【精品】未來(lái)環(huán)保作文6篇
在人們素養不斷提高的今天，大家逐漸認識到報告的重要性，其在寫(xiě)作上具有一定的竅門(mén)。相信許多人會(huì )覺(jué)得報告很難寫(xiě)吧，以下是小編收集整理的測量學(xué)實(shí)習報告，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
測量學(xué)實(shí)習報告1
一、實(shí)習目的
1、鞏固和加深課堂所學(xué)理論知識，培養學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的能力、動(dòng)手能力、實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度、刻苦耐勞的工作作風(fēng)和互相協(xié)作的團隊精神；
2、進(jìn)一步熟練掌握常規儀器的使用方法、提高野外測量、內業(yè)計算、地形繪圖的技能，具備從事測繪工作的初步素質(zhì)。
3、培養一絲不茍的測繪技術(shù)工作態(tài)度、培養吃苦耐勞、團結友愛(ài)、集體協(xié)作的精神。
二、實(shí)習要求
掌握測量?jì)x器的使用，了解其檢驗和校正的方法；掌握測繪的基本方法，提高實(shí)際作業(yè)能力。
三、實(shí)習任務(wù)
1、小組上交成果及資料
�、賹Ь�(xiàn)測量外業(yè)觀(guān)測表格
�、趯Ь�(xiàn)測量?jì)葮I(yè)計算表格
�、鬯疁蕼y量外業(yè)觀(guān)測表格
�、芩疁蕼y量?jì)葮I(yè)計算表格
�、葜付▽�(shí)習范圍的一幅圖幅為20*20，比例尺為1：500地形圖。
2、個(gè)人上交成果及資料
�、賹�(shí)習報告
3．實(shí)習時(shí)間
20xx-06-12至20xx-06-18
第一章測區選點(diǎn)
一、測區位置：安徽理工大學(xué)北校區學(xué)生宿舍6號樓
二、選點(diǎn)要求：
安全性。便于安置儀器，考慮地面濕滑、來(lái)往車(chē)輛等對人身和儀器安全的影響。
實(shí)用性。點(diǎn)位間通視良好、便于測角量距。
便利性。導線(xiàn)點(diǎn)選好后須做好標記，便于尋找。
控制測量點(diǎn)已給出，碎步測量點(diǎn)自定。
第二章高程控制測量
一、儀器：水準儀
二、方法：變更儀器高法
三、水準儀的使用
�、侔仓盟疁蕛x
打開(kāi)三角架使其高度適中。目估使架頭大致水平。取出儀器置于三角架頭上，將其用連接螺旋固定。將儀器置于兩點(diǎn)之間。
�、诖致哉�
先用雙手同時(shí)內或外轉動(dòng)一對腳螺旋，這時(shí)氣泡未居中而位于腳螺旋之間，再轉動(dòng)另一只腳螺旋使其居中。
�、勖闇仕疁食�
a.在瞄準水準尺之前，先進(jìn)行目鏡對光，使十字絲成像清晰。
b.松開(kāi)制動(dòng)螺旋，轉動(dòng)望遠鏡，用望遠鏡筒上的照門(mén)和準星瞄準水準尺，擰緊制動(dòng)螺旋。
c.轉動(dòng)物鏡對光螺旋進(jìn)行對光，使尺子的影像清晰，并轉動(dòng)微動(dòng)螺旋，使豎絲對準水準尺。
d.消除視差為了檢驗對光質(zhì)量，可用眼睛在目鏡后上下微微晃動(dòng)，若發(fā)現十字絲與目標影像有相對移動(dòng)，則須重新進(jìn)行對光，直到眼睛上下移動(dòng)而水準尺上讀數不變?yōu)橹?
�、芫_整平、讀數
眼睛通過(guò)位于目鏡左方的符合氣泡觀(guān)測窗看水準管氣泡，右手轉動(dòng)微傾螺旋，使氣泡兩端的像吻合，即表示水準儀的視準軸已精確水平。這時(shí)，即可用十字絲的中絲在尺上讀數。
四、水準測量檢核
本次測量采用變更儀器高法進(jìn)行檢核。在測站上按前述方法讀取前后視讀數，求出兩點(diǎn)高差后，變更（升高或降低）儀器的高度再重復測量一次高差（儀器的變更高度應大于10cm），兩次高度之差不應超過(guò)規定的容許值6mm。滿(mǎn)足要求時(shí)則取平均值作為觀(guān)測站高差。否則，需要檢查原因，重新觀(guān)測。
五、水準測量?jì)葮I(yè)（見(jiàn)表格）
第三章平面控制測量
一、儀器工具
DJ6經(jīng)緯儀一臺，腳架1個(gè)，測釬1副，皮尺1把
二、水平角測量
1經(jīng)緯儀的安置
經(jīng)緯儀的安置，包括對中和整平兩個(gè)內容
安置方法：
�、儆萌羌芗芡葘χ�
使架頭大致水平，架頭中心大致對準測站標志，先在適當位置踩實(shí)一條架腿，兩手分別握另外兩條架腿，在移動(dòng)架腿的同時(shí)，從光學(xué)對中器的目鏡中觀(guān)察，使對中器的十字絲中心對準測站標志為止。
�、谟萌羌芡却制�
伸縮三角架的架腿，在移動(dòng)架腿的同時(shí)，使基座圓水準泡居中，使照準部大致水平。
�、勰_螺旋精平，平移基座精確對中
�、苷諟什看篌w水平后，可旋動(dòng)腳螺旋使照準部水準管氣泡居中，使照準部精確水平，，檢查儀器是否對中，如不對中，則平移基座，精確對中，在調腳螺旋進(jìn)行照準部精平，如此反復直到精確對中和照準部精確水平為止。
2.測回法測水平角
�、俳�(jīng)緯儀安置好后，先將經(jīng)緯儀豎盤(pán)放在盤(pán)左位置，松開(kāi)水平制動(dòng)扳扭，轉動(dòng)照準部，使望遠鏡大致瞄準A點(diǎn)上的標桿，然后，擰緊水平制動(dòng)扳扭，用微動(dòng)螺旋使望遠鏡精確的瞄準A點(diǎn)（一般瞄準標桿的底部）讀取水平讀盤(pán)讀書(shū)a1，記入水平角觀(guān)測記錄手簿內
�、谒砷_(kāi)水平制動(dòng)扳扭，按順時(shí)針?lè )较蜣D動(dòng)照準部，用上述方法精確瞄準B點(diǎn)，讀取水平度盤(pán)讀數b1，記錄，即完成半個(gè)測回。
�、鄣罐D望遠鏡，使豎盤(pán)位于盤(pán)右位置，這次用望遠鏡先精確瞄準B點(diǎn)，讀取水平度盤(pán)讀數b2，記錄
�、芩砷_(kāi)水平制動(dòng)扳扭，逆時(shí)針?lè )较蜣D動(dòng)照準部。用望遠鏡精確瞄準A點(diǎn)，讀取水平度盤(pán)讀數a2，記錄。完成一個(gè)測回。
�、葸M(jìn)行第二個(gè)測回，盤(pán)左，用望遠鏡瞄準A點(diǎn)后，轉動(dòng)水平度盤(pán)使讀數比原來(lái)讀數增加90度，再按上述方法再測一個(gè)測回。這樣可以減小由于水平度盤(pán)不平整所造成的誤差。
3.水平角作業(yè)要求
測回數兩個(gè)，半側回歸零差18″，同一方向值各測回較差24″，盤(pán)左盤(pán)右較差不能超過(guò)40″導線(xiàn)方位角閉合差40（n為測站數），導線(xiàn)全長(cháng)相對閉合差1/3000.測水平角的測角中誤差不能超過(guò)40″，若不能滿(mǎn)足精度要求則需重測.
4.注意：在進(jìn)行水平角測量時(shí)，每個(gè)測站保證每個(gè)測站的精度，做到步步有檢核，這是我們順利一次測完達到要求的法寶。
三、距離測量
1．儀器：鋼尺
2.直線(xiàn)定線(xiàn)：當兩點(diǎn)間的距離大于鋼尺長(cháng)度時(shí)，需分段丈量，故量距時(shí)和水平角測量同時(shí)進(jìn)行。
3.量距：丈量工作由三人完成，兩人拉鋼尺一人記錄。往返丈量各兩次，其相對誤差1/20xx，互差3mm。
四、內業(yè)計算
一，導線(xiàn)點(diǎn)坐標計算
注意事項：在內業(yè)計算前，先進(jìn)行角度閉合差檢驗，根據各測回成果計算的閉合導線(xiàn)角度閉合差不得超過(guò)40″
1.閉合導線(xiàn)角度閉合差：
2．計算角度改正數：
3．計算改正后的角度：
4．推算方位角：
5．計算坐標增量：
6．計算坐標增量閉合差：
7．計算全長(cháng)閉合差及其相對誤差：
8．精度滿(mǎn)足后，計算坐標增量改正數：
9．計算改正后的坐標增量
10.計算導線(xiàn)點(diǎn)的坐標
五、注意
在進(jìn)行內業(yè)計算時(shí)，角度的改正數往往不能整除，所以改正數就不能平均分配，我們遵守的原則是大角度配大改正數，小角度配小改正數。
內業(yè)計算一定要認真，我們在計算時(shí)就由于抄錯一個(gè)數導致后面描圖出現大的誤差，檢查了很久才檢查出來(lái)，是前面一個(gè)數據錯了，并導致后面全錯了，浪費了很多時(shí)間，所以?xún)葮I(yè)計算一定要認真，仔細。
第四章地形圖測繪
一．儀器
經(jīng)緯儀、小平板儀、半圓儀、皮尺等
二．方法
極坐標定點(diǎn)法施測碎部點(diǎn)
三．步驟
1.測圖前先準備好圖紙，將圖紙固定在圖板上，按本圖幅西南角坐標值在圖上標出各坐標格網(wǎng)線(xiàn)的坐標，并展繪控制點(diǎn)。
2.在測站（假定測站的高程）安置經(jīng)緯儀，量取儀器高。選擇起始方向（零方向），并將水平度盤(pán)配置為0°00′00″；
3.在圖紙上找出測站位置，確定方向線(xiàn)，用小針將半圓儀圓孔中心釘在該測站點(diǎn)。標尺員按一定路線(xiàn)選擇地形特征點(diǎn)并豎立視距尺，觀(guān)測員瞄準標尺讀出視距、中絲讀數、水平度盤(pán)讀數和豎盤(pán)讀數。距離測量時(shí)，比較近的距離直接用皮尺量取水平距離。記錄員算出水平距離、高程并報告給繪圖員。繪圖員根據數據繪出碎部點(diǎn)位置。
地貌點(diǎn)的測定要求：點(diǎn)與點(diǎn)之間的間距約10米。
4.及時(shí)將所測碎部點(diǎn)，連接繪成地物，勾繪等高線(xiàn)。對照實(shí)地進(jìn)行檢查。
5.按地形圖圖式的要求，描繪地物和地貌，并進(jìn)行圖面整飾、清潔。
第五章實(shí)習感想
令人難忘的一個(gè)周的測量實(shí)習終于結束了，在這一個(gè)周里，我學(xué)會(huì )了很多東西，懂得了很多道理。
首先，我基本掌握了課堂所學(xué)的測量學(xué)知識，知道如何正確使用水準儀、經(jīng)緯儀、全站儀測量距離、角度、高差等,還有學(xué)會(huì )了施工放樣及地形圖的繪制方法。測量學(xué)是研究地球的形狀和大小以及確定地面(包含空中、地下和海底)點(diǎn)位的科學(xué)。既然是要測量就離不開(kāi)實(shí)踐。實(shí)踐是對測量學(xué)知識的最好檢驗，只憑在課堂上的聽(tīng)課，我并沒(méi)有掌握很多具體知識，尤其是對儀器的使用更是一塌糊涂。當第一天開(kāi)始測量的時(shí)候，我的心里還一陣陣的發(fā)愁：該如何把任務(wù)進(jìn)行下去。當動(dòng)手的時(shí)候，發(fā)現其實(shí)并不難，聽(tīng)別人一說(shuō)或者翻閱一下課本，然后自己動(dòng)手操作一遍，就基本掌握了方法。要想提高效率和測量精度，還要經(jīng)常練習，這樣才能做到舉一反三。
其次我懂得了做任何事情都要認真細致，不能有絲毫的馬虎，特別是在使用水準儀，經(jīng)緯儀這樣精密的儀器時(shí)，更要做到精益求精。因為稍有差錯就可能導致數據的偏差很大，更會(huì )導致以后其它量的測量出錯，最終導致數據計算的錯誤，比如我們剛開(kāi)始測量角度時(shí)，一個(gè)基準點(diǎn)沒(méi)有瞄準，導致一個(gè)角度偏小，然后角度的閉合差也不符合要求，經(jīng)過(guò)校驗，才發(fā)現問(wèn)題出在哪兒。
我還學(xué)會(huì )了吃苦耐勞，學(xué)會(huì )了艱苦奮斗的作風(fēng)。實(shí)習期間恰好是入夏時(shí)節，西安的溫度很高，對于露天作業(yè)的我們是一個(gè)不小的挑戰，我們改掉以往睡懶覺(jué)的習慣，早上六點(diǎn)多就起來(lái)，7點(diǎn)左右就開(kāi)始測量，因為中午的太陽(yáng)實(shí)在太厲害了，我們下午3-4點(diǎn)開(kāi)始工作，一直到晚上天黑無(wú)法看清為止。因為測量地點(diǎn)距離在東區，遠離我們這邊的宿舍，所以我們晚上基本都在樹(shù)蕙園吃飯，同時(shí)發(fā)現那里的飯菜不錯，每天都吃得很香。一次測量實(shí)習要完整的做完，單靠一個(gè)人的力量和思考是遠遠不夠的，只有小組的合作和團結才能讓實(shí)習快速而高效的完成。我們每個(gè)組員都學(xué)到知識而且會(huì )實(shí)際操作，而不是搶時(shí)間，趕進(jìn)度，草草了事收工。我們深知搞工程這一行，需要的就是細心，做事嚴謹。
通過(guò)這次實(shí)習我自己還總結出一些測量時(shí)應該注意的事項。
(1)標尺要立直，盡量避免晃動(dòng)，有晃動(dòng)時(shí)，應該選擇數據最小的時(shí)候進(jìn)行讀取。在讀數前一定將水準儀視野的水準氣泡調平(兩側的線(xiàn)重合)，否則造成的誤差會(huì )很大。
(2)當用經(jīng)緯儀測量角度時(shí)，如果目標較小，最好使單線(xiàn)與目標重合，如果目標有一定寬度，可以用雙絲夾住目標。
(3)在測量時(shí)候一定要小心，因為稍微碰了一下儀器，就要重新調整對中水平，否則就會(huì )導致數據錯誤，也可能導致儀器的損壞。
(4)在讀取數據時(shí)，每位成員都要細心，既要看得準，還要果斷，不能猶豫不決，任何一個(gè)錯誤都有可能導致最終的成果的報廢。
通過(guò)本次實(shí)習，鞏固、擴大和加深我們從課堂上所學(xué)的理論知識，首先，我基本掌握了課堂所學(xué)的測量學(xué)知識，知道如何正確使用水準儀、經(jīng)緯儀、全站儀測量距離、角度、高差等,還有學(xué)會(huì )了施工放樣及地形圖的繪制方法。既然是要測量就離不開(kāi)實(shí)踐。實(shí)踐是對測量學(xué)知識的最好檢驗，只憑在課堂上的聽(tīng)，我并沒(méi)有掌握很多具體知識，尤其是對儀器的.使用更是一塌糊涂。當第一天開(kāi)始測量的時(shí)候，我的心里還一陣的發(fā)愁：該如何把任務(wù)進(jìn)行下去。當動(dòng)手的時(shí)候，發(fā)現其實(shí)并不難，聽(tīng)別人一說(shuō)或者翻閱一下課本，然后自己動(dòng)手操作一遍，就基本掌握了方法。要想提高效率和測量精度，還要經(jīng)常練習，這樣才能做到舉一反三。這些知識是十分重要、十分基礎的知識。從而積累了許多經(jīng)驗，使我學(xué)到了很多實(shí)踐知識。
團結就是力量，紀律才是保證。
一次測量實(shí)習要完整的做完，單靠一個(gè)人的力量和構思是遠遠不夠的，只有小組的合作和團結才能讓實(shí)習快速而高效的完成。這次測量實(shí)習培養了我們小組的分工協(xié)作的能力，增進(jìn)了同學(xué)之間的感情。我們完成這次實(shí)習的原則也是讓每個(gè)組員都學(xué)到知識而且會(huì )實(shí)際操作，而不是搶時(shí)間，趕進(jìn)度，草草了事收工。所以，我們每個(gè)組員都分別獨立的觀(guān)察，記錄每一站，并準確進(jìn)行計算。做到步步有“檢核”，這樣做不但可以防止誤差的積累，及時(shí)發(fā)現錯誤，更可以提高測量的效率。我們懷著(zhù)嚴謹的態(tài)度，錯了就返工，決不馬虎。直至符合測量要求為止。我們深知搞工程這一行，需要的就是細心，做事嚴謹。
經(jīng)過(guò)每個(gè)組員的團結工作，我們完成了側圖的工作，看到我們畫(huà)好的圖紙大家都興奮不已。在我們組的同學(xué)交流測量中的經(jīng)驗時(shí)，大家感覺(jué)收獲都很多，有的說(shuō)儀器的展點(diǎn)很重要關(guān)系到誤差的大小，有的說(shuō)水準測量中點(diǎn)不能架設的太遠，等等吧。想想大家每天早七點(diǎn)多就起床背上儀器去測量，算出誤差大的大家一起討論和修改，并重新測量。有了團結的力量我們還是干的很有勁的。我也從別人那里學(xué)到了以前不是太清楚的東西，比如數據的處理、水平角的觀(guān)測以及一些作圖的疑問(wèn)都在測量中得到了答案。
測量實(shí)習，讓我學(xué)到了很多實(shí)實(shí)在在的東西，對以前零零碎碎學(xué)的測量知識有了綜合應用的機會(huì )，控制測量和地形圖測繪過(guò)程有了一個(gè)良好的了解。學(xué)會(huì )了地形圖的繪制等在課堂上無(wú)法做到的東西以及更熟練的使用水準儀，經(jīng)緯儀等測量?jì)x器與工具。很好的鞏固了理論教學(xué)知識，提高實(shí)際操作能力，同時(shí)也拓展了與同學(xué)之間的交際合作的能力。當然其中不乏老師的教誨和同學(xué)的幫助。當我們每個(gè)組都基本畫(huà)好圖后，老師每個(gè)組的檢查，出現問(wèn)題就讓我們及時(shí)改正。其實(shí)想想每天校園中那些測量的我們也算是一道不錯的風(fēng)景。還記得晚上七點(diǎn)多了，因為一個(gè)站點(diǎn)的錯誤我們不得不重新測量，忙了半天大家連晚飯都沒(méi)來(lái)得及吃�？傊�，兩周中我們也體會(huì )了不少酸甜苦辣，有的測量很順利甚至零誤差，有時(shí)測量處處碰壁，但也算過(guò)去了，完成了測量還是很高興的。雖然測量中大家也有懶的時(shí)候不想測了。
我很珍惜學(xué)校為我們安排實(shí)習這理論與現實(shí)連接的重要環(huán)節，謝謝學(xué)校在為促進(jìn)學(xué)生實(shí)踐能力所安排的這段實(shí)習，同時(shí)多謝幾位教師仔細耐心的指導，我們有如此的成績(jì)首先要謝謝我們的指導老師，我將永遠珍惜這段經(jīng)歷。同時(shí)這段實(shí)習生活也是我一生中最值得難忘的。
測量學(xué)實(shí)習報告2
隨著(zhù)社會(huì )的不斷進(jìn)步，物質(zhì)文明的極大提高及建筑設計施工技術(shù)水平的日臻成熟完善，同時(shí)，也因土地資源日漸減少與人口增長(cháng)之間日益突出的矛盾，高層及超高層建(構)筑物越來(lái)越多。為了保證建構筑物的正常使用壽命和建（構）筑物的安全性，并為以后的勘察設計施工提供可靠的資料及相應的沉降參數，建（構）筑物沉降觀(guān)測的必要性和重要性愈加明顯。
現行規范也規定，高層建筑物、高聳構筑物、重要古建筑物及連續生產(chǎn)設施基礎、動(dòng)力設備基礎、滑坡監測等均要進(jìn)行沉降觀(guān)測。
