微笑的作文[優(yōu)]

　　在日常學(xué)習、工作或生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。相信很多朋友都對寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，下面是小編精心整理的微笑的作文4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

微笑的作文 篇1

　　老師的微笑在班上也算常見(jiàn)的了，但蘊含的意思都不同，有的蘊含著(zhù)鼓勵，有的蘊含著(zhù)關(guān)愛(ài)，有的卻蘊含著(zhù)無(wú)法用詞語(yǔ)表達的特殊感情，還有的蘊含著(zhù)……

　　一個(gè)夜深人靜的夜晚，風(fēng)呼呼的吹，雨嘩嘩的下，我上完夜課，準備回家，天氣太冷了，凍得我直打哆嗦，人行道上伸手不見(jiàn)五指，我一個(gè)人走在這靜的出奇的路上，只有雨淋在我衣服上滴滴答答的作響，突然，前車(chē)站旁有一絲亮光，原來(lái)是跟我上夜課的老師，她帶了手電筒，她發(fā)現了我，示意我過(guò)來(lái)，我坦然走過(guò)去，老師用自己的皮襖罩住了我，一股暖氣飄來(lái)，我望了望老師，阿，老師在對我微笑，微笑中蘊含著(zhù)無(wú)私的關(guān)愛(ài)，真暖和呀，這種暖和賽過(guò)熱空調，賽過(guò)被窩。當時(shí)我認為這個(gè)老師是我第二個(gè)偉大的母親。

　　時(shí)間不等人，四年過(guò)去了，在這四年期間，再也沒(méi)發(fā)生過(guò)四年前的那件事情，再也沒(méi)看見(jiàn)過(guò)四年前的那位老師。在一次放學(xué)途中，我意外的看見(jiàn)了那位老師，我聽(tīng)了腳步，那位老師也發(fā)現了我，我默默地看著(zhù)她，老師也滿(mǎn)臉微笑的看著(zhù)我，雙方互相凝視，那種微笑跟四年前的微笑蘊含的.意義不同，無(wú)法用詞來(lái)形容，我想：這就是所謂的特殊感情吧。

　　現在，每當我回憶起這件事我都會(huì )地下一滴眼淚，我連自己都不知道自己為什么要流眼淚，我想：這應該是感情的力量吧！四年前的那位老師的微笑，我會(huì )記一輩子的，在我看見(jiàn)所有老師的微笑中，只有那位老師的微笑含有特殊感情。

微笑的作文 篇2

　　每一次看到籃球，便仿佛看見(jiàn)了爸爸的那一笑。在我的眼里，這一笑不僅僅有開(kāi)心，更有濃濃的愛(ài)意。

　　那一天，我在家里無(wú)所事事，便和爸爸去打籃球了。來(lái)到了籃球場(chǎng)，爸爸滿(mǎn)懷期望地說(shuō)：“你今天必須投進(jìn)那個(gè)球籃里去�！蔽宜坪醪桓蚁嘈怕�(tīng)到的這一切，大聲說(shuō)道：“��！這怎么可能？我有兩點(diǎn)不行，第一是長(cháng)得太矮，第二是力氣太小了�！�

　　爸爸用堅定的話(huà)語(yǔ)對我說(shuō)：“你今天必須投進(jìn)這個(gè)籃�！痹诩依�，他是“長(cháng)官”，我是“士兵”，在這里也一樣，必須要服從命令啊。我輕輕地舉起球，選擇了一個(gè)最有利的一個(gè)地方投籃，我使出了吃奶的'力氣，把球一投，結果用力過(guò)猛，球越過(guò)了球籃。我又投了一次，我吸取了教訓，用一半的力氣把球投了出去，結果球還沒(méi)有碰到球籃，就掉了下去。我自言自語(yǔ)道：“唉，我怎么這么倒霉。一點(diǎn)好運氣都沒(méi)有�！�

　　第三次，第四次，第五次，第六次……到了第20次，我又失敗了。我完全的泄氣了。況且我現在累得連說(shuō)話(huà)的力氣都沒(méi)有了，可是必須要投進(jìn)去啊。到了第22次，我總結了失敗的經(jīng)驗教訓，把球沒(méi)有一點(diǎn)差錯的投了出去，這一球的確是碰到了球籃，可是一直在那個(gè)圓環(huán)上轉圈圈。我緊張的心一直在“怦怦”的跳，終于，球從球籃上落進(jìn)了球筐，投進(jìn)了！我很開(kāi)心。爸爸也在不經(jīng)意間露出了前所未有的笑容。這一笑，讓我發(fā)現了爸爸并不是太可怕。他的那一笑，讓我感受到了他其實(shí)還有另一面。

　　那一笑，讓我感受到了父愛(ài)。

微笑的作文 篇3

　　中藥的味道，是苦澀的；棉花糖的味道，是甜蜜的；離別的味道，是不舍的；重逢的味道，是欣喜的。那么，微笑是什么味道呢？

　　似乎討厭上學(xué)是每一個(gè)學(xué)生的天性，這個(gè)天性，在我的身上演繹得淋漓盡致。

　　我家離我所就讀的中學(xué)很遠，要轉兩次車(chē)不說(shuō)，還要在車(chē)上顛簸近兩小時(shí)，想想就令人心生厭惡。所以，每到星期天我就煩躁異常，像個(gè)炸藥包似的一點(diǎn)就著(zhù)。

