有關(guān)描寫(xiě)外貌作文7篇

　　在日常的學(xué)習、工作、生活中，大家對作文都不陌生吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達一個(gè)主題意義的文體。你知道作文怎樣寫(xiě)才規范嗎？以下是小編為大家收集的描寫(xiě)外貌作文7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

描寫(xiě)外貌作文 篇1

　　走進(jìn)辦公室，只見(jiàn)右邊最顯眼的椅子上坐著(zhù)一位女教師，她正目不轉睛地批改著(zhù)桌子上的作業(yè)。她還是同以往一樣，喜歡穿著(zhù)一身黑色的背帶裙，里面一件純白的背心，給人一種精明干練的感覺(jué)。烏木色的濃密長(cháng)發(fā)從頭上一直披到肩上，深邃的眼睛仔細的注視寫(xiě)作業(yè)里的`一字一句，眼神里有一種凝重不可逼視的光。

　　她忽而笑頰粲然，細細的品味著(zhù)作業(yè)里讓她出乎意料的優(yōu)美詞句，露出自豪的神情；忽而張目嗔視，審視著(zhù)同樣讓她“出乎意料”的潦草字跡；忽而又再次拿起筆，譜寫(xiě)著(zhù)屬于她的“樂(lè )章”。她仿佛沉浸在了那些詞句里，忘記了時(shí)間，也忘記了自己……

　　我雖然不知道什么引起了她的微笑亦或是注視，但是我的情感，卻能隨著(zhù)她的喜怒哀樂(lè )，起了共鳴。她的周?chē)�似乎形成了一個(gè)屏障，與世隔絕了，整個(gè)世界只剩下她自己和堆成一摞摞山的作業(yè)，她只顧使出渾身解數，用自己的思維與想法，來(lái)講述著(zhù)她的優(yōu)美故事。

描寫(xiě)外貌作文 篇2

　　我家有一只白色的小貓，叫“毛毛”。它長(cháng)得特別可愛(ài)，寶石一樣的眼睛鑲嵌在毛毛茸茸臉上，兩只尖尖的耳朵住在圓圓的頭上像兩個(gè)小雷達收集著(zhù)聲音信號。它那三角形的鼻子非常靈敏，只要有一點(diǎn)鮮味都逃不過(guò)它的'鼻子。它貪吃的嘴里長(cháng)著(zhù)兩排鋒利的牙齒，嘴角兩邊還長(cháng)著(zhù)銀白色的胡須，四只腳上穿著(zhù)軟綿綿的鞋子，走起路來(lái)很輕盈。

描寫(xiě)外貌作文 篇3

　　我的哥哥今年10歲，讀五年級，他的個(gè)子高高大大的，長(cháng)得虎頭虎腦，樣子很憨厚，還架著(zhù)一副眼鏡，顯得有幾分斯文。他長(cháng)得特別像東北人，不喜歡吃肉食，愛(ài)吃面食和蔬菜，那他為什么長(cháng)得那么胖呢?因為他不愛(ài)運動(dòng)唄!

　　他最喜歡做的兩件事：一是看電視。

　　有一個(gè)星期天，我到爺爺奶奶家去，一進(jìn)門(mén)看到哥哥圓圓的臉上架著(zhù)一副眼鏡，可愛(ài)極了，我好奇地問(wèn)：“哥哥你怎么戴上眼鏡了呀?”哥哥一聲不吭地盯著(zhù)電視看，沒(méi)理我。然后叔叔走過(guò)來(lái)說(shuō)：“他呀，天天看電視，連吃飯時(shí)都看電視，眼睛能不近視嗎?”自從戴上眼鏡后，他就慢慢地改掉了吃飯看電視的壞習慣了。

　　還有一次，我在房間里面玩仿真車(chē)，他進(jìn)來(lái)看見(jiàn)我手中的仿真車(chē)就想搶?zhuān)�我沒(méi)有同意，可是他趁我不注意時(shí)，就把我的仿真車(chē)搶去玩了。更可氣的是，他這個(gè)人很自私，別人在看電視的`時(shí)候，不經(jīng)過(guò)別人同意，就把遙控器搶來(lái)，調他自己愛(ài)看的節目。

　　瞧，這就是我家憨厚自私的哥哥。

描寫(xiě)外貌作文 篇4

　　我的媽媽36歲了，她的個(gè)子高高的，不胖不瘦，皮膚白白的，我最喜歡的是媽媽那雙眼睛，黑黑的眼珠很有神，但有時(shí)她的眼睛透露著(zhù)嚴厲。她的穿戴很樸素，很少見(jiàn)媽媽上街跟自己買(mǎi)衣服，都是給我買(mǎi)。