特別在高層建筑物施工過(guò)程中應用沉降觀(guān)測加強過(guò)程監控，指導合理的施工工序，預防在施工過(guò)程中出現不均勻沉降，及時(shí)反饋信息為勘察設計施工部門(mén)提供詳盡的一手資料，避免因沉降原因造成建筑物主體結構的破壞或產(chǎn)生影響結構使用功能的裂縫，造成巨大的經(jīng)濟損失。
根據本人在高層建筑施工過(guò)程中沉降觀(guān)測的應用，在此對高層建筑施工過(guò)程中沉降觀(guān)測工作淺談管窺之見(jiàn)。
一、 實(shí)習要求
1、 儀器設備、人員素質(zhì)的要求
根據沉降觀(guān)測精度要求高的特點(diǎn)，為能精確地反映出建構筑物在不斷加荷作下的沉降情況，一般規定測量的誤差應小于變形值的1／10——1／20，為此要求沉降觀(guān)測應使用精密水準儀(S1或S05級)，水準尺也應使用受環(huán)境及溫差變化影肉小的高精度銦合金水準尺。在不具備銦 合金水準尺的情況下，使用一般塔尺盡量使用第一段標尺。
人員素質(zhì)的要求，必須接受專(zhuān)業(yè)學(xué)習及技能培訓，熟練掌握儀器的操作規程，熟悉測量理論能針對不同工程特點(diǎn)、具體情況采用不同的觀(guān)測方法及觀(guān)測程序，對實(shí)施過(guò)程中出現的問(wèn)題能夠會(huì )分析原因并正確的運用誤差理論進(jìn)行平差計算，做到按時(shí)、快速、精確地完成每次觀(guān)測任務(wù)
2、 觀(guān)測時(shí)間的要求
建構筑物的沉降觀(guān)測對時(shí)間有嚴格的限制條件，特別是首次觀(guān)測必須按時(shí)進(jìn)行，否則沉降觀(guān)測得不到原始數據，而是整個(gè)觀(guān)測得不到完整的觀(guān)測意義。其他各階段的復測，根據工程進(jìn)展情況必須定時(shí)進(jìn)行，不得漏測或補測。只有這樣，才能得到準確的沉降情況或規律。相鄰的兩次時(shí)間間隔稱(chēng)為一個(gè)觀(guān)測周期，一般高層建筑物的沉降觀(guān)測按一定的時(shí)間段為一觀(guān)測周期(如：次/30天)或按建筑物的加荷情況每升高一層(或數層)為一觀(guān)測周期，無(wú)論采取何種方式都必須按施測方案中規定的觀(guān)測周期準時(shí)進(jìn)行。
3、 觀(guān)測點(diǎn)的要求
為了能夠反映出建構筑物的準確沉降情況，沉降觀(guān)測點(diǎn)要埋設在最能反映沉降特征且便于觀(guān)測的位置。一般要求建筑物上設置的沉降觀(guān)測點(diǎn)縱橫向要對稱(chēng)，且相鄰點(diǎn)之間間距以15——30米為宜，均勻地分布在建筑物的周?chē)�。通常情況下，建筑物設計圖紙上有專(zhuān)門(mén)的`沉降觀(guān)測點(diǎn)布置圖。
再就是，埋設的沉降觀(guān)測點(diǎn)要符合各施工階段的觀(guān)測要求，特別要考慮到裝修裝飾階段因墻或柱飾面施工而破壞或掩蓋住觀(guān)測點(diǎn)，不能連續觀(guān)測而失去觀(guān)測意義。
4、 沉降觀(guān)測的自始至終要遵循“五定”原則
所謂“五定”，即通常所說(shuō)的沉降觀(guān)測依據的基準點(diǎn)、工作基點(diǎn)和被觀(guān)測物上的沉降觀(guān)測點(diǎn)，點(diǎn)位要穩定；所用儀器、設備要穩定；觀(guān)測人員要穩定；觀(guān)測時(shí)的環(huán)境條件基本一致；觀(guān)測路線(xiàn)、鏡位、程序和方法要固定。以上措施在客觀(guān)上盡量減少觀(guān)測誤差的不定性，使所測的結果具有統一的趨向性，保證各次復測結果與首次觀(guān)測的結果可比性更一致，使所觀(guān)測的沉降量更真實(shí)。
5、 施測要求
儀器、設備的操作方法與觀(guān)測程序要熟悉、正確。在首次觀(guān)測前要對所用儀器的各項指標進(jìn)行檢測校正，必要時(shí)經(jīng)計量單位予以鑒定。連續使用3——6個(gè)月重新對所用儀器、設備進(jìn)行檢校。
在觀(guān)測過(guò)程中，操作人員要相互配合，工作協(xié)調一致，認真仔細，做到步步有校核。
6、 沉降觀(guān)測精度的要求
根據建筑物的特性和建設、設計單位的要求選擇沉降觀(guān)測精度的等級。再未有特除要求情況下，一般性的高層建構筑物施工過(guò)程中，采用二等水準測量的觀(guān)測方法就能滿(mǎn)足沉降觀(guān)測的要求。我們在河北省交通培訓中心工程施工過(guò)程中就采用二等水測量的觀(guān)測方法。
各項觀(guān)測指標要求如下：
(1)往返較差 、附和或環(huán)線(xiàn)閉合差： △h＝∑a-∑b≤l√n—，表示測站數。(或△h＝∑a-∑b≤1.0√L—， L表示觀(guān)測路線(xiàn)距離)
(2)前后視距 ： ≤30m
(3)前后視距差 ： ≤1.0m
(4)前后視距累積差 ≤3.0m
(5)沉降觀(guān)測點(diǎn)相對于后視點(diǎn)的高差容差 ：≤1.0mm
(6)水準儀的精度不低于N2級別
7、 沉降觀(guān)測成果整理及計算要求
原始數據要真實(shí)可靠，記錄計算要符合施工測量規范的要求，依據正確，嚴謹有序，步步校核，結果有效的原則進(jìn)行成果整理及計算。
二、 實(shí)習內容
1、建立水準控制網(wǎng)
根據工程的特點(diǎn)布局、現場(chǎng)的環(huán)境條件制訂測量施測方案，由建設單位提供的水準控制點(diǎn)(或城市精密導線(xiàn)點(diǎn))根據工程的測量施測方案和布網(wǎng)原則的要求建立水準控制網(wǎng)。要求：
(1)一般高層建筑物周?chē)贾萌齻�(gè)以上水準點(diǎn)，水準點(diǎn)的間距不大于100米。
(2)在場(chǎng)區內任何地方架設儀器至少后視到兩個(gè)水準點(diǎn)，并且場(chǎng)區內各水準點(diǎn)構成閉合圖形，以便閉合檢校。
(3)各水準點(diǎn)要設在建筑物開(kāi)挖、地面沉降和震動(dòng)區范圍之外，水準點(diǎn)的埋深要符合二等水準測量的要求(大于1.5米)
根據工程特點(diǎn)，建立合理的水準控制網(wǎng)，與基準點(diǎn)聯(lián)測，平差計算出各水準點(diǎn)的高程。
2、建立固定的觀(guān)測路線(xiàn)
由場(chǎng)區水準控制網(wǎng)，依據沉降觀(guān)測點(diǎn)的埋設要求或圖紙設計的沉降觀(guān)測點(diǎn)布點(diǎn)圖，確定沉降觀(guān)測點(diǎn)的位置。在控制點(diǎn)與沉降觀(guān)測點(diǎn)之間建立固定的觀(guān)測路線(xiàn)，并在架設儀器站點(diǎn)與轉點(diǎn)處作好標記樁，保證各次觀(guān)測均沿統一路線(xiàn)。
3、沉降觀(guān)測
根據編制的工程施測方案及確定的觀(guān)測周期，首次觀(guān)測應在觀(guān)測點(diǎn)安穩固后及時(shí)進(jìn)行。一般高層建筑物有一或數層地下結構，首次觀(guān)測應自基礎開(kāi)始，在基礎的縱橫軸線(xiàn)上(基礎局邊)按設計好的位置埋設沉降觀(guān)測點(diǎn)(臨時(shí)的)，等臨時(shí)觀(guān)測點(diǎn)穩固好，進(jìn)行首次觀(guān)測。
首次觀(guān)測的沉降觀(guān)測點(diǎn)高程值是以后各次觀(guān)測用以比較的基礎，其精度要求非常高，施測時(shí)一般用N2或N3級精密水準儀。并且要求每個(gè)觀(guān)測點(diǎn)首次高程應在同期觀(guān)測兩次后決定。
隨著(zhù)結構每升高一層，臨時(shí)觀(guān)測點(diǎn)移上一層并進(jìn)行觀(guān)測直到十0．00再按規定埋設永久觀(guān)測點(diǎn)(為便于觀(guān)測可將永久觀(guān)測點(diǎn)設于十500mm)。然后每施工一層就復測一次，直至竣工。
4、將各次觀(guān)測記錄整理檢查無(wú)誤后，進(jìn)行平差計算，求出各次每個(gè)觀(guān)測點(diǎn)的高程值。從而確定出沉降量。
某個(gè)觀(guān)測點(diǎn)的每周期沉降量： △c＝Hh，I—Hn，I -1 ．
N表示某個(gè)觀(guān)測點(diǎn)，I表示觀(guān)測周期數(I＝1，2，3……)且 H1＝H0
累計沉降量： △C＝∑△ c (n)，n表示觀(guān)測點(diǎn)號。
5、統計表匯總
(1)、根據各觀(guān)測周期平差計算的沉降量，列統計表，進(jìn)行匯總。
(2)、繪制各觀(guān)測點(diǎn)的下沉曲線(xiàn)
首先建立下沉曲線(xiàn)坐標，橫坐標為時(shí)間坐標，縱坐標上半部為荷載值，下半部為各沉降觀(guān)測周期的沉降量。
將統計表中各觀(guān)測點(diǎn)對應的觀(guān)測周期所測得沉降量畫(huà)于坐標中，并將相應的荷載值也畫(huà)于坐標中，連線(xiàn)，就得到對應于荷載值的沉降曲線(xiàn)。
(3) 根據沉降量統計表和沉降曲線(xiàn)圖，我們可以預測建筑物的沉降趨勢，將建筑物的沉降情況及時(shí)的反饋到有關(guān)主管部門(mén)，正確地指導施工。特別座在沉陷性較大的地基上重要建筑物的不均勻沉降的觀(guān)測顯得更為重要。
利用沉降曲線(xiàn)還可計算出因地基不均勻沉降引起的建筑物傾斜度：q=│△Cm-△Cn│/Lmn，△Cm,△Cn分別為m，n點(diǎn)的總沉降量，Lmn為m，n點(diǎn)的距離。
對沉降觀(guān)測的成果分析，我們還可以找出同一地區類(lèi)似結構形式建筑物影響其沉降的主要因素，指導施工單位編好施工組織設計正確指導施工大有裨益，同樣也為勘察設計單位提供寶貴的一手資料，設計出更完善的施工圖紙。
6．觀(guān)測中的注意事項：
(1)嚴格按測量規范的要求施測。
(2)前后視觀(guān)測最好用同一水平尺。
(3)各次觀(guān)測必須按照固定的觀(guān)測路線(xiàn)進(jìn)行。
(4)觀(guān)測時(shí)要避免陽(yáng)光直射，且各觀(guān)測環(huán)境基本一致。
(5)成像清晰、穩定時(shí)再讀數。
(6)隨時(shí)觀(guān)測，隨時(shí)檢核計算，觀(guān)測時(shí)要—氣阿成。
(7)在雨季前后要聯(lián)測，檢查水準點(diǎn)的標高是否有變動(dòng)。
(8)將各次所觀(guān)測沉降情況及時(shí)反饋有關(guān)部門(mén)，當建筑物每天(24h)連續沉降量超過(guò)1mm時(shí)應停止施工，會(huì )同有關(guān)部門(mén)采取應急措施。
三、 實(shí)習總結
(1)確定建筑物沉降觀(guān)測精度的合理性。由于現行規范對施工單位施工過(guò)程的沉降觀(guān)測要求不明朗，這對施工單位在建筑物沉降觀(guān)測精度選擇隨意性較大，但是精度的高低直接關(guān)系到沉降觀(guān)測成敗。對沉降觀(guān)測精度選擇既不能太高也不能太低，要合理適宜，適合工程特性的需要。既不造成無(wú)謂的浪費也要保證觀(guān)測結果的準確性。這樣，本人認為一般高層及重要的建(構)筑物在首次觀(guān)測過(guò)程中適用精密儀器的設備(高級水準儀、銦合金尺等)在±0．00以上部分按二等以上水準測量方法，采用放大率倍數較大的S2或S3水準儀進(jìn)行觀(guān)測，也可以測出較理想的結果。
(2)在沉降觀(guān)測過(guò)程中，沉降量與時(shí)問(wèn)關(guān)系曲線(xiàn)不是單邊下行光滑曲線(xiàn)，而是起伏狀現象。這就分析原因，進(jìn)行修正。
�、俚诙斡^(guān)測出現回升，而以后各次觀(guān)測又逐漸下降�？赡苁鞘状斡^(guān)測精過(guò)低，若回升超過(guò)5mm時(shí)，第一次觀(guān)測作廢，若回升5mm內，第二次與第一次調整標高一致。
�、谇�(xiàn)在某點(diǎn)突然回升。
原因：水準點(diǎn)或觀(guān)測點(diǎn)被碰動(dòng)所致且水準點(diǎn)碰動(dòng)后標高低于碰前標高，觀(guān)測點(diǎn)碰后高于碰前。
處理措施：取相鄰另一觀(guān)測點(diǎn)的相同期間沉降量作為被碰觀(guān)測點(diǎn)之沉降量。
�、矍�(xiàn)自某點(diǎn)起漸漸回升
原因：一般是水準點(diǎn)下沉所致。
措施：確定水準點(diǎn)下沉值，與高級水準點(diǎn)符合測量，確定下沉重。
以上就是我這次的測量實(shí)習報告，我將牢記此次實(shí)習，未來(lái)必將為工程測量奮斗終身。
測量學(xué)實(shí)習報告3
過(guò)去的兩個(gè)星期中，在老師的帶領(lǐng)下我們開(kāi)始了對“工程測量”這門(mén)課程的實(shí)習。工程測量這門(mén)課，是需要理論與實(shí)際結合的。實(shí)習是大學(xué)生活的第二課堂，是檢驗真理的試金石。在課堂上，書(shū)本中抽象的敘述說(shuō)明往往使我們一下難以很好掌握，但當我們面對著(zhù)實(shí)物實(shí)際的操作后，我們將能非常迅速、牢固的掌握相關(guān)的知識點(diǎn)。更重要的，實(shí)習能使我們在能更加熟練、精準的操作基礎上，更貼近實(shí)際運用的作業(yè)，及獨立的完成所需的測量實(shí)際任務(wù)，這樣也是大學(xué)生鍛煉成長(cháng)的有效途徑。 所以，深知實(shí)習重要性的我必須認真的把握好這難得的學(xué)習機會(huì )。
現在回頭看來(lái)，兩周的實(shí)習酸、甜、苦、辣俱全。我們的第一項任務(wù)是選擇控制點(diǎn)。在實(shí)習的第一天，由于對計算方法的不熟悉，我們的計算結果一直誤差甚大，只能通過(guò)不斷對照書(shū)本，與其他組的組員共同探討查找問(wèn)題，慢慢更正。由于計算公式比較復雜，加上反復的計算，使得大家頭痛手酸。有些組員臉上也顯出沮喪的情緒……直到第二天，當我們的數據結果終于與放樣后的實(shí)際結果相符，我們才感覺(jué)到苦盡甜來(lái)。另外，我們的第二項任務(wù)是四等水準測量。當我們辛辛苦苦花了一天時(shí)間好不容易測完了學(xué)校一圈的數據，收工休息時(shí)，卻被負責計算的組員告知閉合差不合要求，那就意味著(zhù)我們一天的努力化作烏有……每天的每天，我們都必須在酷暑或雨水的陪伴下，扛著(zhù)儀器攜帶著(zhù)相關(guān)計算物品，在學(xué)校內外緊張忙碌 ，連午休時(shí)間都舍棄。我們的精神和精力都消耗了不少。
從這兩周實(shí)習的日子中，我從中得到很多更寶貴的東西：
首先，通過(guò)實(shí)習，讓我發(fā)現我在平時(shí)學(xué)習中存在的很多知識漏洞。課本上介紹儀器使用的知識都比較抽象，到了真正實(shí)踐中的時(shí)候，我們未能很好把書(shū)本知識應用到實(shí)踐中，還需要老師再次進(jìn)行指導。在近距離的接觸這些實(shí)物，能我更牢固的掌握相關(guān)的知識點(diǎn);也能令我提高對儀器的操作的熟練、精準程度(比如能夠迅速對中整平)。
其次，通過(guò)這次實(shí)習，有利于培養我做事嚴謹、認真、不畏艱難困苦的作風(fēng)。不論是對中整平時(shí)的重復精確瞄準還是在放樣計算時(shí)反復檢驗計算數據(以確保放樣時(shí)的原數據正確)，每個(gè)步驟都盡量做到腳踏實(shí)地、一絲不茍，使誤差盡可能的減小，及時(shí)發(fā)現錯誤及時(shí)檢查;不論外界的環(huán)境的惡劣，克服一下就算不了什么;正確面對困難，學(xué)會(huì )靜下來(lái)耐心的思考分析問(wèn)題，能夠獨立借助書(shū)本找出解決途徑。做事要又負責的態(tài)度，若因為自己而造成了錯誤要主動(dòng)承擔并積極補救。
第三，通過(guò)實(shí)習對培養我們團隊協(xié)作精神有促進(jìn)作用。它增進(jìn)了同學(xué)們之間的交流和團結，互幫互補，分工合作，共同面對、解決困難，共同尋求如何更快更好地完成任務(wù)的方法，提高小組工作效率，確保進(jìn)度的完成。
再有，我發(fā)現我們實(shí)習經(jīng)驗還較欠缺，在發(fā)現問(wèn)題時(shí)不知如何解決。比如在做四等水準測量時(shí)，記錄數據中突然出現兩個(gè)“紅 K-黑”差值達100多，當時(shí)不知是怎么回事。之后明白是前后尺拿調換了。 這次測量?jì)x器的使用和實(shí)地的測量實(shí)習工作的開(kāi)展，讓我們更直觀(guān)接觸到了土木工程測量這個(gè)學(xué)科，也為我們今后走上工作崗位后，更好更快地使用儀器、控制測量發(fā)放奠定了堅實(shí)的基礎。也讓我們明白了水利工程專(zhuān)業(yè)的實(shí)際操作性強的特點(diǎn)，觸發(fā)我們今后要更加努力學(xué)習專(zhuān)業(yè)知識，并要加強理論與實(shí)踐相結合的方式方法，從本質(zhì)上提高自己的專(zhuān)業(yè)水平。因此，實(shí)習在大學(xué)生活中是非常重要的。一個(gè)人的知識和能力只有在實(shí)踐中才能發(fā)揮作用，才能得到豐富、完善和發(fā)展。大學(xué)生成長(cháng)，就要勤于實(shí)踐，將所學(xué)的理論知識與實(shí)踐相結合一起，在實(shí)踐中繼續學(xué)習，不斷總結，逐步完善，有所創(chuàng )新，并在實(shí)踐中提高自己由知識、能力、智慧等因素融合成的綜合素質(zhì)和能力。以后我會(huì )珍惜每次的實(shí)習機會(huì )，多去挖掘課堂上無(wú)法獲及的東西，為自己事業(yè)的成功打下良好的基礎。
為時(shí)兩周的測量實(shí)習結束了,雖然開(kāi)始時(shí)大家都感到好累,但看到我們的收獲我們大家還是很高興的。我覺(jué)得自己學(xué)到了很多的東西。對以前零零碎碎學(xué)的測量知識有了綜合應用的機會(huì )�？刂茰y量和地形圖測繪過(guò)程的整體概念有了一個(gè)良好的了解，我學(xué)會(huì )了更熟練的使用水準儀、經(jīng)緯儀等測量?jì)x器與工具，并且全站儀有了一些基本的認識，對較好的掌握圖根控制測量、地形圖測繪的基本理論與方法，很好的'鞏固了理論教學(xué)知識，提高了實(shí)際操作的技能。原先老師在課堂上講解的測量知識也都在實(shí)踐中得到應用,并發(fā)揮了重要的作用,從而相互對照將我的測量知識和水平提高了不少,現在想來(lái)這場(chǎng)痛苦的實(shí)習是必要的.
