微笑作文3篇【經(jīng)典】
在日常的學(xué)習、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是從內部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規范語(yǔ)法結構的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉化。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？下面是小編收集整理的微笑作文3篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
微笑作文 篇1
小時(shí)候，我很膽小，不管遇到什么磕碰，我都會(huì )放聲大哭，不把家里弄得天翻地覆，我的哭聲絕不停息。
一年級的時(shí)候，媽媽讓我一個(gè)人去上學(xué)。那天，正好下了很大的雨，我一路上又蹦蹦跳跳。突然，我滑倒了，不僅狼狽地坐在了路中間，而且傘也飛走了，我整個(gè)人都暴露在雨中。我放聲大哭。但雨勢很大，路上行人又少，我的'哭聲夾雜著(zhù)雨聲，我的淚水混雜著(zhù)雨水，我就這樣在雨中淋了好久，可沒(méi)有一個(gè)人過(guò)來(lái)安慰我，我很絕望。
我突然看見(jiàn)旁邊的樹(shù)下有一只被雨水淋濕的小鳥(niǎo)，正在勇敢的嘗試著(zhù)飛向藍天。一次又一次，一次又一次。它并沒(méi)有被這場(chǎng)大雨給嚇到，而是靠在自己頑強的斗志在堅持著(zhù)。終于，它飛向了藍天。
看見(jiàn)此情此景，我的眼淚又流了下去。與前一次不同，這一次是感動(dòng)的淚水。
“加油！”我給自己打了打氣，讓自己鼓起勇氣。我拿起了那濕漉漉的書(shū)包，撿起了飛到路邊的雨傘，給了自己一個(gè)微笑，又給了自己一個(gè)加油，重拾信心，向前走去。
經(jīng)過(guò)這件事以后，我逐漸變得堅強起來(lái)，變得不再膽小，也不會(huì )再像以前一樣事事都，要依靠他人，而是在遇到困難時(shí)，給自己一個(gè)微笑，給自己一份面對困難的勇氣。微笑其實(shí)很簡(jiǎn)單。
微笑作文 篇2
在我平淡無(wú)奇的小學(xué)生活里，出現了這樣一位老師，她從不用尖酸、刻薄的話(huà)語(yǔ)批評我們，而總是用她那親切的微笑、溫柔的聲音讓我們意識到自己的錯誤，從而改正錯誤。她就是令我一提起就肅然起敬的微笑“天使”——黃老師。
黃老師每天都笑瞇瞇的，說(shuō)話(huà)十分溫柔，她那獨特的語(yǔ)言魅力和深入人心的微笑，常常溫暖我的心。
記得有一次周末，黃老師布置了一篇作文，正認真地指導我們如何寫(xiě)。我表面上像在認真聽(tīng)，其實(shí)心早已飛到九霄云外去了�；氐郊�，我就興高采烈地看電視去了！直到星期日晚上九點(diǎn)，我才想起作文還沒(méi)寫(xiě)，便以迅雷不及掩耳之勢趕完了作文�？纯次覍�(xiě)的作文，真可謂是東拼西湊、亂七八糟！可已經(jīng)太晚了！唉！但愿明天不會(huì )有什么暴風(fēng)雨。
星期一早上，組長(cháng)來(lái)收作文，我心咯噔一下：“完了！完了！黃老師看了我這作文，非狠狠地批我一頓不可！”果然，組長(cháng)剛把作文收到辦公室，黃老師就來(lái)了，她讓我過(guò)去辦公室一趟，我慢吞吞地跟在黃老師后面，心里充滿(mǎn)了恐懼。到了辦公室，黃老師拿起我的作文本，居然笑瞇瞇地對我說(shuō):“馨燁，你是語(yǔ)文科代表，是老師的驕傲，你每次作文都寫(xiě)得很不錯，這次是怎么回事呢？”我低頭不語(yǔ)，黃老師摸摸我的腦袋，依然和氣地說(shuō)：“認真改一改吧，老師相信你一定能行的！”說(shuō)著(zhù)便耐心地幫我指導起那篇作文來(lái)。我靜靜地聽(tīng)著(zhù)，心里感到既羞愧又悔恨：“黃老師呀黃老師，都怪我不好，上課不專(zhuān)心，回家又被電視給迷住了，辜負了您對我的厚望啊。您為什么不狠狠地批我一頓呢？您為什么還要這么耐心地為我指導呢？您為什么還微笑地對待我呢……”
