我最親愛(ài)的姥姥優(yōu)秀作文400字

　　一、教學(xué)目標

　　教學(xué)

　　目標1 掌握情態(tài)動(dòng)詞can和一般過(guò)去時(shí)的用法

　　2 熟讀課文

　　重點(diǎn)

　　句型

　　(四會(huì ))Can you run fast？

　　No,I can’t.

　　You can jump high.

　　You can play basketball well.

　　詞匯四會(huì ): well true

　　fast high jump run play catch

　　認讀: play basketball high run fast well

　　拓展能夠用英語(yǔ)評估自己和他人,詢(xún)問(wèn)某人的能力。

　　二、教學(xué)手段

　　1. 多媒體課件

　　2. 錄音機，CD-ROM等

　　3. 圖片，頭飾以及部分實(shí)物。

　　三、教學(xué)過(guò)程

　　1. Warmer

　　師生問(wèn)好，齊唱“ How do you do”歌曲，將學(xué)生引入到學(xué)習英語(yǔ)的氛圍之中。

　　2. Presentation

　　歌曲過(guò)后在“Free Talk” 的對話(huà)練習中復習前邊學(xué)過(guò)的英語(yǔ)句型，并以“Can you…”這一個(gè)句型結合奧運會(huì )視頻導入本課的Can you run fast?Yes ,I can.No I can’t.和You can play basketball well句型。

　　3. Practice

　　(1) 通過(guò)師生之間，生生之間的練習來(lái)操練重點(diǎn)句型。

　　(2) 通過(guò)同桌之間的互動(dòng)游戲鞏固這一個(gè)句型。

　　4. Learn Part 1

　　(1)由Amy Lingling Sam圖片引入課文的第一部分，并且提出“What game do they want to play?”的問(wèn)題。

　　(2)Listen and look,then answer these questions

　　Can Lingling run fast ?

　　Can Lingling catch the ball well ?

　　Can Lingling jump high?

　　Can Lingling play basketball well?

　　回答問(wèn)題的同時(shí)操練“Can you …”“Can he… ”“Can she …”句型。

　�。�3）Listen and repeat,then find “well”“fast”“high”

　　5. Group work: 小組練習,用以前學(xué)過(guò)的動(dòng)詞詞組做練習。

　　6. Consolidation

　�。�1）通過(guò)課件說(shuō)說(shuō)動(dòng)物們能做和不能做的事情。

　�。�2）通過(guò)課前發(fā)的調查表，鞏固“I can ”“I can’t”句型

　　7. Homework

　　Write a letter to tell me “What can you do ?”or “What can’t you do ?”

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