　　“兩點(diǎn)了，幺兒，該走了，不然要遲到了�！边@已經(jīng)是奶奶第三次催我出門(mén)了。

　　“才兩點(diǎn)而已，再等會(huì )兒嘛�！�

　　“這怎么能行！再不走就真要遲到了�？毂成蠒�(shū)包上學(xué)去�！�

　　奶奶提著(zhù)書(shū)包站在我的面前，笑瞇著(zhù)的眼睛總是透著(zhù)十足的`認真，大有我不走就把我踹出門(mén)的架勢�！昂煤煤�，我走，走行了吧�！�

　　我無(wú)奈地妥協(xié)了，愁眉苦臉地背起書(shū)包。

　　奶奶把我送到車(chē)站，趁著(zhù)等車(chē)的空當，又開(kāi)始對我嘮叨我爛熟于心的話(huà)：“路上要注意安全，到了學(xué)校記得給我打電話(huà)，在學(xué)校上課要認真。周末回家想吃什么，早點(diǎn)兒告訴奶奶……”

　　車(chē)來(lái)了，我打斷奶奶的長(cháng)篇大論：“停！

　　我知道了，車(chē)來(lái)了，我上車(chē)了啊�！避�(chē)開(kāi)了，我看見(jiàn)奶奶仍站在站牌下，穿著(zhù)紅色布藝繡花棉襖，笑著(zhù)對我揮手，那樣的笑容看似淡淡的，微微地勾起嘴角，讓眼角的幾縷皺紋更加分明，耳鬢幾絲白發(fā)也在風(fēng)中零亂地飄著(zhù)。那笑，是不舍的味道。莫名地，分離的難受越發(fā)黏稠了，就連空氣似乎都涌動(dòng)著(zhù)眼淚。

　　期盼著(zhù)星期五放學(xué)，是每一個(gè)學(xué)生同樣的心理吧，對于住校的我而言，更是如此。

　　就算回家要在車(chē)上顛簸近兩小時(shí)，就算要轉兩次車(chē)，就算會(huì )被車(chē)上的乘客擠成沙丁魚(yú)，也都變得無(wú)所謂，通通被回家的喜悅沖淡了。

　　“終點(diǎn)站，到了。下車(chē)的乘客請……”終于到站了，我活動(dòng)著(zhù)僵硬的身子，在站牌下尋找著(zhù)奶奶的身影。奶奶很矮，不足1。6米，所以她總是站在最顯眼的位置，生怕我看不見(jiàn)她。奶奶從來(lái)沒(méi)有失約過(guò)，總是站在站牌下，穿著(zhù)我離開(kāi)時(shí)的那件紅色布藝繡花棉襖笑著(zhù)。

　　她似乎是看到了我，臉上的笑意越發(fā)濃了，眼角深深的皺紋仿佛都盛滿(mǎn)了笑意，耳鬢偶有的幾絲白發(fā)在風(fēng)中高興地舞蹈著(zhù)。這笑，是重逢的味道，是親情的味道。莫名地，回家的喜悅越發(fā)黏稠了，就連空氣都彌漫著(zhù)微笑的味道。

　　微笑是什么味道？奶奶的微笑告訴我，微笑是不舍的味道，是親情的味道，更是奶奶給我做的洋芋炒肉絲的味道。

微笑的作文 篇4

　　印象中的歌謠是甜美的，節奏歡快而富有生機，足以令人忘卻生活的瑣屑與煩惱，焦躁與失落。但即使是歌謠，也有著(zhù)低潮與高潮的鮮明對比。不過(guò)，我卻堅信即使再困苦，再落魄，再悲慘，也能在滿(mǎn)懷著(zhù)的希望中逆轉，進(jìn)行蛻變、升華，像歌謠中一樣堅毅的成長(cháng)。

　　在我的童年中，在我的記憶深處，總是記得有一個(gè)人的身影。我小的時(shí)候，父母正是在工作的艱難期，生活很拮據，都在蘇州工作。我卻在鹽城的爺爺家。平時(shí)，我與父母相隔兩地，一年中也只有幾天能與父母相見(jiàn)。所有我是在爺爺與奶奶的關(guān)懷下長(cháng)大的。我雖是獨生子，卻也不缺少玩伴，爺爺總是我最好的玩伴，對我的.關(guān)懷無(wú)微不至。

　　我最開(kāi)心的要屬去村子口的小店買(mǎi)吃的，當時(shí)還沒(méi)修路。是最能走的小路，雨天泥濘是，即使是大人也難免摔跤，所以我只有在晴天時(shí)才被允許出去。又是一個(gè)大晴天，理所當然的要出去買(mǎi)吃的。由于是十幾年前的事，而且我尚年幼，已不記得經(jīng)過(guò)，只記得爺爺為扶我摔了一跤，只是為了我能不痛。

　　人難免是要老去的，我一年年長(cháng)大，爺爺也一年年變老，終于在我六歲時(shí)逝去了。當時(shí)的我懵懵懂懂的，因為父母難得回來(lái)，我十分高興。見(jiàn)父親在棺材前痛哭，我才在母親的教導下似乎懂得了什么，也掉了幾滴淚水。爺爺走了，我也被父母帶到了蘇州。

　　時(shí)間的流逝使我對童年只是模糊的印象，但是血濃于水的親情是時(shí)間也無(wú)法沖淡的。不管多少年，我總仍會(huì )記起爺爺，這總是一件痛苦的事。但現在，我學(xué)會(huì )笑著(zhù)去面對它，并非我不再感到悲傷。我只是覺(jué)得我應該像歌謠中所唱的，變的堅毅，用笑容去面對悲傷，這比任何哭悼更有效。

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