【推薦】描寫(xiě)外貌作文合集10篇
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，大家對作文都不陌生吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無(wú)結尾作文的出現。相信很多朋友都對寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，以下是小編整理的描寫(xiě)外貌作文10篇，希望對大家有所幫助。
描寫(xiě)外貌作文 篇1
貓是可愛(ài)的，可流浪貓是可憐的。我家院里有幾只流浪貓，平日里總是在垃圾箱里撿食吃，看著(zhù)挺可憐的，于是就有許多愛(ài)心人士來(lái)飼養這些“捕鼠高手”。其中，對它們關(guān)心最多經(jīng)常飼養的人士就是我的爸爸的爸爸——爺爺。
每天我爺爺都定時(shí)去把魚(yú)頭、蝦殼、饅頭煮熟后拿給它們“用餐”。
我家院子里原有7只貓，后又來(lái)了2只。它們都有名字：花花、大咪、小咪、大黑、二黑、大花和小花，還有咪咪和白花，它們也有一個(gè)天敵：陰陽(yáng)。
花花的身體和頭都是白、黃、黑三種顏色組成，只有尾巴像斑馬一樣黑白分明。
大咪小咪比雪花還白，唯獨藍色“寶石”忽閃忽閃，真可愛(ài)。
大黑二黑是“非洲貓”，一身烏黑烏黑的，看著(zhù)就不友善。
大花小花背穿黃大衣，腹套白襯衫，尾裝金彩甲。
咪咪像花花，就是小了點(diǎn)。白花是不規則的皮毛，不好看。
今天，我像往常一樣來(lái)看貓吃食，忽然，出現了三只“陌生面孔”，看上去只有三個(gè)月大的小貓，他們第一次露面，看到我還有些膽怯。
第一只小貓烏黑烏黑的；第二只皮毛特花，還挺肥；第三只背上黃腹下白，肚子細長(cháng)。
它們小心翼翼地向“美餐”靠近，我一動(dòng)，它們就跑了。不過(guò)，有美食的誘惑，它們就很快加入了“進(jìn)餐”的行列中。
后來(lái)我才知道，它們是咪咪生的�？粗�(zhù)它們吃得很“用功”，我的心里美滋滋的。
我喜歡我家院里的小貓咪。希望有更多的人都來(lái)關(guān)心這些可愛(ài)的小動(dòng)物，親愛(ài)的朋友一起來(lái)加入我們的愛(ài)心行動(dòng)吧！
描寫(xiě)外貌作文 篇2
我的外婆臉圓圓的，像十五的“白玉盤(pán)”。因為天天勞作，皮膚曬成古銅色，油光可鑒。但是，外婆還是一天到晚笑哈哈的，好像刀刻的皺紋減少了不少。外婆眼睛是一對黑珍珠，熠熠生輝，仿佛永遠不會(huì )疲憊。上面的一對眉毛，像柳葉一樣漂亮，齊耳的短發(fā)中夾雜著(zhù)一縷縷銀絲。眼下是一張紅潤的嘴巴，嘴巴里露出稀疏整齊的潔白的牙齒。外婆耳朵大大的，軟軟的，看上去一副富貴相。
這就是我勤勞善良的外婆。
描寫(xiě)外貌作文 篇3
湯老師中等身材，印象中的她一直很瘦。她那清瘦的臉龐時(shí)常洋溢著(zhù)微笑。她的眼睛很明亮，當面對我們時(shí)，總能從里邊瞧出些許溫情。我們班級的同學(xué)都很喜歡她。
記得剛入一年級第一天上課時(shí)，我們都對老師又敬畏，又陌生。當老師向我們提問(wèn)問(wèn)題時(shí)，也總是沒(méi)有幾個(gè)同學(xué)舉手。雖然對于老師提出的問(wèn)題，我知道答案，但由于我的靦腆，我都不敢回答，唯恐老師提問(wèn)我。于是，我低著(zhù)頭，心里惴惴不安，心里祈禱著(zhù)千萬(wàn)不要讓老師點(diǎn)到我�！斑@位同學(xué)，你來(lái)回答�！彪S著(zhù)老師略帶沙啞卻依然響亮的叫聲，所有的同學(xué)齊刷刷地看向我。老師點(diǎn)到人的居然是我。我迅速站起來(lái)，面對著(zhù)老師，我的心緊張地“怦怦”直跳，臉在燒。我想，當時(shí)的我肯定臉紅了。我開(kāi)始回答了，但聲音小得像只蒼蠅叫，還略帶有些結巴。
我心想，對于我這樣的回答，老師肯定不滿(mǎn)意，肯定得批評我�？蓻](méi)想到，湯老師卻微笑著(zhù)，和藹可親地對我說(shuō)“回答得真好，如果聲音更響亮些，讓所有的同學(xué)都能聽(tīng)到你精彩的.回答就更好了�！闭f(shuō)完，便對我豎起了大拇指。這句話(huà)，這個(gè)動(dòng)作給了我信心。在此后的日子里，湯老師對我們的肯定，讓更多如我般不自信，不敢回答問(wèn)題的孩子都敢于舉手回答問(wèn)題了。
