未來(lái)的什么作文【熱門(mén)】

　　總結是在一段時(shí)間內對學(xué)習和工作生活等表現加以總結和概括的一種書(shū)面材料，它可以促使我們思考，為此要我們寫(xiě)一份總結。我們該怎么寫(xiě)總結呢？以下是小編精心整理的小學(xué)個(gè)人教學(xué)工作總結，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

小學(xué)個(gè)人教學(xué)工作總結1

　　一、激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，提高學(xué)生語(yǔ)文素養

　　語(yǔ)文是一門(mén)充滿(mǎn)思想、充滿(mǎn)人文精神、充滿(mǎn)智慧的學(xué)科，小學(xué)教學(xué)個(gè)人工作總結。在新課改的大背景中，學(xué)生的自主學(xué)習，培養學(xué)生的創(chuàng )新能力，已成為教師關(guān)注的熱點(diǎn)，討論、交流、探究等學(xué)習方式已成為課堂的主流。我在語(yǔ)文課堂教學(xué)中，力求做到讓學(xué)生變得鮮活，讓學(xué)生學(xué)得興致盎然，使學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習中享受學(xué)習的樂(lè )趣，從而發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)文素養。

　　(一)、注意新課導入新穎。

　　“興趣是最好的老師”。在教學(xué)中，我十分注重培養和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。譬如，在導入新課，讓學(xué)生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中，而又不知不覺(jué)地學(xué)語(yǔ)文。我們要根據不同的課型，設計不同的導入方式�？梢杂枚嗝襟w展示課文的畫(huà)面讓學(xué)生進(jìn)入情景;也可用講述故事的方式導入，采用激發(fā)興趣、設計懸念……引發(fā)設計，比起簡(jiǎn)單的講述更能激發(fā)學(xué)生的靈性，開(kāi)啟學(xué)生學(xué)習之門(mén)。

　　(二)、培養積極探究習慣，發(fā)展求異思維能力。

　　在語(yǔ)文教學(xué)中，閱讀者對語(yǔ)言意義、語(yǔ)言情感、語(yǔ)言技巧的感悟，在很大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)歷、知識積累、認識能力、理解水平有關(guān)。為此，在語(yǔ)文教學(xué)中，構建語(yǔ)義的理解、體會(huì )，要引導學(xué)生仁者見(jiàn)仁，智者見(jiàn)智，大膽，各抒己見(jiàn)，工作總結《小學(xué)教學(xué)個(gè)人工作總結》。在思考辯論中，教師穿針引線(xiàn)，巧妙點(diǎn)撥，以促進(jìn)學(xué)生在激烈的爭辯中，在思維的碰撞中，得到語(yǔ)言的升華和靈性的開(kāi)發(fā)。教師應因勢利導，讓學(xué)生對問(wèn)題充分思考后，學(xué)生根據已有的經(jīng)驗，知識的積累等發(fā)表不同的見(jiàn)解，對有分歧的問(wèn)題進(jìn)行辯論。通過(guò)辯論，讓學(xué)生進(jìn)一步認識了自然，懂得了知識無(wú)窮的，再博學(xué)的人也會(huì )有所不知，體會(huì )學(xué)習是無(wú)止境的道理。這樣的'課，課堂氣氛很活躍，其間，開(kāi)放的課堂教學(xué)給了學(xué)生更多的自主學(xué)習空間，教師也毫不吝惜地讓學(xué)生去思考，爭辯，真正讓學(xué)生在學(xué)習中體驗到了自我價(jià)值。這一環(huán)節的設計，充分讓學(xué)生表述自己對課文的理解和感悟，使學(xué)生理解和表達，輸入和輸出相輔相成，真正為學(xué)生的學(xué)習提供了廣闊的舞臺。

　　二、重視朗讀品評感悟，讓課堂教學(xué)“活”起來(lái)。

　　小學(xué)語(yǔ)文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其語(yǔ)境描述的美妙，語(yǔ)言運用的精妙，思想表達的深邃，見(jiàn)解闡述的獨到，都是引導學(xué)生感悟的重要內容。而由于課堂教學(xué)時(shí)間的有限，課文中的精彩之處沒(méi)有可能引導學(xué)生一一感悟。為了使這些精彩給學(xué)生留下整體印象，我們可以在閱讀中抓重點(diǎn)，引導學(xué)生對語(yǔ)言文字反復誦讀，以悟出語(yǔ)言豐富的形象內涵，意義內涵，情感內涵。同時(shí)，讓學(xué)生在感悟的基礎上，引導學(xué)生居高臨下地對課文進(jìn)行品評，在品評中深化理解，升華認識，填補空白。引導學(xué)生選擇自己閱讀感悟的精華，進(jìn)行具體表述，讓他們在各自品評中進(jìn)一步升華認識。

　　三、注重課內外結合。

　　美國的一位教育家指出：“課堂的外延與課外的外延相等。以課堂學(xué)習為核心，能動(dòng)地向學(xué)生的學(xué)校生活、家庭生活、社會(huì )生活等各個(gè)生活領(lǐng)域自然延伸和拓展，使課堂訓練與課外行為訓練形成有序、有趣、有力、有效的結合，取得語(yǔ)文教學(xué)的整體效益�！痹谡n程改革實(shí)踐中，我們已把語(yǔ)文教學(xué)的觸角伸向了廣闊的天地。通過(guò)收集與閱讀，為深入理解課文內容奠定了基矗

　　其次，重視豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。

　　此外，注意學(xué)科間的整合。讓學(xué)生從不同角度，采用不同的途徑獲得知識，培養能力。

　　本學(xué)期我雖然盡了自己的責任和能力去完成了教學(xué)工作任務(wù)，也取得了一定的成績(jì)，但離黨和人民的要求尚差甚遠，今后我將繼續加倍地努力工作，為全面提高學(xué)生的語(yǔ)文成績(jì)而努力奮斗!

小學(xué)個(gè)人教學(xué)工作總結2

　　還記得那伴隨聲聲爆竹應來(lái)的XX，而轉眼間，那已步滿(mǎn)了我們無(wú)數的腳印，如作日在腦海中山國，如朝霞在晨輝之中劃過(guò)。XX年的大門(mén)在向我們敞開(kāi)。新的一年的鐘聲也即將敲響，回首這過(guò)去的一年，歲月記載了我們工作中辛勤的汗水，記載了操場(chǎng)上那與孩子為伴的歡笑，更記載了抗擊非典的眾志成城�？傊�，我們在社會(huì )中長(cháng)大，在工作中成熟，在社會(huì )這個(gè)大家庭、大集體中逐步成長(cháng)。

　　在著(zhù)一年的工作中，無(wú)論是在政治思想上，還是在實(shí)際教學(xué)中，我都地道了很大的進(jìn)步，但還存在著(zhù)一些不足，以下是我對這一年來(lái)工作所做的總結，具體如下：

　　一、政治思想方面

　　隨著(zhù)“xxx”計劃的逐步落實(shí)，我國的經(jīng)濟得到了迅猛的發(fā)展，教育這一立國之本，更加受到高度的重視。在這一年里，參加了繼續教育和骨干教師的培訓。使我對當今的幼教理念有了更加深刻的認識，為更好的探索教學(xué)提供了有利的條件。也使我深刻感知身上肩負的'重任，因此，在工作中，我時(shí)刻以德、智、體、美全面發(fā)展為教育目的，鼓勵幼兒勇于探索，掌握經(jīng)驗。做到“干一行，愛(ài)一行”，時(shí)刻一“公民道德綱要”來(lái)檢測自我。在今后的工作和學(xué)習中，我會(huì )更加努力的提高自身的素質(zhì)修養，增強認識，認真學(xué)習，在思想上再上一個(gè)臺階，并積極、努力的靠近黨這個(gè)先進(jìn)而光榮的組織，使自己更快的成長(cháng)起來(lái)。

　　二、在教育教學(xué)方面

　　今年我帶的是一個(gè)大班，幼兒數量較多，而且幼兒“哭鬧”、“內向”的現象很多，相差懸殊。因此，剛入園的一段時(shí)期，我把如何引導，調動(dòng)幼兒作為重要的教育任務(wù)，在日常生活中，我仔細觀(guān)察幼兒的表現，對幼兒的點(diǎn)滴進(jìn)步，給予正確的表?yè)P。和幼兒交談，并積極主動(dòng)的與家長(cháng)溝通。針對每個(gè)幼兒的不同特點(diǎn)，進(jìn)行鼓勵和教導，使幼兒熱愛(ài)幼兒園這個(gè)大家庭，漫漫的“哭鬧”、“不吃飯”等現象減少了，內向的孩子也逐漸開(kāi)朗，并與我產(chǎn)生了濃厚的感情。

　　幼兒是祖國的花朵，是早上七八點(diǎn)中的太陽(yáng)，需要充足的陽(yáng)光和雨露，這就要求作為教師的我們不斷的充實(shí)自我，豐富知識，因此在每次教學(xué)前，我都認真備課，鉆研教案，并查閱相關(guān)的資料，以使幼兒獲得更加豐富的知識。為了更好的調動(dòng)幼兒的積極性，我還認真聽(tīng)取其他教師的上課經(jīng)驗，學(xué)習上課的方法，并加以改進(jìn)，運用到我的實(shí)際教學(xué)中，使上課形式更加靈活多樣，激發(fā)幼兒興趣，由于領(lǐng)導對我工作的指導和信任，同志的關(guān)心和幫助，使我的工作取得了很大的進(jìn)步，并先后評為區優(yōu)秀保教工作者和市先進(jìn)幼兒教師的稱(chēng)號，還參加了繼續教育和骨干教師的培訓和學(xué)習。

　　通過(guò)學(xué)習，使我的思想和技能都得到了提高，了解了探索性課程的理念和實(shí)踐的相關(guān)知識，并深刻認識到，課程是為了解決孩子在生活中遇到的問(wèn)題，課程內容是由教師與幼兒共同構件的，是從孩子感興趣的事情出發(fā)，通過(guò)活動(dòng)使幼兒直接的感性經(jīng)驗，在今后的工作和教學(xué)中，我會(huì )積極努力的把探究性課程的理念貫穿到一日的教育教學(xué)之中，用它的思想來(lái)指導我的工作，使幼兒在活動(dòng)中積累更加豐富的經(jīng)驗。在工作中我還存在著(zhù)不足之處，與個(gè)別家長(cháng)還存在著(zhù)一些摩擦，處理事情還不十分的成熟，對待孩子還需要更多的愛(ài)心，耐心，童心，誠心、熱心，在以后工作中，我會(huì )跟家盡力的與家長(cháng)溝通，認真觀(guān)察幼兒，努力工作，爭取更大的進(jìn)步，不負領(lǐng)導的眾望。

　　以上是我對這一年來(lái)工作的總結，點(diǎn)滴的進(jìn)步都離不開(kāi)領(lǐng)導及各位教師的關(guān)心和支持，XX年即將走國，讓我們懷者理想和目標踏著(zhù)XX年的朝霞一路前進(jìn)吧.

