我喜歡幫姥姥洗碗四年級作文
今天和孩子們一起學(xué)習了《可愛(ài)的企鵝》這一課，本節課利用“可愛(ài)的企鵝”這一學(xué)生熟悉的有趣情境，引導學(xué)生發(fā)現、提出有關(guān)加減法的數學(xué)問(wèn)題，培養學(xué)生的問(wèn)題意識，并進(jìn)一步鞏固8和9的加減法。
本節課教學(xué)時(shí)我比較重視學(xué)生問(wèn)題意識的培養，先讓學(xué)生觀(guān)察企鵝圖，找出圖中隱藏的兩個(gè)信息，再讓孩子根據這兩個(gè)信息進(jìn)行提問(wèn)，并要求用完整的數學(xué)語(yǔ)言表述，提出解決問(wèn)題的方法。但是對于大括號的認識，學(xué)生還是不夠清楚，由于一年級同學(xué)的理解能力有限，所以要讓他們理解這個(gè)大括號和問(wèn)號到底代表什么意思真的很花時(shí)間，還有列式的時(shí)候，書(shū)上那副圖問(wèn)冰山后面有幾只企鵝，就應該用9-3=6，有幾個(gè)孩子認為是9-6=3，孩子們上課精力又不集中，給他們講了一共有9只企鵝，我們看到冰山前面有3只，冰山后面有幾只我們能看到嗎？回答不能，冰山后面有幾只企鵝是我們用總數減去前面的企鵝之后，計算出來(lái)的，所以應該這樣列式，講完這道題，就讓他們做練一練，但是孩子們需要時(shí)間，我相信他們多做一些題慢慢就會(huì )懂了。
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