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【熱門(mén)】寫(xiě)外貌的作文5篇
在平平淡淡的日常中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編為大家整理的寫(xiě)外貌的作文5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
寫(xiě)外貌的作文 篇1
我的姐姐有一個(gè)困惑的臉。桃色的臉，黑色和柔軟的頭發(fā)附著(zhù)在上面，如更清澈的水，像明星更清晰，鼻子小，精致的玫瑰色的嘴，這些都很有趣，眉毛很淡，朦朧，但是眉毛很好，是蛾，一種描述，相當古老的歌劇。 Gee，真的天使臉（魔鬼的身體不能達到，她只有兩歲，肉可愛(ài)的�。�，加上甜蜜的聲音，萌萌的表情，有被寵壞的手段，真的是一個(gè)天使見(jiàn)到所有的人害羞！
我玩了一會(huì )兒，好嗎？我跳，來(lái)嗎？我跳得很好，是嗎？ ... ...問(wèn)題，一個(gè)接一個(gè)的問(wèn)題，讓人口干，忙忙忙她是超人嗎？不累？我高了，不是嗎？我生氣，不！哇哇我明顯地長(cháng)大了，她說(shuō)我沒(méi)有長(cháng)得高......她哭了，哭是一種武器，長(cháng)聲音波讓我充滿(mǎn)了牙齒。好，長(cháng)得高！我不得不懇求，她打破了眼淚，愚蠢跳躍，我跳高！我高了！是有點(diǎn)長(cháng)，所以你只是沒(méi)有看到！我說(shuō)我不能笑。
深入：活寶
姐姐，我喜歡你，不喜歡我的母親。 （母親旁邊聽(tīng)著(zhù)它！姐姐你... ...）姐姐，談?wù)撟⑸溥@個(gè)故事！聽(tīng)幾百次！姐姐啊，我回去了嗎？沒(méi)有。
寫(xiě)外貌的作文 篇2
媽媽曾經(jīng)說(shuō)過(guò)一句話(huà)：“別被眼前的事所嚇倒�！边@句話(huà)深深的刻在我的心里。有一次，我為了接一個(gè)好球不小心絆了一跤，疼得我站不起來(lái)。我以為媽媽會(huì )來(lái)扶我，可是。媽媽說(shuō)了一句：“別被眼前的事所嚇倒”就走了。我只能用另外一只手支撐起來(lái)，坐了下來(lái)。媽媽見(jiàn)了，趕忙跑過(guò)來(lái)說(shuō)：“孩子，你真棒，別被眼前的事嚇到�！�
我明白了：只要勇敢就什么困難也能克服。
我的媽媽 （李潔） 我的媽媽是一個(gè)個(gè)子不高，長(cháng)著(zhù)齊耳的短發(fā)。我的媽媽是個(gè)大嗓門(mén)的媽媽。
每天早晨，媽媽只要看見(jiàn)我還在“呼�！�、“呼�！钡厮臅r(shí)候，這是她的大嗓門(mén)就亮起來(lái)了：“快起床，馬上就七點(diǎn)了，上學(xué)就要遲到了！”我的耳朵一直嗡嗡的響。我說(shuō)“媽?zhuān)刹豢梢栽偎恍?huì )？就一小會(huì )？”媽媽見(jiàn)我睡了，于是媽媽又對我喊：“你再不起床，就真的要遲到了�！蔽抑荒苄牟桓�、情不愿地起床了。
因為媽媽的大嗓門(mén)，我上學(xué)就沒(méi)有遲到過(guò)。我的大嗓門(mén)媽媽——我愛(ài)你。
我的媽媽 （宋金華） 我的媽媽是一個(gè)家庭主婦。我覺(jué)得她什么都好，就是有一點(diǎn)——愛(ài)嘮叨。
有一次，我放學(xué)回家就看起了電視。媽媽發(fā)現后，走到我面前嚴肅的說(shuō)：“今天是怎么回事？為什么不趕緊去寫(xiě)作業(yè)？作為一個(gè)學(xué)生怎么能”就這么一件小小的是，媽媽就嘮叨了很長(cháng)時(shí)間。最后，媽媽罰我以后不準看電視。然后，把作業(yè)摔給我就走了。
