒(méi)有絲毫生氣�！边@，也許是老 師最忌恨的了。他一定會(huì )認為我這個(gè)學(xué)生太放肆，而今天早 上笫一節就是他的課，這怎能不讓我擔心呢?

　　腳步聲在講臺上停往了。

　　“上課!”我隨著(zhù)同學(xué)們“刷”地一下立正。在這一剎那間.我偷偷地瞟了老師一眼，觀(guān)察老師的反應，咦.奇 怪.老師臉上竟露出了往曰難得見(jiàn)到的笑容，他微笑著(zhù)，急 速地掃了一下四周.“坐下�！庇质俏⑽⒌囊恍�.

　　他開(kāi)始講課了。

　　“同學(xué)們，現在回憶一下昨天講的知識�！比匀晃⑿� 著(zhù).面目表情是那樣的自然，沒(méi)有一絲做作。我詫異了，不解地望著(zhù)他，他在黑板上畫(huà)出了昨天學(xué)的'函數圖象.而且還從圖象上啟發(fā)我們回想昨天學(xué)的知識，他叫一個(gè)同學(xué)回答，那個(gè)同學(xué)顯得有些緊張，他微笑地注視著(zhù)那個(gè)同學(xué)：“不要 怕.說(shuō)錯了也沒(méi)關(guān)系.”那同學(xué)不怎么緊張了，他答出了老師提出的問(wèn)題，但并不完整�！昂�，坐下。同學(xué)們，你們說(shuō) 他遺漏了什么問(wèn)題? ”又是微笑著(zhù)，教室里響起了爭論聲。

　　我驚詫到了極點(diǎn)，竟有這樣極快地、誠懇地接受學(xué)生意見(jiàn)的老師嗎?但，事實(shí)卻容不得我有半點(diǎn)懷疑，我由詫異而 轉為欣喜.啊，老師，我們終于看到了您的笑容、看到了您內心和藹可親，平易近人的一面!

　　下課了，他仍然微笑，在我們驚詫的目送下矩出了 教室‘

　　腳步聲還未完全消失，教室內便響起了一片熱烈的議論 聲.同學(xué)們似乎有什么新奇的發(fā)現;都顯得那樣驚喜.都說(shuō)，這節課收到了前所未有的好效果。

　　下午班會(huì )時(shí),老師微笑著(zhù)進(jìn)了教室，但那微笑的臉上分 明多了一層深深的歉意。他說(shuō)：“昨天的周記，你們寫(xiě)得都很好。你們那些推心置腹的話(huà)語(yǔ)使我清楚地意識到，作為一 個(gè)老師，他的一言一行在同學(xué)們中所起的作用。在此，我請 同學(xué)們原諒我以前的態(tài)度，你們那些意見(jiàn)和建議我都誠懇接 受.以后，就讓我們一起來(lái)開(kāi)創(chuàng )一個(gè)嶄新的局面吧�！痹�(huà)音剛落，教室里便響起了爆竹般的掌聲，同學(xué)們笑了，老師笑得更甜了。

老師的微笑作文 篇2

　　今天又輪到我掃地了，我拿起掃把埋頭苦干起來(lái)。我可不像旁邊的何海貝：從角落里一本正經(jīng)的掃著(zhù)每一塊瓷磚，每掃一下都恨不得掛掉瓷磚一層皮的樣子真傻，還是我腦瓜靈光，哪里有垃圾我就掃哪里，過(guò)了幾分鐘，我就掃完了，哈哈，旁邊的小傻瓜竟然還沒(méi)掃到一半。我得意洋洋的看看我掃地的成果，糟糕！

　　怎么地面跟沒(méi)掃前一樣臟呢！另外三個(gè)同學(xué)幸災樂(lè )禍的笑起來(lái)：“哈哈，誰(shuí)叫你那么毛毛躁躁的啊，老師可快要來(lái)檢查了哦！”我心里一緊“完了，想到那張鐵面無(wú)私的臉我有些慌亂了，如果到時(shí)間我還沒(méi)掃干凈，少不了批評�！毕氲竭@里，我不由得加快了速度，用力地揮舞著(zhù)掃把，恨不得把地面掃得一塵不染。正當我干得滿(mǎn)頭大汗時(shí)，老師真的'來(lái)了，我回頭看了看沒(méi)掃干凈的地板，心緊張地怦怦直跳。沒(méi)想到，賴(lài)老師微笑著(zhù)看著(zhù)我輕輕地向我走來(lái)，用手拍拍我的頭對我說(shuō)：“圳旗，雖然你比其他同學(xué)掃得慢，而且也沒(méi)掃干凈，但是你滿(mǎn)面的汗水告訴我你很認真！”聽(tīng)到這里，旁邊的同學(xué)笑起來(lái)，我心里泛起一絲羞愧。老師拿起掃帚開(kāi)始示范起來(lái)，不時(shí)用盛滿(mǎn)笑意的眼神瞧著(zhù)我，此時(shí)此刻我的心里暖洋洋的，我接過(guò)老師手里的掃帚開(kāi)始尋找規律，這回我從后往前順著(zhù)掃，不管有沒(méi)有垃圾的地方我的掃帚都不會(huì )放過(guò)，終于，地板被我掃得又亮堂又干凈。

