銘記自身責任,創(chuàng )造美好未來(lái)作文400字
論文關(guān)鍵詞：研究生教育收費人力資本教育公平產(chǎn)品屬性
論文摘要：研究生教育收費制度具有現實(shí)依據和理論依據,在制度實(shí)施中存在著(zhù)教育公平、收費標準等問(wèn)題,有必要從教育公平角度和學(xué)制角度出發(fā)來(lái)完善研究生教育收費制度。
2006年研究生收費制度在清華大學(xué),北京大學(xué),復旦大學(xué),上海交通大學(xué)等九所大學(xué)試點(diǎn)實(shí)行;2007年17所高校研究生培養不再分公費自費;2008年56所設研究生院高校研究生招生不再區分公費自費。此次改革將公費與自費進(jìn)行并軌,試點(diǎn)學(xué)校將再無(wú)國家計劃內和計劃外研究生之分。對于此項制度的改革,人們見(jiàn)仁見(jiàn)智,莫衷一是。筆者認為,實(shí)施研究生收費制度不能照搬本專(zhuān)科收費體制模式,它需要建立相關(guān)配套機制和考慮到實(shí)施此項制度所出現的一些問(wèn)題,使研究生收費制度相對完善。
一、研究生教育收費的根據
(一)現實(shí)根據
有償學(xué)習,增大壓力,提高學(xué)習積極性,從而促進(jìn)教育質(zhì)量提高。全面收費制度的實(shí)施,高校將面臨生源競爭的壓力,會(huì )迫使高校必須加強自身教學(xué)和師資建設,優(yōu)化學(xué)科結構和導師隊伍,使之在辦學(xué)中突出自身的資源和學(xué)科優(yōu)勢;辦學(xué)資源多元化,促進(jìn)辦學(xué)規模擴大,減輕國家財政壓力;促進(jìn)社會(huì )公正,根據“誰(shuí)收益,誰(shuí)付費”原則,接受研究生培養教育的學(xué)生理應為自己得到的服務(wù)買(mǎi)單;促進(jìn)研究生培養機制和管理制度的創(chuàng )新,迫于與國際研究生教育接軌的壓力和解決貧困學(xué)生上學(xué)的問(wèn)題,收費以后可以實(shí)行彈性學(xué)制,政府只是教育投資的一方,培養單位與研究生之間具有部分的服務(wù)性契約關(guān)系,這是對當前培養單位和研究生之間權力不對等的一種矯正,對培養管理觀(guān)念是一個(gè)極大的變革。
(二)理論根據
舒爾茨的人力資本理論認為:“經(jīng)濟發(fā)展主要取決于人的質(zhì)量,教育是提高人力資本的最有效投資”。丹尼森等人的分析也使人們一致承認:在人力資本形成的各種途徑中,教育是最重要的、最明顯的投資,受教育越多的人,創(chuàng )造高收入的機會(huì )就越多。成本分擔理論主張受益的個(gè)人和機構應對教育成本進(jìn)行補償。研究生教育作為“準公共產(chǎn)品”,受益方包括國家、社會(huì )、受教育者本人及其家庭,依據“誰(shuí)受益誰(shuí)付費”和成本補償原則,受教育者理應承擔部分教育成本。同時(shí)教育公平理論包括教育權利平等和機會(huì )均等。免費的研究生教育實(shí)質(zhì)是將公共教育資源向城市人口、高收入階層轉移,這是因為,他們早期接受的教育比農村要好,上大學(xué)的比例比農村要高;同時(shí)由于家庭相對富有,大學(xué)畢業(yè)后不急于工作去賺錢(qián),繼續讀研的可能性要大。
二、研究生教育收費之問(wèn)題
(一)思想觀(guān)念方面
研究生不收費,似乎已是約定俗成,人們已形成了這樣一種思維定勢認為研究生就等于無(wú)償接受教育。解決這個(gè)問(wèn)題的關(guān)鍵在于如何改變教育觀(guān)念,因為研究生教育不屬于義務(wù)教育范疇,不能滿(mǎn)足所有人的入學(xué)需求是正�，F象。國家和學(xué)校最大限度地采取措施來(lái)保證讓更多的學(xué)生通過(guò)各種渠道籌集資金上學(xué),但是不可能也不應該由政府來(lái)保證解決所有學(xué)生的經(jīng)費問(wèn)題。研究生階段的學(xué)習是一種教育投資,與其他消費相比,研究生教育就收費問(wèn)題上并不具有特別性。
(二)教育公平方面
研究生教育收費制度存在忽視弱勢群體的現象,減少了貧困學(xué)生接受研究生教育的機會(huì )�，F階段我國城鄉及區域發(fā)展不平衡,加上貧困農民和城市下崗工人的大量存在,他們的收入十分有限,他們能用于教育投資的資金實(shí)在極為有限。但當前我國教育周期長(cháng),教育花費過(guò)多到碩士畢業(yè)一般需要21--22年的完全教育周期,總共約需20萬(wàn)元之巨。所以貧困家庭根本不太可能承受接受研究生教育的費用,這就關(guān)閉了貧困群體中優(yōu)秀人才向社會(huì )上層流動(dòng)的唯一通道,將會(huì )嚴重了損害教育正義與公平。