第二天，我將認真修改完的作文交給黃老師，黃老師還當眾表?yè)P了我，我感到很吃驚，雖然我第二次修改的作文寫(xiě)得不錯，但那也都是黃老師的功勞呀！黃老師看見(jiàn)我疑惑的神情，便走過(guò)來(lái)，對我說(shuō)：“加油吧！知錯能改還是好樣的！老師相信你還是最棒的！”一股暖流頓時(shí)涌上我的心頭，淚水禁不住在眼眶里直打轉……
從那以后，我上課再也不開(kāi)小差了，并且認真地對待老師布置的每一項作業(yè)，學(xué)習成績(jì)越來(lái)越好。
微笑“天使”——黃老師，我永遠不會(huì )忘記那一次，您的微笑給予我莫大的鼓勵……您的'微笑如冬日的暖陽(yáng)溫暖著(zhù)我的心，又像春天的和風(fēng)使我煥然一新，我將時(shí)時(shí)銘記在心！
評語(yǔ)：文章以老師的“微笑”為線(xiàn)索，記敘了小作者因上課不專(zhuān)心聽(tīng)講，回家迷戀電視，導致作文寫(xiě)得很糟糕。老師發(fā)現后，“微笑”地引導其認識錯誤，改正錯誤的事。通過(guò)小作者細膩的描寫(xiě)，讓讀者深刻地感受到“微笑”的背后是老師對學(xué)生的寬容與濃濃的關(guān)愛(ài)。文中無(wú)論是老師對學(xué)生的寬容與無(wú)私的關(guān)愛(ài)，還是學(xué)生對老師的感激與無(wú)限的敬愛(ài)之情，都深深打動(dòng)人心。
微笑作文 篇3
那燦爛的笑容，使我久久忘不了……
這是一天中午，我正在學(xué)校對面吃飯，突然，“哐當!”一聲，似乎有什么金屬物品掉在了地上。我好奇的看了看地上，是一元錢(qián)。是誰(shuí)掉的?我注意到了旁邊的一個(gè)小女孩，她似乎掉了什么東西，目光一直在地上徘徊。這一元錢(qián)是不是她掉的?要不要撿起來(lái)給她?可是似乎不關(guān)我什么事……
“哎，我的東西掉哪兒去了?剛剛還在手里呢……”那位小女孩邊找便自言自語(yǔ)道，臉上充滿(mǎn)了焦急。錢(qián)掉了的滋味確實(shí)不好，看著(zhù)小女孩焦急萬(wàn)分的樣子，撿?可萬(wàn)一不是她的怎么辦，不就糗大了?不撿?但萬(wàn)一這一元錢(qián)對她來(lái)說(shuō)很重要呢?我有些猶豫。最后我還決定撿起來(lái)給小女孩，不管是不是她的，都要有拾金不昧的'精神。
我撿起了地上的一元錢(qián)，攥在手里。那小女孩還在著(zhù)急的找著(zhù)，可以清楚的看到，她的鼻尖上已經(jīng)有幾顆汗珠了。我拍了拍小女孩的背，她回過(guò)了頭，臉上盡是憂(yōu)慮。我輕聲細語(yǔ)的說(shuō)：“你是不是弄掉了錢(qián)?這是不是你的?”我張開(kāi)手心，那一元錢(qián)在太陽(yáng)的照耀下好像閃著(zhù)光芒。她看了看硬幣，欣喜若狂的點(diǎn)了點(diǎn)頭：“嗯!這就是我掉的錢(qián)!謝謝!”說(shuō)著(zhù)沖我燦爛的笑了，那笑容讓人感到十分溫暖，如同冬天里的一縷陽(yáng)光，沙漠里的一泓清泉，滋潤著(zhù)我。
啊!幫助別人，快樂(lè )自己，我永遠忘不了那陽(yáng)光開(kāi)朗的笑容。它使我有一顆助人為樂(lè )的心。
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