小學(xué)個(gè)人教學(xué)工作總結3

　　本學(xué)期由于學(xué)校實(shí)際工作需要，我承當了四年級、二年級兩個(gè)班的美術(shù)教育教學(xué)工作�，F對一年工作總結

　�。ㄒ唬┘ぐl(fā)學(xué)生學(xué)習美術(shù)的興趣

　　興趣是學(xué)習美術(shù)的基本動(dòng)力。教師應充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)特有魅力，使課程資料呈現形勢和教學(xué)方式都能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，并使這種興趣轉化成持久的情感態(tài)度。同時(shí)將美術(shù)課程資料與學(xué)生的生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系在一齊，強調了知識和技能在幫忙學(xué)生美化生活方面的作用，使學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨特價(jià)值。

　�。ǘ�）使學(xué)生構成基本的美術(shù)素養

　　在美術(shù)教學(xué)中，我注重面向全體學(xué)生，以學(xué)生發(fā)展為本，培養他們的人文精神和審美潛力，為促進(jìn)學(xué)生健全人格的構成，促進(jìn)他們全面發(fā)展奠定良好的基礎。因此，我選取了基礎的、有利于學(xué)生發(fā)展的美術(shù)知識和技能，結合過(guò)程和方法，組成課程的基本資料。同時(shí)，要課程資料的層次性，適應不同素質(zhì)的學(xué)生，使他們在美術(shù)學(xué)習過(guò)程中，逐步體會(huì )美術(shù)學(xué)習的'特征，構成基本的美術(shù)素養和學(xué)習潛力，為終身學(xué)習奠定基礎。

　�。ㄈ�）教師自身素質(zhì)的培養

　　教學(xué)之余，我除認真參加學(xué)校及教研組組織的各種政治業(yè)務(wù)學(xué)習外，還訂閱了教育教學(xué)刊物，從理論上提高自己，完善自己，并虛心向其他教師學(xué)習，取人之長(cháng)，補己之短。從而使自己更好地進(jìn)行教育教學(xué)工作上能更快地適應二十一世紀的現代化教學(xué)模式。

小學(xué)個(gè)人教學(xué)工作總結4

　　本學(xué)期在學(xué)校領(lǐng)導的正確領(lǐng)導下，我不僅圓滿(mǎn)地完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，還在業(yè)務(wù)水平上有了很大的提高。

　　立足現在，放眼未來(lái)，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結，希望能發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結經(jīng)驗教訓，繼往開(kāi)來(lái)，以促進(jìn)教育工作更上一層樓。這半年的教學(xué)歷程，是忙碌的半年，是充滿(mǎn)艱辛的半年，這也是收獲喜悅的一學(xué)期，現將有關(guān)方面總結如下：

　　1、熱愛(ài)并忠誠于人民的教學(xué)事業(yè)。

　　教學(xué)態(tài)度認真，教風(fēng)扎實(shí)，嚴格遵守學(xué)校的規章制度。

　　2、認真備課，不但備學(xué)生而且備教材備教法。

　　根據教材內容及學(xué)生的實(shí)際，設計課的類(lèi)型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細的記錄，認真寫(xiě)好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時(shí)對該課作出總結，寫(xiě)好教學(xué)后記，并認真按搜集每課書(shū)的知識要點(diǎn)，歸納成集。

　　3、增強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量。

　　使講解清晰化，條理化，準確化，條理化，準確化，情感化，生動(dòng)化，做到線(xiàn)索清晰，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動(dòng)學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習需求和學(xué)習能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高�，F在學(xué)生普遍反映喜歡上課數學(xué)課。

　　4、在課堂教學(xué)中，堅持啟發(fā)式教學(xué)，堅持向45分鐘要質(zhì)量。

　　以學(xué)生為主體，以訓練為主線(xiàn)。教學(xué)過(guò)程重視知識與技能，學(xué)習過(guò)程和方法，情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)，培養學(xué)生自主學(xué)習，合作學(xué)習，探究性學(xué)習的精神。

　　5、真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。

　　有針對性，有層次性。為了做到這點(diǎn)，我常常通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)搜集資料，對各種輔助資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時(shí)對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過(guò)程出現的問(wèn)題作出分類(lèi)總結，進(jìn)行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。

　　6、做好課后輔導工作，注意分層教學(xué)。

　　在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應的輔導，以滿(mǎn)足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導力度。對后進(jìn)生的輔導，并不限于學(xué)習知識性的輔導，更重要的`是學(xué)習思想的輔導，要提高后進(jìn)生的成績(jì)，首先要解決他們心結，讓他們意識到學(xué)習的重要性和必要性，使之對學(xué)習萌發(fā)興趣。要通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識到學(xué)習并不是一項任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿(mǎn)樂(lè )趣的。從而自覺(jué)的把身心投放到學(xué)習中去。這樣，后進(jìn)生的轉化，就由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴、強制學(xué)習轉化到自覺(jué)的求知上來(lái)。使學(xué)習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上，再教給他們學(xué)習的方法，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識斷層，這些都是后進(jìn)生轉化過(guò)程中的拌腳石，在做好后進(jìn)生的轉化工作時(shí)，要特別注意給他們補課，把他們以前學(xué)習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會(huì )學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會(huì )隨之增加。

　　總之，教育工作，是一份常做常新、永無(wú)止境的工作。一份春華，一份秋實(shí)，在教書(shū)育人的道路上我付出的是辛勤的汗水和真摯的淚水，但同時(shí)我也收獲了充實(shí)與快樂(lè )。

　　在以后的工作中我將一如既往用心去教誨我的學(xué)生，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開(kāi)絢麗的花朵。希望在以后的工作中能發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結經(jīng)驗教訓，使教學(xué)工作更上一層樓。

小學(xué)個(gè)人教學(xué)工作總結5

　　作為一名人民教師，我感到由衷的自豪，也深知肩負的歷史寄托和責任。這學(xué)年來(lái)，本人在教育教學(xué)工作中，始終堅持黨的教育方針，面向全體學(xué)生，教書(shū)育人，為人師表，確立以學(xué)生為主體，以培養學(xué)生主動(dòng)發(fā)展為中心的教學(xué)思想，重視學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng )造能力服從領(lǐng)導的分工。

　　積極做好本職工作，認真備課、上課、聽(tīng)課、評課，廣泛獲取各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。本學(xué)期的工作以近尾聲，在師德師風(fēng)方面，我有許多值得總結的地方，其中有經(jīng)驗，也有教訓。

　　在思想方面：

　　本學(xué)期我堅持理論學(xué)習，努力提高自身的思想政治素質(zhì)，認真學(xué)習新的教育理論，及時(shí)更新教育理念。新的教育形式不允許我們在課堂上重復講書(shū)，我們必須具有先進(jìn)的教育觀(guān)念，才能適應教育的發(fā)展。所以我不但注重集體的政治理論學(xué)習，還注意從書(shū)本中汲取營(yíng)養，認真學(xué)習仔細體會(huì )新形勢下怎樣做一名好教師。

　　在教育教學(xué)方面：

　　本學(xué)期我執教的是二年級和四年級，處于低年級和中年級兩個(gè)階段為了上好課，我做了下面的工作：

　　1、課前準備：備好課，做好課件。

　　2、認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話(huà)、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結構，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。

　　3、了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學(xué)習新知識可能會(huì )有哪些困難，采取相應的預防措施。

　　4、考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動(dòng)。

　　5、課堂上的情況。

　　組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的'心境，創(chuàng )造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，

　　6、積極參與聽(tīng)課、評課，虛心向同行學(xué)習教學(xué)方法，

　　7、熱愛(ài)學(xué)生，平等的對待每一個(gè)學(xué)生，讓他們都感受到老師的關(guān)心，良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習。

　　本人今后的努力方向：

　　1、加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練，注重對學(xué)生能力的培養。

　　2、要更新教育觀(guān)念，徹底改變以往那種懲罰學(xué)生是為學(xué)生好的錯誤思想，改變對學(xué)生居高臨下的態(tài)度，主動(dòng)，積極地建立一種民主，平等，和諧的師生關(guān)系，尊重學(xué)生人格，熱愛(ài)學(xué)生，對差生多些關(guān)心，多點(diǎn)愛(ài)心，再多一些耐心，使他們在對計算機的認識上有更大進(jìn)步。

　　3、利用各種教學(xué)方法，提高學(xué)生注意力。

　　以上是本人在本學(xué)期教學(xué)工作中的總結。社會(huì )在發(fā)展，時(shí)代在前進(jìn)，學(xué)生的特點(diǎn)和問(wèn)題也在發(fā)生著(zhù)不斷的變化。教育教學(xué)工作，是一項常做常新、永無(wú)止境的工作。

　　作為教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺(jué)性，及時(shí)發(fā)現、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問(wèn)題，掌握其特點(diǎn)，發(fā)現其規律，盡職盡責地做好工作，我要以“內強素質(zhì)、外樹(shù)形象、加快發(fā)展、爭創(chuàng )一流！”為目標，踏實(shí)工作，服務(wù)于教，努力為學(xué)校的發(fā)展貢獻自己的一份力量。

小學(xué)個(gè)人教學(xué)工作總結6

　　時(shí)光荏苒，忙碌中時(shí)間腳步已經(jīng)悄然走遠，轉眼半個(gè)學(xué)期就過(guò)去了。的確，我們在過(guò)去的一年中忙碌著(zhù)、辛苦著(zhù)、奔波著(zhù)同時(shí)也收獲著(zhù)，新的一年即將結束，在這里，我對自己這一學(xué)期來(lái)的思想和工作情況做一個(gè)回顧和總結，以促進(jìn)今后能更好的做好教育教學(xué)的工作。

　　一、教學(xué)方面：

　　1、認真備課：

　　本學(xué)期我采用的是書(shū)面備課的形式，按要求有單元教學(xué)目標、教材分析，每一課也都有教學(xué)目標、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)準備和詳細的教學(xué)過(guò)程(學(xué)生、教師活動(dòng)預設)。

　　反思：

　　在備課中，還沒(méi)有能夠做到對教材的充分理解和把握，對學(xué)生活動(dòng)的預設考慮不夠周全，應在備課之前增加對學(xué)生情況的分析，這樣才能在備課中更加全面和完善。

