寫(xiě)學(xué)生的外貌作文合集【5篇】
在我們平凡的日常里，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。相信很多朋友都對寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，以下是小編為大家收集的寫(xiě)學(xué)生的外貌作文5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
寫(xiě)學(xué)生的外貌作文 篇1
喜鵲是一種很討人喜歡的小動(dòng)物，它的體形相當于一只啄木鳥(niǎo)那樣大，它的顏色是黑白相間的，它的脖子較長(cháng)，眼睛非常的小。我最喜歡它的腹部，因為那里軟軟的、綿綿的，非常好玩，它還有能蹦蹦跳跳的'小爪，它的尾巴很長(cháng)，顯得很有紳士風(fēng)度。
喜鵲喜歡跟朋友玩，那時(shí)它飛得更歡快，有的時(shí)候喜鵲也獨自飛行，好像很孤獨的樣子，飛在天空，然后又落下來(lái)，站在某個(gè)地方不動(dòng)，好像非常傷心的樣子。
在咱們國家喜鵲是一種吉祥的動(dòng)物，一般人看見(jiàn)喜鵲或聽(tīng)到喜鵲的叫聲，人們覺(jué)得好事就要來(lái)了。
寫(xiě)學(xué)生的外貌作文 篇2
在宇宙的太陽(yáng)系，在一顆長(cháng)滿(mǎn)“青苔”的星球上，在人口密布的中國，在中國的南邊，在新府花園，在碗盤(pán)聚集的一樓，在碗盤(pán)聚集地住著(zhù)三只小貓。它們幸福的生活在這碗盤(pán)聚集地，一個(gè)人闖入了它們的生活。
那人待它們不薄，可它們卻一點(diǎn)也不知道，那人每天都去一樓看它們，每次來(lái)人都會(huì )帶上點(diǎn)心給它們吃；有一天，人帶了一只大貓來(lái)，它們的媽媽也打不過(guò)那只貓，那只貓叫喵喵。一人一貓的腳步聲在樓梯口響起，它們躲進(jìn)了“地下城堡”，就此躲過(guò)一劫，那人把裝在一個(gè)糖盒里的東西倒在了它們的食盤(pán)里，食盤(pán)里溢出一股誘貓的.魚(yú)香，后來(lái)它們才知道那東西是專(zhuān)門(mén)給它們吃的，叫“貓糧”。
那人在5·1節假日中，更是對它們喜愛(ài)有佳，一天中的三餐時(shí)間，那人都會(huì )準時(shí)出現在它們“家門(mén)口”。再后來(lái)那人發(fā)現了它們的“貓友”——小黃，小黃體型肥大，是典型的“加菲貓”，它們希望小黃幫它們趕走那貓讓它們寧靜一會(huì )，而小黃卻和那人成了朋友，它們的生活被攪亂了，但也熱鬧了，它們過(guò)慣了寧靜的生活，心想熱鬧一下也好，于是它們的生活多了一人一貓……
瞧，那人又來(lái)了！那人就是我，拿著(zhù)高蛋白貓糧……
寫(xiě)學(xué)生的外貌作文 篇3
我是一個(gè)男生，長(cháng)著(zhù)一張圓圓的臉，睫毛也長(cháng)長(cháng)的。雖說(shuō)眼睛有點(diǎn)小，而且還不是雙眼皮，但我感覺(jué)還算眉清目秀。忘了，我的鼻子上還長(cháng)著(zhù)一顆痣，這可是我獨一無(wú)二的標志，媽媽常開(kāi)玩笑說(shuō)：“那是老天給你的特殊標簽！”我是一位“偏胖人士”，如今上了初一身高也不及一米五，這可讓我很懊惱。
我雖然個(gè)小，但有個(gè)大特點(diǎn)，那就是交往能力較強，又有親和力（我自己認為）。記得那是五年級的一次期末考試，我們與四年級插班考試，同桌也是一個(gè)小男生�？荚嚽�，我們是陌生人，他很內向，不愛(ài)說(shuō)話(huà)，但我這個(gè)外向型的人實(shí)在按捺不住，主動(dòng)與他搭話(huà)。起初，只說(shuō)些學(xué)校的事，但他還是顯得很拘謹，通過(guò)溝通聊天我發(fā)現他很喜歡“穿越火線(xiàn)”游戲，雖然當時(shí)我對“穿越火線(xiàn)”略知一二，但找到他喜歡的話(huà)題就聊得就非常開(kāi)心和融洽，不到半天我們就成為老朋友了。當他得知我在他家附近住，還經(jīng)常邀請我坐他爸爸的汽車(chē)一起去上學(xué)呢！
怎么樣，我的交往能力還行吧！可是人無(wú)完人，一件再好的碧玉也有瑕疵。我致命的缺點(diǎn)就是“粗心”。
臨近畢業(yè)考試前夕，我們成天在題海中“游泳”，整個(gè)班都進(jìn)入“一級戒備”。老師檢查作業(yè)也更嚴格了。有一天，老師布置作業(yè)，要求抄寫(xiě)第三、四單元的課文，俺草草的記錄了一下就回家了。經(jīng)過(guò)一晚的奮筆疾書(shū)，終于按時(shí)完成了�？烧l(shuí)曾想第二天我這個(gè)班干部卻被老師罰站，原來(lái)是我粗心，硬是稀里糊涂的`抄寫(xiě)成四、五單元了，害得自己放學(xué)后又重新趴在課桌上補作業(yè)，又丟人又辛苦。粗心毛病一定要改正呀！
