微笑作文經(jīng)典4篇
在日常生活或是工作學(xué)習中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無(wú)結尾作文的出現。那要怎么寫(xiě)好作文呢？下面是小編精心整理的微笑作文4篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
微笑作文 篇1
微笑，是人類(lèi)最美麗的表情。微笑可以?huà)呷ト藗冃闹械牟挥淇�；微笑，可以讓人感到幸�！?/p>
如畫(huà)般的童年在我們的歡聲笑語(yǔ)中度過(guò)，如詩(shī)般的青春年華在微笑中度過(guò)。微笑，是幸福的源泉，沒(méi)有了微笑，生活還會(huì )是多姿多彩的嗎？
微笑，是生活的糧食。老師、親人信任的微笑，朋友親昵的微笑，陌生人和藹可親的微笑都可以牽動(dòng)著(zhù)你的心。
當你站在考場(chǎng)上，小鹿調皮地在你的心中怦怦亂跳時(shí)，老師微笑著(zhù)對你說(shuō)：“相信自己，你能行！”或許，就是這個(gè)甜蜜的信任的微笑，這句溫馨的話(huà)語(yǔ)，使你放下了沉重的包裹，讓你帶著(zhù)滿(mǎn)懷信心，輕松上陣。
有人說(shuō)：“要笑著(zhù)面對生活，用新的眼光看待生活，用新的思想追求生活�！边@句話(huà)妙極了。是啊，們要有樂(lè )觀(guān)的'態(tài)度，能與悲觀(guān)常伴。
生活是七色板，其中蘊含著(zhù)追夢(mèng)的艱辛、成功的喜悅、挫折的痛苦、孤獨的寂寞，這些時(shí)候都需要我們用微笑去面對。當你遇到挫折的時(shí)候，倘若你只懂得退縮，沒(méi)有勇氣去面對，那么，你將會(huì )嘗到挫折的苦痛。你應該微笑著(zhù)面對挫折，勇敢地跟它搏斗，戰勝它，將它踩在腳下，做它的主人，這樣才是正確的。
當你嘗到孤獨和寂寞的時(shí)候，或許是因為你和朋友發(fā)生了些許矛盾。如果你不去分析鬧別扭的原因，那么你可能會(huì )因此失去一個(gè)朋友，但如果你認真分析原因，微笑著(zhù)找到朋友把事情解決，那么，你將會(huì )挽回真摯的友誼。
微笑，就像一杯沁人心脾的茶；微笑，就像夏日里的一陣清風(fēng)。以微笑面對生活，享受美好的人生吧。
微笑作文 篇2
路燈下的那抹微笑，一直鐫刻在我的記憶中。
冬雪剛過(guò)，寒風(fēng)撲面而來(lái)，四周滿(mǎn)是枯枝的搖擺聲。下了晚自習，我騎車(chē)回家，一人走在寂靜的道路上，很是緊張。透過(guò)雪影望去，路旁昏暗的燈光，模模糊糊的，我的心更加不安起來(lái)。月考的沮喪緊緊地纏繞著(zhù)我，我感到自己是那樣地孤獨無(wú)助，生怕被眼前的黑夜吞噬。
忽然，前方出現一熟悉的身影，年邁，偏瘦，中等個(gè)兒。透過(guò)燈光，隱約看到他臉龐泛起一抹微笑，很燦爛，如春日里的陽(yáng)光。不知不覺(jué)間，我的心情敞亮了許多。再近些，果真是爸爸。
“爸，天這么冷你還出來(lái)了？”我略帶煩躁，不滿(mǎn)地說(shuō)。
“雪蓮啊，回來(lái)了。我給你留了水餃，快回家吃口暖暖身子吧！今兒怎么這么晚？我在這兒等你半天了，我剛準備到學(xué)校去找你，沒(méi)想到……”
“我不是早都說(shuō)過(guò)了嗎？每天放學(xué)后還要留校上晚自習，回來(lái)會(huì )很晚，不是要你在家等，大晚上還瞎溜什么？”
“哦，我不記得了，我，我……”他只是靜靜地看著(zhù)我，站在一邊傻傻地笑……
爸爸已年過(guò)六十，兩鬢泛滿(mǎn)了銀霜。他愛(ài)喝酒，酒精連同歲月，一點(diǎn)點(diǎn)吞噬他的記憶力。他的記憶如同飛鳥(niǎo)在草地上留下的影子，轉瞬即逝。一件事別人聽(tīng)一遍就記下了，他總得聽(tīng)十幾遍才能記下，大多數事都是左耳進(jìn)右耳出，聽(tīng)罷就忘了�？伤í氃谑致房诘任业氖�，他忘不了。他年老了，眼有些昏花了。好幾次碰到年齡和我相仿的女孩，他都上前笑著(zhù)問(wèn)：“雪蓮，你回來(lái)了么！”