　　2、認真制定教學(xué)計劃：

　　在對各年級的學(xué)生進(jìn)行分析、對教材進(jìn)行了解的基礎上，以《音樂(lè )課程標準》為依據，制定出相應的教學(xué)計劃。當然教學(xué)計劃應根據兒童身心發(fā)展的規律，結合孩子的實(shí)際情況，教學(xué)計劃應該再詳細一點(diǎn)。

　　3、認真上課：

　　注意培養學(xué)生的學(xué)習習慣，如聽(tīng)音樂(lè )起立問(wèn)好、聽(tīng)到相應的音樂(lè )保持安靜。按照備課的準備實(shí)施教學(xué)活動(dòng)，完成教學(xué)目標，本學(xué)期期末，多數同學(xué)能達到優(yōu)秀。

　　反思：

　　在課堂教學(xué)中，雖然有預先制定的教學(xué)目標和詳細的過(guò)程，但是，學(xué)生的回答不可能完全按照老師的意愿進(jìn)行，這給教師提出了新的要求，要及時(shí)、靈活的對學(xué)生的回答做出有效評價(jià)，這是我在今后的教學(xué)中要改進(jìn)的地方;另外，在制定教學(xué)目標和教學(xué)重難點(diǎn)上，要結合學(xué)生實(shí)際情況，不能過(guò)難或者過(guò)于簡(jiǎn)單，除了活躍課堂氣氛外，要讓學(xué)生真正地參與到音樂(lè )活動(dòng)中來(lái)，讓學(xué)生對音樂(lè )產(chǎn)生、保持濃厚的興趣……這些都是我在今后的工作應該努力和改進(jìn)的地方。

　　音樂(lè )課的內容是豐富多彩的，在課堂中我開(kāi)設了“小舞臺”等欄目，讓學(xué)生表現自己的才華，給予了他們充分的表現欲。同時(shí)我還注重學(xué)生學(xué)習、學(xué)習方法的培養和積極性的調動(dòng)，堅持以審美教育為核心，注重培養學(xué)生對音樂(lè )的興趣、愛(ài)好及情感。努力做到通過(guò)音樂(lè )教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生對美的愛(ài)好與追求。注重以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在愉快的.音樂(lè )實(shí)踐活動(dòng)(聽(tīng)、看、唱，討論、聯(lián)想、想象及律動(dòng))中，主動(dòng)地去發(fā)現、去探究，去感受音樂(lè )、理解音樂(lè )、表現音樂(lè )，并在一定基礎上創(chuàng )造音樂(lè )。教師必須善于走進(jìn)學(xué)生的情感世界，把自己的當作學(xué)生的朋友，與學(xué)生平等相處，感受他們的喜怒哀樂(lè )，并讓美的音樂(lè )去觸動(dòng)他們的心弦，讓音樂(lè )與孩子的心靈靠的再近一些，讓音樂(lè )真正成為他們的朋友，讓每個(gè)學(xué)生都愛(ài)好音樂(lè )，喜歡音樂(lè )。音樂(lè )欣賞課還加入了一項讓學(xué)生自己介紹音樂(lè )，表達自己藝術(shù)見(jiàn)解的實(shí)踐活動(dòng)，這也使學(xué)生的.能力得到了鍛煉。

　　二、課堂管理：

　　為了使學(xué)生能輕松、愉快地上音樂(lè )課，多用鼓勵的方式使學(xué)生表現出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設計抓住學(xué)生的注意力。

　　不足：對于學(xué)生的肆意課堂的行為掌控力度不夠�？傄詾閷W(xué)生不是惡意，只是不成熟的表現。所以給他們的環(huán)境較為寬松。致使他們不能真正認識到自己的錯誤而有恃無(wú)恐。因此，今后應注意把握尺度，增強幽默力量。

　　三、教學(xué)研究

　　為了使自己在教學(xué)水平及業(yè)務(wù)水平都有所提高，本學(xué)年，我加強了自身素質(zhì)的培訓，積極參加了組里的音樂(lè )教研活動(dòng)，練習專(zhuān)業(yè)技能，閱讀一些音樂(lè )、教育、文化等方面的報刊、雜志。對音樂(lè )學(xué)科教學(xué)有了進(jìn)一步的認識，我從每一節音樂(lè )課教學(xué)開(kāi)始，都以打造一節優(yōu)質(zhì)課這樣的理想來(lái)入手，對于每節課我都提前做了相當大、相當多的準備，在匯報課中得到了大家的好評。

　　總的說(shuō)來(lái)，本學(xué)期，在教學(xué)工作中我做的還不夠，作為一名年輕教師，很多地方還需要提高，應該虛心向其他教師請教學(xué)習，多參與聽(tīng)、評課的活動(dòng)，努力使自己的課堂教學(xué)更為成熟，對學(xué)生和教材的理解、把握得到進(jìn)一步提高。我想在今后的教學(xué)和教研工作中，我會(huì )奮起直追、找出不足、認真改進(jìn)、努力提高，我想我一定會(huì )把音樂(lè )工作做的更出色。

　　=

小學(xué)個(gè)人教學(xué)工作總結7

　　20xx—20xx學(xué)年度第一學(xué)期的體育工作將要結束了，在本學(xué)期我較好的完成了體育工作，但在教學(xué)過(guò)程中還存在一些問(wèn)題�，F在我將本學(xué)期的工作情況總結如下。

　　一、教學(xué)工作方面：

　　我的體育教學(xué)主要從三點(diǎn)來(lái)進(jìn)行總結。首先，我特別重視人體生理機能變化規律在教學(xué)過(guò)程中的運用。運用這個(gè)規律可以減少傷害事故的發(fā)生，使學(xué)生科學(xué)的鍛煉身體并健康的成長(cháng)。在教學(xué)過(guò)程中培養學(xué)生科學(xué)鍛煉身體的方法。其次，我在教學(xué)過(guò)程中特別重視人的認知規律的培養。這樣，可以使學(xué)生盡快的學(xué)好技術(shù)，形成技能，使體育教師真正實(shí)現精講多練，為體育教學(xué)研究科學(xué)的教學(xué)方法和組織方法奠定基礎。最后，我在教學(xué)中特別重視學(xué)生的思想教育，利用體育教材的特點(diǎn)結合具體內容，向學(xué)生進(jìn)行思想教育。培養學(xué)生的自覺(jué)性、組織性、紀律性、集體榮譽(yù)感、不怕苦、不怕累、勇敢頑強的精神等。這三點(diǎn)的有機結合會(huì )使體育教學(xué)工作起到事半功倍的作用。

　　二、廣播操工作方面：

　　在開(kāi)學(xué)初我重點(diǎn)抓了廣播操，因為學(xué)生經(jīng)過(guò)一個(gè)暑假，對廣播操有些陌生，如不及時(shí)抓緊復習，一旦學(xué)生養成壞習慣，在糾正就困難了。因此，我主要是通過(guò)以下幾點(diǎn)對廣播操進(jìn)行教學(xué)的。第一，加強對學(xué)生的思想教育，使學(xué)生真正認識到做操的重要性和必要性，培養學(xué)生重視做操、自覺(jué)做操、堅持做操、認真做操的良好習慣。第二，體育教師要正確運用示范。示范是體育教學(xué)的主要教學(xué)方法之一，通過(guò)示范能使學(xué)生建立正確的動(dòng)作表象。因此，要求教師示范要清楚、準確、規范、優(yōu)美。第三，講解要少而精。我在廣播操教學(xué)時(shí)的講解，主要是結合我的示范動(dòng)作，讓學(xué)生加深對動(dòng)作的理解。第四，口令要清楚、洪亮、準確。第五，糾正錯誤動(dòng)作要及時(shí)。

　　三、訓練工作方面：

　　我能夠長(cháng)期帶領(lǐng)學(xué)生堅持業(yè)余訓練，并做到訓練有計劃、階段有測驗、測驗有記錄、帶領(lǐng)學(xué)生科學(xué)系統的進(jìn)行訓練。在訓練過(guò)程中我努力做好學(xué)生和家長(cháng)的工作，使家長(cháng)能夠讓學(xué)生訓練，使學(xué)生能夠安心訓練。

　　四、課堂教學(xué)方面：

　　教師對學(xué)生的過(guò)高要求也是不利快樂(lè )體育的實(shí)施。教師在要求學(xué)生完成動(dòng)作或訓練時(shí)，有必要降低難度或要求，使身體素質(zhì)較差的學(xué)生也能在運動(dòng)中體驗到成功，如我在單足跳的練習中，可允許學(xué)生換一次腳，這樣就使學(xué)生嘗到了成功的滋味，有了很大的成就感。對待學(xué)生方面，既要求嚴格注重素質(zhì)的.培養，提高他們的自信心方面，還多給予鼓勵和表?yè)P，堅定他們克服困難決心，也培養他們吃苦耐勞，頑強拼搏的體育精神。在上課方面：

　　1、按《體育課程標準》和學(xué)生實(shí)際情況，制定學(xué)年體育教學(xué)工作計劃，學(xué)期體育教學(xué)工作計劃，單元教學(xué)計劃，備好課，寫(xiě)好教材，做到課前布置和檢查場(chǎng)地器材。

　　2、準備部分和整理部分，以及每個(gè)教學(xué)環(huán)節前后，都要求學(xué)生做準備或放松活動(dòng)練習。

　　3、每一堂課教材合理安排，使學(xué)生得到全面的身體鍛煉，發(fā)展學(xué)生各方面的素質(zhì)。

　　4、講解動(dòng)作要領(lǐng)和保護方法，突出重點(diǎn)、難點(diǎn)，示范動(dòng)作正確，每堂課分組練習，既有秩序，又有隊形。

　　5、教材由易到難，由簡(jiǎn)到繁。循序漸進(jìn)，新舊難易程度和不同性質(zhì)的教材，搭配好，備課之間的教材銜接好，每次課的教材注意多樣化，使學(xué)生的身體得到較全面的鍛煉。

　　6、積極虛心請教有經(jīng)驗的領(lǐng)導和老師，使自己在理論和實(shí)踐相結合，鉆研教學(xué)大綱，努力地培養體育尖子，輔導差生，提高學(xué)生整體素質(zhì)。

　　總之，從這一年的體育教學(xué)中，使我深深體會(huì )到，要當一名體育教師并不難，但較出色上好每一堂課，完成每一項體育訓練，培養更多的體育優(yōu)生就很艱難了。我在教學(xué)中特別重視學(xué)生的思想教育，利用體育教材的特點(diǎn)結合具體內容。因此，在以后的日子里，我除了提高自己的專(zhuān)業(yè)水平之外，還會(huì )以一顆強烈的事業(yè)心、責任心和自信心，對待我的每一節課。