同時(shí)在這場(chǎng)實(shí)習中讓我再次認識到實(shí)習的團隊精神的重要性：每個(gè)人的一個(gè)粗心，一個(gè)大意，都可能直接影響工程的進(jìn)度，甚至是帶來(lái)一生都無(wú)法彌補的損失。一次測量實(shí)習要完整的做完,單靠一個(gè)人的力量和構思是遠遠不夠的,只有小組的合作和團結才能讓實(shí)習快速而高效的完成.這次測量實(shí)習培養了我們小組的分工協(xié)作的 能力,增進(jìn)了同學(xué)之間的感情。雖然有時(shí)間我們會(huì )因為一些實(shí)習中的自己的想法和大家吵的耳紅面赤，但大家都想著(zhù)這樣把要完成的這次實(shí)習完成的更加完美。
在這次的實(shí)習中我們對以前的學(xué)習又有了更深刻的認識：
1. 水準測量。學(xué)校水準路線(xiàn)，這個(gè)主要是為了給以后的做導線(xiàn)測量奠定基礎.在檢驗所測數據的時(shí)候，做到發(fā)現錯誤立即解決對讀數超線(xiàn)的時(shí)候立即返工，同時(shí)還發(fā)現第三測量工作一般都在規定的記錄表格上如實(shí)地反映出測、算過(guò)程和結果，表格中有計算校核，∑a一∑b=∑h，這只說(shuō)明計算無(wú)誤，但不能反映測量成果的優(yōu)劣。外業(yè)結束后，進(jìn)行高差閉合差的計算，在限差允許的范圍內，即按水準路線(xiàn)長(cháng)度或測站數進(jìn)行調整，若超過(guò)限差，必須重測。只到合格為止。
2. 角度測量。在角度測量對于我們專(zhuān)業(yè)科的學(xué)生來(lái)說(shuō)要求非常高，用的是DJ-2的儀器。這就要求做事嚴謹的作風(fēng)，對于每一個(gè)細節都不能馬虎。在每一個(gè)間歇點(diǎn)上，檢驗如果超限則立即返工重測。在實(shí)習中為了避免大的誤差我們也都總結了不少經(jīng)驗，例如我們采用盤(pán)左和盤(pán)右觀(guān)測取平均數的方法，可消除照準部偏心誤差、視準軸不垂直于橫軸、橫軸不垂直于豎軸的殘余誤差。但豎軸傾斜誤差不能采用此法消除。豎直角觀(guān)測時(shí)采用此法可消除指標差的影響。又如在短邊上的端點(diǎn)觀(guān)測角度時(shí)要特別注意對中，
最后經(jīng)過(guò)每個(gè)組員的和諧工作我們也完成了圖的工作,看到我們花好的圖大家也都興奮不已。測量也算接近尾聲了,感覺(jué)收獲真的不少,當然其中不乏老師的教誨和同學(xué)的幫助.今天還于我們組的同學(xué)交流測量中的經(jīng)驗大家感覺(jué)收獲都很多,有的說(shuō)儀器的展點(diǎn)很重要關(guān)系到誤差的大小,對于架儀器及測量的速度可以說(shuō)是一次飛躍，在我們面臨各種問(wèn)題的同時(shí)我們也學(xué)會(huì )了解決問(wèn)題的方法。對于以后踏入社會(huì )有了一個(gè)很好的的接軌。感謝學(xué)校給我們的這次機會(huì )，讓我們能更好的迎合社會(huì )需求。
測量學(xué)實(shí)習報告4
目的
�、偻ㄟ^(guò)本次實(shí)踐，加強生對該門(mén)課程理論知識的深刻理解與認識。鞏固和強化課堂所學(xué)的專(zhuān)業(yè)理論基礎知識，提高在實(shí)踐訓練中分析問(wèn)題，解決問(wèn)題的能力，培養綜合應用測量知識的能力。
�、谶M(jìn)一步熟練掌握一些常規儀器的使用方法、提高野外測量、內業(yè)計算、地形繪圖的技能，具備從事測繪工作的初步素質(zhì)。
�、壅莆沾蟊壤叩匦螆D的全過(guò)程，如1：40地形圖從圖根控制測量到繪圖的過(guò)程。
�、芘囵B認真的測繪技術(shù)工作態(tài)度、培養吃苦耐勞、團結互助的精神。
要求
1.每個(gè)人員認真學(xué)大綱和指導書(shū)。
2.計劃由指導小組統一擬訂，實(shí)行小組長(cháng)負責制。
3.各小組，原則上應按有關(guān)規程、規范進(jìn)行各環(huán)節。
4.各小組應嚴格管理，制定出具體實(shí)施計劃，并強調輪換工作。
5.注意儀器、工具與設備安全，并注意妥善保管。
6.學(xué)生要聽(tīng)從指導教師的指導。
8.每個(gè)學(xué)生應從難、從嚴要求自己，珍惜實(shí)際操作的機會(huì )。
其它要求：
1、期間，原則上學(xué)生一律不準請假，特殊情況請假一天者報主帶教師審批，超過(guò)一天者按學(xué)院有關(guān)規定執行。
2、如需勞保用品，由指導教師統一報計劃，班組統一到相關(guān)部門(mén)借領(lǐng)。
3、各小組統一領(lǐng)取儀器、工具，并認真地、妥善地保管和愛(ài)護，丟失、損壞按學(xué)院有關(guān)規定賠償。
4、結束后，各小組上交原始觀(guān)測數據記錄成果與報告書(shū)。
5、嚴格紀律，按時(shí)，不遲到、不曠課。
時(shí)間年6月13號到年6月17號人員組織與設備
1、以班為單位組成隊，9～10人為一組，分成四個(gè)小組。
我們組組長(cháng)：王少虎
組員：倪微然、曹江、王強強、張安、鮑飛翔、李蕭蕭、戚成龍、沈文銳、孫經(jīng)嚴。
2.每組配備水準儀一臺，經(jīng)緯儀一臺，水準尺一對，小卷尺一把，測釬一根，記錄板一塊，(輪流使用)。
內容
1、水準測量：根據已知水準點(diǎn)的高程，測量其他水準點(diǎn)的高程;
2、導線(xiàn)測量：通過(guò)測角和量距，求出各導線(xiàn)點(diǎn)的坐標;
3、碎步測量：根據控制點(diǎn)，測定碎步點(diǎn)的平面位置和高程;
4、繪圖。
測區概況本次測量學(xué)的地點(diǎn)位于安徽理工大學(xué)北校區校園內，此測區內建筑物集中，地勢較為平坦。
過(guò)程
一、測區選點(diǎn)
1、測區位置：安徽理工大學(xué)北校區57號宿舍樓
2、選點(diǎn)要求：安全性，便于安置儀器，考慮地面濕滑、來(lái)往車(chē)輛等對人身和儀器安全的影響;實(shí)用性，點(diǎn)位間通視良好、便于測角量距;便利性，導線(xiàn)點(diǎn)選好后須做好標記，便于尋找�？刂茰y量點(diǎn)已給出，碎步測量點(diǎn)兒自定。
導線(xiàn)布設：以已知點(diǎn)為1號點(diǎn)，導線(xiàn)邊在80-100米范圍內，均勻分布各區，便于控制整個(gè)測區。并使相鄰邊長(cháng)之比小于3：1導線(xiàn)點(diǎn)的標志是畫(huà)粉筆于固定點(diǎn)處，在點(diǎn)旁邊注明點(diǎn)號，1號點(diǎn)為T(mén)3-3-1表示土木工程工程專(zhuān)業(yè)3班3組1號點(diǎn)，依次點(diǎn)為T(mén)3-3-2，T3-3-3。根據要求我們一共選了10個(gè)控制點(diǎn)。
二、水準測量
【1】?jì)x器：水準儀
【2】方法：變動(dòng)儀器高法
【3】原理：
水準測量是利用水準儀提供的水平視線(xiàn)，借助于帶有分劃的水準尺，直接測定地面上兩點(diǎn)間的高差，然后根據已知點(diǎn)高程和測得的高差，推算出未知點(diǎn)高程。
設水準測量的進(jìn)行方向為從A至B，A稱(chēng)為后視點(diǎn)，a為后視讀數;B稱(chēng)為前視點(diǎn)，b稱(chēng)為前視讀數。如果已知A點(diǎn)的高程HA，則B點(diǎn)的高程為：
HB=HA+hab HA+a=HB+b HA=HB+a-b B點(diǎn)的高程也可以通過(guò)水準儀的視線(xiàn)高程Hi來(lái)計算，即Hi=HA+a HB=Hi-b 【4】水準儀的使用
1.安置水準儀打開(kāi)三腳架使其高度適中，目估使架頭大致水平，取出儀器置于三腳架頭，將其用連接螺旋固定，將儀器置于兩點(diǎn)之間。
2.粗略整平先用雙手同時(shí)內(外)轉動(dòng)一對腳螺旋，使氣泡未居中而位于腳螺旋之間，再轉動(dòng)另一只腳螺旋使氣泡居中。
3.瞄準水準尺
�、僭诿闇仕疁食咧�，先進(jìn)行目鏡對光，使十字絲成像清晰
�、谒砷_(kāi)制動(dòng)螺旋，轉動(dòng)望遠鏡，利用望遠鏡筒上的缺口和準星，瞄準水準尺，然后再擰緊制動(dòng)螺旋
�、坜D動(dòng)物鏡對光螺旋進(jìn)行對光，使尺子的影像看的十分清晰，并轉動(dòng)微動(dòng)螺旋，使尺子的像靠近十字絲豎絲的一側，以便于讀數
�、芟暡顬榱藱z驗對光質(zhì)量，可用眼睛在目鏡后上下微微晃動(dòng)，若發(fā)現十字絲與目標影像有相對移動(dòng)，則須重新進(jìn)行對光，直到眼睛上下移動(dòng)而水準尺上讀數不變?yōu)橹?/p>
4.精確整平;在照準目標的前提下進(jìn)行精平。利用微傾螺旋使水準管氣泡居中。
5.讀數讀數按照后黑前黑前紅后紅的順序讀數
【4】水準測量的檢核：
本次測量采用變動(dòng)儀器高法進(jìn)行檢校，在測站上按照前述方法讀取前后讀數，求出兩點(diǎn)高差后，變更(升高或降低)儀器的高度再重復測量一次高差(儀器的變更高度應大于10cm)，兩次高度之差不應超過(guò)規定的容許值6mm，滿(mǎn)足要求則取平均值作為觀(guān)測站的高差;否則，需要查明原因，重新觀(guān)測。
三、水平角測量
1.經(jīng)緯儀的安置經(jīng)緯儀的安置，包括對中和整平兩個(gè)內容安置方法：
�、儆萌羌芗芡葘χ惺辜茴^大致水平，架頭中心大致對準測站標志，先在適當位置踩實(shí)一條架腿，兩手分別握另外兩條架腿，在移動(dòng)架腿的'同時(shí)，從光學(xué)對中器的目鏡中觀(guān)察，使對中器的十字絲中心對準測站標志為止。
�、谟萌羌芡却制缴炜s三角架的架腿，在移動(dòng)架腿的同時(shí)，使基座圓水準泡居中，使照準部大致水平。
�、勰_螺旋精平，平移基座精確對中
�、苷諟什看篌w水平后，可旋動(dòng)腳螺旋使照準部水準管氣泡居中，使照準部精確水平，，檢查儀器是否對中，如不對中，則平移基座，精確對中，在調腳螺旋進(jìn)行照準部精平，
如此反復直到精確對中和照準部精確水平為止。
2.測回法測水平角
�、俳�(jīng)緯儀安置好后，先將經(jīng)緯儀豎盤(pán)放在盤(pán)左位置，松開(kāi)水平制動(dòng)扳扭，轉動(dòng)照準部，使望遠鏡大致瞄準A點(diǎn)上的標桿，然后，擰緊水平制動(dòng)扳扭，用微動(dòng)螺旋使望遠鏡精確的瞄準A點(diǎn)(一般瞄準標桿的底部)讀取水平讀盤(pán)讀書(shū)a1，記入水平角觀(guān)測記錄手簿內
�、谒砷_(kāi)水平制動(dòng)扳扭，按順時(shí)針?lè )较蜣D動(dòng)照準部，用上述方法精確瞄準B點(diǎn)，讀取水平度盤(pán)讀數b1，記錄，即完成半個(gè)測回。
�、鄣罐D望遠鏡，使豎盤(pán)位于盤(pán)右位置，這次用望遠鏡先精確瞄準B點(diǎn)，讀取水平度盤(pán)讀數b2，記錄
�、芩砷_(kāi)水平制動(dòng)扳扭，逆時(shí)針?lè )较蜣D動(dòng)照準部。用望遠鏡精確瞄準A點(diǎn)，讀取水平度盤(pán)讀數a2，記錄。完成一個(gè)測回。
�、葸M(jìn)行第二個(gè)測回，盤(pán)左，用望遠鏡瞄準A點(diǎn)后，轉動(dòng)水平度盤(pán)使讀數比原來(lái)讀數增加90度，再按上述方法再測一個(gè)測回。這樣可以減小由于水平度盤(pán)不平整所造成的誤差。
3.水平角作業(yè)要求測回數兩個(gè)，半側回歸零差18，同一方向值各測回較差24，盤(pán)左盤(pán)右較差不能超過(guò)40導線(xiàn)方位角閉合差40(n為測站數)，導線(xiàn)全長(cháng)相對閉合差1/3000.測水平角的測角中誤差不能超過(guò)40，若不能滿(mǎn)足精度要求則需重測.
4.評價(jià)：在進(jìn)行水平角測量時(shí)，每個(gè)測站保證每個(gè)車(chē)站的精度，做到步步有檢核，這是我們順利一次測完達到要求的法寶。
四、導線(xiàn)測量
(1)導線(xiàn)測量概述：
導線(xiàn)從一組已知控制點(diǎn)出發(fā)，經(jīng)過(guò)幾個(gè)點(diǎn)，又回到起始點(diǎn)上，形成一閉合多邊形，成為閉合導線(xiàn)。由于測量了多邊形的各內角及邊長(cháng)，閉合導線(xiàn)也具有檢核作用。
角度檢核條件：多邊形各內角的觀(guān)測值之和與其理論值之差，應滿(mǎn)足限差要求，其中n為多邊形角個(gè)數。
測量學(xué)實(shí)習報告5
培訓目的:
1、進(jìn)一步鞏固和加深測量基本理論和技術(shù)方法的理解和掌握并使之系統化、整體化;
2、通過(guò)培訓的全過(guò)程，提高使用測量?jì)x器的操作能力、測量計算能力和工作能力，掌握測量基本技術(shù)工作的原則和步驟;
3、在各個(gè)實(shí)踐性環(huán)節培養應用測量基本理論綜合分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力.
培訓內容及步驟:
本次培訓的安排主要有:(1)水準測量(2)全站儀測量(3)GPS測量
步驟簡(jiǎn)要:
�。�1）擬定施測路線(xiàn)。選一已知水準點(diǎn)作為高程起始點(diǎn)，記為1X，選擇有一定長(cháng)度、一定高差的路線(xiàn)作為施測路線(xiàn)。
然后開(kāi)始施測第一站。
以已知高程點(diǎn)1X作后視，在其上立尺，在施測路線(xiàn)的前進(jìn)方向上選擇適當位置為第一個(gè)立尺點(diǎn)(轉點(diǎn)1)作為前視點(diǎn)，在轉點(diǎn)1處放置尺墊，立尺(前視尺)。
將水準儀安置在前后視距大致相等的位置(常用步測)，讀數a1，記錄;再轉動(dòng)望遠鏡瞄前尺讀數b1，并記錄.
�。�2）計算高差。h1=后視讀數一前視讀數=a1-b1，將結果記入高差欄中。
然后將儀器遷至第二站，第一站的前視尺不動(dòng)變?yōu)榈诙镜暮笠暢�，第一站的后視尺移到轉點(diǎn)2上，變?yōu)榈诙镜那耙暢�，按與第一站相同的方法進(jìn)行觀(guān)測、記錄、計算。
按以上程序依選定的水準路線(xiàn)方向繼續施測，直至回到起始水準點(diǎn)1X為止，完成最后一個(gè)測站的觀(guān)測記錄。
�。�3）成果檢核。計算閉合水準路線(xiàn)的高差閉合差;若高差閉合差超限，應先進(jìn)行計算校核，若非計算問(wèn)題，則應進(jìn)行返工重測。
培訓過(guò)程中控制點(diǎn)的選取很重要，控制點(diǎn)應選在土質(zhì)堅實(shí)、便于保存和安置水準儀的地方，相鄰導線(xiàn)點(diǎn)間應通視良好，便于測角量距，邊長(cháng)約60米至100米左右。
還有水準儀的'調平和對中都需要做好，這直接影響你的測量結果。
�。�4）比如利用GPS測量?jì)x（接收機）進(jìn)行測距。當到達第一個(gè)位置時(shí)，進(jìn)行校點(diǎn)，GPS生成A點(diǎn)，并且A的信息被保存下來(lái)。到達第二個(gè)位置時(shí)，再校點(diǎn)一下，生成B點(diǎn)。然后查找并選擇A點(diǎn)并確認，即可計算出當前B點(diǎn)到第一個(gè)A點(diǎn)的距離。
測量學(xué)教學(xué)培訓是測量學(xué)的重要組成部分，其目的是鞏固擴大和加深我們課堂所學(xué)的理論知識，獲得測量實(shí)際工作的初步經(jīng)驗和基本技能，著(zhù)重培養我們的獨立工作能力，進(jìn)一步熟練掌握測量?jì)x器的操作技能，提高計算和現場(chǎng)測量能力，為今后解決實(shí)際工作中的有關(guān)測量問(wèn)題打下堅實(shí)的基礎。
經(jīng)驗教訓:
�。�1)、展點(diǎn)很重要，展點(diǎn)的好壞決定了測量的速度;
�。�2)、測量?jì)x器的整平對實(shí)驗數據的誤差有很大的影響;
�。�3)、水準測量和水平角測量均需檢查閉合差，超過(guò)差限一定要重新測量;
�。�4）、要根據規定，反復檢查以減小誤差。
培訓心得:通過(guò)實(shí)際的測量實(shí)習，讓我學(xué)到了很多實(shí)實(shí)在在的東西，比如對實(shí)驗儀器的操作更加熟練等課堂上無(wú)法做到的東西，很大程度上提高了動(dòng)手和動(dòng)腦的能力，同時(shí)也拓展了與同事的交際、合作的能力。
測量學(xué)實(shí)習報告6
在課堂上，我們學(xué)了很多理論知識，但就是如果我們實(shí)際當中不能靈活運用那就等于沒(méi)學(xué)。實(shí)習就就是將我們在課堂上學(xué)習的理論知識運用到實(shí)踐中。
在為期兩周的實(shí)習過(guò)程中，我們組共進(jìn)行了三個(gè)大項的實(shí)習。
一就是，5月18日到21日的使用dj—6大地經(jīng)緯儀進(jìn)行導線(xiàn)測量和建筑施工放樣。這項內容就是在校本部正門(mén)內的廣場(chǎng)上進(jìn)行的，按照實(shí)習安排要求，我們組在進(jìn)行導線(xiàn)測量時(shí)，共進(jìn)行了6站2測回角度測量及距離測量。結束后，我們就進(jìn)行建筑放樣，我放了兩棟建筑，
�。�1）就是分別用覘點(diǎn)f23和f20放出建筑n；
�。�2）就是分別用f22和f21放出建筑o。
二就是5月22日到25日的使用ds—3大地普通水準儀進(jìn)行等外水準測量，這項內容就是在雁山校區周?chē)M(jìn)行。測量路線(xiàn)就是一條閉合環(huán)路，共6個(gè)點(diǎn)，分別進(jìn)行一次往返測量，往、返測量路程均大致為4、3公里。我在滿(mǎn)足規范要求 的情況下測量了至少2公里的路程。
三就是5月27日的地形圖的識圖與等高線(xiàn)的描繪。這項內容就是在五通鎮附近的山上進(jìn)行。按照實(shí)習要求，我認真辯識了地圖上圖標與實(shí)物。并按等高線(xiàn)描繪圖上指示的地點(diǎn)去實(shí)地認真觀(guān)察了地形，并分別一一標注在圖紙上。
所有實(shí)習大項外業(yè)測量、觀(guān)測完成后，接下來(lái)的時(shí)間便就是整理測量觀(guān)測數據，畫(huà)等高線(xiàn)等。這樣，短短的兩周實(shí)習便結束了�？v觀(guān)整個(gè)實(shí)習過(guò)程，總結出了以下幾點(diǎn)心得感受：
一、風(fēng)雨中和歷練
實(shí)習期間，天空并不作美。不管就是用經(jīng)緯儀進(jìn)行導線(xiàn)測量，建筑放樣，還就是等外水準測量，我們都就是在風(fēng)雨和陪伴下度過(guò)的。特別就是等外水準測量時(shí)，路線(xiàn)環(huán)境相當復雜，在泥濘的道路上，每前進(jìn)一站都異常艱難。盡管有時(shí)雨量太大，而不能進(jìn)行測量。但就是只要雨足夠小，我們組就會(huì )繼續進(jìn)行測量。風(fēng)雨中，我們撐傘，就是為了保護儀器不受潮，盡管我們全身已淋濕；風(fēng)雨中，我們抱一塊滿(mǎn)就是泥巴的`木板，就是為了儀器站得更穩，盡管鞋子已沾滿(mǎn)了泥巴；風(fēng)雨中，我們一路前行，就是為了完成測量任務(wù)，盡管腳下的路很長(cháng)，而且坑坑洼洼；風(fēng)雨中我們挺過(guò)去了，證明我們行，我們能吃苦。這就就是一種歷練。
二、團結就就是力量
有人驚嘆我們?yōu)槭裁磿?huì )測得那么快，因為我們組，不就是一個(gè)人在戰斗。裝儀器，調腳架，大家七手八腳；你觀(guān)測，我記數，大家分工明了；有問(wèn)題，齊思考，大家幫忙指導。在我們組，大家都就是平等看待，只要誰(shuí)想測量多些，就讓誰(shuí)測。盡管有人會(huì )出錯，但誰(shuí)也不怪誰(shuí)；盡管有人會(huì )測得慢些，但誰(shuí)也不著(zhù)急；盡管還會(huì )出現小摩擦，但小不忍則亂大謀。我們就這樣過(guò)來(lái)了，懷著(zhù)平和的心態(tài)，相互協(xié)助，這就就是我們團隊的力量。
三、科學(xué)就要一絲不茍
俗話(huà)說(shuō)“差之毫厘，謬以千里�！痹跍y量中更能體現出來(lái)，無(wú)論就是對點(diǎn)，還就是調平，只要有點(diǎn)偏差，就會(huì )產(chǎn)生很大的誤差，甚至產(chǎn)生錯誤。因此，做測量工作就不能馬虎�；蛟S，有人想大概大概地測量合格就可以了。但這樣做能使我們學(xué)到什么呢？恐怕只能大概大概地測量出個(gè)概數吧。相反，一絲不茍地測量，你會(huì )發(fā)現很多誤差產(chǎn)生的原因，并能盡量在以后去避免它。一絲不茍地測量，你會(huì )明白一個(gè)小失誤會(huì )產(chǎn)生多大的后果。一絲不茍地測量，會(huì )練就你一雙慧眼，讓你去發(fā)現問(wèn)題的所在，并能找出解決的辦法。一絲不茍地測量，這才就是工作。
四、挑戰你的耐性
測量工作，工程量很大，一次野外觀(guān)測站就能產(chǎn)生厚厚的一本數據。如果你沒(méi)有耐心，或許偷工減料就可以很快地測完。如果你沒(méi)有耐心，就不會(huì )去發(fā)現這堆數據中的錯誤的測量。如果你沒(méi)有耐心，就沒(méi)有信心再去把錯誤的測量再次重做。如果你沒(méi)有耐心，面對龐雜的數據，你可能寧愿選擇放棄，而去抄襲他人計算出來(lái)的成果。而事實(shí)上，我們組不只一次發(fā)現測量中出現的錯誤，重做的測次數也記不得做了多少。因此，可以說(shuō)，我們可以忍耐，可以耐住這紛繁而乏味的重復工作。進(jìn)而得出科學(xué)的結果。
這就就是我這次實(shí)習得出的總結。我認為，這就就是學(xué)習的過(guò)程。在書(shū)本上學(xué)到理論，在實(shí)踐中得到升華。我所學(xué)到的，這不僅只獲益于測量學(xué)這個(gè)課程，更會(huì )獲益于很多方面。
測量學(xué)實(shí)習報告7
實(shí)習概況:
此次野外實(shí)習地點(diǎn)選在距北京市西南六十公里的房山縣周口店鎮的山口村一帶,測區內主要有周張公路(周口店----張坊)和通往燕山石化的主要公路兩條,另外有三條以貨運為主的鐵路從測區穿過(guò),交通比較方便.該地為山區,居民地大多位于山間盆地,其中世界聞名的北京猿人遺址坐落在周口店鎮以西一公里的龍骨山上,該鎮耕地較少,農業(yè)以種植業(yè)為主.工業(yè)則以水泥,采煤等到重工業(yè)和礦山采業(yè)為主.該地區氣候濕熱,雨季在七,八月份.
