完美組合作文4篇

　　在平日的學(xué)習、工作和生活里，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，寫(xiě)作文是培養人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編為大家收集的完美組合作文，歡迎閱讀與收藏。

完美組合作文1

　　本人童年那是光榮得很，爬上屋頂摔下來(lái)過(guò)，河邊捉魚(yú)反被魚(yú)捉了去，迷戀飛檐走壁，結果膝蓋以流血不止作為報答……

　　我決定“痛改前非”，卻不料終耐不住學(xué)校之矮墻誘惑。望著(zhù)那侏儒似的墻，我冷笑一聲，“小KS！”接著(zhù)就借助鐵欄桿的力量翻了上去。與此同時(shí)，本人與一名“月”的朋友志同道合，臭味相投。于是，江湖中出現一“云”一“月”兩位女俠。

　　只見(jiàn)她人高馬大的，瞪眼神功更是不一般。但由于在老師面前太過(guò)溫柔，所以名聲不大，可在同班之中無(wú)人不知，無(wú)人不曉。無(wú)不佩服她的兩面性，有人干脆稱(chēng)她“溫柔一刀”。再說(shuō)我，在班上混了個(gè)“班長(cháng)”，又從事廣播臺臺長(cháng)一任，也可以說(shuō)是個(gè)風(fēng)云人物，所謂雙劍合壁，自然是天下無(wú)敵。

　　戰斗中我們齊心協(xié)力；學(xué)習中我們互相鼓勵；在節目表演上我們又配合默契，所以老師笑稱(chēng)我們?yōu)辄S金搭檔，同學(xué)也恭敬地稱(chēng)我倆為“女俠”。對此，我們相視一笑，加緊了練習。飛檐走壁、倒掛金鉤、攀爬大樹(shù)，恐怕連男生們都要懼讓三分。哎，這就是我們，一個(gè)完美的組合。

完美組合作文2

　　每個(gè)人都有嘴巴、牙齒、舌頭、喉，但他們之間的關(guān)系親密無(wú)比，就像一家人。

　　嘴巴位于臉的中下部，他可是這一家人的保護者，所有食物的冷、熱都是由他來(lái)做定奪，太燙的食物進(jìn)了嘴巴，那舌頭就會(huì )跟著(zhù)遭殃。

　　張開(kāi)嘴巴，看到的是牙齒，牙齒他雖然小小的.，但十分的堅固，也是最肯吃苦的一個(gè)，好事他是沾不到一點(diǎn)邊，什么食物都由他先負責，硬的他要使勁咬，軟的就會(huì )粘住他，搞不好還要掉牙、蛀牙的。

　　與牙齒合作的是舌頭，他可跟牙齒是難兄難弟，所有的酸、甜、苦、辣都是他，不過(guò)比牙齒稍微好一點(diǎn)，當面對麻辣湯時(shí)他會(huì )受盡“折磨”，但面對巧克力時(shí)他就享受“清�！绷�，因此他還是會(huì )得到一頂點(diǎn)的好處。雖然牙齒跟舌頭是搭擋，但是配合不好就會(huì )大吵起來(lái)，那時(shí)舌頭就會(huì )受傷。

　　喉嚨是他們一家人的運輸通道，什么食物都要在他那里經(jīng)過(guò)，有時(shí)運送的不順利，卡住了，那就有他受了。

　　就因他們一家人互相配合，分工合作，才成了一個(gè)很完美的組合。

完美組合作文3

　　近幾天，碰見(jiàn)趙耀，我聽(tīng)到他問(wèn)尹熠澤分到了幾班，尹熠澤說(shuō)是五一班，然后，趙耀哈哈大笑，問(wèn)是誰(shuí)教的？尹熠澤說(shuō)是宋老師和李老師。

　　趙耀再次哈哈大笑，說(shuō)：“尹熠澤你倒霉了。我上五年級時(shí)，就是他們兩個(gè)教的非常厲害，被稱(chēng)為“完美組合”呢！“他又問(wèn)我：你也在五一？”我說(shuō)：“是啊”。趙耀這次不是哈哈大笑，而是苦笑，好像在說(shuō)：你們真倒霉，我也愛(ài)莫能助��！

　　可我不這樣認為，經(jīng)過(guò)這幾天的課堂，其實(shí)，宋老師和李老師不是太嚴厲呀！

　　首先是宋老師，他不像趙耀所說(shuō)的那么厲害，每次上課，即使是亂說(shuō)話(huà)的同學(xué)，宋老師也就是讓那個(gè)同學(xué)別亂說(shuō)話(huà)，也不怎么厲害，每到宋老師的課堂，情緒在低落的同學(xué)也會(huì )活躍起來(lái)，因為宋老師講課非常幽默，可以使課堂的氣氛活躍起來(lái)。

　　下來(lái)是李老師，經(jīng)過(guò)上次我給她提的建議，也不像趙耀所說(shuō)的那么的兇狠，她的課堂，非常生動(dòng)，活躍講得非常高昂，有激情，我很喜歡她的課堂。

　　也有可能是我猜錯了，這有可能是表面現象，可能到了后面，漸漸的熟悉了，就不像現在這樣了，我喜歡，希望老師能保持下來(lái)。

　　這就是我這幾天的所見(jiàn)所聞，我覺(jué)得意義非常深刻。

完美組合作文4

　　“六一”節快到了，是屬于我們的節日，我們最?lèi)?ài)的節日。我們五個(gè)好朋友準備組合起來(lái)，來(lái)一個(gè)邊唱邊跳的節目。

　　今天吃完午飯，我就催著(zhù)媽媽送我去夏玉欣家，因為我們星期五就約好了。到了她家樓下，我就聽(tīng)見(jiàn)羅美欣和賈心悅的聲音，沒(méi)想到她們還真積極，比我先到呢！

　　夏玉欣把電腦打開(kāi)，我們先選歌曲，后來(lái)意見(jiàn)一致，都覺(jué)得《繁星》很好聽(tīng)，決定了就用這首歌。我們開(kāi)始列隊形，夏玉欣和賈心悅站在前面，我和羅美欣站在后面。我們一邊聽(tīng)著(zhù)歌曲，一邊想著(zhù)各種舞姿，你想一個(gè)動(dòng)作，她想一個(gè)pos的，很快我們就編完了一段優(yōu)美的舞蹈。于是我們就一遍接一遍的練習，把不熟練的動(dòng)作練到熟練為止。就這樣一個(gè)下午就排練的差不多了，只是還有些歌詞記不太清楚，準備明天再練一個(gè)下午。

　　我有一種自豪的感覺(jué)，我認為我們是最棒的組合，最完美的組合！

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