微笑的作文【優(yōu)秀3篇】
在我們平凡的日常里，大家或多或少都會(huì )接觸過(guò)作文吧，借助作文人們可以實(shí)現文化交流的目的。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編精心整理的微笑的作文3篇，歡迎閱讀與收藏。
微笑的作文 篇1
別人的一次微笑，如同溫暖的橘色，時(shí)刻溫暖著(zhù)我的心。那一次記憶中，馬老師的微笑，為我增添了無(wú)限的信心。
一個(gè)星期六的上午，我去學(xué)校參加硬筆書(shū)法考試。在路上，我心里默默祈禱：一定還要讓馬老師監考我們那個(gè)考場(chǎng)！因為前幾次我參加書(shū)法考級，都是馬老師監考的，考試過(guò)程中，馬老師總是會(huì )在我身邊默默的支持我，帶給我很大的勇氣，讓我有了一定要寫(xiě)好字的動(dòng)力。當我走進(jìn)考場(chǎng)時(shí)，心里頓時(shí)涼了半截，今天竟然不是馬老師監考。我的`心里立即就緊張了起來(lái)，腦瓜里“嗡嗡”作響，自己都不知道是怎么走到了座位上的，機械地掏出了紙筆和準考證，坐在那里發(fā)呆。
這時(shí)，一個(gè)熟悉的身影來(lái)到了門(mén)前。我定睛一看，竟然是馬老師！馬老師看到我之后，對著(zhù)我和藹地笑了笑，仿佛在對我說(shuō)：“加油，孔浩凱，你一定可以的！”老師的微笑印在了我的腦海里，給了我動(dòng)力，我的心也慢慢地平靜了下來(lái)。隨著(zhù)監考老師一聲令下，我從容地拿起了筆“唰唰”地寫(xiě)了起來(lái)，整個(gè)考試過(guò)程，幾乎是一氣呵成�？荚嚱Y束前我看著(zhù)考卷，對這次考級心里已經(jīng)有了答案。果然，幾周后我拿到了級別證書(shū)。
到現在我還是不能知道當時(shí)馬老師是不是專(zhuān)門(mén)過(guò)來(lái)看我，但老師的微笑已經(jīng)深深的印在了我的腦海，永遠也忘不掉！
微笑的作文 篇2
當歲月老去，華顏不再，人心被熬成一鍋冒著(zhù)細小水泡的老湯，熱氣氤氳，沉埃落定，語(yǔ)言?xún)H僅、僅僅是凝成了那樣一個(gè)微笑，就連時(shí)光也難以銷(xiāo)蝕。
打我記事起，外公和外婆便總是以拌嘴的形式出現在我的視線(xiàn)的，外婆的叨叨嘮嘮可以從菜市場(chǎng)多花五毛錢(qián)買(mǎi)了把老芹菜叨到陽(yáng)臺上沒(méi)來(lái)得及收拾的衣服，也可以從排骨湯是否多放一匙鹽而爭論到澆花多澆了點(diǎn)水，總之事事操心，念叨聲聲入耳。
那時(shí)的我總是有種幻滅感，難道干柴烈火的愛(ài)情真抵不過(guò)油鹽醬醋的無(wú)情改變？好像曾經(jīng)那些印在發(fā)黃老照片中言笑晏晏的年輕人，就不是如今白發(fā)蒼蒼的兩人了，連外婆年輕時(shí)恬靜的微笑都顯得有些似夢(mèng)似幻，好不真切了。
有所改觀(guān)的，是等我長(cháng)大一些的事了。那時(shí)外公突然來(lái)了興致，買(mǎi)菜回來(lái)后甚至“夾帶私貨，”就在大家都意想不到時(shí)，捎回來(lái)一只不足半月大的小貓，當市場(chǎng)上其他人粗暴地將貓拎起走時(shí)，只有外公如獲至寶，小心翼翼地抱起一只嚶嚶叫的小奶貓帶回了家。那個(gè)時(shí)候的外婆十分不高興，原本就愛(ài)念叨的她愈發(fā)變本加厲，好像這貓就是她的“命中克星”，外婆與貓水火不融，二者不可兼得。
而外公則是鐵了心，抱著(zhù)對小貓負責任的態(tài)度和外婆冷戰了幾個(gè)星期，執拗如他們兩人，還真有種同極相斥之感。而讓外婆抗拒的心徹底被打敗的`，是養了有一段時(shí)日后活蹦亂跳的小貓。