小學(xué)個(gè)人教學(xué)工作總結8

　　時(shí)光飛逝，我們在感嘆時(shí)間過(guò)的如此之快之余，不免回首過(guò)去的一學(xué)期是緊張而又忙碌的，是快樂(lè )而充實(shí)的。既有成功的喜悅，又有失敗的沮喪。為了使自己能夠更快地成長(cháng)起來(lái)，也為了使自己更加明確今后的教學(xué)及管理目標，我對本期的工作總結如下：

　　一、可喜的成績(jì)

　　1、學(xué)期初，我就為自己定下了本期培養優(yōu)秀班干部的目標。因此，在平時(shí)我注意與班干部交流；中隊會(huì )時(shí)間，我注意對他們進(jìn)行引導和示范；我還注意發(fā)揮小班干部的特權（值日時(shí)做好分工，若有人不聽(tīng)分配，讓他直接找我······）正式因為注重對學(xué)生進(jìn)行鍛煉和培養。班上的“陳寒茹、王子璇、馬瑩博、程思懿”等同學(xué)已能勝任自己的'工作，干自己應該干的事，盡自己應該盡的職責，在班干部的相互配合之下，我們班同學(xué)已學(xué)會(huì )了上自習課。

　　2、教學(xué)中，我注意教給學(xué)生方法。如：在給學(xué)生講手抄報的制作方法時(shí)，我思路清晰，對學(xué)生講解耐心而細致，學(xué)生們在邊聽(tīng)邊實(shí)踐中，取得了可喜的成績(jì)，班上已有三分之二的學(xué)生能夠獨立地完成一份手抄報且效果很好，為中高年級甚至以后的學(xué)習奠定了基礎。

　　3、注意培養學(xué)生養成課文閱讀的習慣。本學(xué)期初，我讓學(xué)生將自己所看的童話(huà)故事書(shū)的名字在我這進(jìn)行登記，然后每天讓學(xué)生至少讀一篇，讀完這本之后再將下一本要讀的書(shū)名報給我。為了使學(xué)生所讀的內容得以落實(shí)，也為了激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣和欲望，我們班每周五下午的時(shí)間是學(xué)生展示自己課外閱讀之收獲的時(shí)間（講童話(huà)故事）

　　4、本期我依然堅持讓學(xué)生每周寫(xiě)1—2篇規定主題的短文，寫(xiě)后我及時(shí)地批改，每次都選取優(yōu)秀的作為范文在班上進(jìn)行朗讀。不僅激發(fā)了學(xué)生的習作欲望，也能讓好的作品與大家一起分享�，F在我們班的“何舒婷、李健英、程思懿、馬瑩博、王鈞杰、李涵熙“等同學(xué)不僅能寫(xiě)一段話(huà)，還能將一個(gè)故事敘述完整，寫(xiě)一篇小短文。

　　5、注意對后進(jìn)生進(jìn)行特殊輔導，付出愛(ài)的同時(shí)，我也收獲了快樂(lè )。例如：在學(xué)期末，我們班的“賈澤昊、鄭文豪、張嘉森、陳曉帥”這幾位同學(xué)在咱學(xué)習午托部，中午不休息還擾亂其他人，甚至有時(shí)還在教學(xué)樓內亂跑，午托部的老師也拿他們沒(méi)辦法。我就讓他們中午1點(diǎn)鐘到教室，給他們布置作業(yè)，我來(lái)輔導。本是班上的“后進(jìn)生”（聰明但很懶惰），可經(jīng)過(guò)前段時(shí)間的特殊輔導之后，本次期末考試都在90分以上，其中陳曉帥和鄭文豪都考了96分，列入了優(yōu)秀的行列。

　　6、平時(shí)注意與學(xué)生溝通交流，現在倍受學(xué)生歡迎，我的語(yǔ)文課也同樣成立學(xué)生的最?lèi)?ài)。人們常說(shuō)：“只有喜歡你這個(gè)老師，才會(huì )喜歡你所上的課�！蔽矣梦业娜烁聍攘�贏(yíng)得了學(xué)生的愛(ài)戴，也收獲了喜悅，我們班的語(yǔ)文成績(jì)獲得了年級第一名。

　　7、我帶領(lǐng)我們教研組的老師們積極教研，認真完成學(xué)校交給的各項工作。

　　8、與同時(shí)相處融洽，合作愉快。

　　9、本人能夠堅持寫(xiě)博客，且有精品博文受到關(guān)注。

　　二、不足及今后努力的方向

　　1、自己的理論知識學(xué)得不夠扎實(shí)，面還不夠廣。在下期的教學(xué)之余，多讀一些課外書(shū)，來(lái)拓展自己的知識面。

　　2、平時(shí)的班主任工作盡管已取得一定的成績(jì)，但對個(gè)別的后進(jìn)生還沒(méi)有足夠的耐心，這是我應該改進(jìn)的。

　　3、教學(xué)上，還應不斷地學(xué)習，不斷地反思，不斷的進(jìn)步，使自己的課堂教學(xué)水平再上一個(gè)新的臺階。

　　4、平時(shí)還應在輔導學(xué)生方面再積極一些，踴躍地進(jìn)行習作指導并投稿······

　　最后，我不過(guò)說(shuō)我的工作做得多優(yōu)秀，但我要說(shuō)在我的教學(xué)中，播撒了希望的種子，孩子們也收獲了成功的喜悅，在工作中我也傾注了汗水與艱辛。在這學(xué)期中，我付出著(zhù)，收獲著(zhù)，進(jìn)步著(zhù)，在今后的工作中，我將更加努力，爭取更優(yōu)異的成績(jì)。

小學(xué)個(gè)人教學(xué)工作總結9

　　本學(xué)期即將結束，回顧自己在本學(xué)期里所做的工作，能做到熱愛(ài)本職工作，認真學(xué)習新的教育教學(xué)理論，教學(xué)中能充分發(fā)揚民主，但最開(kāi)心的是我對待工作的熱情和時(shí)刻未改變的干勁，這也許是體育工作者的共同特點(diǎn)吧！為了能進(jìn)一步總結經(jīng)驗，以謀求更大的進(jìn)步，有必要對自己本學(xué)期的工作進(jìn)行反思，因此總結如下：

　　一、努力學(xué)習理論知識，積極參加業(yè)務(wù)學(xué)習。

　　緊跟時(shí)代步伐在飛速發(fā)展的當今社會(huì )，注重學(xué)習是使自己不被社會(huì )所淘汰的最有效的手段。平時(shí)，我能積極利用課余時(shí)間，認真學(xué)習自費訂閱的《中國學(xué)校體育》等教育類(lèi)刊物，從刊物中汲取營(yíng)養，領(lǐng)略教育改革的趨勢和方向，學(xué)習他人的成功經(jīng)驗，移植到自己的教學(xué)中去，達到事半功倍的效果。同時(shí)，認真學(xué)習了《基礎教育課程改革綱要》，對課改要求有了一個(gè)全面的了解，促使自己徹底改變陳舊和落后的教育觀(guān)念。另外，在教學(xué)和工作中，我能按《學(xué)生體質(zhì)健康標準（試行方案）》及《學(xué)生體質(zhì)健康標準（試行方案）實(shí)施辦法》來(lái)教學(xué)和測試。

　　二、盡心盡職，干好本職工作。

　　本學(xué)期里，我擔任5、6年級體育教學(xué)工作，深感肩負責任之重大，雖工作繁雜，但不敢懈怠，唯恐有負家長(cháng)和學(xué)生。為此，我從以下幾個(gè)方面努力提高教學(xué)質(zhì)量。

　　1、我在教學(xué)中特別重視學(xué)生的思想教育，利用體育教材的特點(diǎn)結合具體內容，向學(xué)生進(jìn)行思想教育。培養學(xué)生的自覺(jué)性、組織性、紀律性、集體榮譽(yù)感、不怕苦、不怕累、勇敢頑強的精神等。力爭做有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人。

　　2、教學(xué)中能面向全體學(xué)生，注意發(fā)現學(xué)生的閃光點(diǎn)，多表?yè)P鼓勵，讓學(xué)生在輕松、愉快的氣氛中獲取知識。

　　3、有計劃、有目的、有層次上好每一節課。做到課前備好課；課間定量課后有掘意，循環(huán)漸進(jìn)、由淺入深，在游戲中鍛煉、在鍛煉中嬉戲。使學(xué)生在生動(dòng)、活潑中有效的完成一節課的內容訓練，時(shí)常與學(xué)生為主體，教師為客體的新課改新方式，選擇學(xué)生不同年齡斷的適合學(xué)生的.教學(xué)方法。有機的結合會(huì )使體育教學(xué)工作起到事半功倍的作用。

　　三、教學(xué)工作中成功的方面：

　　本學(xué)期的教學(xué)成功的方面有：使五六年級的學(xué)生在體育方面的知識有了較大的進(jìn)步。

　　1、知道了一些關(guān)于《國家體育鍛煉標準》的知識，基本明確了鍛煉標準的有關(guān)規定、項目及標準所規定的考核事項。有了一定的體育考核專(zhuān)業(yè)知識。對于體育考核項目已經(jīng)掌握，并取取得了較好的成績(jì)。

　　2、在一個(gè)學(xué)期的教學(xué)中，我努力鍛煉學(xué)生各方面的能力，能按照口令迅速做出相應的動(dòng)作。其次強化了學(xué)生的應變能力，這方面的能力的鍛煉我是通過(guò)讓學(xué)生在體育課上多做游戲，讓學(xué)生在不知不覺(jué)中得到鍛煉，并且提高了學(xué)生對體育課的濃厚興趣。

　　3、在一學(xué)期的教學(xué)中對安全問(wèn)題常抓不懈，每次上課前先讓學(xué)生把身上的尖銳物件及堅硬物品放到一邊，并及時(shí)做好保護。因此，在教學(xué)工作中，沒(méi)有發(fā)生過(guò)不安全事故。

　　四、學(xué)期教學(xué)中存在的不足：

　　學(xué)生經(jīng)過(guò)一學(xué)期的學(xué)習，雖然取得了一定的成績(jì)，對達標有了一定的了解。但是，在教學(xué)中也還是存在著(zhù)不少的問(wèn)題。

　　1、學(xué)生的認識水平?jīng)]有提高，仍然把體育課看成是在操場(chǎng)上玩，只要不學(xué)文化知識就可以。在操場(chǎng)上愿意怎么玩都可以。

　　3、體育教師還需進(jìn)一步學(xué)習專(zhuān)業(yè)知識，提高課堂效率。

　　4、學(xué)生對體育知識有待于進(jìn)一步的學(xué)習，對于隊列隊形不能完全掌握，還不能達到聽(tīng)到口令后立即做出相應的反映，并且做到快、齊、靜。