測區的具體范圍是:南至實(shí)習駐地----地礦部探工所北500米,北至良各莊村,西以山為界,東至迎風(fēng)坡,大致形成北寬南窄的狹長(cháng)地帶,面積大約為1000*1500平方米.測區內包括三條鐵路,一條公路,一條河流及大量的居民地,地物比較豐富;另外,兩側的山體亦表現出較好的地貌形態(tài).
周口店測量實(shí)習的主要任務(wù):
1 每小組完成一幅40CM*50CM,比例尺為了1:1000的地形圖測繪任務(wù),并提交整飾后的聚脂薄膜圖;
2 完成首級控制測量(一級測距導線(xiàn),三四等水準測量),并計算各控制點(diǎn)的三維坐標(X,Y,H);
首級控制測量的技術(shù)方法和成果質(zhì)量評定:
從八月二十三號至二十八為期五天的時(shí)間里,我們進(jìn)行了首級控制測量.首級控制分平面控制和高程控制兩部分.在平面控制測量中,主要由指導老師,以及王金星和周鋒兩位師兄帶領(lǐng)我們完成.使用的儀器為所帶的儀器里精度最高的全站儀.路線(xiàn)是從已知高程點(diǎn)開(kāi)始,沿鐵路向北行進(jìn)大約2—3公里之后,再向東轉至山上,在山上布控了D09 D09之后,又從山上下來(lái)向南進(jìn)發(fā),最后經(jīng)過(guò)山口村的東邊界和南邊界后,與已知高程點(diǎn)實(shí)現了閉合.因為對測距導線(xiàn)測量的技術(shù)要求比較高,對于一級平面控制測量,其測距中誤差絕對值不得超過(guò)15毫米,測角中誤差絕對值不得超過(guò)5秒,導線(xiàn)全長(cháng)相對閉合差則須小于或等于1:14000,所以我們在測量過(guò)程中小心翼翼,而且平面控制測量決定了以后的圖根控制測量和碎步測量,更不容我們有絲毫大意了.每一測站,在精準的調平對中以后,我們都會(huì )進(jìn)行兩次測回,爭取在短時(shí)間內盡可能的降低誤差.最后內業(yè)計算后,不論是角度閉合差,測角中誤差,還是全長(cháng)閉合差均在誤差要求范圍之內,符合要求.
而高程控制測量則由我們獨立完成,高程控制要求精度不高,僅僅為三,四等水準測量,使用的儀器是DS3水準儀.測量過(guò)程是建立在平面控制測量基礎之上,沿以上路線(xiàn)進(jìn)行高程測量.每一測站,采用設立偶數個(gè)子測站以消除尺墊的影響,采用”后前前后”的讀尺方式以消除儀器和標尺下沉帶來(lái)的誤差.經(jīng)過(guò)內業(yè)計算后,得出高差閉合差為-23.5毫米,路線(xiàn)長(cháng)度為了37133.8米,則三等閉合差不應超過(guò)24.3毫米,同樣符合要求.
圖根控制測量的技術(shù)方法和成果質(zhì)量評定:
在地形測量中,僅僅依據等級控制點(diǎn)進(jìn)行地形測圖,其點(diǎn)的密度是遠遠不夠的,所以必須進(jìn)行圖根控制測量工作.圖根點(diǎn)是在等級控制點(diǎn)下加密的,是直接供地形測圖使用的平面和高程依據.圖根控制測量也分為兩個(gè)方面,圖根平面控制測量和圖根高程控制測量.在測量過(guò)程中,我們對平面和高程進(jìn)行同時(shí)施測.采用的方法主要是圖根導線(xiàn)測量(我們組采用的是附合導線(xiàn)和支導線(xiàn)兩種方法).
進(jìn)行圖根測量,一個(gè)重要的先決條件就是要慎重選點(diǎn).于是在選點(diǎn)前,我們首先對測區進(jìn)行踏勘,以求了解測區的現狀,地形類(lèi)別,測區界線(xiàn),已有控制點(diǎn)的可利用情況等.還是有一定效果的,為我們以后的測圖的順利進(jìn)行埋下了伏筆.然而,畢竟經(jīng)驗不足,仍舊出現了問(wèn)題.比如布點(diǎn)過(guò)少,布點(diǎn)不均勻.當到后來(lái)將圖展至圖紙上,這些問(wèn)題便暴露的一覽無(wú)余.圖紙上的有些方格內擁有3-4個(gè)點(diǎn),而有的方格內則是一個(gè)點(diǎn)也沒(méi)有.所以綜合來(lái)看,圖根測量是不令人滿(mǎn)意的.
大比例尺(1:1000)地形圖測繪的技術(shù)方法及成果質(zhì)量評定:
在繪制地形圖的時(shí)候,不同的要素用不同的方法和符號表示,各項要素的表示方法和取舍原則,主要是按照國家測繪局制定的,現行的{1;500 1;1000 1;20xx地形圖圖示}執行的.施測碎步點(diǎn)時(shí)采用經(jīng)緯儀配合小平板的方法進(jìn)行測繪.測圖有一些要求,例如基本等到高距為1米;水平角,垂直角度的計數精確至1分,半測回測量,距離測量的精度不低于圖上下級0.1毫米(實(shí)地10厘米),以及測定地物點(diǎn)的最大長(cháng)度為100米,測量地形點(diǎn)時(shí)最大長(cháng)度為150米等等,要求并不是太高,所以任務(wù)還是被完成的比較圓滿(mǎn).
地形圖測圖的技術(shù)總結:
1:碎步點(diǎn)選擇上,選的點(diǎn)應選在具有一定特征的地方.比如選在地物的轉折,拐角處,或線(xiàn)狀地物的始末位置.表示地貌的碎步點(diǎn)應選在坡度變化處.要綜合取舍地物和地貌,其原則是:凡按測圖比例尺計算,在圖上小于1毫米的地物和地貌細部均可省去.但是,一些具有方位意義和較大使用價(jià)值的獨立地物(獨立樹(shù),電線(xiàn)桿,水塔等)不能省略,一些線(xiàn)狀地物(公路,鐵路,溝渠)亦不能省去.在復雜的地形處選點(diǎn)時(shí),立尺員應繪出立尺點(diǎn)及其周?chē)牡匦问疽鈭D,以供繪圖時(shí)參考.
2:觀(guān)測上,各碎步點(diǎn)距測站的距離可用視距測量的方法,高差可用三角高程的方法測得.在同一測站上,每測出15—20碎步點(diǎn),必須瞄準起始目標,檢查零方向,其角值差不得超過(guò)5秒.
3:繪圖上,使用半圓儀按照極坐標的方法展繪碎步點(diǎn).繪圖時(shí),例半圓儀的直邊對準起始目標,在半圓儀直邊處畫(huà)一短線(xiàn),此線(xiàn)便是圖紙上的零方向標志線(xiàn).碎步點(diǎn)展在圖紙上,應標有高程注記,以高程的小數點(diǎn)代表點(diǎn)位,注記至分米.字頭方向一律向北,字體不大于1.5毫米.
通過(guò)實(shí)習,自己在專(zhuān)業(yè)思想上的最大收獲:
理論總是與實(shí)踐相結合的,沒(méi)有周口店這四周的實(shí)習,我們就很難從理解測量學(xué)的本質(zhì).測量學(xué)本身就是對動(dòng)手能力要求很強的一門(mén)課程.僅僅知道書(shū)上的條條框框是不太實(shí)際的,因為將所學(xué)的知識轉化實(shí)踐當中去,還需要一個(gè)過(guò)程,還需要我們繼續發(fā)揮聰明才智去解決書(shū)上沒(méi)有的問(wèn)題.在實(shí)地,復雜的地形,變幻莫測的天氣,甚至是能否與當地居民搞好人際關(guān)系等等諸多因素,都影響著(zhù)我們測量工作的成與敗.而這些是不可能從課本上學(xué)到的,也不是別人可以交會(huì )的,必須由我們自己親身去體驗,才能貼切的感受到這些雖不能從理論里得知卻遠遠比課本復雜的野外情況的重要性.
實(shí)習存在的問(wèn)題及不足:
在這里不得不提,而且一再重復的就是選點(diǎn)布控,到底應該如何選點(diǎn)呢?我想這是我在周口店實(shí)習時(shí)遇到的最大的問(wèn)題,像其它的環(huán)節,無(wú)非就是測與繪,只要按部就班的做下去就行了,不需要我們太多的.思考,但是選點(diǎn)布控則不同,它需要你對實(shí)習的整個(gè)過(guò)程有一定的了解,需要對測區有一個(gè)整體的把握,不知道后面要干什么,當然會(huì )讓你摸不著(zhù)頭腦,而若對測區不大了解,就會(huì )出現上面提到布點(diǎn)不均,布點(diǎn)過(guò)多或過(guò)少的問(wèn)題.這就是此次周口店實(shí)習的問(wèn)題所在,也是實(shí)習過(guò)程中做得不足之處.
結束語(yǔ):
記得八月十九號清晨,當許多同學(xué)還沉浸暑期的睡夢(mèng)當中的時(shí)候,而我們測繪專(zhuān)業(yè)的學(xué)生們卻已經(jīng)坐上中巴車(chē),前往周口店,準備為期四周的令人興奮又帶有少許神秘的實(shí)習生活.
來(lái)到周口店,映入眼簾的是一個(gè)連一個(gè)的山,雖說(shuō)山不大不高,但對于一個(gè)身處平原地區的我來(lái)說(shuō),倒也算是一種”奇觀(guān)”了.
安排了食宿之后,很快,王老師便將任務(wù)下發(fā).具體任務(wù)是分時(shí)段進(jìn)行,每段時(shí)間各有其必要的任務(wù),時(shí)間安排得當,比如一開(kāi)始的首級控制測量, 水準測量,圖根控制測量,再到后來(lái)的碎步測量,前后緊緊銜接,一環(huán)扣一環(huán),一切都在老師的計劃之中,可以說(shuō)實(shí)習期間,幾乎沒(méi)有出現任何影響實(shí)習進(jìn)度的問(wèn)題,而同學(xué)們也沒(méi)有辜負帶隊老師們的殷切之心,自勵自勉,勤勤懇懇,沒(méi)有一個(gè)組愿意落在別人后面,沒(méi)有一個(gè)組愿意未完工就想到休息.最終在師生的努力下,答案可想而知,結果是令人滿(mǎn)意的,盡管實(shí)習時(shí)間由原來(lái)的六周壓縮至四周,但是我們仍舊做到了我們應該做到但似乎又有那么一點(diǎn)難度的事!
短短的二十八天,確實(shí)是短暫的,然而發(fā)生的故事卻是數也數不清.歡聲,笑語(yǔ),甚至哭泣,落淚,在現在看來(lái),可以用一個(gè)情字概括吧.大家在一起從沒(méi)有如此近距離的相處,尤其是分在一個(gè)組的同學(xué)們意義或許更加非凡,雖然已是同窗二年,但是在周口店則全然不同,因為大家榮辱與共,因為大家同屬一個(gè)小小的只有五個(gè)人的團體,在那里,你不再是你自己,你是五分之一,你是小組的一部分,不可分割的一部分!說(shuō)這樣的話(huà)其實(shí)一點(diǎn)都不過(guò)分,想想看,大家每天一同外出,一同工作,一同吃飯,當黑夜漸漸代替白天的時(shí)候,我們又一同返回基地,大家就好像是捆綁在一起一樣,你在哪里,那么我就會(huì )在哪里!
在周口店,我認為一切都是美好的,四周里,我們幾乎形影不離,一起歡樂(lè ),一起承受實(shí)習的艱難,甚至是彼此之間有時(shí)候也會(huì )互相埋怨,爭吵不休.然而一切的一切確確實(shí)實(shí)都是美好的.不提歡樂(lè )的事了,就拿有時(shí)候發(fā)生摩擦的事來(lái)說(shuō)吧,發(fā)生這樣的事情,倒不是因為大家在考慮自身利益,去爭誰(shuí)干的多,誰(shuí)干的少,而是都希望能把手頭的活兒做的perfect precisely,所以當成員在工作中產(chǎn)生不同的方法時(shí),暴風(fēng)雨便降臨了.風(fēng)雨過(guò)后便是彩虹,不是嗎?爭吵過(guò)后,再次談天說(shuō)地,將往事一笑置之,大家不但沒(méi)有相互怨恨,反而加深了彼此的了解,友誼更近了一步.何等的胸襟,不是嗎?
四周的生活就是這樣,快快樂(lè )樂(lè ),簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單.