　　老師笑盈盈的看著(zhù)我，我高興極了，我第一次這么順利的通過(guò)了掃地�；丶业穆飞�，我想起老師盛滿(mǎn)微笑的眼神、充滿(mǎn)笑意的贊美，心底冒出一個(gè)念頭：以后我也會(huì )用微笑面對每一個(gè)人。

老師的微笑作文 篇3

　　四年級正是我要沖刺的時(shí)候，正在我學(xué)習最困難的時(shí)候，牟老師給了我沖刺的力量，給我了學(xué)習的動(dòng)力。（傻笑!）

　　一天下午放學(xué)，我背著(zhù)書(shū)包在校門(mén)外瞎晃悠，無(wú)事可干。牟老師從學(xué)校里走了出來(lái)，我見(jiàn)勢不妙，把頭偏向馬路邊，就怕牟老師看見(jiàn)我了，把我大批一頓。老師慢慢走了過(guò)來(lái)，正巧側身一看，我認為老師早走遠了，又把頭轉了回來(lái)，可就被老師逮了個(gè)正著(zhù)（汗!）�！澳阍谕饷孀鍪裁�，這么晚了都不回家？!“老師嚴肅地看著(zhù)我�？粗�(zhù)老師冰涼而清澈的眼眸，我不知怎么了心里很慌亂。我吞吞吐吐地回答說(shuō)：“沒(méi)，沒(méi)有呀，我在外面能干什么呀，我在看馬路對面的.招牌呢!呵呵……!“老師變得更加嚴肅了，我從她的眼神中得知了一切，我真有點(diǎn)害怕了……（狂汗!）時(shí)間象沙漏一樣慢慢墜入我忐忑不安的心房。

　　“對了，你這段時(shí)間怎么好象狀態(tài)不大好呢，是不是學(xué)習的壓力比較大？“老師溫柔得對我說(shuō)。我聽(tīng)了老師那樣親切的話(huà)語(yǔ)，這是從心底里發(fā)出的關(guān)心，我心里不由得涌出一股暖流，我蠟黃的小臉兒漸漸變得紅潤起來(lái)。我心里甜甜的：原來(lái)老師也這么關(guān)心我呀!我也沒(méi)像剛才那樣語(yǔ)無(wú)倫次了：“我似乎也不太清楚到底是怎么一回事，可能是最近學(xué)的這幾篇課文有點(diǎn)難理解吧!“（勉強大汗!）“你知道嗎，做為一個(gè)班干部要起好帶頭作用，要有管理好自己的能力，上是要像其他同學(xué)一樣積極發(fā)言，不要悶在哪里當木偶人，這樣同學(xué)們又怎么發(fā)現你的才能呢�！拔宜坪鯊睦蠋煹脑�(huà)語(yǔ)中領(lǐng)悟到了什么，用力的點(diǎn)了點(diǎn)頭。

　　臨走前，老師拍著(zhù)我的肩膀，微微地笑了額……

　　霎時(shí)間，我的心里變得暖暖的，自己也站在哪里傻笑，雖然看著(zhù)的只是老師孤單的背影，但她的微笑卻永遠留在我心中，抹也抹不去……!