　　我的媽媽每天很辛苦。每天早晨很早起來(lái)洗衣服，做其它的家務(wù)，然后騎自行車(chē)送我上學(xué)去，看著(zhù)我走進(jìn)學(xué)校的'大門(mén)，又急沖沖的騎車(chē)趕往上班的地方。晚上又去接我回家寫(xiě)作業(yè)。媽媽最讓我感動(dòng)的是二年級下學(xué)期的一次語(yǔ)文考試，那天放學(xué)回來(lái)，我做完了其它的作業(yè)就去玩了，反正復不復習老師也不知道，媽媽不停的在我耳邊嘮叨，給我講復習的重要性，可是我一句也沒(méi)聽(tīng)進(jìn)去，洗完澡我就去睡覺(jué)了，可是媽媽還是給我耐心的講道理，媽媽終于說(shuō)服了我，九點(diǎn)了我起床來(lái)復習語(yǔ)文，第二天語(yǔ)文考試我取得了優(yōu)異的好成績(jì)。受到了老師的表?yè)P。

　　是媽媽讓我明白了付出才有回報，學(xué)習不是靠別人，是靠自己的努力。我感謝媽媽在生活中學(xué)習上給我的陪伴。我沒(méi)有華麗的詞語(yǔ)來(lái)表達我對媽媽的心情，只想對媽媽說(shuō)：媽媽您辛苦了，我愛(ài)你 。

描寫(xiě)外貌作文 篇5

　　她中等的身材，身體微微發(fā)胖，皮膚白皙，留了一頭金黃色的黃發(fā)，齊劉海兒，好似芭比娃娃。

　　她瘦高的個(gè)子，像棵豆芽，使她在同學(xué)當中顯得格外的引人注目。皮膚得特別的白。一雙杏眼，雖然不大，但是顯得是那么的精神。

　　一．導入

　　同學(xué)們，你想寫(xiě)出一篇篇有血有肉、栩栩如生的寫(xiě)人記敘文嗎？你想讓你筆下的人物活起來(lái)嗎？要寫(xiě)人，首先必須學(xué)會(huì )人物的外貌描寫(xiě)。

　　二、寫(xiě)人物外貌要按一定的順序

　　1．朗讀下面兩個(gè)文段。

　�。�1）門(mén)一開(kāi)，班主任領(lǐng)進(jìn)一位女生。她長(cháng)的很好看，衣著(zhù)樸素�！拔医欣钊A，請多光照�！焙�(jiǎn)單的開(kāi)場(chǎng)白后，他被分到我的旁邊，以后我們成了同桌。

　�。�2）門(mén)一開(kāi)，班主任領(lǐng)進(jìn)一位女生。他中等個(gè)兒，梳著(zhù)兩根羊辮，黑里透紅的臉上，有一對明亮的眼睛。穿著(zhù)一身洗

　　的褪了色的學(xué)生裝，褲子的膝蓋處還綴著(zhù)兩個(gè)像眼睛一樣的補丁�！拔医欣钊A，請多關(guān)照�！焙�(jiǎn)單的開(kāi)場(chǎng)白后，他被分到我的旁邊，以后我們成了同桌。

　　2．思考問(wèn)題：

　�。�1）找出句段中人物外貌描寫(xiě)的句子。

　�。�2）這兩個(gè)句段同寫(xiě)一個(gè)人物，哪一種好？為什么？

　�。�3）第（2）文段中，作者是怎樣觀(guān)察、怎樣描寫(xiě)人物的外貌的？

　�。�4）你受到什么啟發(fā)？

　　3．同桌交流、討論思考結果。

　�。�教師進(jìn)行小結，板書(shū)要點(diǎn)。

　　觀(guān)察人物的外貌，要遵循一定的順序細致觀(guān)察，先整體后局部，長(cháng)相、衣著(zhù)、姿態(tài)、表情等，這是整體的觀(guān)察。再抓住最突出的獨特之處，有重點(diǎn)的觀(guān)察，做到以形傳神，形神兼備。

　　只見(jiàn)他黑臉短毛，長(cháng)嘴大耳，圓身肥肚，穿一件青不青、藍不藍的梭布衣服，提一柄九齒釘耙。

　�。ㄘi八戒）

　　2、他有三頭八臂，脖子上套著(zhù)乾坤圈，腳踏風(fēng)火輪，威風(fēng)

　　八面。（哪吒）

　　3、他身穿金光閃閃的戰袍，頭戴金冠，手持從東海龍宮掠來(lái)的金箍棒，顯出一副威武霸氣的樣子。一對火眼金睛炯炯有神，透露出鏟除一切妖魔的決心。渾身透露出一種天不怕、地不怕的精神。（孫悟空）