測量學(xué)實(shí)習報告8
在XX至XX學(xué)年第二學(xué)年十五,十六周，我們進(jìn)行了為期14天的工程測量實(shí)習。我們一共分成九個(gè)小組,每個(gè)小組都配一個(gè)女生,可能是擔心我們男生心不夠細吧,測量開(kāi)始之后我們小組各有分工,但又確保每一個(gè)人都能得到實(shí)習鍛煉的機會(huì ),確保每一個(gè)人都能熟練的使用水準儀,經(jīng)緯儀,又能鍛煉我們每一個(gè)人的測繪能力,這是在高中沒(méi)有辦法學(xué)到的,我們是懷著(zhù)無(wú)比興奮的心情開(kāi)始的,結果令我們非常的滿(mǎn)意。
雖然為期兩個(gè)星期的工程測量學(xué)習早已經(jīng)結束了，但是我依然記憶深刻,通過(guò)這次實(shí)習，讓我深刻明白了理論聯(lián)系實(shí)際的重要性。測區是我們河北建筑工程學(xué)院本校區，雖然測區比較大，基本上是整個(gè)學(xué)校，測繪圖也是我們整個(gè)學(xué)校的平面圖，不過(guò)，讓我們值得慶幸的是，在這個(gè)已經(jīng)步入夏天的時(shí)節，在我們測量的時(shí)間里，雖然偶爾也有一陣小雨，當然在下雨的日子里我們是不能測量的,并不是我們偷懶,而是充分的為儀器考慮，為了能盡快地完成任務(wù)，天氣好的話(huà)我們小組星期六、星期天加班進(jìn)行測量，我們在測量的過(guò)程中也并不感到累，也沒(méi)有感到辛苦，反而還能自得其樂(lè )。
關(guān)于測量學(xué)這門(mén)課是在我們二年級第一個(gè)學(xué)期學(xué)的,雖然知識有些不太明朗,但是我們知道測量學(xué)首先是一項精確的工作，通過(guò)在學(xué)校期間在課堂上對測量學(xué)的學(xué)習，使我在腦海中形成了一個(gè)基本的、理論的測量學(xué)輪廓，而實(shí)習的目的，就是要將這些理論與實(shí)際工程聯(lián)系起來(lái)，這就是工科的特點(diǎn)。測量學(xué)是研究地球的形狀和大小以及地面點(diǎn)位的科學(xué)，從本質(zhì)上講，測量學(xué)主要完成的任務(wù)就是確定地面目標在三維空間的位置以及隨時(shí)間的變化。在信息社會(huì )里，測量學(xué)的作用日益重要，測量成果做為地球信息系統的基礎，提供了最基本的空間位置信息。構建信息高速公路的、基礎地理信息系統及各種專(zhuān)題的和專(zhuān)業(yè)的地理信息系統，均迫切要求建立具有統一標準，可共享的測量數據庫和測量成果信息系統。因此測量成為獲取和更新基礎地理信息最可靠，最準確的手段。測量學(xué)的分類(lèi)有很多種，如普通測量學(xué)、大地測量學(xué)、攝影測量學(xué)、工程測量學(xué)。作為城市建設系的學(xué)生，我們要學(xué)習測量的各個(gè)方面。測繪學(xué)基礎就是這些專(zhuān)業(yè)知識的基礎。
這次實(shí)習我們遇到了很多的`困難，但我們同時(shí)也學(xué)會(huì )了很多東西,我們學(xué)到了測量的實(shí)際能力，更有面對困難的忍耐力；也學(xué)到了小組之間的團結、默契，更鍛煉了自己很多測繪的能力。首先，是熟悉了水準儀、光學(xué)經(jīng)緯儀的用途，熟練了水準儀、光學(xué)經(jīng)緯儀的各種使用方法，掌握了儀器的檢驗和校正方法。其次，在對數據的檢查和矯正的過(guò)程中，明白了各種測量誤差的來(lái)源，其主要有三個(gè)方面：儀器誤差(儀器本身所決定，屬客觀(guān)誤差來(lái)源)、觀(guān)測誤差(由于人員的技術(shù)水平而造成，屬于主觀(guān)誤差來(lái)源)、外界影響誤差(受到如溫度、大氣折射等外界因素的影響而這些因素又時(shí)時(shí)處于變動(dòng)中而難以控制，屬于可變動(dòng)誤差來(lái)源)。了解了如何避免測量結果錯誤，最大限度的減少測量誤差的方法，即要作到：
(1)在儀器選擇上要選擇精度較高的合適儀器。
(2)提高自身的測量水平，降低誤差水平。
(3)通過(guò)各種處理數據的數學(xué)方法如：距離測量中的溫度改正、尺長(cháng)改正，多次測量取平均值等來(lái)減少誤差。第三，除了熟悉了儀器的使用和明白了誤差的來(lái)源和減少措施，還應掌握一套科學(xué)的測量方法，在測量中要遵循一定的測量原則，如：“從整體到局部”、“先控制后碎部”、“由高級到低級”的工作原則，并做到“步步有檢核”。這樣做不但可以防止誤差的積累，及時(shí)發(fā)現錯誤，更可以提高測量的效率。通過(guò)工程實(shí)踐，真正學(xué)到了很多實(shí)實(shí)在在的東西，比如對測量?jì)x器的操作、整平更加熟練，學(xué)會(huì )了數字化地形圖的繪制和碎部的測量等課堂上無(wú)法做到的東西，很大程度上提高了動(dòng)手和動(dòng)腦的能力。
測量學(xué)實(shí)習報告9
為期三周的工程測量實(shí)訓已經(jīng)圓滿(mǎn)結束了，通過(guò)此次實(shí)訓，讓我深刻明白了理論聯(lián)系實(shí)際的重要性。測區是我們院校區，雖然測區比較大，幾乎是整個(gè)學(xué)校，但讓我們值得慶幸的是，在這個(gè)秋高氣爽的季節里，在我們測量的這段時(shí)間中，天氣晴朗，陽(yáng)光明媚且帶著(zhù)一些涼爽。給我們的實(shí)訓帶來(lái)了很大的便利。
一次測量實(shí)訓要完整的做完，單單靠一個(gè)人的力量和構思是遠遠不夠的，只有小組成員間團結一致相互配合才能讓實(shí)習快速而高效的完成。測量實(shí)訓中，每個(gè)組員都必須親自實(shí)踐，工作經(jīng)常交換來(lái)做，讓每個(gè)人都盡可能熟悉具體操作。在測量的過(guò)程中，所得數據不可能完全沒(méi)有錯誤，我們應該不氣餒，堅持重測、重新計算，一次次地練習，一次次得提高測量水平，不斷在教訓中獲得寶貴經(jīng)驗。在這里要感謝老師的指導，實(shí)訓之初，我們遇到了各種各樣的困難，多虧的老師的耐心講解，才使我們解決了不少測量中的難題。
通過(guò)實(shí)際的測量實(shí)訓，讓我學(xué)到了很多實(shí)實(shí)在在的東西，主要是熟悉了水準儀、光學(xué)經(jīng)緯儀和全站儀的用途及其使用方法，掌握了儀器的檢驗和校正方法等。最重要的是在很大程度上提高了對儀器的實(shí)際操作能力，鞏固了理論教學(xué)知識的同時(shí)，也拓展了與同學(xué)之間的交際合作的能力
首先，通過(guò)實(shí)際操作，我基本掌握了課堂所學(xué)的測量學(xué)知識，知道如何正確使用水準儀、經(jīng)緯儀、全站儀測量距離、角度、高差等。既然是要測量就離不開(kāi)實(shí)踐。實(shí)踐是對測量學(xué)知識的最好檢驗，只憑在課堂上的聽(tīng)課，我并沒(méi)有掌握很多具體知識，尤其是對儀器的使用更是一塌糊涂。當第一天開(kāi)始測量的時(shí)候，我的心里還一陣發(fā)愁，當真正接觸的時(shí)候，發(fā)現其實(shí)并沒(méi)有想象中難，聽(tīng)別人一說(shuō)或者翻閱一下課本，然后自己動(dòng)手操作一遍，就基本掌握了方法。但要想提高效率和測量精度，則需要經(jīng)過(guò)不斷地操作練習了。
其次，我懂得了做任何事情都要認真細致，不能有絲毫的馬虎，特別是在使用水準儀，經(jīng)緯儀這樣精密的儀器時(shí)，更要做到精益求精。因為稍有差錯就可能導致數據的偏差很大，更會(huì )導致以后其它點(diǎn)的測量出錯，最終導致數據計算的錯誤，比如我們剛開(kāi)始測量角度時(shí)，一個(gè)基準點(diǎn)沒(méi)有瞄準，導致一個(gè)角度偏小，然后角度的閉合差也不符合要求，經(jīng)過(guò)校驗，才發(fā)現問(wèn)題出在哪兒。
以下是本人從測量實(shí)訓中的一些經(jīng)驗教訓：
(1)實(shí)驗儀器的整平對實(shí)驗數據的誤差有很大的影響;
(2)水準測量和水平角測量均需檢查閉合差，超過(guò)差限則一定要重新測;
(3)要注意計算問(wèn)題，計算最好由兩個(gè)人完成，一個(gè)初步的計算，一個(gè)檢驗，不過(guò)，在此過(guò)程當中，也還是出現了計算錯誤的問(wèn)題，我們在不斷的重復檢驗之中算出了正確的數值，盡量讓誤差減少到了最少。
通過(guò)這次實(shí)訓，讓我體會(huì )到了團隊精神的重要性，，也認識到測量學(xué)的嚴謹性，無(wú)論是少了中間的哪一環(huán)都無(wú)法完成任務(wù)，任何一個(gè)步驟、環(huán)節，都少不了，也出不得錯，一步錯步步錯，因此，測量學(xué)才有“從整體到局部、先控制后碎部”的工作原則，并要求做到“步步有檢核”。當然，搞好測量既離不開(kāi)團隊的合作，也離不開(kāi)我們每個(gè)人的努力。
就整個(gè)測量實(shí)訓來(lái)說(shuō)，我們從中學(xué)到了不少知識，不過(guò)這其中也反映出了我們還有許多的不足，希望在以后的學(xué)習中不斷吸取經(jīng)驗教訓，逐一克服，不斷提高我們的測量水平。
本次實(shí)習也讓我真正體會(huì )到測繪專(zhuān)業(yè)是一個(gè)團隊的工種!我們組有六名組員，每個(gè)人的工作任務(wù)和各自的長(cháng)處是不一樣的，我們配合起來(lái)才能發(fā)揮出較高的效率。同時(shí)這次實(shí)習也拓展了我們與老師與同學(xué)的交際，合作的能力。因為以前人家說(shuō)測繪專(zhuān)業(yè)特別需要團隊合作精神，我都沒(méi)有能夠完全了解。的確，一次測量實(shí)習要完整的做完，單靠一個(gè)人的力量和構思是遠遠不夠的，也是不可能將要做的工作做好。只有小組全體成員的合作和團結才能讓實(shí)習快速而高效的'完成。正所謂“三個(gè)臭皮匠，頂個(gè)諸葛亮”。另外這次測量實(shí)習培養了我們小組的分工協(xié)作的能力，增進(jìn)了同學(xué)之間的感情，深化了友誼。在實(shí)習過(guò)程中難免會(huì )碰到一些疙疙瘩瘩的事情，鬧得大家都不愉快，但是我們能夠及時(shí)地進(jìn)行交流和溝通，忘記昨天的不愉快，迎接新的朝陽(yáng)!我們完成這次實(shí)習的原則也是讓每個(gè)組員都學(xué)到知識而且會(huì )實(shí)際操作，并且能夠單獨的完成一項工作，達到相應的鍛煉效果后進(jìn)行輪換，以達到共同進(jìn)行的目的，而不是單純搶時(shí)間，趕進(jìn)度，草草了事收工，這樣也達不到實(shí)習的預期目標。即使收工了，百分之百也要重新來(lái)過(guò)，這樣的話(huà)太劃不來(lái)，既浪費時(shí)間和精力，有摧毀了組員的積極性，百害而不一利。
因為測繪專(zhuān)業(yè)有自己的《測繪法》，它規定了測圖的精度要求，這是每一位測繪人員都必須遵守的。另外，如果我們在平時(shí)就這樣馬馬乎乎，對我們自己而言是自己對自己不負責，現在馬虎慣了，將來(lái)對待工作也回、會(huì )草草了事!另外，我們擁有這樣讓你鍛煉的機會(huì )是少之又少的，馬馬乎乎就等于將一次絕佳的機會(huì )給浪費了，丟掉了確實(shí)很可惜!所以，我們這個(gè)組的每個(gè)組員都分別進(jìn)行獨立的觀(guān)察，記錄每一站，對全站儀測量都是在現場(chǎng)進(jìn)行計算，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)解決，沒(méi)有對上一步的檢核，絕不進(jìn)行下一步的測量，做到步步有檢核，回來(lái)后還要對內業(yè)進(jìn)行準確計算，因為這樣做不但可以防止誤差的積累，及時(shí)發(fā)現錯誤，更可以提高測量的效率，避免測量的不準確還要進(jìn)行重測。即使重測，我們懷著(zhù)嚴謹的態(tài)度，錯了就返工，決不馬虎。直至符合測量要求為止。我們深知搞工程這一行，需要的就是細心、耐心、毅力和做事嚴謹的態(tài)度。只有這樣，日后走上工作崗位才會(huì )得心應手，少走彎路。
測量學(xué)實(shí)習報告10
一，前言：
1、實(shí)驗目的：
測量學(xué)實(shí)習是測量教學(xué)的重要組成部分，除驗證課堂理論外，還是鞏固和深化課堂所學(xué)知識的環(huán)節，更是培養學(xué)生動(dòng)手能力。在實(shí)踐中訓練分析問(wèn)題，解決問(wèn)題的能力，培養綜合應用測量知識的能力。理論聯(lián)系實(shí)際，進(jìn)一步熟練掌握水準儀、經(jīng)緯儀的使用方法、提高野外測量、內業(yè)計算、地形繪圖的技能;掌握測量中的各個(gè)細節;掌握大比例尺數字測圖的全過(guò)程;培養一絲不茍的測繪技術(shù)工作態(tài)度、培養吃苦耐勞、團結友愛(ài)、集體協(xié)作的精神。通過(guò)控制網(wǎng)的建立、熟悉地形點(diǎn)的測繪、手繪成圖等，可以增強測繪地面點(diǎn)的概念，提高解決測量中的實(shí)際測量問(wèn)題的能力，為今后參加工作打下堅實(shí)的基礎。
2、實(shí)習要求：
要求自己要達到基本專(zhuān)業(yè)的測量水平，熟練掌握全站儀，水準儀，經(jīng)緯儀，羅盤(pán)儀的使用方法;要求自己要熟練掌握角度，距離，高差的測量方法和手段。立標尺時(shí)一定要規范，要使氣泡居中、自己一定要通過(guò)實(shí)習來(lái)掌握大比例尺地形圖測繪的步驟方法。
3、實(shí)習前期準備：
實(shí)習動(dòng)員：王老師講解實(shí)習的重要性和必要性，介紹實(shí)習場(chǎng)地，任務(wù)，以及實(shí)習期間的時(shí)間安排，實(shí)習期間的注意事項，紀律等問(wèn)題。
分組：全班分為6個(gè)組，我們組組員是，組長(cháng)：鄧昌松，副組長(cháng)袁廷光，組員：黃松，黃松，黃梅，楊嬋君，吳廣，周闖，楊濤，陳永勝。
發(fā)儀器：全站儀1套(含腳架，目標桿，棱鏡)，水準儀2套(含腳架)，羅盤(pán)儀1個(gè)，雙面水準標尺2根，尺墊2個(gè)，花桿2根，記錄板1個(gè)，毛筆，油漆，計算器(自備)。
時(shí)間安排：
項目與內容
時(shí)間安排
任務(wù)和要求
實(shí)習動(dòng)員、領(lǐng)取儀器工具、儀器檢校、測區踏勘
0、5天
做好測圖前的準備工作
控制測量
1天
完成圖根控制點(diǎn)的布設與測量工作
碎部測量
1天
測繪1：500比例尺地形圖1幅
平差計算及地形圖繪制
2天
對地形圖進(jìn)行編輯處理
考核、整理資料、還儀器
0、5天
實(shí)習總結、考核、上交資料和實(shí)習報告等
二，實(shí)習過(guò)程：
(一)外業(yè)工作
20xx年11月30日老師實(shí)習動(dòng)員，講解后我們組領(lǐng)取到了儀器后，用下半天在貴州大學(xué)南校區信息樓前面及附近選擇了A，B，C，D四點(diǎn)進(jìn)行了四點(diǎn)的控制測量，先選點(diǎn)標記，再在各個(gè)控制點(diǎn)安置全站儀，進(jìn)行控制測量。測量出了AB，BC，CD，DA，各邊的邊長(cháng)，假定了A點(diǎn)坐標為(1000、000，500、000，1100、000)各邊的水平角，達到限差收拾儀器�；貋�(lái)后晚上進(jìn)行評查計算，算各點(diǎn)的坐標和高程。
20xx年12月1日到20xx年12月2日，由于我們組之前測量的數據有些小問(wèn)題，所以又重新進(jìn)行了四點(diǎn)的控制測量。計算后沒(méi)有錯誤了。下午就開(kāi)始了。碎步測量，先畫(huà)草圖，在草圖上標出要測量的碎步點(diǎn)，再在A(yíng)，B，C，D分別安置儀器按照草圖上的各個(gè)點(diǎn)位一一進(jìn)行碎步測量。小組分配，讓每個(gè)組員都能得到鍛煉，每個(gè)人都能去觀(guān)察，立標桿等。兩天內，我們組一共測量了249個(gè)碎步點(diǎn)，并一一記錄在全站儀內存里。
20xx年12月三日還儀器。由于我們對導數據沒(méi)掌握，加上當天我們有課沒(méi)時(shí)間，所以數據由老師導出來(lái)。
(二)內業(yè)工作
20xx年12月8日到20xx年12月9日在林學(xué)樓五樓機房里繪圖，繪圖是根據之前碎步測量時(shí)畫(huà)的草圖來(lái)繪制的。以上是實(shí)習的大概過(guò)程。
三，實(shí)習步驟：
(一)踏勘選點(diǎn)
我組在指定的測區進(jìn)行踏勘，熟悉測區施測條件。根據測區實(shí)習步驟：范圍和測圖要求確定布網(wǎng)方案進(jìn)行選點(diǎn)。選點(diǎn)的密度，應能覆蓋整個(gè)測區，便于碎部測量，一般要求相鄰點(diǎn)之間的距離在30～170m之間，相鄰導線(xiàn)邊長(cháng)大致相等�？刂泣c(diǎn)的位置應選在土質(zhì)堅實(shí)便于保存標志和安置儀器，通視良好便于測角和測距，視野開(kāi)闊便于施測碎部之處。如果測區內有已知點(diǎn)，則所選圖根控制點(diǎn)應包括已知點(diǎn)。在信息樓前面及附近選擇了A，B，C，D四點(diǎn)點(diǎn)位選定之后，用油漆和毛筆作出標記，并編號。
(二)平面控制測量
在測區實(shí)地踏勘、選點(diǎn)后，將控制點(diǎn)布設成閉會(huì )導線(xiàn)的形式。在控制點(diǎn)上進(jìn)行觀(guān)測，經(jīng)過(guò)內業(yè)計算獲得平面坐標。
1、水平角測量
在每個(gè)控制點(diǎn)上用南方全站儀觀(guān)測1測回，每測回的精度要求上下半測回互差小于40”。導線(xiàn)網(wǎng)角度閉合差的限差為，n為導線(xiàn)的測角數。
2、邊長(cháng)測量
用南方全站儀測量，要求往、返測量，在平坦地區邊長(cháng)相對誤差的限差為1/3000，特殊困難地區限差可放寬為1/1000。導線(xiàn)全長(cháng)相對閉合差的限差一般為1/20xx。我們此次實(shí)習用的是1/3000的誤差允許范圍。
3、連測
當測區內有已知點(diǎn)時(shí)，應盡可能與所設圖根控制點(diǎn)進(jìn)行連測，這樣可使圖根控制網(wǎng)納入統一的坐標系統。對于獨立測區可用羅盤(pán)儀測定控制網(wǎng)一條邊的磁方位角，并假定一個(gè)控制點(diǎn)的坐標作為起算數據。
4、平面坐標計算
首先校核外業(yè)觀(guān)測數據，在觀(guān)測成果合格的情況下進(jìn)行閉合差平差，然后由起算數據推算各控制點(diǎn)的平面坐標。計算方法根據布網(wǎng)形式查閱教材有關(guān)章節。計算中角度取至秒，邊長(cháng)和坐標值取至厘米。
(三)高程控制測量
1、水準測量
采用圖根水準測量的方法(后-后-前-前)測定圖根點(diǎn)的高程。
各站采用雙面尺法或兩次儀器高法進(jìn)行觀(guān)測，并取平均值作為該站的高差。圖根水準測量的技術(shù)指標為視線(xiàn)長(cháng)度小于100m，同測站兩次高差的差數不大于6mm，路線(xiàn)允許高差閉合差為(mm)，式中n為測站數。
2、高程計算
對路線(xiàn)閉合差進(jìn)行平差計算，由已知點(diǎn)高程推算各圖根點(diǎn)高程。觀(guān)測和計算單位取至毫米，最后成果取至厘米。
(四)大比例尺地形圖的測繪
按教師指導的方法在各圖根控制點(diǎn)上設站測定碎部點(diǎn)，然后將數據導入計算機并利用CASS軟件繪圖。根據草圖，在計算機上吧各個(gè)點(diǎn)連接起來(lái)，值得注意的是，要讓地形圖體現出不同的地物，就必須嚴格按照繪圖軟件上的提示步驟，按上面的命令來(lái)執行各個(gè)步驟。
四，實(shí)習體會(huì )：
在這實(shí)習不到一個(gè)禮拜的測量學(xué)實(shí)習中，有些累但我還是很欣慰，因為我收獲了許許多多在課堂上學(xué)不到的東西。
首先，我真正了解到了測量學(xué)是一項細心且精度要求極高的工作。通過(guò)在學(xué)校期間在課堂上對測量學(xué)的學(xué)習，我腦海中基本形成了一個(gè)理論的測量學(xué)輪廓，而實(shí)習的目的就我們而言，就是要將理論知識的感性認識與實(shí)際工程的理性認識聯(lián)系起來(lái)，把我們在課堂上所學(xué)到的理論知識運用到實(shí)際工作中區，并在這其中完成質(zhì)的過(guò)渡。
通過(guò)這次的實(shí)習，才深深地了解到，實(shí)習不僅僅是實(shí)習，不僅僅是為了考核而實(shí)習。這次實(shí)習讓我意識到了團隊合作的重要性：一次測量實(shí)習要完整的做完，單靠一個(gè)人的力量和構思是遠遠不夠的，也是不可能將要做的工作做好。只有小組全體成員的合作和團結才能讓實(shí)習快速而高效的完成，正所謂“三個(gè)臭皮匠，頂個(gè)諸葛亮”，只有我們團結并很好的合作起來(lái)，什么困難都不再是困難了。
另外，這次測量實(shí)習在某種程度上也很好的培養了我們個(gè)人分工協(xié)作的能力，增進(jìn)了同學(xué)之間的感情，深化了友誼。當然，在實(shí)習過(guò)程中難免會(huì )碰到一些疙疙瘩瘩的事情，各有各的方法和見(jiàn)解，但是我們能夠及時(shí)地進(jìn)行交流和溝通，都是為了把工作做完，怎會(huì )有對錯之分，在激烈的爭論之后，我們團結一致，一起迎接新的工作!
同時(shí)，實(shí)習的另一目的'是為了讓我們每個(gè)學(xué)生熟練的使用測量工作中的常見(jiàn)儀器(如全站儀，經(jīng)緯儀，水準儀，羅盤(pán)儀，鋼尺等)并且能夠單獨的完成一項工作，達到相應的鍛煉效果后進(jìn)行輪換，以達到共同進(jìn)行的目的，而不是單純搶時(shí)間，趕進(jìn)度，草草了事收工。在這一點(diǎn)上我們本組是做的很認真的，每個(gè)組員都分別進(jìn)行獨立的觀(guān)察。
記錄每一站，對全站儀測量都是在現場(chǎng)進(jìn)行計算，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)解決，沒(méi)有對上一步的檢核，絕不進(jìn)行下一步的測量，做到步步有檢核，這樣做不但可以防止誤差的積累，及時(shí)發(fā)現錯誤，更可以提高測量的效率，避免測量的不準確還要進(jìn)行重測。
即使重測，我們懷著(zhù)嚴謹的態(tài)度，錯了就返工，決不馬虎，。記得我們第一次的A，B，C，D四點(diǎn)的控制測量第一次出了錯，我們第二天就是重測的。我們深知測量工作，細心、耐心、毅力和做事嚴謹的態(tài)度，都是必須的!所以我們一直在克服以前的缺點(diǎn)，一步一個(gè)腳印的想前邁進(jìn)!