　　五、采取的措施與方法：

　　1、在教學(xué)中要針對學(xué)生在體育課上存在的問(wèn)題及時(shí)糾正。讓學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦親身體會(huì )體育動(dòng)作的要領(lǐng)。努力提高學(xué)生的身體素質(zhì)。

　　2、教師要不斷學(xué)習專(zhuān)業(yè)知識，提高自身素質(zhì)，充實(shí)自己。要不斷研究《新課程標準》，緊跟時(shí)代步伐，學(xué)習新的教學(xué)思想、教學(xué)理念，使學(xué)生受到先進(jìn)的體育教育。

　　3、要徹底改變學(xué)生對體育課的認識。使他們愛(ài)體育課，知道上體育課時(shí)應該干些什么，對于游戲，讓學(xué)生學(xué)會(huì )游戲方法，游戲規則，并從游戲中學(xué)到社會(huì )知識。

　　4、在教學(xué)工作中要向上級領(lǐng)導以及在體育方面有經(jīng)驗的同事多學(xué)習，多對體育知識進(jìn)行研究，提高自己的專(zhuān)業(yè)文化知識。

　　一份耕耘，一份收獲，教學(xué)工作苦樂(lè )相伴。在教育教學(xué)過(guò)程中，還有許多的不足，我除了提高自己的專(zhuān)業(yè)水平之外，還會(huì )以一顆強烈的事業(yè)心、責任心和自信心，對待我的每一節課和每一堂訓練課。我將本著(zhù)“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作做得更好！

小學(xué)個(gè)人教學(xué)工作總結10

　　轉眼間又到了辭舊迎新的日子，一個(gè)學(xué)期即將過(guò)去，回顧過(guò)去的一個(gè)學(xué)期，我能根據學(xué)校工作安排認真做好各項工作，但在教學(xué)過(guò)程中還存在一些問(wèn)題，現就一學(xué)期來(lái)的體育教學(xué)工作總結如下：

　　一、體育教學(xué)工作總結的思想政治方面：

　　作為一名老師，我在思想上嚴于律己，熱愛(ài)黨的教育事業(yè)，全面貫徹黨的教育方針，以黨員的要求嚴格要求自己，鞭策自己，力爭思想上和工作上在同事、學(xué)生的心目中都樹(shù)立起榜樣的作用。一個(gè)學(xué)期以來(lái)，我服從學(xué)校的工作安排，配合領(lǐng)導和老師們做應該做的工作。我相信在以后的工作學(xué)習中，我會(huì )在學(xué)校組織的關(guān)懷下，同事們的幫助下，通過(guò)自己的努力，克服缺點(diǎn)，取得更大的進(jìn)步。在接下來(lái)的工作中將更加努力工作，勤學(xué)苦練，使自己真正成為一個(gè)經(jīng)受得起任何考驗的教師。

　　二、體育教學(xué)工作總結的教學(xué)工作方面：

　　在平時(shí)的教學(xué)工作中全面貫徹教育方針和新的教學(xué)理念，按大綱課程要求，結合新課程的理念和學(xué)生身心發(fā)展的要求制訂行之有效的教學(xué)計劃，從學(xué)生已掌握的知識出發(fā)，認真備課、上課，寫(xiě)好課后反思，努力提高個(gè)人的專(zhuān)業(yè)知識與技能。在教學(xué)過(guò)程中重視培養學(xué)生科學(xué)鍛煉身體的方法，使學(xué)生實(shí)現終身體育鍛煉的目的'。重視學(xué)生的思想教育，利用體育教材的特點(diǎn)結合具體內容，向學(xué)生進(jìn)行思想教育。培養學(xué)生的自覺(jué)性、組織性、紀律性、集體榮譽(yù)感、不怕苦、不怕累、勇敢頑強的精神等。

　　三、本學(xué)期的主要成績(jì)：

　　本學(xué)期，在學(xué)校領(lǐng)導的大力主持下，通過(guò)各位體育老師的多方努力下，學(xué)校的體育工作成績(jì)有了很大的提高，例如：我校田徑隊參加縣第N屆體育節比賽，總分獲得了縣第五名的好成績(jì)，這樣的成績(jì)離不開(kāi)老師和同學(xué)的努力，希望在今后的比賽中，能多為學(xué)校爭光。我校開(kāi)展的“四節”之一體育節：運動(dòng)會(huì )和廣播操，獲得了各位老師和學(xué)生的好評，這樣的活動(dòng)受到學(xué)生的大力歡迎，同時(shí)也讓他們體驗到了運動(dòng)的快樂(lè )。

　　四、總結個(gè)人的教科研成果：

　　在“教學(xué)的行進(jìn)間”總結和撰寫(xiě)一些個(gè)人的教學(xué)感受和教學(xué)經(jīng)驗，真實(shí)的反映了在教學(xué)中的所得所想。這些豐厚的教學(xué)經(jīng)驗將陪伴著(zhù)我以后的人生，在教科研上也獲得了一些成績(jì)：

　　1、論文《淺談小學(xué)體育教學(xué)體驗式學(xué)習的研究》獲得縣三等獎。

　　2、課題《體驗式學(xué)習在體育教學(xué)中的探究》獲得縣三等獎。

　　3、現場(chǎng)聽(tīng)課評課獲得縣中小學(xué)體育學(xué)科二等獎。

　　4、學(xué)生在縣第N屆體育節上獲得不錯的成績(jì)。

　　回顧總結本學(xué)期以來(lái)的工作，我看到本學(xué)年的體育教學(xué)工作和比賽取得了一定的成績(jì)，值得可喜可賀。但體育成績(jì)有得有失，任務(wù)尚很艱苦。在今后的教學(xué)工作中還要加倍努力，改進(jìn)不足，為學(xué)生更好的發(fā)展營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。在今后的工作中我會(huì )嚴格要求自己，力爭做一名領(lǐng)導省心、家長(cháng)放心、同事欣賞、學(xué)生喜歡的教師。

小學(xué)個(gè)人教學(xué)工作總結11

　　著(zhù)名教育家葉圣陶先生說(shuō)過(guò)：教育是什么，往簡(jiǎn)單方面說(shuō)，只有一句話(huà)，就是養成良好的習慣……在長(cháng)期班主任工作中，使我深深地懂得小學(xué)階段是人的成長(cháng)的起步階段，也是人的基礎素質(zhì)形成的開(kāi)始階段，而良好的班風(fēng)班貌是各種習慣養成的基礎，低年級則是良好習慣養成的關(guān)鍵期。作為擔負萬(wàn)丈高樓平地起的鋪路人，應該如何把握好這一關(guān)鍵期？如何整體優(yōu)化班風(fēng)班貌？如何讓學(xué)生養成一系列的良好習慣？

　　我認為，以良好學(xué)習習慣的養成為突破口，有助于促進(jìn)班風(fēng)班貌的整體發(fā)展。低年級學(xué)生處在一個(gè)重要的轉折和適應時(shí)期，隨著(zhù)新生入學(xué)，學(xué)習成為他們的主要活動(dòng)，這給兒童的心理與行為都帶來(lái)了重要影響。而小學(xué)生學(xué)習行為又同其他行為方式（如生活習慣）有著(zhù)密切的聯(lián)系，它不僅對學(xué)習的.本身，而且對學(xué)生道德品質(zhì)以及心理的和諧發(fā)展都會(huì )產(chǎn)生一定的影響。因此，良好的學(xué)習心理品質(zhì)以及行為習慣的養成對于學(xué)生本身，對于形成和完善兒童個(gè)性，對于兒童的主體發(fā)展乃至對于提高整個(gè)下一代的身心素質(zhì)，都具有重要的影響。

　　在長(cháng)期的工作實(shí)踐中，我把學(xué)生的學(xué)習習慣分為一般學(xué)習習慣和特殊學(xué)習習慣。我根據低年級學(xué)生生理和心理及年齡特點(diǎn)，在培養學(xué)生這兩種習慣時(shí)，注意符合兒童學(xué)習活動(dòng)的基本規律，注意適合兒童身心發(fā)展的規律，在對具體學(xué)習習慣進(jìn)行指導的基礎上，幫助學(xué)生逐步形成良好的學(xué)習習慣，從而帶動(dòng)其它習慣的養成，促進(jìn)班風(fēng)班貌的整體發(fā)展。

　　一、一般學(xué)習習慣的培養。

　　低年級學(xué)生的一般學(xué)習習慣包括：上課習慣、課前準備習慣、作業(yè)習慣、預習和復習習慣以及文具的整理習慣和使用習慣等。我根據住讀學(xué)生的特點(diǎn)，首先對學(xué)生進(jìn)行具體的學(xué)習行為訓練。如在訓練學(xué)生上課發(fā)言舉手時(shí)，告訴學(xué)生為什么上課發(fā)言要先舉手，再進(jìn)行示范練習，要求人人掌握規范的舉手姿勢（舉左手，略高于頭，不要碰撞桌子發(fā)出響聲）。發(fā)言的體態(tài)及聲音的高低。

　　其次，以編兒歌的形式使學(xué)生在輕松愉快中養成習慣。如在訓練學(xué)生課前靜息，按時(shí)上學(xué)和認真做作業(yè)時(shí)，把要求和方法編成兒歌指導學(xué)生。兒歌的內容是：上課鈴聲響，快步進(jìn)課堂，悄悄靜息好，等著(zhù)老師把課上。早上起床，穿衣疊被，快步進(jìn)操場(chǎng)，跑步完到食堂，快快吃飯進(jìn)課堂。本子到，墊字板，拿起筆，細心做作業(yè)。又如，在訓練學(xué)生擺放和整理學(xué)具時(shí)，把一般順序和方法利用晨會(huì )，班會(huì )讓學(xué)生演示說(shuō)步驟，同時(shí)我把文具擺放的位置，也通過(guò)兒童的形式教給學(xué)生作為指導，兒歌內容是：書(shū)包左邊放，圈筆刀放右上，今天用的各科書(shū)，放在右下好取放。

　　其三，注意了良好習慣形成后的鞏固。這是一項重要環(huán)節，從心理學(xué)的角度看，學(xué)生對技能的形成會(huì )產(chǎn)生遺忘，因此反復抓，抓反復，成為班主任的一項重要工作，我在這一階段，多以比賽、競爭、奪紅旗等方式來(lái)鞏固學(xué)生的良好習慣。學(xué)生在師生雙邊活動(dòng)中，學(xué)習行為和學(xué)習習慣得到了及時(shí)提醒，督促和大量系統的訓練，使之形成行為遷移，養成良好習慣，人人都有良好的習慣，班風(fēng)班貌自然得到了發(fā)展。