我懷著(zhù)悶悶不樂(lè )的心情寫(xiě)著(zhù)作業(yè)。寫(xiě)完后我拿著(zhù)作業(yè)給媽媽看，此時(shí)的媽媽臉色多云轉晴，我哭了起來(lái)，說(shuō)：
“你是不是我親媽��？居然這樣對我！”媽媽微笑著(zhù)說(shuō)：“我那說(shuō)的都是氣話(huà)，我只是希望你合理安排時(shí)間，在不影響你學(xué)習成績(jì)的'情況下是可以玩的。學(xué)習室給你自己學(xué)的，不是給別人學(xué)的。如果現在不好好學(xué)習能考上大學(xué)嗎？考不上大學(xué)能找到好工作嗎？找不到好工作能”唉！舊戲重演了。
看，這就是我那愛(ài)嘮叨的媽媽。雖然有時(shí)媽媽的嘮叨會(huì )讓我很苦惱，但我卻在嘮叨聲中一天天的進(jìn)步。
我愛(ài)我的嘮叨媽媽。
我的媽媽?zhuān)顥澰ⅲ?/p>
我的媽媽很愛(ài)自己的工作，對自己的工作一絲不茍，很努力的完成自己的工作。
有一天，我放學(xué)回家，等我寫(xiě)完作業(yè)，吃完飯還不見(jiàn)媽媽回來(lái)，家里人很擔心，就在快出去找媽媽的時(shí)候，媽媽回來(lái)了。只見(jiàn)媽媽吃完飯又去忙她的工作了，媽媽回來(lái)的時(shí)候就已經(jīng)很晚了，可媽媽現在又去做她的工作，每次都是晚八點(diǎn)，明天又要上白班，媽媽可真辛苦呀！等我長(cháng)大了一定會(huì )好好孝順家人的。
媽媽?zhuān)阏鎮ゴ?
寫(xiě)外貌的作文 篇3
爺爺今年七十三歲，平時(shí)，他見(jiàn)人總是樂(lè )呵呵的，光禿禿的頭頂上經(jīng)�？壑�(zhù)一頂黑色的小氈帽。爺爺總是背著(zhù)手走踣，那模樣真算個(gè)“大官”。爺爺是個(gè)老鞋匠，平時(shí)掙下的錢(qián)都花費在我和弟弟身上了。爺爺對我的關(guān)懷與疼愛(ài)，令我終生難忘。
寫(xiě)外貌的作文 篇4
爺爺奶奶家的大灰貓生了兩只可愛(ài)的小貓。一只披上了雪白的棉襖，遠遠望去就像一個(gè)白色的雪球，因此，我叫它“小雪球”。另一只則穿上了金黃色的羽絨服，就像一個(gè)金黃色的毛線(xiàn)球，我稱(chēng)它為“金鳳凰”。
起先，小家伙們很害怕我，就天天躲在媽媽的懷抱里，不肯見(jiàn)我。我每天都去看它們，跟它們打招呼，時(shí)間一長(cháng)，它們開(kāi)始不怕我，看見(jiàn)我就：“喵喵”叫。它們先是離我較遠，見(jiàn)我不去傷害它們，便一點(diǎn)點(diǎn)挨
近，然后在我的腳下繞來(lái)繞去，蹭了蹭我，看看我的反應。后來(lái)它們完全放心了，便開(kāi)始在旁邊的一堆毛線(xiàn)球里嬉戲玩鬧著(zhù)，它們一會(huì )兒把毛線(xiàn)球拋來(lái)拋去，一會(huì )兒用毛線(xiàn)球玩兒“捉迷藏”的游戲，一會(huì )兒把毛線(xiàn)球在地上滾來(lái)滾去。
我用手撫摸著(zhù)它們細膩的絨毛，它反而友好地“喵喵”叫了兩聲。白天，它們趴在陽(yáng)臺上期盼著(zhù)我快點(diǎn)回家;傍晚，它們就專(zhuān)心致志的看著(zhù)我學(xué)習。有一天，我漫不經(jīng)心地讀著(zhù)書(shū)，小雪球和金鳳凰用它們的爪子輕輕地拍了幾下我，這是在告訴我讀書(shū)要聚精會(huì )神，而不能三心二意。這就是我們家可愛(ài)的小雪球和金鳳凰，它們給我帶來(lái)了無(wú)盡的歡樂(lè )!