　　游戲小結：特點(diǎn)描寫(xiě)出來(lái)我們平時(shí)首先靠外貌把不同的人區分開(kāi)來(lái)，因為不同的人在外貌上都有與別人不同的地方，即每個(gè)人的外貌都有自己的特點(diǎn)。同學(xué)們之所以能很快地猜出以上三個(gè)人是誰(shuí)，那是因為他們的外貌都有自己的特點(diǎn)。而作者也描寫(xiě)出了們外貌的特點(diǎn)。所以，我們在對人物進(jìn)行外貌描寫(xiě)時(shí)，一定要把人物外貌的，使認識他（她）的人看到你寫(xiě)的內容能猜出他（她）是誰(shuí)，不認識他（她）的人也能想象出他（她）的樣子。

　　四、進(jìn)行外貌描寫(xiě)時(shí)要注意反映出人物的性格特點(diǎn)。

　　1、金豆才七歲，頭發(fā)披散著(zhù)，垂到脖子邊，見(jiàn)人就羞得把頭低下去，或者跑開(kāi)了又悄悄地望著(zhù)人，或者等你不知不覺(jué)時(shí)猛然叫一聲來(lái)嚇唬你。（怕羞但天真、活潑）

　　2、她大概叫瑯瑯，一頭柔軟的卷發(fā)，凸額頭、塌鼻梁，穿一件紅底白點(diǎn)小罩衣，總是不聲不響，像個(gè)靜默的小哲學(xué)家似的。（文靜）

　　3、女兒長(cháng)得像她娘，眼睛長(cháng)得尤其像。白眼珠鴨蛋清，黑眼珠棋子黑，定神時(shí)如清水，閃動(dòng)時(shí)像星星。（聰明，純真） 小結：同學(xué)們憑什么猜出她們的性格？（她們的外貌）。三個(gè)小女孩都有自己的性格特點(diǎn)，性格決定了她們在穿著(zhù)打扮等方面（即外貌上）與別人有不同。性格影響外貌，反過(guò)來(lái)說(shuō)，根據一個(gè)人的外貌能猜出一個(gè)人的性格。所以我們在進(jìn)行外貌描寫(xiě)的時(shí)候，要注意反映出人物的性格特點(diǎn)。

　　描寫(xiě)外貌要注意反映人物的內心感情三年小學(xué)關(guān)于描寫(xiě)自己外貌的作文

　　猜猜她們的心理活動(dòng)：

　　1、除夕晚上，兒子、孫子都來(lái)到她身邊，她滿(mǎn)臉皺紋都舒展開(kāi)了，就像盛開(kāi)的菊花瓣，每根皺紋里都洋溢著(zhù)笑意。（幸福心情）

　　2、一天，她的'老伴兒病倒了，她臉上珠網(wǎng)般的皺紋更深了，兩道眉毛擰成的疙瘩鎖到一塊兒了。（著(zhù)急發(fā)愁）

　　3、她望著(zhù)老伴兒的遺像，嘴唇微微抖動(dòng)著(zhù)，刀刻般的皺紋里，流淌著(zhù)串串淚珠。（傷心、悲痛）

　　小結：三個(gè)例段描寫(xiě)的是三位老人的外貌，反映了三種不同的內心感情：例一表達了老人享受“天倫之樂(lè )”的幸福心情；例二反映了老人為老伴兒生病而著(zhù)急發(fā)愁的心態(tài)；例三寫(xiě)出了老人傷心、悲痛的思想感情。由此說(shuō)明，描寫(xiě)人物外貌，一定要注意反映人物的內心感情。

　　做游戲：猜猜他（她）是誰(shuí)？

　　每個(gè)同學(xué)用3——5分鐘的時(shí)間描寫(xiě)一個(gè)同班同學(xué)的外貌，不要把他（她）的名字寫(xiě)出來(lái)。寫(xiě)好后讀給同學(xué)們聽(tīng)，然后我們一起猜猜你寫(xiě)的同學(xué)是誰(shuí)。

　　描寫(xiě)媽媽的外貌

　　描寫(xiě)媽媽高興的樣子

　　寫(xiě)外貌的時(shí)候注意表達人的情感

描寫(xiě)外貌作文 篇6

　　我家有只可愛(ài)的小貓——咪咪。

　　咪咪胖胖的身上覆蓋著(zhù)黑白相間的`花紋，毛茸茸的腦袋上鑲嵌著(zhù)一對炯炯有神的大眼睛，翹著(zhù)的小鼻子兩邊墜掛著(zhù)橢圓形的耳朵，還有一對鋒利的前爪整天“撫摸”著(zhù)她那“精致”的小嘴，讓人看了都覺(jué)得喜歡。