　　二、特殊學(xué)習習慣的培養。

　　各個(gè)學(xué)科有學(xué)科的特點(diǎn)，因此，教學(xué)的方法，學(xué)習的方式各不相同。那么學(xué)習這些學(xué)科的習慣也就不同，我把它們稱(chēng)為特殊的學(xué)習習慣。就拿語(yǔ)文學(xué)科中的書(shū)寫(xiě)習慣來(lái)說(shuō)，這是低年級學(xué)生一項特殊的但又非常重要的學(xué)習習慣。我不僅指導學(xué)生如何握筆、運筆，而且教會(huì )他們寫(xiě)字的順序，嚴格看書(shū)、寫(xiě)字的姿勢，做到一拳、一尺、一寸。書(shū)寫(xiě)姿勢及習慣對兒童自制能力及穩定的心理品質(zhì)的培養具有一定的意義。其它學(xué)科的老師有哪些要求，作為班主任老師就該了解并配合養成。在和科任老師長(cháng)期相處中，我逐步知道了各科老師的具體要求。

　　又如，音樂(lè )老師要求他的學(xué)生進(jìn)音樂(lè )室必穿舞蹈鞋，我就規定學(xué)生每人購買(mǎi)一雙并繡上名字，提醒學(xué)生上音樂(lè )課帶上，小干部分組檢查。再如，體育老師要求他的學(xué)生上體育課必穿運動(dòng)鞋，我也規定每人購買(mǎi)一雙，提前通知學(xué)生，體育課上要求人人穿好，確保安全。再如，其它美術(shù)、自然、勞動(dòng)等學(xué)科的老師需要什么，有什么要求，我都做到心中有數，周末布置，回家準備，課前檢查。慢慢地學(xué)生也養成了習慣。

小學(xué)個(gè)人教學(xué)工作總結12

　　一、基礎知識

　　本學(xué)期，我自認為在基礎知識方面下的工夫比較多，從字音到字的書(shū)寫(xiě)，以及詞語(yǔ)的理解方面等。

　　首先，說(shuō)一說(shuō)字音方面。在字音方面，我們首先進(jìn)行了歸類(lèi)：難讀音、多音字，并且理解多音字的用法。這是在學(xué)習過(guò)程中，培養還的一點(diǎn)，在學(xué)習的過(guò)程中，要善于抓住難讀音和多音字。

　　那么如何檢查孩子們找出的難讀音和多音字呢?

　　這是培養孩子們自學(xué)的一種習慣，在讀文文章后，一定要確保發(fā)音準確無(wú)誤。

　　其次，難寫(xiě)字。難寫(xiě)字主要包括：需要孩子們注意筆順的字，例如：脊梁、噩耗等字，就是孩子們容易出錯的字，所以一定要讓孩子們注意。難寫(xiě)字還包括什么呢？孩子比較容易寫(xiě)錯的字，其實(shí)每篇文章都會(huì )出現孩子們共同容易犯錯的生字，例如：羞澀、高粱、清晰

　　比比皆是、都督、應接不暇、卸煤、妨礙、咀嚼等詞語(yǔ)，都是孩子們特別容易出錯的地方，所以在教學(xué)中，教師要把主動(dòng)權交給孩子們，要做到：一認真觀(guān)察、二仔細比較、三拓展聯(lián)想，讓孩子們去找形近字，通過(guò)比較學(xué)習，讓孩子們養成一種善于聯(lián)想、比較的習慣。針對觀(guān)察和比較是非常有必要的，要讓孩子養成一種習慣，拿過(guò)一個(gè)生字，我們要做的首先是分析，觀(guān)察，然后借用記憶方法，將其記住。

　　所以，我們看似是所教的內容比較簡(jiǎn)單，但是簡(jiǎn)單知識背后卻傳遞著(zhù)我們的方法，記住一定不能死，不能機械，任何事物都有其巧妙的一面，我就是要找到其巧妙的那一方面而已。

　　所以做法首先是思考，觀(guān)察，然后找到記憶的方法，然后再動(dòng)手寫(xiě)一寫(xiě)。在這個(gè)過(guò)程中要還要善于聯(lián)想，讓孩子們通過(guò)聯(lián)想，區別、學(xué)會(huì )記憶的方法。

　　所以在教授難點(diǎn)字詞的過(guò)程中，我的經(jīng)驗就是教師一定要心中有數，了解孩子的易錯點(diǎn)，并且針對孩子們出現的易錯點(diǎn)，一定要遵循以上方法，觀(guān)察、比較、聯(lián)想等方式記憶改字，并且再次基礎上加強強化，讓孩子們一定動(dòng)手寫(xiě)一寫(xiě)。所以得到的經(jīng)驗就是一定要抓住重點(diǎn)，重點(diǎn)突破。

　　再者，詞語(yǔ)意思。這是我教學(xué)過(guò)程中遇到的一個(gè)大問(wèn)題，問(wèn)題主要是：在教學(xué)中應該如何引導孩子們理解詞語(yǔ)的意思？孩子們對詞語(yǔ)意思的不解，造成下列問(wèn)題：一是書(shū)寫(xiě)錯別字較多；二是詞語(yǔ)意思理解比較含糊。其中最為突出的是成語(yǔ)，所以在教學(xué)中，教師一定要把握住重點(diǎn)字詞，然后培養孩子們一種學(xué)習習慣，先理解字的意思，再次基礎上去理解成語(yǔ)的意思，這樣便于孩子們識記和書(shū)寫(xiě)。

　　在這一環(huán)節中，我有這樣的收獲，抓住重點(diǎn)詞語(yǔ)，首先從字上理解意思，然后理解整個(gè)成語(yǔ)，并且抓住孩子們容易出錯的地方，要著(zhù)重強調。

　　整體而言，對于的理解相對比較欠缺一些，沒(méi)有給孩子們一些通過(guò)聯(lián)系上下文，理解詞語(yǔ)意思的方法，這方面是一個(gè)弱點(diǎn)。

　　最后總結，要培養孩子具有一種概括的能力，學(xué)完一課后，能夠清晰梳理出文章中的重要知識點(diǎn)，難點(diǎn)字音、字詞，詞語(yǔ)的意思等。同時(shí)學(xué)完一個(gè)單元和一冊書(shū)要有這樣的概括能力，也就是完成先有薄變厚，再有厚變薄的歷程。教師要有正的一項本領(lǐng)，同時(shí)也要引導孩子們具有這樣的能力，即善于抓住重點(diǎn)，總結知識點(diǎn)的能力。

　　二、概括文章主要內容

　　方式：自己的一些做法

　　存在的問(wèn)題

　　我的收獲：

　　努力方向：

　　三、 課文內容的理解

　　最大的收獲：

　　一是一定要堅持認真備課，寫(xiě)教案，這是一項不變的努力。

　　二是一定要堅持寫(xiě)教學(xué)反思，正是通過(guò)不斷地反思自己的做法，才找到自己課堂中存在的問(wèn)題，于是不斷地調整課堂中的出現的問(wèn)題，從而使課堂更加高效。

　　三是要獨立備課，研究自己的備課和教學(xué)參考的差距在哪里？這是我今后努力的一個(gè)方向，一定要找準差距，在差距背后，找出原因，從而提高自己的業(yè)務(wù)能力。

　　四是將課文讀熟、讀好，回到最初的起點(diǎn)去看待教學(xué)。

　　五是對課文內容的把握抓住大問(wèn)題即可，每篇文章都有一個(gè)大問(wèn)題，只要抓住一個(gè)大問(wèn)題，基本上對文章的理解也就透徹了。所以對教材的分析，切忌問(wèn)題很零碎很多，最好就是一個(gè)問(wèn)題。

　　六是一定要好好研究課后習題，課后的每個(gè)習題都是教學(xué)目標的滲透，所以課后的習題一定要深刻的領(lǐng)悟，達成教學(xué)目標。

　　七是每篇文章基本上的學(xué)習點(diǎn)就是字詞、課文主要內容、課文理解、寫(xiě)作方法這樣的斯洛，所以一定要注意每篇文章的教學(xué)難點(diǎn)基本上是學(xué)習文章的寫(xiě)作方法。

　　我覺(jué)得我需要努力的地方是：

　　一、 獨立備課，找到獨立備課與教參的差距。

　　二、 好好領(lǐng)悟課后習題，抓住重點(diǎn)，落實(shí)好教學(xué)目標。

　　三、 在理解課文內容方面，抓住重點(diǎn)，抓住主線(xiàn)。

　　四、 對重點(diǎn)句段的體會(huì )缺乏能力的培養。

　　總之，在教學(xué)這條路上，一定要深下去，一定帶著(zhù)方法，萬(wàn)事都有方法，我們就是通過(guò)一點(diǎn)一滴的行為，影響孩子們的思維，鍛煉孩子們們的思維，在變幻之中找到方法。

　　我還有一點(diǎn)深刻的體會(huì )，任何復雜的東西，其本質(zhì)都是最簡(jiǎn)單的，大道至簡(jiǎn)，就是這個(gè)道理吧，現在還沒(méi)有這樣的'本領(lǐng)，只能更加努力的學(xué)習和研究了。

　　教師的教學(xué)傳授的一種法。

　　本學(xué)期最為遺憾和需要努力的地方 自己的書(shū)寫(xiě)較差。

　　2、 培養朗讀能力。

　　3、 缺乏研究，缺少方法：尤其習作教學(xué)。

　　4、 對記憶漢字的方法的研究。

　　本學(xué)期最大的進(jìn)步是 可以獨立備課

　　2、 抓住知識重點(diǎn)。

　　3、 教學(xué)目標明確，并落實(shí)教學(xué)目標。

　　4、 基礎知識掌握扎實(shí)。

　　教學(xué)形式

　　一、文言文、《晏子使楚》《半截蠟燭》相聲我們通過(guò)表演的形式讓孩子們演一演。

　　目的：感受語(yǔ)言形式。

　　做法：1、讓孩子們表演的形式進(jìn)行，孩子們在這個(gè)基礎上進(jìn)行了大膽地嘗試。

　　2、現在回想起來(lái)，其實(shí)有很多遺憾，但是在面對遺憾的同時(shí)，必須要承認這樣做是非常值得的，正是因為有這樣大膽的嘗試，才換來(lái)了孩子們的創(chuàng )意和開(kāi)心。

　　那么，遺憾的地方是什么呢？就是我沒(méi)有讓孩子們了解什么是文言文，文言文有什么特點(diǎn)，什么是劇本，劇本有什么樣的特點(diǎn)，作為劇本要進(jìn)行扮演，需要注意哪些地方，再說(shuō)到相聲，什么是相聲，相聲有什么樣的特點(diǎn)，相聲表演時(shí)需要注意哪些特點(diǎn)？這些都是我沒(méi)有告訴孩子們的，所以導致我們的努力的背后比較蒼白。

