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平凡的外婆作文

時(shí)間:2025-11-30 02:05:22 外婆 我要投稿

平凡的外婆作文

  范文一

平凡的外婆作文

  中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳印發(fā)的《關(guān)于進(jìn)一步加強和改進(jìn)新形勢下高校宣傳思想工作的意見(jiàn)》,明確地提出了高校加強意識形態(tài)工作的重要任務(wù),這不僅是對高校宣傳思想工作的要求,而且也給高校馬克思主義理論和思想政治教育的發(fā)展提出了新的要求。這些要求既具有推進(jìn)馬克思主義理論學(xué)科發(fā)展的科學(xué)性和可行性,也具有對大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的針對性和實(shí)效性!兑庖(jiàn)》對加強高校意識形態(tài)陣地建設具有重要的指導意義。

  在我國,高校馬克思主義理論和思想政治教育在堅持正確的政治方向和輿論導向、推進(jìn)馬克思主義理論進(jìn)教材進(jìn)課堂進(jìn)頭腦、培養德智體美全面發(fā)展的社會(huì )主義建設者和接班人、確保社會(huì )主義辦學(xué)方向等方面發(fā)揮了重要作用。但是,教師對馬克思主義理論能否真正做到講準講深講透,對馬克思主義理論的講授能否真正做到求真求新求實(shí),能否真正做到“內化于心、外化于行”,大學(xué)生能否真正做到“入耳入腦入心”等,依然是我們今天在新形勢下要面對的問(wèn)題。據我多年在高校從事馬克思主義理論研究和教學(xué)的體會(huì ),加強高校意識形態(tài)陣地建設關(guān)鍵在教師,要解決馬克思主義理論和思想政治教育中的這些問(wèn)題,根本還在于教師。

  第一,要增強政治意識。加強高校意識形態(tài)陣地建設是一項戰略工程、固本工程、鑄魂工程,事關(guān)黨對高校的領(lǐng)導,事關(guān)全面貫徹黨的教育方針,事關(guān)中國特色社會(huì )主義事業(yè)后繼有人。高校馬克思主義理論和思想政治教育就是要鞏固馬克思主義在意識形態(tài)領(lǐng)域的指導地位,鞏固全黨全國各族人民團結奮斗的共同思想基礎,因此,把堅定的理想信念放在首位,這對于每一個(gè)教師講好馬克思主義理論課和對大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育是最為重要的。習近平總書(shū)記曾在與高校教師、青年學(xué)生座談時(shí)指出,正確理想信念是教書(shū)育人、播種未來(lái)的指路明燈,而正確理想信念是以我們的教育為人民服務(wù)、為中國特色社會(huì )主義服務(wù)、為改革開(kāi)放和社會(huì )主義現代化建設服務(wù)、為培養社會(huì )主義事業(yè)建設者和接班人服務(wù)的要求為基準的。他告誡廣大教師,要始終同黨和人民站在一起,自覺(jué)做中國特色社會(huì )主義的堅定信仰者和忠實(shí)實(shí)踐者,忠誠于黨和人民的教育事業(yè),自覺(jué)把黨的教育方針貫徹到教學(xué)管理工作全過(guò)程。我們不能想象,一個(gè)在大學(xué)課堂上發(fā)表各種攻擊誹謗黨的領(lǐng)導、抹黑了社會(huì )主義言論的人,一個(gè)沒(méi)有正確理想信念的人,怎么能夠成為大學(xué)生歡迎的好老師!

  第二,要增強本領(lǐng)意識。當前,經(jīng)濟社會(huì )形勢發(fā)生著(zhù)深刻變化,社會(huì )生活方式和組織形式也發(fā)生著(zhù)深刻變化,各種思想文化交流交融交鋒日益頻繁,人們思想活動(dòng)的獨立性、選擇性、差異性、多樣性,以及思想觀(guān)念呈現出多元多變的態(tài)勢,加之一些國家政權瓦解從思想領(lǐng)域入手、從意識形態(tài)打開(kāi)缺口的特點(diǎn)日益突出,加強高校意識形態(tài)陣地建設的任務(wù)更加艱巨復雜。面對這樣復雜的狀況,高校教師必須把增強本領(lǐng)意識放到重要位置,必須要始終處于學(xué)習狀態(tài),站在知識發(fā)展前沿,有扎實(shí)的知識功底、過(guò)硬的教學(xué)能力、勤勉的教學(xué)態(tài)度、科學(xué)的教學(xué)方法,刻苦鉆研、嚴謹篤學(xué),不斷充實(shí)、拓展、提高自己,必須解決好“強”的問(wèn)題。馬克思主義理論和思想政治教育必須面向現實(shí),研究回答重大理論和現實(shí)問(wèn)題,增強理論認同、政治認同、情感認同,必須使社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)內化為人們的精神追求,外化為人們的自覺(jué)行動(dòng)。我們不能想象,一個(gè)在大學(xué)課堂上不是點(diǎn)燃知識的亮光,而是發(fā)牢騷、泄怨氣,把各種不良情緒傳導給學(xué)生的人,一個(gè)沒(méi)有真正本領(lǐng)的人,怎么能夠成為大學(xué)生歡迎的好老師!