寫(xiě)外貌的作文 篇5
老師如蠟燭，燃燒著(zhù)自己，照亮著(zhù)別人……
在我身邊，在學(xué)校里，到處都是好老師，他們認真負責，偉大無(wú)私，像辛勤的園丁，用自己的心血，精心地澆灌著(zhù)花朵；老師是我們的引路人，讓我們知道天有多高，地有多厚……
她中等的個(gè)子，一頭烏黑的亮發(fā)，一雙明亮的大眼睛，一張圓圓的臉，顯出知識分子常有的那種體態(tài)，便是我們的班主任李老師，她卻有一股神奇般的力量，常常鼓舞著(zhù)我們，支持著(zhù)我們，溫暖著(zhù)我們，于我們相處近三年了。
李老師對每個(gè)同學(xué)的要求都十分嚴格，而且態(tài)度很?chē)烂C，這是班里的每個(gè)同學(xué)都很清楚的；她對每個(gè)同學(xué)犯的錯誤總是及時(shí)批評，耐心教育。因此幾乎每個(gè)同學(xué)都有些害怕李老師，我也不例外。
記得有一次，那幾日我迷上畫(huà)卡通人物漫畫(huà)，竟然在李老師上語(yǔ)文課的時(shí)候畫(huà)起來(lái)了。我的一舉一動(dòng)被李老師看的一清二楚，李老師非常著(zhù)急和生氣，好像對我很失望。她嚴肅地對我說(shuō)：“你應該發(fā)現你最近有些反常，成績(jì)有些下降了，這樣下去怎么行？”聽(tīng)到了李老師的批評，我真不理解，覺(jué)得她太不給情面了。后來(lái)，我的成績(jì)又有了進(jìn)一步的提高，最終弄明白了李老師的苦心，她對學(xué)生的關(guān)心和負責感得了我的敬佩。這使我發(fā)現了李老師的又一個(gè)特點(diǎn)，對工作盡心盡責，關(guān)心學(xué)生，關(guān)心班里的每一件小事。比如同學(xué)的東西丟了，同學(xué)之間發(fā)生爭執，或者遇到困難解決不了，李老師都會(huì )幫助我們認真地處理好。
后來(lái)在一些聯(lián)歡會(huì )等活動(dòng)上，李老師參于到我們的活動(dòng)中來(lái)，她帶領(lǐng)同學(xué)跳起舞來(lái)，雙手舞動(dòng)，動(dòng)作敏捷，與大家有說(shuō)有笑，活潑浪漫，高興到極點(diǎn)，仿佛是我們的好朋友。這又讓我發(fā)現，原來(lái)嚴厲的李老師也有平易近人、和藹可親的一面。李老師在學(xué)習上對我們要求很?chē)�，我們通常�?huì )不愿意，但只要我們理解李老師的用意。在課堂上，她給我們講烏龜與白兔賽跑的故事，還用靈巧、藝高的雙手形容動(dòng)物賽跑出神的樣子，幽默地逗得我們哈哈大笑，課堂氣氛也變得活躍了。
李老師，您將是我成長(cháng)的過(guò)程，永遠不會(huì )忘懷的一個(gè)重要篇章，李老師付出的汗水和辛勞，讓我們得到，她也無(wú)怨無(wú)悔，她是無(wú)私的。我為曾是李老師的學(xué)生而驕傲，李老師會(huì )永遠留在我的記憶里。
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