爸爸裹著(zhù)那灰色大棉襖緩慢地轉身，路燈透過(guò)樹(shù)葉散落到他的發(fā)際間，那花白的頭發(fā)更加刺眼，像一把鋒利的寶劍，直刺我的`心。斑駁的燈光落在他的脊背上，這一刻，我才發(fā)覺(jué)父親已老了。他那挺直剛健的背已成弓形，活像一只爬不動(dòng)的老海蝦，讓人心疼。我心里微微一顫，背過(guò)燈光，偷偷地抹了把眼淚：“爸，別在十字路口等我了。天冷，明晚別忘了�！�
“嗯……”爸爸回頭一笑，好似一日的疲憊就從此消失了。這時(shí)，我才明白自己在爸心中的地位。此時(shí)，我感到爸爸的那抹微笑是那樣地親切溫暖。
路燈下，步履蹣跚、佝僂的老父親的那抹微笑，在我們這父女相依為命的家庭中，是那樣地溫暖。它像一盞燈，給我信心，給我光亮，照亮了我走向前方的路。
微笑作文 篇3
可愛(ài)的琳琳：
心情還好嗎？
前幾天你告訴我，孤兒院的那幾個(gè)男生又欺負你了，甚至把你的書(shū)扔進(jìn)了垃圾桶。你哭著(zhù)說(shuō)你很難過(guò)很無(wú)助，此時(shí)的你是多么渴望爸爸媽媽的溫暖懷抱。你曾傾述說(shuō)，你沒(méi)有家人，沒(méi)有知心朋友，沒(méi)有疼你愛(ài)你的人，在你的人生中，只有無(wú)邊無(wú)際的凄凄黑暗。但，我要堅定地告訴你，只要你愿意打開(kāi)心扉，愿意微笑地面對現在的苦難，你的人生也會(huì )有一地的暖暖陽(yáng)光。
在西非的.熱帶叢林中，生長(cháng)著(zhù)一種神奇的果子，我們無(wú)論吃了多酸澀的東西，再去嘗它，都會(huì )感覺(jué)甜美無(wú)比。原來(lái)，這種神秘的果實(shí)里有一種叫糖元的物質(zhì)，可以關(guān)閉舌部主管苦澀的味蕾，而開(kāi)放主管甜味的味蕾。
植物可以如此，我們?yōu)槭裁床荒軐W(xué)著(zhù)關(guān)閉悲觀(guān)味蕾而開(kāi)放快樂(lè )味蕾呢。琳琳，試著(zhù)用微笑面對苦難吧！若改變不了那些欺負你的人，就強大自己；若改變不了環(huán)境，就用笑容去感染身邊的人，與別的孤兒相依相靠，彼此關(guān)愛(ài)。
我想這一點(diǎn)，你可以向洪戰輝哥哥學(xué)習。13歲的他，用單薄的肩膀扛起家庭的重擔。盡管家境貧寒，可他始終用友善、樂(lè )觀(guān)、堅強，在貧困中求學(xué)，在艱辛中自強，與妹妹相依相靠，甚至用自己的勞動(dòng)讓妹妹也走進(jìn)了大學(xué)的大門(mén)。正如他所說(shuō)的：“苦難的經(jīng)歷不是博得別人同情的資本，奮斗才是最重要的�！�
親愛(ài)的琳琳 ,我希望你能樂(lè )觀(guān)起來(lái)，快快成長(cháng)，成為像洪戰輝哥哥這樣堅強的人。其實(shí)，我認為你的身邊還是有很多溫暖的啊。例如像孤兒院的院長(cháng)和工作人員，是他們讓你們不流落街頭，風(fēng)餐露宿。還有前來(lái)領(lǐng)養孤兒的人以及那么多的志愿者，他們不是經(jīng)常來(lái)看望你們，為你們帶來(lái)歡笑和溫暖嘛，這不就是疼你愛(ài)你的人嗎。
還有，傻瓜琳琳，你不是還有我嘛。你說(shuō)過(guò)你很想去麗江，想去欣賞祖國的秀麗山水。一江碧綠的春水，足以使你心曠神怡，拋卻一切煩惱。我會(huì )兌現我的承諾，完成你的夢(mèng)想的。但我也真心希望你能開(kāi)朗一些，無(wú)論身處何地，你都能微笑面對所有的苦難。
祝開(kāi)心快樂(lè )每一天！
微笑作文 篇4
5月12日14點(diǎn)28分，家鄉汶川發(fā)生了八級地震，天在轉，地在轉，房子也在轉，這地動(dòng)山搖的轉啊，把我美麗的家園盡毀，