這次實(shí)習中我總結出了幾點(diǎn)應該注意的幾點(diǎn)：
(1)安置儀器：一定要對中，整平，而且要精確對準控制點(diǎn)。
(2)標尺要立直，盡量避免晃動(dòng)，氣泡一定要居中。
(3)觀(guān)察時(shí)眼睛要垂直對準十字中絲。千萬(wàn)不要碰到腳架。觀(guān)察記錄時(shí)盡量不用嗓子，保護嗓子。
(4)儀器要時(shí)刻有人照看。遇到不好天氣一定要打傘觀(guān)測。
(5)組員要團結合作。盡量發(fā)揮每個(gè)人的主動(dòng)性。
測量學(xué)實(shí)習報告11
一．實(shí)習目的：
1、鞏固和加深課堂所學(xué)理論知識，培養學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的能力、動(dòng)手能力、實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度、刻苦耐勞的工作作風(fēng)和互相協(xié)作的團隊精神；
2、熟練掌握常用測量?jì)x器（水準儀、經(jīng)緯儀、鋼尺）和工具的操作和使用方法；
3、掌握導線(xiàn)測量、三角高程測量和三、四等水準測量的觀(guān)測與計算方法，掌握地形測量的測、算、繪技能；
4、培養一絲不茍的測繪技術(shù)工作態(tài)度、培養吃苦耐勞、團結友愛(ài)、集體協(xié)作的精神。
二．實(shí)習要求
要求掌握測量?jì)x器的使用，了解其檢驗和校正的方法；掌握測繪的基本技術(shù)和基本方法，提高學(xué)生的實(shí)際作業(yè)能力；學(xué)習和掌握大比例尺數字測圖的基本概念和技術(shù)。
三．實(shí)習任務(wù)
1．小組上交成果及資料：
1）導線(xiàn)點(diǎn)及水準路線(xiàn)示意圖及野外記錄；
2）水準測量及導線(xiàn)測量的外業(yè)觀(guān)測原始記錄本；
3）內業(yè)計算及精度評定說(shuō)明書(shū)；
4）指定實(shí)習范圍的一幅標準圖幅的1：500地形圖。
注意：外業(yè)觀(guān)測原始記錄及地形圖繪制一定要使用2H及以上鉛筆
2．個(gè)人上交成果：實(shí)習報告一份
四．實(shí)習時(shí)間
20xx-8-31至20xx-9-11
第一章、測區概況
一．測區地理位置：**省**市**區**科技大學(xué)測圖實(shí)習基地之場(chǎng)地三。位于**科技大學(xué)校園內，東以J6-5教學(xué)樓東側的南北路的東邊界，東大約至J3樓西邊的南北路，北大約到J1教學(xué)樓南側的墨水河
二．測區氣候特點(diǎn)：**屬于海洋性季風(fēng)氣候年平均氣溫12.3℃降雨量年平均值680.5mm，全年雨量集中在7、8兩個(gè)月，終年多東南和西北兩個(gè)風(fēng)向。年平均風(fēng)速4.9m/s,各月平均風(fēng)速以3月最強為5.6m/s,9月最弱為4.1m/s。
第二章、選點(diǎn)
一、選點(diǎn)要求
安全性。便于安置儀器，考慮地面濕滑、來(lái)往車(chē)輛等對人身和儀器安全的影響。
實(shí)用性。點(diǎn)位間通視良好、便于測角量距。
便利性。導線(xiàn)點(diǎn)選好后須做好標記，便于尋找。
二、導線(xiàn)布設
以已知點(diǎn)I116點(diǎn)為1號點(diǎn)，導線(xiàn)邊在80~150米范圍內，均勻分布各區，便于控制整個(gè)測區。并使相鄰邊長(cháng)之比小于3：1
導線(xiàn)點(diǎn)的標志是畫(huà)紅油漆于固定點(diǎn)處，在點(diǎn)旁邊注明點(diǎn)號，1號點(diǎn)為D2-4-1表示地質(zhì)工程專(zhuān)業(yè)2班4組1號點(diǎn)，依次點(diǎn)為D2-4-2，D2-4-3……。根據要求我們一共選了10個(gè)控制點(diǎn)。
三導線(xiàn)布設示意圖
第二章、平面控制測量
第一節、儀器工具
DJ6經(jīng)緯儀一臺，腳架1個(gè)，花桿1根，測釬1副，鋼尺1把，皮尺1把
第二節、水平角測量
1．經(jīng)緯儀的安置
經(jīng)緯儀的安置，包括對中和整平兩個(gè)內容
安置方法：
�、儆萌羌芗芡葘χ�
使架頭大致水平，架頭中心大致對準測站標志，先在適當位置踩實(shí)一條架腿，兩手分別握另外兩條架腿，在移動(dòng)架腿的同時(shí)，從光學(xué)對中器的目鏡中觀(guān)察，使對中器的十字絲中心對準測站標志為止。
�、谟萌羌芡却制�
伸縮三角架的架腿，在移動(dòng)架腿的同時(shí)，使基座圓水準泡居中，使照準部大致水平。
�、勰_螺旋精平，平移基座精確對中
�、苷諟什看篌w水平后，可旋動(dòng)腳螺旋使照準部水準管氣泡居中，使照準部精確水平，，檢查儀器是否對中，如不對中，則平移基座，精確對中，在調腳螺旋進(jìn)行照準部精平，如此反復直到精確對中和照準部精確水平為止。
2.測回法測水平角
�、俳�(jīng)緯儀安置好后，先將經(jīng)緯儀豎盤(pán)放在盤(pán)左位置，松開(kāi)水平制動(dòng)扳扭，轉動(dòng)照準部，使望遠鏡大致瞄準A點(diǎn)上的標桿，然后，擰緊水平制動(dòng)扳扭，用微動(dòng)螺旋使望遠鏡精確的瞄準A點(diǎn)（一般瞄準標桿的底部）讀取水平讀盤(pán)讀書(shū)a1，記入水平角觀(guān)測記錄手簿內
�、谒砷_(kāi)水平制動(dòng)扳扭，按順時(shí)針?lè )较蜣D動(dòng)照準部，用上述方法精確瞄準B點(diǎn)，讀取水平度盤(pán)讀數b1，記錄，即完成半個(gè)測回。
�、鄣罐D望遠鏡，使豎盤(pán)位于盤(pán)右位置，這次用望遠鏡先精確瞄準B點(diǎn)，讀取水平度盤(pán)讀數b2，記錄
�、芩砷_(kāi)水平制動(dòng)扳扭，逆時(shí)針?lè )较蜣D動(dòng)照準部。用望遠鏡精確瞄準A點(diǎn)，讀取水平度盤(pán)讀數a2，記錄。完成一個(gè)測回。
�、葸M(jìn)行第二個(gè)測回，盤(pán)左，用望遠鏡瞄準A點(diǎn)后，轉動(dòng)水平度盤(pán)使讀數比原來(lái)讀數增加90度，再按上述方法再測一個(gè)測回。這樣可以減小由于水平度盤(pán)不平整所造成的誤差。
3.水平角作業(yè)要求
測回數兩個(gè)，半側回歸零差18″，同一方向值各測回較差24″，盤(pán)左盤(pán)右較差不能超過(guò)40″導線(xiàn)方位角閉合差40 （n為測站數），導線(xiàn)全長(cháng)相對閉合差1/3000.測水平角的測角中誤差不能超過(guò)40″，若不能滿(mǎn)足精度要求則需重測.
4.評價(jià)：在進(jìn)行水平角測量時(shí)，每個(gè)測站保證每個(gè)車(chē)站的精度，做到步步有檢核，這是我們順利一次測完達到要求的法寶。
第三節、距離測量
1．儀器：鋼尺
2.直線(xiàn)定線(xiàn)：當兩點(diǎn)間的距離大于鋼尺長(cháng)度時(shí)，需分段丈量，故量距時(shí)和水平角測量同時(shí)進(jìn)行。
3.量距：丈量工作由三人完成，兩人拉鋼尺一人記錄。往返丈量各兩次，其相對誤差1/20xx，互差3mm。
第四節、內業(yè)計算
一，導線(xiàn)點(diǎn)坐標計算
注意事項：在內業(yè)計算前，先進(jìn)行角度閉合差檢驗，根據各測回成果計算的閉合導線(xiàn)角度閉合差不得超過(guò)40 ″
1.閉合導線(xiàn)角度閉合差：
2．計算角度改正數：
3．計算改正后的角度：
4．推算方位角：
5．計算坐標增量：
6．計算坐標增量閉合差：
7．計算全長(cháng)閉合差及其相對誤差：
8．精度滿(mǎn)足后，計算坐標增量改正數：
9．計算改正后的坐標增量
10.計算導線(xiàn)點(diǎn)的坐標
二．評價(jià)
在進(jìn)行內業(yè)計算時(shí)，角度的改正數往往不能整除，所以改正數就不能平均分配，我們遵守的原則是大角度配大改正數，小角度配小改正數。
內業(yè)計算一定要認真，我們在計算時(shí)就由于抄錯一個(gè)數導致后面描圖出現大的誤差，檢查了很久才檢查出來(lái)，是前面一個(gè)數據錯了，并導致后面全錯了，浪費了很多時(shí)間，所以?xún)葮I(yè)計算一定要認真，仔細。
第三章、高程控制測量
一．儀器：Ds3水準儀
二．方法：雙面尺法以四等水準測量要求施測
三．水準測量原理
利用水準儀提供的一條水平視線(xiàn)，借助水準尺來(lái)測定地面兩點(diǎn)之間的高差，從而由已知點(diǎn)的高程和測得的高差，求出待測點(diǎn)的高程。
四．水準儀的使用
步驟
1.安置水準儀
在定點(diǎn)1和定點(diǎn)2之間安放水準儀，使儀器至電1和點(diǎn)2之間的距離之差不超過(guò)5米
2．粗略整平
先用雙手同時(shí)內（外）轉動(dòng)一對腳螺旋，使氣泡未居中而位于腳螺旋之間，再轉動(dòng)另一只腳螺旋使氣泡居中。
3.瞄準水準尺
�、僭诿闇仕疁食咧�，先進(jìn)行目鏡對光，使十字絲成像清晰
�、谒砷_(kāi)制動(dòng)螺旋，轉動(dòng)望遠鏡，利用望遠鏡筒上的缺口和準星，瞄準水準尺，然后再擰緊制動(dòng)螺旋
�、坜D動(dòng)物鏡對光螺旋進(jìn)行對光，使尺子的影像看的十分清晰，并轉動(dòng)微動(dòng)螺旋，使尺子的像靠近十字絲豎絲的一側，以便于讀數
�、芟暡顬榱藱z驗對光質(zhì)量，可用眼睛在目鏡后上下微微晃動(dòng)，若發(fā)現十字絲與目標影像有相對移動(dòng)，則須重新進(jìn)行對光，直到眼睛上下移動(dòng)而水準尺上讀數不變?yōu)橹?/p>
4.精確整平
5.讀數
讀數按照后黑——前黑——前紅——后紅的順序讀數
四．水準測量的檢核
同一同一水準尺的紅面與黑面讀數（加尺常數后）之差不超過(guò)4mm，黑紅面高差之差（在紅面所測高差上減或加100mm又不超過(guò)5mm，取其平均值作為該站的觀(guān)測高差。
五．水準測量的內業(yè)
1.水準路線(xiàn)閉合差的計算
2.高差閉合差的允許值
3.水準路線(xiàn)閉合差的`分配
4．水準高程點(diǎn)的計算
第四章、地形圖測繪
一、儀器
經(jīng)緯儀、小平板儀、半圓儀、皮尺等
二、方法
極坐標定點(diǎn)法施測碎部點(diǎn)
三、步驟
1.測圖前先準備好圖紙，將聚酯薄膜圖紙用夾子固定在圖板上，按本圖幅西南角坐標值在圖上標出各坐標格網(wǎng)線(xiàn)的坐標，并展繪控制點(diǎn)。
2.在測站（假定測站的高程）安置經(jīng)緯儀，量取儀器高。選擇起始方向（零方向），并將水平度盤(pán)配置為0°00′00″；
3.在圖紙上找出測站位置，確定方向線(xiàn)，用小針將半圓儀圓孔中心釘在該測站點(diǎn)。標尺員按一定路線(xiàn)選擇地形特征點(diǎn)并豎立視距尺，觀(guān)測員瞄準標尺讀出視距、中絲讀數、水平度盤(pán)讀數和豎盤(pán)讀數。距離測量時(shí)，比較近的距離直接用皮尺量取水平距離。記錄員算出水平距離、高程并報告給繪圖員。繪圖員根據數據繪出碎部點(diǎn)位置。
地貌點(diǎn)的測定要求：點(diǎn)與點(diǎn)之間的間距約10米。
4.及時(shí)將所測碎部點(diǎn)，連接繪成地物，勾繪等高線(xiàn)。對照實(shí)地進(jìn)行檢查。
5.按地形圖圖式的要求，描繪地物和地貌，并進(jìn)行圖面整飾、清潔。
第五章、實(shí)習感想
為期10天的測量學(xué)實(shí)習已經(jīng)結束�；仡欉@兩周的實(shí)習生活，雖然不得不接受黑色膚色的自己，不得不感受精疲力竭的真諦，可是我們在收獲一種技能的同時(shí)，也收獲了一段值得回味的經(jīng)歷。
由于測量學(xué)是一門(mén)實(shí)踐性很強的學(xué)科，而測量實(shí)習對培養學(xué)生思維和動(dòng)手能力、掌握具體工作程序和內容起著(zhù)相當重要的作用。雖然我們在學(xué)校有過(guò)類(lèi)似的測量，但是難度根本無(wú)法與野外相比，我們的目的在于在測量實(shí)習中鞏固課本中所學(xué)的知識，解決遺留的問(wèn)題，發(fā)現學(xué)習中的不足，彌補遺漏掉的知識點(diǎn)。
每天早晨，我們抗拒疲勞，披星戴月，踩著(zhù)朝露，扛著(zhù)儀器，大刀闊斧的走向我們的實(shí)習基地；烈日下，我們挑戰極限，在酷暑中，我們揮灑我們的汗水，展示我們的風(fēng)采；晚上，我們整理內業(yè)，相互交流。我們的不怕苦、不怕累，團結協(xié)作的精神，來(lái)自與我們對知識的渴望，來(lái)自與我們對建設祖國的強烈愿望。
通過(guò)這次實(shí)習我充分理解理論聯(lián)系實(shí)際的重要性，理解理論并不代表能充分使用，在實(shí)際操作過(guò)程中我們遇到了很多問(wèn)題，但經(jīng)過(guò)我們的摸索，很多都克服了，不能獨自克服的，我們也通過(guò)尋求其他同學(xué)和老師的幫助克服了�？梢哉f(shuō)這次實(shí)習不僅鍛煉了實(shí)際的動(dòng)手能力鞏固了所學(xué)的理論知識，還充分加強了同學(xué)與同學(xué)、同學(xué)與老師之間的感情。我相信這一次實(shí)習一定會(huì )成為我們大家在大學(xué)生活中難以忘懷的美好記憶！
參考文獻
《測量學(xué)》教材中國礦業(yè)大學(xué)出版社
《城市測量規范》CJJ8-99
《三四等水準測量規范》GB12898
《1：500、1：1000、1：20xx地形圖圖式》
測量學(xué)實(shí)習報告12
一、實(shí)習目的、任務(wù)和要求：
測量學(xué)實(shí)習目的是加強理論知識的水平，強化實(shí)際操作技能。通過(guò)一周的教學(xué)實(shí)習，能理論聯(lián)系實(shí)際，較熟練應用所學(xué)到測量學(xué)的基本理論，來(lái)解決實(shí)際測量問(wèn)題，能掌握使用各種測量?jì)x器來(lái)進(jìn)行圖根控制測量和地形圖測繪。此外，還應了解現代高新測量技術(shù)，并具有靈活運用測量基本知識、基本理論和基本方法于實(shí)際的測繪，為今后從事相關(guān)工作打下堅實(shí)的基礎。
測量學(xué)實(shí)習任務(wù)與要求是通過(guò)兩周的教學(xué)實(shí)習，在實(shí)踐中掌握以下兩點(diǎn)：
1.圖根控制點(diǎn)的布設、測定、內業(yè)計算；
2.通過(guò)計算機進(jìn)行1:500地形圖測繪。
二、實(shí)習時(shí)間、地點(diǎn)和小組成員：
實(shí)習時(shí)間安排：20xx年12月14日至20xx年1月1日
實(shí)習地點(diǎn)：福建農林大學(xué)下安區教學(xué)樓
小組成員：（略）
三、實(shí)習內容：
1測量控制點(diǎn)布設與測定
選擇導線(xiàn)控制點(diǎn)、用全站儀測角、測邊、測高差計算出各控制點(diǎn)坐標。繪制坐標格網(wǎng)，展繪控制點(diǎn)
實(shí)習要求：熟悉測量控制點(diǎn)的布設、測量、計算、展點(diǎn)。
2測繪地形圖
外業(yè)用草圖法配合全站儀數據采集測繪地形圖。內業(yè)用cass和CAD軟件制作數字化地形圖。
實(shí)習要求：掌握測繪地形圖，了解全站儀草圖法測繪地形圖，學(xué)會(huì )用cass和CAD軟件制作數字化地形圖。
四、實(shí)習過(guò)程
1、踏勘選點(diǎn)及建立標志：
首先，明確此次測量的任務(wù)。在老師的指導下開(kāi)始第一步的選點(diǎn)工作。在下安實(shí)驗樓區根據老師給定的范圍在迂回的道路上進(jìn)行選點(diǎn)，由于之前有的班級已經(jīng)做好了路上的點(diǎn)號標記，所以我們有時(shí)也直接使用他們的點(diǎn)作為控制點(diǎn)進(jìn)行控制測量。在此，我們也回顧選點(diǎn)時(shí)應注意的事項：
�。�1）通視良好，便于測角；
�。�2）地面平坦，便于量距；
�。�3）視野開(kāi)闊，便于測圖；
�。�4）點(diǎn)位穩定，便于保存；
�。�5）邊長(cháng)適當，足夠密度；
�。�6）便于安置儀器。
然后，根據初步選好的點(diǎn)進(jìn)一步進(jìn)行調查，在確保點(diǎn)數可以滿(mǎn)足測量的需要時(shí)，用藍色的油漆在點(diǎn)位上進(jìn)行標記。注意：標記要清楚明顯，不易受干擾磨損；畫(huà)圈時(shí)，中間的十字交叉的線(xiàn)要做到獨立并且要細小，這樣有利于日后的對中工作；再做好組別、號數的標識（如X—1，X—2……X—7，共七個(gè)點(diǎn)）。
最后，大組的人員共同熟悉所布下的點(diǎn)位，并且根據實(shí)際情況畫(huà)好控制點(diǎn)的草圖，并做好適當的點(diǎn)號標記。然后明確分工，劃分自己小組的測量任務(wù)。就可以開(kāi)始進(jìn)行我們的外業(yè)測量的工作了。
2、控制測量
原則：
1）從整體到局部，先控制后碎部，由高級到低級
2）前一步測量工作未檢驗不進(jìn)行下一步測量
導線(xiàn)布設形式：閉合導線(xiàn)
�。�1）.外業(yè)測量
1）使用水準儀進(jìn)行高程測量：
水準儀是測量高程最精確的儀器。在用全站儀測量完角度后，我們開(kāi)始用水準儀測量各個(gè)測站的高程。水準儀要擺在距離前后測站大致相等的地方。
�、侔仓茫菏紫却蜷_(kāi)三腳架，調節腳架長(cháng)度使儀器高與觀(guān)測者頸部齊平，目估架頭大致水平，取出儀器放在架頭上，用連接螺旋將其與三腳架連緊，踩實(shí)腳架。
�、诖制剑阂浴肮潭▋赡_，移動(dòng)一腳”的原則使水準儀的圓水準器氣泡大致居中。然后，兩手按氣泡需要移動(dòng)的方向，同時(shí)反方向轉動(dòng)兩個(gè)腳螺旋（氣泡移動(dòng)方向與左手大拇指轉動(dòng)方向一致）使圓水準氣泡居中。
�、壅諟剩�
�。�1）粗略瞄準：松開(kāi)制動(dòng)螺旋，轉動(dòng)望遠鏡，用準星瞄準水準尺后，擰緊制動(dòng)螺旋；
�。�2）物鏡調焦：轉動(dòng)調焦螺旋使水準尺的'像清晰的落在十字絲分劃板上。
�。�3）消除視差：反復交替的進(jìn)行物鏡和目鏡調焦，直到視差消除為止。
�。�4）精確照準：轉動(dòng)微動(dòng)螺旋使十字絲豎絲照準水準尺的中間。
�、芫剑盒D微傾螺旋，使兩個(gè)半泡影像吻合，形成一條拋物線(xiàn)，精平完成。
�、葑x數：讀數前要清楚水準尺的注記方式，讀數應從小到大，一般先估讀出毫米數，然后報出全部四位讀數。將所得的數據仔細記錄，記錄員要及時(shí)的回報數據，確保數據的準確性。