(三)收費標準方面
建立合理的收費標準是推進(jìn)研究生教育收費改革的關(guān)鍵。由于還沒(méi)有比較完善的科學(xué)的研究生成本核算和計量的制度,所以目前研究生學(xué)費政策的制定往往是通過(guò)以往的經(jīng)驗和政策來(lái)制定的。研究生教育收費標準的確定要考慮研究生教育的人均培養成本、畢業(yè)生在勞動(dòng)力市場(chǎng)上的供求和預期收益、學(xué)生負擔能力、地區經(jīng)濟發(fā)展水平差異等諸多因素,還要與本科教育收費相銜接,避免差距太大。研究生教育成本核算還需要對現行的高校財務(wù)制度和會(huì )計制度進(jìn)行重大改革,改變高校以經(jīng)費支出為中心的核算方法。
另外,在研究生階段,學(xué)生大都是二十多歲的成年人,上學(xué)繳費還需家庭供應,學(xué)生自身未免會(huì )產(chǎn)生對父母的心里壓力,有愧疚感。另方面為解決經(jīng)濟問(wèn)題,學(xué)生很可能會(huì )參加社會(huì )兼職較多以賺取學(xué)費,從而影響了學(xué)習,可能會(huì )是教育質(zhì)量下降。此外,現在就業(yè)壓力巨大,研究生畢業(yè)后未必就能有份稱(chēng)心的工作,收入也未必如預期之高,收益與成本不存在必然的“贏(yíng)利”空間,也可能會(huì )對學(xué)生造成不良的心里影響,這樣對于我國研究生教育的發(fā)展就是最大的傷害。
三、完善研究生教育收費制度的建議
任何一項改革措施的出臺都離不開(kāi)宣傳部門(mén)的積極支持和配合。作為我國最高層次的研究生教育,其收費制度改革力度大、影響深,實(shí)行之前必須充分做好宣傳工作,以轉變人們舊的觀(guān)念和提高思想認識,取得全社會(huì )包括各級領(lǐng)導、招生單位及廣大學(xué)生、家長(cháng)的理解和支持。在制定合理標準方面,政府可以規范研究生教育市場(chǎng)收費,防止亂收費和各種“尋租”�？梢杂蓢医逃鞴懿块T(mén)提出一個(gè)指導性的規范意見(jiàn),地方政府根據本地區經(jīng)濟發(fā)展狀況制定具體的收費政策,高等院校也應有一定的自主權,不同地區的高等院校、不同類(lèi)型的高等院校、同一高等院校內的不同專(zhuān)業(yè),可以提出不同的收費意見(jiàn),經(jīng)省市教育主管部門(mén)和物價(jià)管理部門(mén)核準。
建立健全獎、貸等學(xué)生資助體系和其他配套措施,解決研究生就讀期間面臨的經(jīng)濟和心理壓力。研究生資助體系應包括獎學(xué)金、助學(xué)金、助學(xué)、困難補助等多元措施,確保家境困難的學(xué)生能夠順利畢業(yè),使成績(jì)優(yōu)異的學(xué)生得到相應的激勵,激發(fā)學(xué)習的積極主動(dòng)性。合理確定收費標準的基礎上,建立以獎學(xué)金、助學(xué)、“三助”津貼和導師科研課題資助為主的資助政策體系。獎學(xué)金的比例、額度要提高、學(xué)校提供的“三助”崗位津貼要有更大的覆蓋面,還要提高導師科研補貼、創(chuàng )新基金的投入力度。
加快體制改革,實(shí)行彈性學(xué)制。彈性學(xué)制能使研究生在學(xué)期間積累一定的社會(huì )工作經(jīng)驗,有利于學(xué)用結合、學(xué)以致用,鍛煉社會(huì )適應能力。
參考文獻
[1]張文。研究生教育該不該收費關(guān)于研究生教育收費研究綜述[j]南方冶金學(xué)院學(xué)報,2005,(2)
[2]王效仿。研究生教育收費的必要性及收費可能產(chǎn)生的現實(shí)問(wèn)題[j]清華大學(xué)教育研究,2002(4)
[3]王麗萍。研究生教育收費與保障機制建設研究[j]山東紡織經(jīng)濟,2008,(4)
[4]劉俊。實(shí)行研究生收費制度及若干問(wèn)題思考[j]清華大學(xué)教育研究,2001,(4)
[5]王向東,張衛良。研究生教育實(shí)行收費制的兩難問(wèn)題及其對策。國家教育行政學(xué)院學(xué)報[j]2000(6)
[6]劉文,王建榮。評析研究生教育收費制度改革[j]東北農業(yè)大學(xué)學(xué)報(社會(huì )科學(xué)版),2005(6)
【銘記自身責任,創(chuàng )造美好未來(lái)作文400字】相關(guān)文章：
湖南滿(mǎn)分作文：勞動(dòng)創(chuàng )造美好未來(lái)（精選6篇）04-28
通往美好未來(lái)的捷徑作文03-05
作文：銘記母愛(ài)05-12
自身經(jīng)歷作文01-28
創(chuàng )造希望作文03-07
創(chuàng )造和諧作文02-22
- 相關(guān)推薦