（必備）外貌的作文

　　在日常學(xué)習、工作和生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，寫(xiě)作文是培養人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編為大家收集的外貌的作文，希望對大家有所幫助。

　　放學(xué)了，樂(lè )樂(lè )一臉的不高興，進(jìn)了門(mén)一頭扎進(jìn)自己的房間，把書(shū)包使勁往床上一扔，趴在桌子上。爸爸看到樂(lè )樂(lè )的表現，感覺(jué)不對勁，拿了兩塊“金榜巧克力”，來(lái)到樂(lè )樂(lè )房間。

　　“怎么了？踢球輸了吧？”爸爸笑著(zhù)問(wèn)�！皼](méi)有踢球，是作文得了‘乙’，老師讓重寫(xiě)�！睒�(lè )樂(lè )氣惱地說(shuō)著(zhù)。

　　“作文沒(méi)寫(xiě)好，你問(wèn)老爸呀，當年老爸就是靠筆桿子當上班長(cháng)的，這誰(shuí)不知道呀�！卑职址�開(kāi)樂(lè )樂(lè )的作文本，一行醒目的紅字映入眼簾：人物外貌不突出。事例描述不具體。再看樂(lè )樂(lè )的作文，開(kāi)頭這樣寫(xiě)：李梁是我的好朋友，他眼睛大大的，烏黑的頭發(fā)，高高的個(gè)子。

　　爸爸笑著(zhù)對樂(lè )樂(lè )說(shuō)：“這是一篇介紹同學(xué)的作文，老爸教你兩招，包你的作文得甲三星。第一招找‘對象’�！甭�(tīng)說(shuō)找“對象”，樂(lè )樂(lè )噗哧樂(lè )了�！袄蠋熣f(shuō)小學(xué)生不能找對象，你這是讓我跟老師對著(zhù)干哪�！卑职众s忙解釋?zhuān)骸斑@個(gè)‘對象’是你作文中要寫(xiě)的人物，這個(gè)人一定要是你的鐵哥們兒，經(jīng)常和他在一起玩，熟悉他的性情、愛(ài)好，知道他的優(yōu)缺點(diǎn)。找好‘對象’，下一步就好寫(xiě)了�！�

　　“哦，明白”樂(lè )樂(lè )聽(tīng)明白了啥叫找“對象”，連連點(diǎn)頭�！袄习�，你趕快給我講第二招吧！”。

　　“用語(yǔ)言描寫(xiě)人物肖像要抓特點(diǎn)，可以三言?xún)烧Z(yǔ)，但一定要像他本人�！睒�(lè )樂(lè )點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)，若有所悟：“我這樣寫(xiě)李梁，您看行不行：李梁天生皮膚細白，身材高大，是我們班的‘姚明’。他有一雙奇異的眉毛，老師說(shuō)那叫劍眉。眉毛下邊是一雙大眼睛，炯炯有神。他平時(shí)不愛(ài)說(shuō)話(huà)，但一說(shuō)起足球就滔滔不絕�！�

　　“好！”爸爸伸出大拇指，夸人物寫(xiě)活了。接著(zhù)，爸爸告訴樂(lè )樂(lè )還要把人物的事例寫(xiě)具體。

　　爸爸讓樂(lè )樂(lè )閉上眼睛，在腦子中像電影中的慢鏡頭一樣，放映事情的經(jīng)過(guò)，把人物動(dòng)作、語(yǔ)言，以及說(shuō)話(huà)時(shí)的神情都要播放出來(lái)，那樣寫(xiě)出來(lái)就具體了。

　　樂(lè )樂(lè )心領(lǐng)神會(huì )，把播放出的慢鏡頭講給爸爸聽(tīng)：李梁是一位寬容大度的同學(xué)，以前踢足球都是跟他一幫兒，我倆配合默契，每次都能取勝。這次劉明陽(yáng)邀我加入他們幫兒，我沒(méi)想那么多就加了。比賽中，我接劉明陽(yáng)的傳球，起腳大力射門(mén)，球進(jìn)了！劉明陽(yáng)接我的一個(gè)傳球，猛射，又進(jìn)了！這樣，我們班最后4：0大勝對方。比賽結束，輸球的李梁沒(méi)有因為我背叛他而生氣，他還走到我跟前笑著(zhù)說(shuō)：“下次跟我一幫兒啊�！�

　　這次爸爸伸出兩個(gè)大拇指，還給了樂(lè )樂(lè )一個(gè)擁抱。

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