2）使用手機指南針軟件測定起始邊方位角：
�、偌茉O儀器：安置全站儀于待測起始邊的一端，進(jìn)行全站儀的對中與整平。
�、诿闇剩河萌緝x的望遠鏡瞄準待測起始邊的另一端，使十字絲準確對準端點(diǎn)。
�、圩x數：打開(kāi)手機指南針軟件，使手機的方向與全站儀瞄準方向一致，讀出軟件顯示的角度值，多使用幾部手機，或多次重復讀數操作取平均值就是該待測直線(xiàn)的磁方位角。
3）運用（Nikon）全站儀進(jìn)行角度測量、距離測量：
在測站點(diǎn)打開(kāi)三腳架，調節腳架長(cháng)度使儀器高度與觀(guān)測者胸部齊平，目估架頭大致水平，取出儀器放在架頭上，用中心螺旋將其與三腳架連接，踩實(shí)腳尖。
�、賹χ泻驼剑翰捎霉鈱W(xué)對點(diǎn)器對中。以“固定一腳，移動(dòng)兩腳”的原則，先將儀器中心大致對準測站點(diǎn)安置，再旋轉對中器目鏡調焦螺旋，使十字絲清晰并看清測站標志，繼續挪動(dòng)兩個(gè)腳，使十字絲對準測站的交叉的標志。此時(shí)，松開(kāi)一腳的螺旋，調節該腳的長(cháng)度，使得圓水準器氣泡基本居中，旋緊腳架螺旋。調整基座腳螺旋，使得圓水準氣泡嚴格居中。接著(zhù)，使照準部長(cháng)水準器與任意兩個(gè)腳螺旋的連線(xiàn)平行，以相反方向旋轉腳螺旋使氣泡居中，用照準部轉動(dòng)90度，使長(cháng)水準器與兩腳螺旋互相正交。轉動(dòng)第三個(gè)腳螺旋，使氣泡居中。此項工作須反復進(jìn)行，直到照準部轉動(dòng)到任何位置，氣泡偏離中心不超過(guò)一格為止。最后，旋松中心螺旋，手扶基座平移架頭上的儀器，使對中器分劃圈對準測站點(diǎn)，旋緊中心螺旋即可。對中和整平是相互聯(lián)系的，可重復上述步驟，這樣有利于測量結果的準確性。
�、谡諟剩�
�。�1）目鏡對光將望遠鏡對向明亮的墻角，轉動(dòng)目鏡的對光螺旋，使十字絲清晰。
�。�2）粗瞄目標。松開(kāi)望遠鏡制動(dòng)螺旋和水平制動(dòng)螺旋，用望遠鏡上的瞄準器對準目標，要從棱鏡的底部開(kāi)始瞄準，對準底部的中心位置，然后旋緊水平制動(dòng)螺旋；
�。�3）精確照準。轉動(dòng)望遠鏡對光螺旋，使目標像十分清晰，慢慢抬升望遠鏡，粗略對準目標。然后旋緊豎直的螺旋。再旋轉望遠鏡豎直微動(dòng)螺旋，使十字豎絲與棱鏡重合。
�。�4）消除視差。轉動(dòng)對光螺旋使目標的像清晰后，若存在視差，應反復地交替進(jìn)行物鏡和目鏡調焦，直到視差消除為止。
�、坶_(kāi)機：對中整平之后按“開(kāi)機”鍵開(kāi)機進(jìn)入工作模式。抬起望遠鏡上下轉動(dòng)，開(kāi)始進(jìn)入了角度測量的模式。儀器照準棱鏡時(shí)，按“測量1”鍵進(jìn)入測量模式并自動(dòng)開(kāi)始測量角度和距離。如在X—1點(diǎn)設站時(shí)，我們要注意觀(guān)測三個(gè)方向的角值。X—1點(diǎn)到實(shí)驗樓方向，到X—2、和X—7方向的角度。在其他站點(diǎn)我們只需要觀(guān)測兩個(gè)方向的角度。具體的操作步驟如下：①在X—1點(diǎn)安置要全站儀，先將全站儀豎盤(pán)放在盤(pán)左位置，使望遠鏡大致瞄準X—2點(diǎn)上的棱鏡，然后，用微動(dòng)螺旋使望遠鏡精確的瞄準X-2點(diǎn)棱鏡中心，讀取水平角讀數a1，邊長(cháng)D1，記入全站儀觀(guān)測記錄手簿內②倒轉望遠鏡，置于盤(pán)右位置，再用望遠鏡先精確瞄準X-2點(diǎn)，讀取水平角讀數b1，記錄。依次按照這個(gè)操作步驟，完成每個(gè)測站上的觀(guān)測，并準確記錄好所得的數據。
�、苡涗浐完P(guān)機：在依次把7個(gè)點(diǎn)測完后，讀出顯示窗上的數據在全站儀觀(guān)測記錄簿上記錄觀(guān)測值，關(guān)機。將儀器小心放回原箱子中。
�。�2）．內業(yè)計算
1）繪制導線(xiàn)略圖：
將所測得的數據根據實(shí)際情況大致的將其畫(huà)出來(lái)。并標上兩點(diǎn)之間的距離和角度，以及測量的方向。將經(jīng)過(guò)校核的數據填入表格中。
2）計算角度閉合差與調整：
內角和的理論值：∑β理=（n-2）180°
角度閉合差：fβ=∑β測-∑β理，f容=±40″√n(n為邊數）
若fβ超過(guò)f容，則說(shuō)明所測角度不符合要求，應重新檢測角度；若fβ不超過(guò)f容，可將閉合差反符號平均分配到各觀(guān)測角中，得改正后角值β′i，角度改正值vβi為：
vβi=-fβ/n
β′i=βi+vβi
改正之后內角之和應為（n-2）180°，以作校核。
3）各邊方位角的推算：
實(shí)測角各內角βi為左角，α前=α后-180°+β′左
實(shí)測角各內角βi為右角，α前=α后+180°-β′右
4）坐標增量計算：
ΔXij=Dijcosαij
ΔYij=Dijsinαij
1）增量閉合差計算與調整：
fx=∑ΔX測
fy=∑ΔY測
fD=√（f2x+f2y）
K=fD/∑D
Vxi，i+1=-fxDi，i+1/∑D
Vyi，i+1=-fyDi，i+1/∑D
ΔX′i，i+1=ΔXi，i+1+Vxi，i+1
ΔY′i，i+1=ΔYi，i+1+Vyi，i+1
5）坐標計算：
Xi，i+1=Xi+ΔX′i，i+1
Yi，i+1=Yi+ΔY′i，i+1
6）高程計算：
設后視A尺讀數為a，前視B尺讀數為b，則A、B兩點(diǎn)高差為hAB=a-b
高差閉合差的計算：fh=∑h測，fh容=±12√n(n為測站數）
若fh超過(guò)fh容則外業(yè)觀(guān)測成果不合格，應查明原因，及時(shí)返工重測；若fh不超過(guò)fh容則外業(yè)觀(guān)測成果合格，可進(jìn)行高差閉合差的調整。
7）高差閉合差的調整：vi=-fhn/∑n，hi′=hi+vi
8）高程計算：Hi+1=Hi+hi′
3、碎部測量
�。�1）碎部點(diǎn)的選擇
碎部點(diǎn)應選擇在地物和地貌特征點(diǎn)，即地物輪廓的轉折點(diǎn)和地貌的坡度變化點(diǎn)，房角點(diǎn)，道路轉折點(diǎn)，交叉點(diǎn)等。恰當的碎部點(diǎn)能夠保證制圖質(zhì)量和測圖效率。
�。�2）全站儀的使用
�、偃緝x的安置方法同控制測量時(shí)的一樣。在對中整平后，開(kāi)機。
�、谛陆ㄒ粋�(gè)文件，并建站，輸入一系列站點(diǎn)的參數后，在另一個(gè)控制點(diǎn)安置棱鏡，進(jìn)行后視定向。定向完畢，用全站儀望遠鏡照準遠處兩個(gè)不同的清晰房角，并記錄水平角值，以便下次在該站點(diǎn)建站時(shí)快速定向。
�、蹖y量模式設定為“所有”，讓全站儀記錄下每個(gè)測量數據。
�、苊鞔_小組成員的分工：一個(gè)負責儀器操作，一個(gè)負責撐傘、一個(gè)負責安置棱鏡、一個(gè)負責草圖的描畫(huà)，另外兩個(gè)同學(xué)負責使用鋼卷尺丈量不能直接測量的碎部。
�、蓍_(kāi)始測量，小組成員配合需有默契，減少測量中的錯誤，提高效率。
�、逌y量結束后，關(guān)機，并收好儀器，返回實(shí)驗室。
4、繪圖
將測量數據導入電腦，在裝有AutoCAD的電腦中，利用CASS軟件，根據草圖和數據，繪制出1：500的地形圖。
5、誤差分析
�。�1）水準儀測量誤差來(lái)源：儀器誤差、觀(guān)測誤差、外界條件誤差
�、賰x器誤差：
1）殘余誤差：由于儀器校正不完善存在i角校正殘余誤差；
2）水準尺誤差：由于水準尺刻劃不均勻、尺端零點(diǎn)誤差、尺長(cháng)變化、彎曲等原因。
�、谟^(guān)測誤差：
1）氣泡居中誤差：水準管氣泡注重誤差與水準管分劃值以及視線(xiàn)長(cháng)度成正
2）讀數誤差：不同的觀(guān)測者估讀的數值存在差異；
3）水準尺傾斜誤差：水準尺前后傾斜都會(huì )使讀數增大
�、弁饨鐥l件影響：
1）儀器下沉：在地面松軟的情況下，由于儀器下沉，使視線(xiàn)降低，從而引起高差誤差。采用“后、前、前、后”的觀(guān)測程序，可減弱其影響。
2）溫度的影響：溫度會(huì )引起儀器的部件漲縮，從而使測量結果的誤差增大。溫度的變化不僅引起大氣折光的變化，而且太陽(yáng)直射水準管時(shí)，氣泡會(huì )向著(zhù)溫度高的方向移動(dòng)，產(chǎn)生氣泡居中誤差，觀(guān)測時(shí)應注意撐傘遮陽(yáng)。
3）地球曲率及大氣折光的影響：以上兩項可通過(guò)前后視距離相等的方法減少其影響。
�。�2）全站儀測距誤差來(lái)源：沒(méi)有照準棱鏡或者棱鏡傾斜造成的誤差、溫度和氣壓對儀器的影響。
�。�3）圖紙拼接誤差
6、觀(guān)測成果
�。�1）高程測量結果：見(jiàn)表2
表格2水準測量記錄表（略）
�。�2）角度測量結果：見(jiàn)表3
表格3角度測量記錄表（略）
�。�3）導線(xiàn)坐標計算結果：見(jiàn)表4
表格4導線(xiàn)坐標計算表（略）
五、測量工具使用注意事項
1、水準尺、標桿禁止橫向受力，以防彎曲變形。作業(yè)時(shí)，水準尺、標桿應由專(zhuān)人認真扶直，不準貼靠樹(shù)上、墻上或電線(xiàn)桿上，不能磨損尺面分劃和漆皮。塔尺的使用，還應注意接口處的正確連接，用后及時(shí)收尺。
2、測圖板的使用，應注意保護板面，不得亂寫(xiě)亂扎，不能施以重壓。
3、皮尺要嚴防潮濕，萬(wàn)一潮濕，應晾干后再收入尺盒內。
4、攜帶儀器時(shí)，應注意檢查儀器箱蓋是否關(guān)緊鎖好，拉手、背帶是否牢固。
5、全站儀使用的棱鏡，若發(fā)現棱鏡表面有灰塵或其他污物，應先用軟毛刷輕輕拂去，再鏡頭紙擦拭。嚴禁用手帕、粗布或其他紙張擦拭，以免損壞鏡面。
6、在測量過(guò)程中無(wú)論什么時(shí)候，只要有儀器架起，旁邊都要有人看管
7、各制動(dòng)螺旋勿扭過(guò)緊，微動(dòng)螺旋和腳螺旋不要旋到頂端。使用各種螺旋都應均勻用力，以免損傷螺紋。
8、轉動(dòng)儀器時(shí)，應先松開(kāi)制動(dòng)螺旋，再平衡轉動(dòng)。使用微動(dòng)螺旋時(shí)，應先旋緊制動(dòng)螺旋。動(dòng)作要準確、輕捷，用力要均勻。
六、實(shí)習心得體會(huì )
經(jīng)過(guò)兩周的測量學(xué)實(shí)習，我們已經(jīng)對測量學(xué)的實(shí)驗有了進(jìn)一步的了解。通過(guò)實(shí)際的動(dòng)手操作，讓我感受到了測量學(xué)的魅力。測量學(xué)的分類(lèi)有很多種，如普通測量學(xué)、大地測量學(xué)、攝影測量學(xué)、工程測量學(xué)。作為農業(yè)資源與環(huán)境專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，我們此次學(xué)習的是普通測量學(xué)方面。測量一般都在戶(hù)外工作，而且在外界環(huán)境比較差的時(shí)候，更要有克服困難的精神，保證測量完成的質(zhì)量。
這次的測量實(shí)習在校內進(jìn)行，測量的環(huán)境相對而言比較優(yōu)越，這讓我們有更好的條件來(lái)完成這次的測量任務(wù)。此次我們的任務(wù)是測量下安區的逸夫圖書(shū)館地段的地物等。對于第一次接觸全站儀的建站測量，我們的技術(shù)明顯不夠熟練。
起先，在閉合導線(xiàn)的計算時(shí)，我們遇到了很大的麻煩。由于當初畫(huà)的草圖不是很準確，讓我們在轉折角的計算耗費了很多的時(shí)間。在緊張的計算后，終于發(fā)現了問(wèn)題的所在。于是，我們小組經(jīng)過(guò)激烈的討論，決定重新測量下安區實(shí)驗樓的地物，在經(jīng)過(guò)了又一次測量后，我們對于測量的操作更加的熟練了。重測的數據經(jīng)過(guò)內業(yè)的計算，再根據所容許的誤差比較，證明了我們計算成果是正確的。所以，我們就可以進(jìn)行下一步的工作。在老師指導我們如何應用全站儀下，我們開(kāi)始了又一次的測量工作。我們還不懂的要如何輸入站點(diǎn)的坐標，如何選擇要測量的地物等。在相互探討和請教其他同學(xué)后，我們漸漸地進(jìn)入了正常的測量任務(wù)中。明確了要測量的目標，掌握了測量的要點(diǎn)，使得我們的測量工作有了很大的進(jìn)展。
通過(guò)這次的實(shí)習，我真正了解到，要完成好一次測量任務(wù)，單靠一個(gè)人的力量和構思是遠遠不夠的，也是不可能將要做的工作做好。只有小組全體成員的合作和團結才能讓實(shí)習任務(wù)快速而高效的完成。經(jīng)過(guò)內業(yè)的計算，讓我們意識到了轉折角的計算不能總是硬背公式，要學(xué)會(huì )靈活的運用，理解好要點(diǎn)后才能將工作繼續進(jìn)行下去。當問(wèn)題出現時(shí)，整個(gè)組的成員應該共同思考，集思廣益，將問(wèn)題迅速解決。在后面的繪圖工作中，由于對軟件不夠熟悉，在操作上碰了很大的麻煩。起初對地物測量的選擇時(shí)，沒(méi)有把握地物的中心位置，導致畫(huà)圖時(shí)的位置不是很準確，使線(xiàn)條彎曲，與實(shí)際的明顯區別很大。在逐步熟悉軟件后，我們學(xué)會(huì )了使用合適的曲線(xiàn)，和地物的標注，讓圖形有了大致的輪廓，使我們興奮不已。
通過(guò)繪制圖紙，使我們更加了解該如何去選擇地物，怎樣做到更準確的測量。雖然這次的測量實(shí)習結束了，但是對于儀器的實(shí)際操作使我們對測量學(xué)的印象更加深刻，使我們的理論水平緊密結合了實(shí)踐。在這些實(shí)習過(guò)程中，我們不免遇到了很多麻煩，但是，在一個(gè)團隊協(xié)作，共同奮斗的集體下，我們能夠迅速解決問(wèn)題，做到更好更快的完成測量任務(wù)，并且在相互的學(xué)習中，取得共同進(jìn)步，學(xué)習好測量學(xué)的知識，為我們日后從事相關(guān)的工作奠定堅實(shí)的基礎。
測量學(xué)實(shí)習報告13
1、鞏固和加深課堂所學(xué)理論知識，培養學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的能力、動(dòng)手能力、實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度、刻苦耐勞的工作作風(fēng)和互相協(xié)作的.團隊精神；
2、熟練掌握常用測量?jì)x器（水準儀、經(jīng)緯儀、鋼尺）和工具的操作和使用方法；
3、掌握導線(xiàn)測量、三角高程測量和三、四等水準測量的觀(guān)測與計算方法，掌握地形測量的測、算、繪技能；
4、培養一絲不茍的測繪技術(shù)工作態(tài)度、培養吃苦耐勞、團結友愛(ài)、集體協(xié)作的精神。
測量學(xué)實(shí)習報告14
一、實(shí)習目的
測量學(xué)是一門(mén)很需要實(shí)踐經(jīng)驗的課，在平時(shí)上理論課的時(shí)候，學(xué)生缺乏對實(shí)際儀器的操作。短學(xué)期的實(shí)習，透過(guò)控制網(wǎng)的建立、地形點(diǎn)的測繪、手繪成圖，提高學(xué)生對于實(shí)際問(wèn)題的解決潛力，為以后工程實(shí)際測量打下堅實(shí)的基礎。
二、實(shí)習設備
全站儀、水準儀、花桿、三腳架、水準尺、羅盤(pán)儀：
三、實(shí)習資料
1.水準測量：根據已知水準點(diǎn)的高程，測量其他水準點(diǎn)的高程；
2.導線(xiàn)測量：透過(guò)測角和量距，求出各導線(xiàn)點(diǎn)的坐標；
3.碎步測量：根據控制點(diǎn)，測定碎步點(diǎn)的平面位置和高程；
4.繪圖。
四、實(shí)習步驟
1、水準測量：水準測量是利用水準儀帶給的水平視線(xiàn)，借助于帶有分劃的水準尺，直接測定地面上兩點(diǎn)間的高差，然后根據已知點(diǎn)高程和測得的高差，推算出未知點(diǎn)高程。
2、導線(xiàn)測量：
�。�1）導線(xiàn)測量概述：
導線(xiàn)從一組已知控制點(diǎn)出發(fā)，經(jīng)過(guò)幾個(gè)點(diǎn)，又回到起始點(diǎn)上，構成一閉合多邊形，成為閉合導線(xiàn)。由于測量了多邊形的各內角及邊長(cháng)，閉合導線(xiàn)也具有檢核作用。
�。�2）導線(xiàn)測量的外業(yè)工作：
導線(xiàn)測量的外業(yè)工作包括：踏勘選點(diǎn)及建立標志，測角，量邊等。此次實(shí)習，由于有了全站儀，在踏勘選點(diǎn)建立標志后，測角量邊的工作不用在用經(jīng)緯儀測量，實(shí)習當中，確定測站點(diǎn)坐標，輸入全站儀當中，直接得到水平角與導線(xiàn)邊長(cháng)。
導線(xiàn)測量?jì)葮I(yè)計算：將得到的數據記錄到表格當中，進(jìn)行方位角計算，角度閉合差調整，以及坐標閉合差調整，最終得到各個(gè)控制點(diǎn)的坐標及邊長(cháng)。
3.碎步測量：
�。�1）碎步點(diǎn)的選取
對于地物，碎步點(diǎn)選在地物輪廓線(xiàn)的方向變化處，連接這些特征點(diǎn)，便得到與實(shí)地相似的地物形狀。對于地貌來(lái)說(shuō)，碎步點(diǎn)應選在最能反應地貌特征的山脊線(xiàn)，山谷線(xiàn)等地性線(xiàn)上。碎部點(diǎn)測量觀(guān)測時(shí)將全站儀架立在控制點(diǎn)上，輸入測站點(diǎn)、后視點(diǎn)坐標和儀器高度。生成新的坐標系，將全站儀最準碎部點(diǎn)，測量得出碎部點(diǎn)坐標數據。
4.繪圖：
將得到的坐標數據記錄到圖紙上，由專(zhuān)門(mén)的畫(huà)圖人員負責將碎部點(diǎn)連線(xiàn)成圖。
五、實(shí)習心得
為期五天的測量實(shí)習已經(jīng)結束了，透過(guò)這次實(shí)習，讓我深刻明白了理論聯(lián)系實(shí)際的重要性。測區是我們xxx圖書(shū)館及周?chē)囟�，可是，讓我們值得慶幸的是，在這個(gè)已經(jīng)步入炎熱的時(shí)節，教師給我們帶給了方便，就是自我選取時(shí)間去做實(shí)習，所以我們起早貪黑，這樣還算能夠，不那么熱。感激教師！