　　不過(guò)從老師給我的那個(gè)微笑中，我也決定發(fā)奮圖強，上課積極發(fā)言，一定不辜負老師對我的無(wú)限期望和那個(gè)微微的笑……

老師的微笑作文 篇4

　　小學(xué)時(shí)，陪我走過(guò)六年時(shí)光的老師有很多，但那張有微笑的臉讓我至今難忘。

　　記得我上四年級時(shí)，剛接觸方程，做方程類(lèi)應用題不大熟練，解方程也不熟。盡管我課后也練了不少題，但還是不見(jiàn)成效，因為從一年級到四年級，我一直都習慣用算法解應用題，還不習慣使用方程，有時(shí)對方程十分反感。所以，我的數學(xué)成績(jì)便開(kāi)始下降，但是，正在我數學(xué)成績(jì)下降時(shí)，老師來(lái)了一次測驗，成績(jì)反映了我對方程的掌握情況，我想：我的分數肯定不到90分，成績(jì)出來(lái)了，我只得了80分，為此，我十分苦惱，但我又不知如何改變現狀。正在我迷茫之時(shí)，老師向我投來(lái)了鼓勵的微笑，頓時(shí)，我學(xué)習有了動(dòng)力。

　　從此，我開(kāi)始更加刻苦的練習，不會(huì )的題馬上就問(wèn)或請教老師，或請教父母，或請教同學(xué)。每當我做題煩了的時(shí)候，老師的'微笑總會(huì )給我前進(jìn)的動(dòng)力，讓我繼續做下去。

　　期中考試臨近，我認真的復習，把課本中出現的例題都用方程做了一遍，這其中遇到不少難題我都在他人的幫助和自己的努力中克服，我的水平也在不斷提升。

　　期中考試了，我順利的克服了卷子上的每一個(gè)困難，終于考試完了，在我焦急的等待中，老師開(kāi)始公布分數，終于念到了我的成績(jì)，老師念到我100分時(shí)，老師向我送來(lái)了滿(mǎn)意的微笑，我也十分高興。

　　老師的微笑給了我學(xué)習的動(dòng)力，給了我優(yōu)異的成績(jì)，難忘那老師微笑的臉。

老師的微笑作文 篇5

　　是誰(shuí)，為我們打開(kāi)智慧的大門(mén)?是誰(shuí)，帶著(zhù)我們在知識的海洋里遨游?是誰(shuí)，像辛勤的園丁澆灌著(zhù)我們這些花朵?是老師!

　　是老師讓我充滿(mǎn)信心面對失敗，記得有一次我們進(jìn)行默寫(xiě)考試，一開(kāi)始我滿(mǎn)懷信心寫(xiě)得很快，默寫(xiě)完后我就洋洋自得的合上本子，開(kāi)起了小差。第二天，當語(yǔ)文課代表報出劉宇騰“86”分時(shí)，我大吃一驚，簡(jiǎn)直不敢相信自己的耳朵，恨不得有透視眼，立刻看到分數。放學(xué)時(shí)，李老師對我說(shuō)：“走，你到辦公室去看看默寫(xiě)的情況�！蔽乙宦�(tīng)心想：“糟了�！蔽遗艿睫k公室，急切地找到我的試卷，當那大大的紅色考分映入我的眼簾時(shí)，我的腦袋頓時(shí)一片空白，想象著(zhù)李老師對我的訓斥……憂(yōu)心忡忡的回到教室，李老師微笑著(zhù)望著(zhù)我，并沒(méi)有批評我，但我從她的目光里感受到了一絲絲的責備。接著(zhù)，她拍拍我頭說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，一次失敗未嘗不是好事，總結教訓�！鳖D時(shí)，一股暖流漫向我的全身，我點(diǎn)了點(diǎn)頭，心想:“一定不要枉費了老師的一片苦心�！�

　　是老師讓我充滿(mǎn)自信，倍受鼓勵。記得我們學(xué)《稱(chēng)象》那一課時(shí)，李老師問(wèn)：“還可以用什么辦法稱(chēng)象?”大家都千篇一律地回答老師的問(wèn)題，這時(shí)我的腦海里閃過(guò)一個(gè)不安分的`念頭，我要跳出別人的思維。當別人回答用木頭、沙包、牛、羊時(shí)……我想為什么不用人呢?但我不敢把自己的想法說(shuō)出來(lái)，我怕到時(shí)因為與眾不同而招來(lái)同學(xué)們的嘲笑。就在我猶豫不決時(shí)，李老師叫到了我，我硬著(zhù)頭皮小聲說(shuō)道：“人”。接著(zhù)我看到了李老師那充滿(mǎn)贊賞的微笑和高高豎起的大拇指。剎那間，我感到渾身充滿(mǎn)了力量。從此，課堂總有一個(gè)活躍的身影，他總是妙語(yǔ)連珠，侃侃而談，充滿(mǎn)自信，那就是我。

　　我感謝老師的微笑。它不但讓我充滿(mǎn)自信，倍受鼓勵，也讓我找到了學(xué)習的快樂(lè )。

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