　　說(shuō)咪咪可愛(ài)吧，的確是��！

　　你瞧！我放學(xué)回到家，在院子的那棵大樹(shù)下乘涼，一陣微風(fēng)拂過(guò)，樹(shù)影就“飄動(dòng)”起來(lái)，這時(shí)候，咪咪就隨著(zhù)樹(shù)影玩耍起來(lái)了：一根細線(xiàn)就是她的“玩具”，她咬住不放，伴隨著(zhù)細線(xiàn)她還在地上打幾個(gè)滾，接著(zhù)坐了起來(lái)，用嘴舔了舔爪子，把爪子映在臉上，還不時(shí)的映了好幾下。我不明白這是為什么？就趕緊去問(wèn)媽媽?zhuān)瑡寢屨f(shuō)這是咱們家的咪咪在“洗臉”��！

　　這就是我們家可愛(ài)的咪咪。

描寫(xiě)外貌作文 篇7

　　她可以不知道我的名字，不知道我的性格，甚至不必認識我，不必了解我，就可以愛(ài)我愛(ài)得那樣刻骨銘心。

　　是的，她就是我的媽媽。是她給了我第一份最純潔最美麗的愛(ài)。

　　她對我的愛(ài)，不一定轟轟烈烈，也不一定偉大。但確是與眾不同。我可以選擇不愛(ài)她，卻無(wú)法阻止她愛(ài)我。我們一起走過(guò)十幾個(gè)春秋，她的愛(ài)不那么明顯，卻確實(shí)存在，而且從不減少，從不降溫。

　　小時(shí)候，她教我吃飯，教我穿衣服，穿鞋子，教我走路。那時(shí)候，我才知道，那些所謂人類(lèi)的本能，都是媽媽辛苦的結晶。如果沒(méi)有她，也許我只是一個(gè)懵懂的孩子，不知道怎么去生活，又或許，我并沒(méi)有來(lái)到這世界的機會(huì )。她的愛(ài)牽動(dòng)著(zhù)我的靈魂，讓我知道“家”是最溫暖的`地方。于是最初的生活，是她給我陽(yáng)光，空氣和愛(ài)。是她讓我能夠看到這個(gè)世界的美麗色彩，聽(tīng)到百靈鳥(niǎo)的悅耳歌聲，嗅到花兒的撲鼻芬芳。她就是我的媽媽?zhuān)�那個(gè)最?lèi)?ài)我的人。

　　隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，羽翼初長(cháng)成的我似乎不再需要她的庇護。至少不再需要她每天陪在我身邊。我開(kāi)始漸漸有了自己的生活――我有了同學(xué)，有了老師，有了朋友。我已經(jīng)不再是她一個(gè)人的了。我似乎有了更廣闊的天地，然而她的愛(ài)卻不減。不知道從哪天起，她開(kāi)始喜歡聽(tīng)我讀課文，喜歡看著(zhù)我靜靜的寫(xiě)作業(yè)，喜歡我偶爾的惡作劇，甚至喜歡我淘氣時(shí)的可愛(ài)樣子。她鼓勵我，引導我，教我做人，讓我感到快樂(lè )與幸福。這一切的一切，都是只有她才能完全給予我的。她就是我的媽媽?zhuān)�那個(gè)最?lèi)?ài)我的人。

　　現在的我，有了自己的思想，即使尚未完整，但已經(jīng)不是那個(gè)她說(shuō)什么我就會(huì )做什么的小孩子了。偶爾也會(huì )對她發(fā)脾氣，但她給我的，除了包容和忍讓?zhuān)�還有玩笑。是的，現在的她，在我面前簡(jiǎn)直像個(gè)小孩子。每次的小矛盾都因為幾個(gè)玩笑被一帶而過(guò)。然而，我想，還是她愛(ài)我多一點(diǎn)。她愛(ài)笑，樂(lè )觀(guān)，為他人著(zhù)想多過(guò)自己。她不是知識淵博的人，不會(huì )告訴我許多道理。甚至讓我感觸很深的話(huà)語(yǔ)也沒(méi)有幾句。但她就是那樣特別，她一直微笑著(zhù)，用愛(ài)引導我。也許，她并不懂得安慰我，也不懂怎樣讓我感覺(jué)她的愛(ài)。但那愛(ài)啊，就是明明白白，真真切切的圍繞著(zhù)我，讓我成長(cháng)，教我愛(ài)人。她就是我的媽媽?zhuān)�那個(gè)最?lèi)?ài)我的人。

　　如果我懂得怎樣愛(ài)人，并且愛(ài)著(zhù)這個(gè)世界。愛(ài)晨曦的微光，愛(ài)黃昏的寧靜，愛(ài)初升的太陽(yáng)。我想，這一切的一切，她都功不可沒(méi)！是的，她就是我的媽媽?zhuān)瑢ξ矣绊懽畲蟮娜�，我�?ài)我的媽媽?zhuān)?/p>

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