　　以上這些問(wèn)題也都是我們在教學(xué)中，覺(jué)得孩子非常缺乏的地方，也是老師巨大的盲點(diǎn)，所以身為一名老師一定有思考，做這件事，應該如何去做？這樣去做我們的到底要收獲什么？即我們的目的是什么？針對我們的目的我們還能做到什么程度？

　　所以接下來(lái)對這些文學(xué)形式都應該有深入的了解？

　　所以在接下來(lái)的日子，我要去研究劇本，什么是劇本，有什么特點(diǎn)。

　　什么是相聲，相聲有哪些特點(diǎn)？在藝術(shù)表演中相聲應該注意什么？

　　所以做老師一定要深入下去。

　　二、四大名著(zhù)板塊。

　　目的：逐步培養孩子閱讀經(jīng)典原著(zhù)的興趣。

　　做法：進(jìn)入第五單元主題為“中國古典名著(zhù)之旅”。采用的方式：

　　一是于是我們有《草船借箭》給孩子們拓展閱讀文本：《舌戰群儒》《敗走麥城》《七擒七縱》《火燒赤壁》等多個(gè)三國小故事。

　　二是讓孩子們講一講知道的經(jīng)典名著(zhù)故事，像張曉宇、尹天俊、王子菡、孟煜翔都講得真是讓我們有種聽(tīng)評書(shū)的感覺(jué)。

　　三是白話(huà)文與原著(zhù)對比閱讀，例如給孩子們拓展《三打白骨精》通過(guò)文白對比，孩子們還是感嘆原著(zhù)寫(xiě)的真精彩，語(yǔ)言表達真好。

　　三、教會(huì )孩子自學(xué)的方法。梳理明確學(xué)習目標。

　　2、讀文三遍。邊讀文，標記段號，邊圈出中的生字、新詞。

　　3、找出文中多音字并組詞，理解其用法。

　　4、對文章不理解的詞語(yǔ)通過(guò)聯(lián)系上下文或查閱字典解釋。

　　5、邊讀書(shū)邊在空白處留下讀書(shū)感受，讀書(shū)過(guò)程中提出有疑問(wèn)地方并做標記。

　　6、概括文章主要內容。

　　7、查閱季羨林和有關(guān)德國風(fēng)情的資料。

　　8、整理文章中出現：難讀音、多音字、難寫(xiě)字、難理解詞語(yǔ)。

　　四、抓住重點(diǎn)，突出重點(diǎn)，是核心競爭力。

　　在我的教學(xué)中，我可能最大的失誤點(diǎn)就是缺乏對重點(diǎn)知識的梳理，我認為一定要有這樣的思想意識，當講授新課的時(shí)候，一定明確學(xué)習目標，當一篇文章授課結束的時(shí)候，一定要特別清晰，這篇課文我們到底要學(xué)習什么？我認為作為老師一定要給孩子們梳理這樣的學(xué)習觀(guān)，這篇課文結束，親愛(ài)的孩子們我們一起梳理一下，我們到底學(xué)到了哪些知識點(diǎn)呢？我們能否對這些知識點(diǎn)進(jìn)行歸類(lèi)學(xué)習呢？所以作為老師教給孩子們的不僅僅只是知識，有時(shí)候地是帶給孩子們一種思維習慣。

　　同樣面對考試帶給我無(wú)限的思考，什么是考試呢？面對考試，知識點(diǎn)比較多，復習時(shí)間相對比較緊張，當這些問(wèn)題出現的時(shí)候，應該如何復習呢？經(jīng)歷了這次考試，我得到了哪些教訓呢？

　　1、面對復習，一定要知道考試會(huì )考什么？考什么復習什么？例如在小學(xué)中：字詞，一般情況下都是孩子們特別容易出錯的字詞；形近字，都是正冊書(shū)中最容易出錯和重點(diǎn)要掌握的形近字；成語(yǔ)部分，都是日積月累部分特別重點(diǎn)的知識點(diǎn)；課文內容填空，主要考察人物形象、背誦內容、古詩(shī)詞（默寫(xiě)、作者簡(jiǎn)介、思想感情）、日積月累的句子（創(chuàng )設語(yǔ)境、直接默寫(xiě)），所以當你分析到就是考察這些知識點(diǎn)的時(shí)候，我們的復習就會(huì )有針對性，所以當分解到一課的時(shí)候，我們就知道要掌握一課中：重點(diǎn)生字、詞語(yǔ)、重難點(diǎn)音、思想、人物特點(diǎn)、課文內容點(diǎn)一定知道是哪些？在時(shí)間緊張的情況下，只要抓住重點(diǎn)知識就可以了。這就要求我們必須掌握一種思維，當你學(xué)完課文時(shí)，一定要能梳理本課的知識重點(diǎn)，哪些地方是難點(diǎn)，哪些地方時(shí)重點(diǎn)。然后面對一個(gè)單元的時(shí)候，面對著(zhù)本單元的主題，我們應該建立起一種單元的意識，本單元主要在講什么?本單元的知識重點(diǎn)在哪里？難點(diǎn)又在哪里？都要做到一目了然。所以學(xué)習也給我們折射出了做任何事情的一種思維：抓住重點(diǎn)，善于總結，思路清晰，回歸到一個(gè)點(diǎn)：簡(jiǎn)單。

　　2、面對復習我的失誤點(diǎn)在哪里？

　　3、面對復習我的成功做法在哪里？

　　4、如何改進(jìn)我們的復習方式？

小學(xué)個(gè)人教學(xué)工作總結13

　　本學(xué)期我擔任了小學(xué)一年級的教學(xué)工作，，因今年我校教師減員，這屆入學(xué)兒童中有幾個(gè)素質(zhì)較差的學(xué)生，作為我的"試驗田"進(jìn)行細心耕耘，下面做一個(gè)總結：

　　一 、運用新課標理念

　　在教學(xué)中，認真學(xué)習《小學(xué)語(yǔ)文新課標》理念，根據新課標精神和學(xué)生的年齡特點(diǎn)，認真制定"語(yǔ)文教學(xué)計劃"，做到教學(xué)有目標，有方法，有反思。通過(guò)學(xué)習和實(shí)際教學(xué)，我了解到這個(gè)階段的兒童感性多于理性，對于外界事物，側重于主觀(guān)認識。為此，在教學(xué)中，我一直用童化的語(yǔ)言和形象生動(dòng)的直觀(guān)事物來(lái)指導教學(xué)，讓學(xué)生能迅速接受知識。把孩子當成朋友，當成相互學(xué)習的伙伴兒，讓孩子們感受到老師的親切和關(guān)懷，知道老師就是他們賴(lài)以信任的朋友。

　　二、習慣養成重于一切

　　一年級的學(xué)生可塑性強，有人說(shuō)他們是"一張白紙"，看教師怎樣在這張白紙上落墨。因此，如何培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣是教學(xué)工作中的首要任務(wù)。

　　1、課前準備，要求學(xué)生上課前，要把上課的書(shū)、本、文具準備好，不要上課了再手忙腳亂的掏書(shū)包。課前，還要把鉛筆削好，把鉛筆屑扔到垃圾桶里，養成有備無(wú)患，講究衛生的好習慣。

　　2、上課起立時(shí)，要整齊站好，一切服從指揮，落座時(shí)，要全心身地投入到學(xué)習中去，不要左顧右盼、交頭接耳說(shuō)話(huà)，培養學(xué)生遵守紀律的習慣。

　　3、做到"三個(gè)一"，胸離座一拳，眼離書(shū)一尺，筆尖離手指一寸。養成良好的`讀書(shū)、寫(xiě)字習慣。

　　4、回答問(wèn)題時(shí)，要大膽發(fā)言。聲音要洪亮，要用普通話(huà)，要"因為、所以"把問(wèn)題說(shuō)明白、講清楚。別人回答問(wèn)題時(shí)，要注意聽(tīng)，當別人回答完畢時(shí)，可以補充自己的觀(guān)點(diǎn)，不能打斷別人的發(fā)言，更不能三心二意，好像與自己沒(méi)有關(guān)系似的。

　　5、老師講課時(shí)，注意聽(tīng)講，記住老師講的知識和有關(guān)的學(xué)習方法，要能提出自己的不同見(jiàn)解，但要舉手，獲得老師的同意后，才能發(fā)言。

　　6、認真完成老師布置的作業(yè)，書(shū)寫(xiě)要認真規范，不敷衍老師。

　　7、課前要養成預習的習慣，老師要提前做好"預習提示"。

　　8、每學(xué)完一課，要做好復習，有疑必問(wèn)，要達到全知全解，不能留下不懂得問(wèn)題。

　　上面的要求看起來(lái)，對學(xué)生有點(diǎn)苛刻，過(guò)于嚴肅，筆者認為：這樣對學(xué)生的習慣養成是大有裨益的。但我自己也注意要多接觸學(xué)生，做他們的朋友，讓學(xué)生知道老師嚴格要求他們是對他們的人生有好處。還感受到老師和藹可親，易于接近。我經(jīng)常用李大釗的一句話(huà)教育學(xué)生"學(xué)就學(xué)個(gè)踏實(shí)，玩就玩個(gè)痛快！"。

　　三、教給學(xué)生學(xué)習方法

　　現在的一年級學(xué)生，較前些年的學(xué)生識字量和認識問(wèn)題、接受問(wèn)題的能力相對提高了很多，教師應適時(shí)的教給學(xué)生學(xué)習的方法，更能幫助學(xué)生提高識字量和理解寫(xiě)作的水平。一年級的主要任務(wù)就是學(xué)會(huì )拼音和識字。在學(xué)拼音時(shí)運用形象的教學(xué)幫助學(xué)生認識拼音，如：l像什么？n像什么？在識字時(shí)，運用古代的造字法幫助學(xué)生識字。提前教會(huì )學(xué)生查字典，運用字典學(xué)習拼音、字詞。

　　學(xué)完拼音后，讓學(xué)生用寫(xiě)日記的方式學(xué)習寫(xiě)作，想什么寫(xiě)什么？拼音、漢字都可以。一學(xué)期末，大部分學(xué)生能寫(xiě)出100多字通順易懂的所見(jiàn)所聞了！

　　四、培養學(xué)生相互學(xué)習的習慣

　　在日常教學(xué)中，把學(xué)生分成了若干個(gè)學(xué)習小組，一般前后桌。讓他們相互學(xué)習、相互討論、取長(cháng)補短，輪流做組長(cháng)，充分發(fā)揮每個(gè)小組成員的作用。另外，我把班上一半兒的好學(xué)生任命為"小教師"，讓他們發(fā)揮學(xué)習好的帶頭作用，隨時(shí)監督、幫助他帶的學(xué)生學(xué)習，效果很好。