測量學(xué)首先是一項十分精確的工作，透過(guò)在學(xué)校期間在課堂上對測量學(xué)的學(xué)習，使我在腦海中構成了一個(gè)基本的、理論的測量學(xué)輪廓，而實(shí)習的目的，就是要將這些理論與實(shí)際工程聯(lián)系起來(lái)，這就是工科的特點(diǎn)。測量學(xué)是用來(lái)研究地球的形狀和大小以及地面點(diǎn)位的科學(xué)，從本質(zhì)上講，測量學(xué)主要完成的任務(wù)就是確定地面點(diǎn)的位置以及隨時(shí)間的變化。在此刻這個(gè)信息的社會(huì )里，測量學(xué)的作用日益重要，測量成果做為地球信息系統的基礎，帶給了最基本的空間位置信息。構建信息高速公路、基礎地理信息系統及各種專(zhuān)題的和專(zhuān)業(yè)的地理信息系統，均迫切要求建立具有統一標準，可共享的測量數據庫和測量成果信息系統。所以測量成為獲取和更新基礎地理信息最可靠，最準確的手段。測量學(xué)的分類(lèi)也有很多種，比如普通測量學(xué)、大地測量學(xué)、攝影測量學(xué)、工程測量學(xué)。作為土木的學(xué)生，我們要學(xué)習測量的各個(gè)方面。我們所學(xué)的測繪學(xué)基礎就是這些專(zhuān)業(yè)知識的基礎。
透過(guò)這次實(shí)習，不僅僅學(xué)到了測量的實(shí)際潛力，更有應對困難的忍耐力；也學(xué)到了小組之間的團結、默契，更鍛煉了自我很多測繪的潛力。首先，我們是熟悉了水準儀、全站儀的用途，熟練了水準儀、全站儀的各種使用方法，掌握了儀器的檢驗和校正方法。其次，在對數據的檢查和矯正的過(guò)程中，明白了各種測量誤差的來(lái)源，其主要有三個(gè)方面：儀器誤差（儀器本身所決定，屬客觀(guān)誤差來(lái)源）、觀(guān)測誤差（由于人員的技術(shù)水平而造成，屬于主觀(guān)誤差來(lái)源）、外界影響誤差（受到如溫度、大氣折射等外界因素的影響而這些因素又時(shí)時(shí)處于變動(dòng)中而難以控制，屬于可變動(dòng)誤差來(lái)源）。明白了如何避免測量的數據錯誤，限度的減少測量誤差的方法，要作到：
�。�1）要選取精度高的測量?jì)x器。
�。�2）提高自我的測量水平。
�。�3）多次測量取平均值。第三，除了熟悉儀器的使用和明白了誤差的來(lái)源和減少措施之外，還應掌握一套科學(xué)的測量方法，在測量中要遵循必須的測量原則，如：“從整體到局部、先控制后碎部”的工作原則，并做到“前一步工作未做檢核，不進(jìn)行下一步工作”。這樣做不但能夠防止誤差的積累，及時(shí)發(fā)現錯誤，更能夠提高測量的效率。透過(guò)測量實(shí)習的，真正學(xué)到了很多實(shí)實(shí)在在的東西，比如對測量?jì)x器的操作、整平更加熟練，學(xué)會(huì )了地形圖的繪制和碎部的測量等課堂上無(wú)法做到的東西，很大程度上提高了動(dòng)手和動(dòng)腦的潛力。
我們在這次的實(shí)習中，也了解到了要想很好地進(jìn)行測量，首先務(wù)必要掌握過(guò)硬的基本理論知識，要有實(shí)干精神，每個(gè)組員都務(wù)必親自實(shí)踐，并且要分工明確，工作也能夠交換來(lái)做，還需要明白失敗乃成功之母，在實(shí)習測量的過(guò)程中，不可能完全的沒(méi)有錯誤，我們就應不氣餒，繼續一次又一次的重測，重計算，一次次地練習，一次次得提高測量水平，我們不斷在經(jīng)驗中獲得教訓。并且也多虧了教師的指導，我們實(shí)習之初，遇到了各種各樣的'困難，多虧的教師的耐心講解，才使我們解決了不少測量中的難題。也多虧了不一樣組的幫忙，相互借鑒經(jīng)驗，使我們的實(shí)習順利展開(kāi)、結束。
我們在實(shí)習過(guò)程中，不可避免的遇到了一些困難，在我們實(shí)習之初，我還有點(diǎn)擔心自我不會(huì )測，測不好，擔心僅有五天的測量時(shí)間，自我不能按時(shí)的完成任務(wù)，可是，經(jīng)過(guò)我們小組的反復測量，我們的團結、默契，克服了測量中的種種問(wèn)題，結果提前完成了任務(wù)。在測量實(shí)習的過(guò)程中，我們也遇到了各種各樣的困難。比如：
�。�1）立標尺時(shí)，標尺除立直外，還應選在重要的地方。所以，選點(diǎn)就十分重要，點(diǎn)必須要選在有代表性的地方，同時(shí)要注意并非點(diǎn)越多越好，相反選取的無(wú)用點(diǎn)過(guò)多不但會(huì )增加測量，計算和繪圖的勞動(dòng)量和多費時(shí)間，并且會(huì )因點(diǎn)多而雜亂產(chǎn)生較大的誤差。
�。�2）在用水準儀和全站儀測量的過(guò)程當中，有的過(guò)程出現了大的誤差，經(jīng)過(guò)我們的重新測量計算，誤差范圍也減小到了能夠允許的范圍里。
�。�3）還有就是計算問(wèn)題，計算務(wù)必由兩個(gè)人完成，一個(gè)初步的計算，一個(gè)檢驗，可是，在此過(guò)程當中，也還是出現了計算錯誤的問(wèn)題，我們在不斷的重復檢驗之中算出了正確的數值，盡量讓誤差減少到了最少。比較難的還是檢驗校核，可是，我之所以認為它難，也是因為在此之前不是很會(huì )計算它，在這次實(shí)習中，我又重新了解它的計算方法，此刻也能自我把它計算檢驗出來(lái)了，頓時(shí)覺(jué)得校核也并不如自我想像中的那么難。
�。�4）最終的困難就是畫(huà)圖的部分了，雖然畫(huà)圖是交給一個(gè)同學(xué)完成的，可是我們整個(gè)組也不能掉以輕心，因為只要一個(gè)環(huán)節出了錯，圖就不可能畫(huà)出來(lái)。我們畫(huà)圖之初，最先是把六個(gè)控制點(diǎn)的坐標畫(huà)出來(lái)，然后繪圖員就畫(huà)的圖書(shū)館，當我們還在沾沾自喜的時(shí)候，卻被告之需要重畫(huà)，并且有的坐標也有必須的誤差，我們就不斷的在檫了畫(huà)、畫(huà)了檫的過(guò)程中如此往復，不斷精益求精，測繪圖的一點(diǎn)一滴也慢慢浮出了水面。
透過(guò)這次學(xué)習，讓我明白了團隊精神是如此的重要，無(wú)論是少了中間的哪一環(huán)都無(wú)法完成任務(wù)，任何一個(gè)步驟、環(huán)節，都少不了，也出不得錯，一步錯步步錯，所以，測量學(xué)才是“從整體到局部、先控制后碎部”的工作原則，并做到“步步有檢核”。所以，測量離不開(kāi)我們每個(gè)人的努力，團隊的合作。
就整個(gè)實(shí)習測量來(lái)說(shuō)，我們從中學(xué)到了不少知識，可是這其中也體現了我們還有許多的不足，期望在以后的學(xué)習中記得這次的經(jīng)驗教訓，精益求精，力求能做到更好！同時(shí)感激教師的精心安排與指導！
測量學(xué)實(shí)習報告15
步鞏固、深化。通過(guò)實(shí)習進(jìn)一步深入了解gps原理以及在測繪中的應用,鞏固課堂所學(xué)的知識.熟練掌握gps儀器的使用方法,學(xué)會(huì )gps進(jìn)行控制測量的基本方法并掌握gps數據處理的使用方法.
一 實(shí)習目的與意義
(1)通過(guò)實(shí)習，熟悉并熟練掌握gps儀器的使用及進(jìn)行控制測量的基本方法, 鞏固課堂所學(xué)知識，加深對測量學(xué)的基本理論的理解。
(2)了解gps原理以及在測繪中的應用,能夠用有關(guān)理論指導作業(yè)實(shí)踐，做到理論與實(shí)踐相統一，提高分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，從而對控制測量學(xué)的基本內容得到一次實(shí)際應用，使所學(xué)知識進(jìn)一步鞏固、深化。
(3)地形圖的野外認識及填圖，圖形繪制和面積量算，并對資料的檢查與整理。
(4)學(xué)會(huì )gps進(jìn)行控制測量的基本方法并對gps數據的處理，培養實(shí)際動(dòng)手能力。
二 實(shí)習內容
1.gps數據采集的方法
(1)手持gps的設置：按menu鍵，進(jìn)入“系統設置”，選擇“地圖單位”后，可進(jìn)行以下設置：
a.導航單位設置：設置為公里米公里/小時(shí)
b.北參考選擇：選擇真北
c.坐標投影：緯度/經(jīng)度設置為度/分/秒,自定義坐標系選擇“橫向墨卡托”后，進(jìn)行以下設置：原點(diǎn)緯度：00.00000n,原點(diǎn)經(jīng)度：105.0000e,設置好后進(jìn)入下一頁(yè)設置比例因子：1.00000000，通用米單位：1.0000000，原點(diǎn)向東偏移：00500000.0，原點(diǎn)向北偏移：00000000.0，按“完成”即可。
d.參考橢球：選擇“用戶(hù)”后，根據所要測的坐標系及3°或6°帶進(jìn)行da,df,dx,dy,dz的參數的設置，再進(jìn)入下一頁(yè)設置“自定義基準”，x旋轉：+00.00000，y旋轉：+00.00000，z旋轉：+00.00000，比例因子：+01.00000，則完成好設置，最后按esc鍵直到顯示要測數據。
(2)手持gps定位測定方法：手持gps站于待測點(diǎn)，等到精度達到要求時(shí)，按下mark鍵，則顯示出已設定好要測量的數據，記錄下顯示出的數據后可按esc鍵進(jìn)行下一測點(diǎn)的測定。
2.圖上坐標高程的量算
如果所求的點(diǎn)剛好位于某根等高線(xiàn)上，則該點(diǎn)的高程就等于該等高線(xiàn)的高程，否則需采用比例內插的方法確定。
如上圖所示：e點(diǎn)位于高程
為51m的等高線(xiàn)上，則e點(diǎn)的
高程就為51m，而f點(diǎn)位于48
與49這兩根等高線(xiàn)之間，可以
通過(guò)f點(diǎn)作一大致與兩根等高
線(xiàn)垂直的直線(xiàn)交于這兩根等高
線(xiàn)于m,n點(diǎn)，從圖上量得距離
mn =d ,mf =d1 ,設等高距為h,
則f點(diǎn)的高程為：
hf = hm + h*d1/d
3.面積量算方法
面積的計算方法，可根據不同的目的、用途和精度要求而定。規則的圖形通�？刹捎脦缀螆D形量算法和坐標解析量算法;不規則圖形通�？刹捎镁W(wǎng)點(diǎn)法,平行線(xiàn)法，計數器編程法，cad法和求積儀法等。
不規則圖形的面積量算：
(1) 格網(wǎng)法
使用以毫米為單位的透明方格紙或透明塑料模片蒙在欲測圖形上，首先讀出完整的方格數，然后再用目估方法將不完整的方格湊成完整的方格數。最后累加出圖形輪廓線(xiàn)內的總方格數。用總方格數去乘每一方格代表的實(shí)地面積，即得欲測圖形的總面積。若整格數為n，不滿(mǎn)整格的一律以二分之一格算，得到方格總數，乘以每個(gè)方格所代表的面積，得到圖形的面積。
(2) 格點(diǎn)法：圖形范圍內的點(diǎn)數a，與輪廓線(xiàn)接觸的
點(diǎn)數b，每個(gè)點(diǎn)代表的面積s，則圖形面積為：
p = ( a + b/2 )*s
(3)平行線(xiàn)法
將圖形分割成高為h的梯形，然后利用求所有梯形的面積之和用平行線(xiàn)法求面積的精度取決于平行線(xiàn)之間的間隔大小，平行線(xiàn)間隔愈小，則面積量算精度愈高。 4.實(shí)習過(guò)程
本次實(shí)習時(shí)不定時(shí)多地點(diǎn)的實(shí)習，主要是手持gps進(jìn)行測定，并量算和地形圖的野外認識及填圖。
XX年12月14日上午，各組在林學(xué)樓305聽(tīng)老師講解實(shí)習內容及任務(wù)，并領(lǐng)取各組的儀器，之后，在我小教學(xué)區進(jìn)行g(shù)ps的設置及應用，找到教學(xué)區布設好的點(diǎn)，用gps測一些點(diǎn)，學(xué)會(huì )及熟悉使用gps;下午，在老師的安排下，我們在籃球場(chǎng)集中以待出發(fā)，目的地是我校后的劉家山。在出發(fā)之前，老師進(jìn)行了指導，設定了各組的gps參數，一卻都準備好后，我們就沿路勘測選點(diǎn)，并測定、記錄。到劉家山后，老師帶我們測定許多點(diǎn)，這些點(diǎn)組成一個(gè)閉合的布控區域，目的是進(jìn)行野外認識地形圖，并在圖上繪出行進(jìn)路線(xiàn)，量算閉合區域的面積。
次日早晨，我組8點(diǎn)半在a6集中，安排好測量任務(wù)，對我校教學(xué)區已經(jīng)布設好的22個(gè)點(diǎn)進(jìn)行測定。下午進(jìn)行東三環(huán)勘測選點(diǎn)，布設測點(diǎn)，并沿東三環(huán)向世博園方向測定各點(diǎn)的坐標、經(jīng)緯度、高程，我們們組輪換工作，測了各點(diǎn)的北京54-6°、北京54-3°、西安80-3°帶的坐標。
5.本人完成情況
我在這次實(shí)習過(guò)程中，主要是負責本組的相關(guān)事情和相應的測量，組織本組的'組員一同完成本次實(shí)習內容。由于gps儀器較少，實(shí)習中，合理安排小組工作，實(shí)習的各項工作每人都有機會(huì )參與，小組內各成員之間團結協(xié)作，提高工作效率，得到鍛煉。
實(shí)習之初，我進(jìn)行了gps的設置，學(xué)習如何使用gps，并教不會(huì )設置和測量的成員。在校園里測點(diǎn)時(shí)，我主要跟同本組成員進(jìn)行記錄，并設置gps為西安80坐標系測定一些點(diǎn)，協(xié)助本組成員一同完成了校園內的22個(gè)點(diǎn)的測定。在去劉家山的過(guò)程中，我測定了從籃球場(chǎng)至林學(xué)院飲水池之間的點(diǎn)，測定東三環(huán)時(shí)，我指導測量，也親自測了一些點(diǎn)，測完之后，我整理好數據，并描繪在地圖上，寫(xiě)好本次實(shí)習的實(shí)習報告。
三 地圖比較與分析
從實(shí)習報告書(shū)上的三張不同時(shí)段拍攝的地形圖可以看出，XX年6月航拍的西安80坐標系3°帶地形圖上地物符號，地貌符號和注記符號都比較詳細(在同一比例尺下)。
從西安80坐標系3°帶的西林地形圖上可看出，現在的東三環(huán)，我校的工學(xué)樓，圖書(shū)館，林學(xué)樓，標本館等地物符號都沒(méi)有，說(shuō)明當時(shí)這些都沒(méi)有建造。在現在的東三環(huán)路上及沿線(xiàn)兩側，由于修建而拆遷了許多建筑，現在世博交易中心、市兒童福利院、市第一、二看守所等在其他兩幅圖上沒(méi)有，而校門(mén)口下面的農場(chǎng)在西安80坐標系3°帶的西林地形圖上已經(jīng)沒(méi)有，說(shuō)明XX年后已經(jīng)不存在或搬遷走了。
四 數據分析
gps測量的優(yōu)點(diǎn)相對于常規測量來(lái)說(shuō)其特點(diǎn)明顯，測站之間無(wú)需通視，這樣就使得選點(diǎn)更加靈活方便，但測站上空要求開(kāi)闊，以使衛星信號不受干擾。不受天氣因素的影響，這就使得全天候作業(yè)成為可能。觀(guān)測時(shí)間短。
gps測量靈活，方便，能大大節省人力物力，減少野外的工作量，減少一些不必要的過(guò)渡點(diǎn)，gps由于接收衛星信號，在直接收到衛星信號的同時(shí)，還可能收到經(jīng)天線(xiàn)周?chē)孛嫖锓瓷涞男l星信號，多種信號疊加就會(huì )引起測量參考點(diǎn)的位置變化，gps測量還存在衛星傳播信號誤差，電離層折射誤差， 對流層折射誤差，人為誤差等等。
gps采集到的各點(diǎn)的高程為大地高程，其精度非常低，而在圖上量算高程時(shí)，比較麻煩，要進(jìn)行計算，容易出錯，也有一定的誤差，精度高于gps采集到的。在地形圖上量算時(shí)，由于地形圖上等高線(xiàn)的密度，高程標注及明暗程度等使得量算困難。根據表現形式的不同，通常將誤差分為偶然誤差和系統誤差，在測量時(shí)，都存在儀器誤差，而且gps受外界環(huán)境的影響，使得測定結果有一定的誤差。采用方格法量算面積，誤差來(lái)源于所數方格數的多少，描點(diǎn)，連線(xiàn)時(shí)線(xiàn)條的粗細以及對不滿(mǎn)整格的處理等等。
采用計數器編程法計算面積，誤差來(lái)自點(diǎn)的輸入，程序的編制，但程序正確，則精度高于方格法所求的面積。
通過(guò)多次測定取平均值可以削弱偶然誤差的影響，但不能完全消除偶然誤差的影響，系統誤差通過(guò)正確的操作可以消除。
使用方格法求面積，簡(jiǎn)便易行，只要操作認真，精度可以得到保證，缺點(diǎn)是比較費工費時(shí)。
方格法量算面積為了保證量算精度，首先必須保證使用的方格紙或模片的方格大小合乎要求。另外，為提高量算精度，最好將方格紙或模片放置不同方向，進(jìn)行兩次量算。
五 實(shí)習體會(huì )及建議
通過(guò)這次實(shí)習，讓我深刻明白了理論聯(lián)系實(shí)際的重要性，實(shí)習的目的，就是要將這些理論與實(shí)際工程聯(lián)系起來(lái)。此次實(shí)習學(xué)到了測量的實(shí)際操作能力，更有面對困難的忍耐力;但更重要的是學(xué)到了小組之間的團結、默契，而且鍛煉了自己很多測繪的能力。為了能盡快地完成任務(wù)，我們小組分工進(jìn)行測量，一次測量實(shí)習要完整的做完，單單靠一個(gè)人的力量是有的困難的，只有小組的合作和團結才能讓實(shí)習快速而高效的完成，而這些，就是在測量之外所收獲的。小組成員的合作很重要，實(shí)習小組的氣氛很大程度上影響實(shí)驗的進(jìn)度。我在測量的過(guò)程中克服困難，沒(méi)有感到辛苦，反而從中能自得其樂(lè )。
測量是一項精確的工作，各項都要達到一定的精度。測量應遵循“從整體到局部” 、“先控制后碎部” 、“由高級到低級”的原則，并做到“步步有檢核”,這樣做可以防止誤差的積累，及時(shí)發(fā)現錯誤。
但就整個(gè)實(shí)習過(guò)程來(lái)說(shuō)，此次實(shí)習的每個(gè)步驟都不是那么的困難，只要我們親手去做過(guò)，就不難掌握，同時(shí)鞏固、擴大和加深我們從課堂上所學(xué)理論知識，獲得測量工作的初步經(jīng)驗和熟練掌握測量?jì)x器的操作的基本技能，培養我們的工作能力，并對地形圖及填圖有一個(gè)全面和系統的認識。加深對控制測量學(xué)的基本理論的理解，能夠用有關(guān)理論指導作業(yè)實(shí)踐，做到理論與實(shí)踐相統一，提高分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，從而對控制測量學(xué)的基本內容得到一次實(shí)際應用，使所學(xué)知識進(jìn)一
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