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  第三,要增強責任意識。所謂責任,就是承擔應當承擔的任務(wù),完成應當完成的使命,做好應當做好的工作。選擇了當老師,就是選擇了責任,就要盡到教書(shū)育人、立德樹(shù)人的責任,就要盡到正確引導學(xué)生的責任,就是要把這種責任體現到平凡、普通、細微的教學(xué)過(guò)程之中。馬克思主義理論和思想政治教育的責任,就是要承擔起對大學(xué)生進(jìn)行理論教育和思想引導的責任,就是要把堅持黨的基本路線(xiàn)作為教學(xué)的基本要求,做社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)的自覺(jué)傳播者,要明確學(xué)術(shù)研究無(wú)禁區,課堂講授有紀律,個(gè)人言論要負責,無(wú)論是課上還是課下,都應嚴于律己,以自身的學(xué)術(shù)魅力和人格魅力去感染學(xué)生。我們不能想象,一個(gè)在大學(xué)課堂上傳播西方價(jià)值觀(guān)念、開(kāi)口閉口言必稱(chēng)頌西方的人,一個(gè)缺乏社會(huì )責任感的人,怎么能夠成為大學(xué)生歡迎的好老師!

  第四,要增強陣地意識。高校是弘揚主旋律、傳播正聲音、聚集正能量、樹(shù)立正形象的陣地,課堂是傳播馬克思主義、弘揚社會(huì )正氣、維護黨的形象的渠道。這個(gè)陣地我們不去占領(lǐng),別人就會(huì )占領(lǐng)。因此,深入推進(jìn)中國特色社會(huì )主義理論體系進(jìn)教材進(jìn)課堂進(jìn)頭腦,深入開(kāi)展中國特色社會(huì )主義和中國夢(mèng)的宣傳教育,加強高校思想理論建設,加強具有中國特色、時(shí)代特征的高校哲學(xué)社會(huì )科學(xué)學(xué)術(shù)理論體系和學(xué)術(shù)話(huà)語(yǔ)體系建設,堅決抵御西方敵對勢力的滲透,抵御負面輿論、造謠傳謠,用馬克思主義占領(lǐng)課堂主陣地主渠道,不斷鞏固馬克思主義的指導地位,不斷堅定中國特色社會(huì )主義的道路自信、理論自信、制度自信,尤為重要。高校每一個(gè)老師都應該做到守土有責、守土負責、守土盡責。我們不能想象,一個(gè)在大學(xué)課堂上發(fā)布各種違反憲法和法律言論的人,一個(gè)沒(méi)有政治底線(xiàn)、法律底線(xiàn)、道德底線(xiàn)的人,怎么能夠成為大學(xué)生歡迎的好老師!

  范文二

  推進(jìn)高校思政課教學(xué)改革,切實(shí)提升高校思政課教學(xué)質(zhì)量,省委教育工委、省教育廳立足思政課教師隊伍建設,通過(guò)“三抓”打出一套“組合拳”,有效調動(dòng)了高校和教師參與教學(xué)改革的積極性和主動(dòng)性,提升了思政課教師的理論素養和教學(xué)水平,為做好十八大精神的“三進(jìn)”工作,鞏固意識形態(tài)教育主陣地奠定了基礎。

  抓理論武裝,立德樹(shù)人,加強思政課教師理想信念教育。深入開(kāi)展十八大精神宣講和“我與中國夢(mèng)”主題教育活動(dòng),組織十八大精神進(jìn)思政課集體備課會(huì ),深化思政課教師對中國特色社會(huì )主義的認識,堅定理想信念。組織開(kāi)展十八大精神進(jìn)思政課“四個(gè)一百”評選活動(dòng),評選百個(gè)優(yōu)秀教案、百件優(yōu)秀課件、百篇優(yōu)秀論文和百堂精彩一課,引導各地各校把十八大精神融入思政課教學(xué)。搭建“十八大理論熱點(diǎn)師生談”教學(xué)互動(dòng)平臺,組織實(shí)施“千名思政課教師進(jìn)學(xué)生理論社團”計劃,思政課教師全面深入各學(xué)生理論社團,通過(guò)面對面、QQ、微博等多種方式開(kāi)展與學(xué)生的互動(dòng)對話(huà),指導各社團開(kāi)展各種理論學(xué)習活動(dòng)。

  抓課堂質(zhì)量,教學(xué)相長(cháng),提升思政課教師教育教學(xué)水平。研制《福建省高等學(xué)校思政課教學(xué)質(zhì)量監測體系(試行)》,從2012年起,每三年組織一次思政課教學(xué)質(zhì)量檢查,檢查結果作為學(xué)校參評全省文明學(xué)校的重要參考。搭建教學(xué)練兵平臺,定期組織全省高校思政課教師教學(xué)比賽。舉辦新修訂教材和教學(xué)大綱培訓班,邀請中央馬克思主義理論研究和建設工程相關(guān)教材編寫(xiě)課題組主要成員作輔導報告,通過(guò)部級示范培訓、省級教育部門(mén)培訓和高校培訓的三級培訓模式,實(shí)現全員培訓。組織思政課專(zhuān)家撰寫(xiě)《福建歷史文化簡(jiǎn)明讀本》一書(shū),作為全省高校思政課輔助性讀本。在全省新建5支省級思政課教學(xué)團隊和5個(gè)省級馬克思主義理論研究生教育創(chuàng )新基地,推進(jìn)思政課教學(xué)改革創(chuàng )新和馬克思主義理論學(xué)科建設。

  抓社會(huì )實(shí)踐,貼近生活,增強思政課針對性與實(shí)效性。建立省、市、校三級既分工負責又相互銜接的思政課教師社會(huì )實(shí)踐“三級聯(lián)動(dòng)”機制,5年來(lái)共組織千余名思政課教師分赴各地企業(yè)、農村,開(kāi)展“海西行”社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)。在全省各地遴選和推薦126個(gè)社會(huì )實(shí)踐考察點(diǎn)。建立省級高校思政課教師社會(huì )實(shí)踐基地,成功申報教育部首批“全國高校思政課教師社會(huì )實(shí)踐研修基地”。

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