　　通過(guò)一學(xué)期的教學(xué)，我開(kāi)始摸索到了一點(diǎn)兒低年級教學(xué)的方法，期末語(yǔ)文綜合考試，學(xué)生的成績(jì)達到了計劃的目標。下學(xué)期繼續探索、實(shí)驗，總結出適合自己特點(diǎn)的教學(xué)方法來(lái)。

小學(xué)個(gè)人教學(xué)工作總結14

　　抱著(zhù)對家鄉教育事業(yè)的熱枕，對母校的懷念之情。20xx年下學(xué)期我毅然從工作了5年的學(xué)�；氐侥感Ａ藢庎l四中。當我踏進(jìn)校園的那一刻我熱血頓時(shí)沸騰，心中的激動(dòng)無(wú)法比擬。熟悉的校園環(huán)境，一張張熟悉的老師面孔，一句句家鄉話(huà)語(yǔ)的親切問(wèn)候使我內心不禁感嘆：“終于回家啦！回家真好�！�

　　雖然之前在學(xué)校也從事學(xué)生科干事的工作，最開(kāi)始的那段時(shí)間因為地域差異與母校學(xué)校德育工作的發(fā)展，我一直處于力不從心的一種狀態(tài)，工作也比較被動(dòng)。在學(xué)生科朱科長(cháng)和周副科長(cháng)的悉心指導下我慢慢適應了這種節奏，也慢慢從中得到一些深刻的體會(huì )。

　　德育雖“苦”，“苦”中亦“甜”

　�、僖郧皭�(ài)睡懶覺(jué)的我確實(shí)比較痛苦，每星期五天必須在六點(diǎn)之前起床，晚上正常的話(huà)一般也要十一點(diǎn)左右才能休息。說(shuō)實(shí)話(huà)開(kāi)始一段時(shí)間一直都處在提心吊膽的生活狀態(tài)之中，睡覺(jué)之前把鬧鐘調5、6次的響鈴，往往一次還沒(méi)有響很早就在夢(mèng)中驚醒，十分擔心耽誤了工作。

　�、谝恢睈�(ài)動(dòng)的我現在必須靜下來(lái)待在辦公室，并且要處理一定的'文字材料。以前我除上課、練書(shū)法能夠安靜下來(lái)，其余時(shí)間我一般都是一種“多動(dòng)癥”狀態(tài)，不是這里走走就是那

　　里看看。而朱科長(cháng)有效的運用了我這兩大特點(diǎn)（二大特點(diǎn)：開(kāi)始學(xué)生對我都不熟悉）安排我對校園內各學(xué)生活動(dòng)地點(diǎn)進(jìn)行巡查。巡查中很多學(xué)生都不幸“被捕”。

　　一學(xué)期下來(lái)雖然身心疲憊，但我真的感覺(jué)自己特別的充實(shí)、快樂(lè )。平易近人的領(lǐng)導，熱情大方的同事，放手干的科室長(cháng)加上優(yōu)秀的學(xué)生科團隊。我覺(jué)得自己的生活、工作狀態(tài)發(fā)生了徹底的改變，以前比較安逸的我現在工作有了新的追求，我追求我快樂(lè )。

小學(xué)個(gè)人教學(xué)工作總結15

　　忙忙碌碌又一年，總結這一學(xué)期的工作得失，我覺(jué)得在教學(xué)中，我的成功之處在于：

　　(一) 教學(xué)中注重學(xué)生英語(yǔ)興趣的培養，養成良好的英語(yǔ)學(xué)習習慣。

　　興趣是學(xué)習的動(dòng)力，習慣是學(xué)習的保證。我從學(xué)生的年齡特點(diǎn)出發(fā)，設計活潑、生動(dòng)、有效的課堂教學(xué)，使學(xué)生在輕松愉悅的學(xué)習氛圍中習得知識，并且大膽地開(kāi)口交流，初步培養學(xué)生用英語(yǔ)進(jìn)行日常交流的能力。學(xué)生普遍對英語(yǔ)有著(zhù)濃厚的興趣，相信這也是他們進(jìn)一步發(fā)展的動(dòng)力和源泉。

　　(二) 重視基礎，注重學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力的培養。

　　教學(xué)貴在平時(shí)，我覺(jué)得作為教師，一定要抓學(xué)生的學(xué)習主動(dòng)性和積極性。這方面的工作要完成很不容易，需要家長(cháng)的竭力配合，所以我建立檢查制度，發(fā)現偷懶放松現象就及時(shí)和家長(cháng)聯(lián)系，及時(shí)取得家長(cháng)的配合。每學(xué)期開(kāi)學(xué)的第一堂課，我就明確英語(yǔ)學(xué)習目的和要求，引起學(xué)生對英語(yǔ)學(xué)習的重視。我要求學(xué)生每天認真聽(tīng)音預習，反復模仿，從而提高學(xué)生的聽(tīng)音和模仿能力，最關(guān)鍵的是為上課做好充分的準備。讓學(xué)生在家堅持聽(tīng)錄音磁帶，使他們自覺(jué)主動(dòng)地在課外也能化時(shí)間在英語(yǔ)的聽(tīng)讀練習上，促進(jìn)他們對知識的鞏固和運用。就象老師不上無(wú)準備之課一樣，我的學(xué)生也不能來(lái)聽(tīng)無(wú)準備的英語(yǔ)課。

　　在課堂上我中非常注重聽(tīng)說(shuō)能力的培養，課前花五到十分鐘的時(shí)間進(jìn)行英語(yǔ)的簡(jiǎn)短會(huì )話(huà)，訓練學(xué)生的快速思維和應答的能力。采用歌謠、游戲、動(dòng)畫(huà)等吸引學(xué)生唱唱、跳跳、玩玩、說(shuō)說(shuō)，在“玩中學(xué)”，在“做中學(xué)”。從學(xué)生實(shí)際出發(fā)和教材出發(fā)設計相應的教案，課上做到師生互動(dòng)、生生互動(dòng)，同時(shí)把課堂內的知識點(diǎn)在課外落實(shí)、鞏固。

　　英語(yǔ)一定要多聽(tīng)多看多讀，我從課本出發(fā)，拓展一些常用的詞匯和日常用語(yǔ)以及課堂用語(yǔ)，盡可能多地給學(xué)生英語(yǔ)營(yíng)養，不僅提高學(xué)生的聽(tīng)力，又盡可能地豐富他們的語(yǔ)言?xún)热�。對于一年級學(xué)生，學(xué)英語(yǔ)不僅口頭要求高，而且要會(huì )認單詞和句子，又要看情景選擇合適的英語(yǔ)語(yǔ)言，這對剛接觸英語(yǔ)的孩子來(lái)說(shuō)是非常困難的。所以我的英語(yǔ)課上，經(jīng)常用自制的英文單詞或句子卡片進(jìn)行認讀、圖文配對等，每個(gè)單元結束，我又打印一張復習卷，把學(xué)過(guò)的內容進(jìn)行重新組合編排，讓學(xué)生朗讀，為學(xué)生的學(xué)習提供有力的幫助。五年級的學(xué)生經(jīng)過(guò)五年的英語(yǔ)學(xué)習，有了一定的英語(yǔ)閱讀理解能力，為了擴展學(xué)生的知識面，我在教學(xué)中經(jīng)常出示一些精彩的短文或語(yǔ)篇，學(xué)生的語(yǔ)言接觸廣了，學(xué)習深入了，成績(jì)就出來(lái)了。

　　(三) 精講精練，提高學(xué)生的語(yǔ)用能力。

　　由于平時(shí)學(xué)生接觸英語(yǔ)的機會(huì )比較少，學(xué)生太缺乏語(yǔ)境和語(yǔ)言感染力，因此，在實(shí)際英語(yǔ)交流中往往反應慢或者不正確，有的甚至膽怯不敢言語(yǔ)，如果平時(shí)不加強訓練，在練習中學(xué)生錯誤就非常多。另外，我發(fā)現即使學(xué)生對課文讀背熟練，詞匯默寫(xiě)優(yōu)秀，但實(shí)際運用如果不加強，錯誤還是很多的。所以我注重知識的整理和積累，在語(yǔ)言訓練的.同時(shí)不斷提高學(xué)生的答題能力。特別對于班級中的一些學(xué)習困難學(xué)生，他們對知識的理解和接受都相當慢，所以我就在空余給他們講解，為他們鞏固，舉一反三使他們跟上教學(xué)步伐。

　　在今后的英語(yǔ)教學(xué)中，我想在繼續培養學(xué)生英語(yǔ)興趣的同時(shí)，做好以下工作：

　　(一) 深挖教材，活學(xué)活用。

　　從課本出發(fā)，挖掘語(yǔ)言材料，設計、編制適合學(xué)生的練習內容，促進(jìn)學(xué)生對知識點(diǎn)的理解，幫助學(xué)生正確掌握語(yǔ)言知識點(diǎn)，熟悉語(yǔ)言的變化形式以及語(yǔ)言的正確運用。不僅在語(yǔ)言表達上而且要在書(shū)面上都取得良好的成效。

　　(二) 適當拓展，注意延伸。

　　合理選擇適合本年級本班級的課外語(yǔ)言材料，進(jìn)行聽(tīng)說(shuō)和閱讀的訓練，以此達到熟悉詞匯，活用詞匯，理解語(yǔ)段及至短文的目的，以此反復地給學(xué)生增加更多的語(yǔ)言?xún)热�，豐富學(xué)生的詞匯量，增加語(yǔ)言的輸入量，提高學(xué)生的英語(yǔ)水平。

　　(三) 關(guān)注學(xué)生，促進(jìn)發(fā)展 。

　　傾注愛(ài)心、耐心、熱心，把愛(ài)撒向每一個(gè)學(xué)生。特別關(guān)注學(xué)習困難學(xué)生和行為偏差學(xué)生，重視學(xué)生能力的培養，要看到他們每一天的進(jìn)步，經(jīng)常用激勵性、鼓勵性的語(yǔ)言，使每一位學(xué)生都能得到長(cháng)足的進(jìn)步。

　　(四) 主戰課堂，深入教研。

　　立足課堂，主戰課堂，使課堂成為學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的快樂(lè )時(shí)刻，讓每一個(gè)靈動(dòng)的生命活躍在我的英語(yǔ)課堂上。同時(shí)明白理論是行動(dòng)的導向，在教學(xué)的同時(shí)不忘自身的進(jìn)修和鉆研，一定要做到：多學(xué)習，多反思，多總結，多實(shí)踐，爭取更多更大的進(jìn)步。

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