我對電腦方面的知識很感興趣，有自己的博客，也為班級建立“成長(cháng)足跡”博客，建立老師、同學(xué)、家長(cháng)的溝通平臺。畢業(yè)時(shí)的“美好童年”紀念光碟也是我收集素材，自己編輯并刻錄復制的。我還參加機器人制作培訓班，自己編程，看著(zhù)一堆零件組裝成小機器人，按照我的遙控指令直行、拐彎、過(guò)橋、鉆山洞，別提多有成就感！
俗語(yǔ)說(shuō)：先淡后濃，先疏后親，先遠后近，交朋友之道也。希望通過(guò)我的介紹能夠在認識更多朋友！
寫(xiě)學(xué)生的外貌作文 篇4
在我家陽(yáng)臺上，經(jīng)�？梢钥吹较铲o成群結隊地飛來(lái)飛去，有時(shí)落在樹(shù)上，有時(shí)還會(huì )飛到我家窗臺上�？上У氖�，每次我還沒(méi)來(lái)得及看清它的樣子，它就飛走了，有幸的是，今天它被請到了我們的課堂上，我終于可以細細端詳它了。
喜鵲真漂亮呀！它的`羽毛看起來(lái)很有光澤，摸起來(lái)軟軟的，就像綢緞一樣。頭是黑的，腹部和翅膀根部長(cháng)著(zhù)潔白的羽毛，背部和翅膀尾部的羽毛烏黑發(fā)亮。一雙黑色的大眼睛炯炯有神，似乎在觀(guān)望著(zhù)什么。
我聽(tīng)別人說(shuō)，如果兩只喜鵲面對面，就意味著(zhù)“喜相逢”；如果兩只喜鵲的中間有一枚古錢(qián)，就是“喜在眼前”；如果有一只獾和一只喜鵲在樹(shù)上樹(shù)下對著(zhù)叫，就意味著(zhù)“歡天喜地”。但是，更廣為流傳的是喜鵲飛到一根梅樹(shù)枝上，嘰嘰喳喳地叫，就是“喜上眉梢”。這幾個(gè)傳說(shuō)讓我回想起二年級的一件事。
那是一個(gè)冬天的下午，我正往學(xué)校走著(zhù)，忽然聽(tīng)見(jiàn)“嘰嘰喳喳、嘰嘰喳喳”的叫聲，我抬頭一看，原來(lái)是一只喜鵲正樹(shù)枝上叫著(zhù)。我暗想：太好了，這嘰嘰喳喳的叫聲不正是在告訴我有好事嗎？果然，下午的語(yǔ)文課上，我的聽(tīng)寫(xiě)得了100分。
動(dòng)物是有靈性的，我們要與動(dòng)物和諧相處才是呀！
寫(xiě)學(xué)生的外貌作文 篇5
我，你們認識我嗎？我是碣石小學(xué)三<六>班的一位同學(xué)，我叫陳煒?lè )�，今�?0了，我屬虎，恰好我和虎一樣兇，如果有人惹了我，我一定還手。
我有著(zhù)一頭烏黑的長(cháng)發(fā)，一雙水汪汪的眼睛下面長(cháng)著(zhù)一個(gè)不高也不矮的鼻子，一個(gè)靈巧的嘴，一雙問(wèn)號似的耳朵，我的.個(gè)子長(cháng)得不高也不矮，我的性哥很暴燥。我的愛(ài)好可多啦！有打電腦�？措娨�。還有學(xué)習。。。。。。
別看我的性格很暴燥，我還善于助人呢！
有一天，天空黑沉沉的，好像快要下雨似的，不巧，果然下起了一場(chǎng)大雨，我走在路上念叨著(zhù)“幸虧我有帶傘"，但過(guò)了一會(huì )兒，我發(fā)現前面不遠處走著(zhù)一個(gè)沒(méi)撐傘的男孩，看上去好像很熟悉，我連忙跑到他面前，原來(lái)他是我們班的班長(cháng)————李瑞勇，我跟他說(shuō)“瑞勇，我送你會(huì )家吧”？而他卻說(shuō)“算什么��！你以為你這樣我就能原諒你嗎”？哎，沒(méi)辦法，要是我中午在教室里沒(méi)有打他一巴掌就好了！接著(zhù)，他又說(shuō)“怎么了，臭巫婆，在想啥”？我生氣地說(shuō)道“如果我是臭巫婆的話(huà)，那你就是豬八戒，況且，如果我是臭巫婆，我也會(huì )用魔法��！所以，我要用魔發(fā)把你變成一堆垃 圾”，他聽(tīng)了這番話(huà)，氣乎乎地走了，而我卻在一旁笑他沒(méi)出息，根本都忘記了要送他會(huì )家，突然間，我忽然想起了要送瑞勇回家，我急急忙忙地跑到前面，看看他是不是還在前面，但是他已經(jīng)走遠了，我一直都怨我自己這張該死的嘴，我自己對自己說(shuō)“別怕，你一定要鼓起勇氣呀！錯了就應該向人家認錯，別怕，加油！于是，我鼓起了勇氣，跑到了瑞勇家去向他認錯，我千求萬(wàn)求，他才肯原諒，最后，我們成了一對天底下最要好的好朋友，從此，我們每天一起上學(xué)，一起回家！
讓我們一起享受這美好的友情吧！
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