網(wǎng)絡(luò )的好處作文（通用20篇）
一、 說(shuō)教材
1. 教材來(lái)源：此活動(dòng)選材來(lái)源于生活。英語(yǔ)學(xué)習更是離不開(kāi)生活。一些簡(jiǎn)單用語(yǔ)和單詞，幼兒都可以在生活中得到應用。同樣生活中無(wú)處不在的英語(yǔ)也促進(jìn)了幼兒的英語(yǔ)學(xué)習。本次我選的課題來(lái)自《楊文英語(yǔ)》第六冊，第三單元，第五課《我的家》。
2. 目標定位
1) 能正確的聽(tīng)、說(shuō)、讀單詞
2) 能正確運用對話(huà)中的日常交際用語(yǔ)：
“Where are you ?”
“I’m in the living room,come and find me .”
3) 培養幼兒熱愛(ài)英語(yǔ)的良好習慣
教學(xué)重點(diǎn)：
能正確理解掌握對話(huà)內容，并能朗讀一部分表演對話(huà)
教學(xué)難點(diǎn)：
A. 能比較流暢的朗讀對話(huà)內容，并能在掌握對話(huà)內容的基礎上進(jìn)一步表演對話(huà)。
B. 能正確朗讀單詞 “kitchen , bedroom , bathroom , livingroom .”
課前準備：
1)教具準備：
A. 課前準備好畫(huà)有實(shí)物圖片及人物圖片
B. 單詞卡片
C. 錄音機及磁帶
2)板書(shū)準備：
畫(huà)好對話(huà)背景圖。
二、 說(shuō)教法
新《綱要》指出：“教師應成為學(xué)習活動(dòng)的支持者、合作者、引導者。”活動(dòng)中應力求形成合作探究式的師生互動(dòng)。
我采用的教法有：
1、演示法 2、操作法 3、賞識激勵法 4、游戲法。從而達到科學(xué)性、藝術(shù)性、健康性、愉悅性的和諧統一。
三、 說(shuō)學(xué)法
以幼兒主體，創(chuàng )造條件讓幼兒參加探究活動(dòng)。不僅提高了認識鍛煉的能力各升華了感情。本次活動(dòng)采用學(xué)法有：1、多通道參與法 2、嘗試法 3、體驗法。
四、 說(shuō)教學(xué)程序
我采用了環(huán)環(huán)相扣組織此活動(dòng)程序，采用了整體呈現——分步操練——整體操練的教學(xué)方法，即：讓幼兒先對正篇對話(huà)內容有了全面了解再分場(chǎng)景進(jìn)行分塊教學(xué)，最后將對話(huà)整體進(jìn)行朗讀鞏固。這樣的方法有助于幼兒整體掌握知識和技能。本單元律動(dòng)我采用了說(shuō)唱表演形式。一方面可以活躍課堂氣氛，另一方面也可以有效的化解對話(huà)的難度。
各位領(lǐng)導，各位老師，我的說(shuō)課結束了。謝謝!
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