半大不大的小貓學(xué)不會(huì )看懂外婆生冷的表情，只是青昵地蹭著(zhù)外婆的褲腿，而外公明明目睹了這一場(chǎng)面，卻一語(yǔ)未發(fā)，想看看討厭貓討厭到骨子里的外婆到底作何反應。
卻只見(jiàn)外婆眉目舒展，依稀看出那年清秀的面容，嘴角不自然地僵著(zhù)，似是在努力拒絕，忍住這份笑意不沾染上整張臉頰，想撫摸貓的手愣在半空。最后實(shí)在情不自禁，任它舒心的微笑延展至眼角，笑得無(wú)比溫柔而溫暖。
外公這時(shí)趕緊踱到外婆身邊，有些小驕傲地揚了揚眉毛，卻聽(tīng)見(jiàn)外婆笑出了聲，是一句仍有三分樂(lè )意的指責，怪外公不早讓她看看這惹人愛(ài)的小貓。
我見(jiàn)外公外婆行走于風(fēng)雨飄搖的時(shí)代，見(jiàn)他們攙扶著(zhù)彼此走過(guò)大半人生。我以為他們將愛(ài)情質(zhì)變成親情，卻不曾想過(guò)在那個(gè)不曾直接言語(yǔ)的時(shí)代，彼此的情誼皆融于這快意的微笑之中了。
無(wú)須言語(yǔ)。
微笑的作文 篇3
有這樣一個(gè)故事：從前在一個(gè)大花園里，有一棵健壯的大芭蕉。在它的旁邊，有一棵嫩嫩的小芭蕉。大芭蕉把自己體內的養分全輸到小芭蕉體內，使它茁壯成長(cháng)，而自己卻慢慢枯萎了……
大芭蕉的故事使我想起了我的班主任鄭老師，她不正像故事中的“大芭蕉”嗎？而且是一棵時(shí)常帶著(zhù)微笑的“大芭蕉”。
我第一次見(jiàn)到那微笑是上學(xué)期開(kāi)學(xué)的時(shí)候，鄭老師剛接任我們班的班主任。那時(shí)侯我們有點(diǎn)怕她，但是那一句“課上我是你們的老師，課后我將是你們的朋友”更是那滿(mǎn)臉洋溢著(zhù)燦爛的笑，使我們師生已經(jīng)是“零距離”。
曾記得有過(guò)這樣的一件事，一則爆炸新聞：全年級大名鼎鼎的“調皮大王”--陳振洪，要調到我們班來(lái)。老師和同學(xué)們都感嘆：“這下麻煩可大了！”可鄭老師不一樣，她堅信會(huì )有奇跡出現。一次她正在繪聲繪色地講課，突然發(fā)現陳振洪正在做小動(dòng)作，于是向他走去。此時(shí)，全班同學(xué)都靜了下來(lái)，特別是振洪那雙驚恐的眼睛，分明是等待一場(chǎng)“暴風(fēng)雨”的來(lái)臨。但出乎意料得是鄭老師居然堆起滿(mǎn)臉的笑容，用手輕輕地扶摸他的額頭。無(wú)聲勝有聲，好象在說(shuō)：振洪要好好學(xué)習。從此，鄭老師時(shí)常以微笑，寬容他、鼓勵他、鞭策他，終于功夫不負有心人。陳振洪舊貌換新顏，懂得尊敬老師，與同學(xué)團結、熱愛(ài)學(xué)習，鄭老師見(jiàn)了，嘴角旁欣慰地笑了。
鄭老師最受同學(xué)們歡迎的.是下課后的“親情”壯舉：別的老師總是書(shū)本，板著(zhù)面孔到辦公室去，可鄭老師常常跑到我們中間和大家一起說(shuō)故事、講笑話(huà)。那時(shí)候，我們才知道鄭老師也有天真、可愛(ài)的一面，有時(shí)真覺(jué)得鄭老師真像個(gè)“老頑童”。一次，一位同學(xué)說(shuō)了一個(gè)笑話(huà)，同學(xué)們都捂著(zhù)肚子哈哈大笑，而鄭老師也不甘示弱，她也笑得合不攏嘴；有時(shí)玩得興起，根本分不清誰(shuí)是老師，誰(shuí)是學(xué)生，只知道知識就在這快樂(lè )的十分鐘輕而易舉地獲得。
看到了鄭老師的笑，我仿佛像一只活潑的小鳥(niǎo)，自由地飛翔，自由地歌唱卻不知何時(shí)起老師那微微的笑臉中多了幾道深深的皺紋。
鄭老師��！您真是一棵名副其實(shí)的芭蕉樹(shù)��！
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