那一刻，家園毀了，校園沒(méi)了，莊稼沒(méi)了，同學(xué)被埋在了廢墟中，我永遠刻骨銘心，永遠忘不了，我的老師，在一片廢墟里，
像鷹一樣，護住了桌子的缺口，我的四個(gè)同學(xué)因此得救了，而他，依然如鷹一樣，和幾萬(wàn)名家鄉父老一樣，失去了生命。他家里還有妻兒，老人，他沒(méi)去救，也來(lái)不及去救，可他卻張開(kāi)翅膀，救了我的同學(xué)，當救援人員把他挖出來(lái)時(shí)，他依然如鷹般，護住他的學(xué)生。已經(jīng)沒(méi)有了呼吸，現場(chǎng)的救員隊員，一邊流淚，一邊慢慢地把老師的手拉開(kāi)，幫他把眼睛抹上，我的淚啊，順著(zhù)臉頰無(wú)聲地跌落，同學(xué)們圍著(zhù)，無(wú)聲的，放聲的，哭泣聲響徹了云霄，老師走了，他帶著(zhù)期盼和理想，他帶著(zhù)遺憾走了。
另一所學(xué)校，一個(gè)可敬的老師，救出了孩子，而他自己的孩子，就在不遠處的家里，在被救出來(lái)時(shí)，卻永遠地醒不過(guò)來(lái)了，他的痛呀，無(wú)處悲傷，可他依然不悔，老師用自己的師德言行，書(shū)寫(xiě)了人間大愛(ài)，關(guān)鍵時(shí)刻，他想到的，依然是他的學(xué)生，在突發(fā)事件面前，在災難面前，學(xué)生第一，這就是老師。這個(gè)六一節，已經(jīng)是青年的我，好傷痛呀，我的傷痛是一座城市的悲傷，我為那些花朵，為了我那可敬的老師，那些為了孩子被埋在瓦礫中的老師，是他們用青春和熱血，譜寫(xiě)了一曲生命的歌。
因為這些老師的光輝，讓我想起那個(gè)令人不恥的，“跑得比兔子還快”的都江堰光亞中學(xué)教師范美忠，這個(gè)因地震而成為網(wǎng)上新聞人物，這畢業(yè)于北大的他在地震中，不像其他教師一樣，帶著(zhù)學(xué)生往外跑，而是一溜煙，棄學(xué)生于不顧，第一個(gè)跑到了學(xué)校操場(chǎng)。這本來(lái)是作為一個(gè)普通人的本能。但更大的爭議發(fā)生在范老師自己發(fā)帖“揭短”之后。5月22日，范美忠在天涯論壇寫(xiě)下了《那一刻地動(dòng)山搖——“5·12”汶川地震親歷記》一文，表示自己“是一個(gè)追求自由和公正的人，卻不是先人后己勇于犧牲自我的人!在這種生死抉擇的瞬間，只有為了我的女兒我才可能考慮犧牲自我�！�
他又寫(xiě)道“你有救助別人的義務(wù)，但你沒(méi)有冒著(zhù)極大生命危險救助的義務(wù)，如果別人這么做了，是他的自愿選擇，無(wú)所謂高尚!如果你沒(méi)有這么做，也是你的.自由，你沒(méi)有錯!先人后己和犧牲是一種選擇，但不是美德!從利害權衡來(lái)看，跑出去一個(gè)是一個(gè)!”不少網(wǎng)友質(zhì)疑范美忠先跑掉不但沒(méi)有盡到教師的職責，而且還“沒(méi)有絲毫的道德負疚感”，實(shí)在過(guò)分。最后，學(xué)校停了他的職，作為老師，他真的不配。
他跟那些埋在廢墟和瓦礫中的教師比起來(lái)，是那么的渺小，他跟那些帶著(zhù)孩子逃出去，受傷還跑回來(lái)說(shuō)救一個(gè)是一個(gè)的人，是那么的自私自利。讓我們記住那些閃光的老師的名字和那個(gè)經(jīng)典的鷹的姿勢。
地震，突如其來(lái)的地震，催毀了我們的校園，震驚了全國，也牽動(dòng)了全國人民的心。有一首詩(shī)叫《大災面前，我們是四川》是我的朋友羅德遠寫(xiě)的，讀的那天，大家都有一股力量在涌動(dòng)，很震撼。雖然有范這樣的自私老師，但我們依然相信，好老師更多，我們依然愿意，把孩子交給學(xué)校，交給老師，作為學(xué)生，我們依然會(huì )微笑著(zhù)、微笑著(zhù)，堅強地成長(cháng)。
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