媽媽常說(shuō)我不夠自信，于是，她找到湯老師說(shuō)了我的優(yōu)缺點(diǎn)，希望老師可以幫助我找回自信。由于我在大班時(shí)期認識了不少漢字，湯老師就時(shí)常利用早讀時(shí)間，放手讓我當著(zhù)班級同學(xué)的面兒，讀段小文章，或是講段小故事，亦或是帶領(lǐng)同學(xué)們復習學(xué)過(guò)的生字。漸漸地，我變得自信了，也順理成章地成為了老師的小幫手。
還有一次，我感冒了，媽媽請湯老師多關(guān)注一下我的情況，看我是否會(huì )發(fā)燒。于是，湯老師便時(shí)不時(shí)提醒我多喝水，一會(huì )兒，一會(huì )兒就摸摸我的頭，看我有沒(méi)有發(fā)燒。這讓我感受到了湯老師如母親般的心，那樣讓人溫暖。
這就是我親愛(ài)的湯老師，她不僅對教學(xué)工作一絲不茍，盡職盡責，對學(xué)生也是關(guān)愛(ài)有加，如母親般得呵護著(zhù)我們幼小的心，讓我們變得更加自信。每當想起她，都有種暖意流淌于心間。你們說(shuō)，她怎能不是我心目中的好老師？
描寫(xiě)外貌作文 篇4
我的爺爺今年有70歲了，他兩鬢斑白，頭頂禿禿的，像個(gè)小廣場(chǎng)，四周?chē)∈璧拈L(cháng)著(zhù)一些白發(fā)。爺爺的眉毛很濃密，眼睛小小的，大鼻子下邊留著(zhù)一撮小胡子。
爺爺性格和藹可親，笑容莊重慈祥。他總愛(ài)身著(zhù)寬松的便裝，沒(méi)事的時(shí)候，拄著(zhù)拐杖，在屋里閑逛，爺爺說(shuō)：“這是鍛煉身體，沒(méi)病走兩步�！贝蠹仪�，我的爺爺是不是很可愛(ài)。
描寫(xiě)外貌作文 篇5
“姚琛琛，快點(diǎn)交語(yǔ)文作業(yè)!”語(yǔ)文課代表響亮的聲音在鴉雀無(wú)聲的教室中回蕩�！耙﹁¤�，你的數學(xué)補了幾道題了?”數學(xué)課代表的聲音也不失時(shí)機地響起�！爸懒�，知道了，馬上給你!”發(fā)出清脆聲音的正是我們班公認的“拖拉大王”——姚琛琛同學(xué)。
她是個(gè)表里不一的人。你瞧，紅紅的臉蛋，像朵含苞欲放的花骨朵，加上那雙忽閃忽閃的眼睛，閃動(dòng)著(zhù)智慧的光芒，怎么看也不像拖拉的人呀!嗨，可她磨磨蹭蹭的拖拉性子卻與外貌截然不同。這會(huì )兒她正施展她的“磨功”呢，瞧——
只見(jiàn)她優(yōu)哉游哉地坐在自己座位上，悠閑地啃著(zhù)自己的指甲。我扭頭問(wèn)她：“作業(yè)補完了?你怎么像沒(méi)事人似的玩呢?”她瞪著(zhù)眼睛白了我一眼，過(guò)了一分鐘，才緩緩道：“我不會(huì )做，你幫我寫(xiě)�！编�，無(wú)藥可救。她的同桌急得像熱鍋上的螞蟻，無(wú)可奈何地問(wèn)：“哪道題不會(huì )?”姚琛琛于是慢慢掀開(kāi)作業(yè)本，漫不經(jīng)心地道：“我一道題也不會(huì )做!”同桌驚得一口氣沒(méi)喘上來(lái)，差點(diǎn)噎住，只得無(wú)奈地慢慢從頭講起。嘿嘿!因為姚琛琛是她的監管“扶貧”對象。
英語(yǔ)練習課上，她埋頭看著(zhù)題，就是不動(dòng)手寫(xiě)，一邊拿著(zhù)筆蓋玩著(zhù)扭著(zhù)，一邊還時(shí)不時(shí)偷偷地把頭抬起來(lái)瞟老師一眼。只要發(fā)現老師沒(méi)有注意她，便繼續玩著(zhù)筆啃著(zhù)手，直到老師要上交作業(yè)才開(kāi)始動(dòng)筆。有一次老師忍無(wú)可忍地嘆了口氣說(shuō)：“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行。你智力再好，不肯動(dòng)筆，是永遠不會(huì )進(jìn)步的�！�
“無(wú)人不知，無(wú)人不曉”的姚琛琛同學(xué)，你磨蹭拖拉的毛病什么時(shí)候可以改呀!
描寫(xiě)外貌作文 篇6
我的媽媽?zhuān)且粋�(gè)非常善良的人。他中等的個(gè)子，長(cháng)著(zhù)一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)。彎彎的眉毛下有一雙炯炯有神的眼睛。高高的鼻梁。
我的媽媽可疼我了！記得我五歲那年發(fā)燒，在住院的十多天里，媽媽總是幫我打飯，喂我喝水。晚上經(jīng)常坐起來(lái)給我翻身。她還經(jīng)常扶摸著(zhù)我的頭，關(guān)心地說(shuō)：“你是一個(gè)堅強的孩子，你一定要挺住�！彼�給我講故事，讓我分散精力，減輕痛苦。每當這時(shí)候我總會(huì )流出一行熱淚。
我的媽媽很勤勞。每天天還沒(méi)有亮就起來(lái)為我和爸爸煮早餐。幾乎所有的家務(wù)都是她做的。除了上班以外都可以看到她忙碌的身影。
媽媽不但勤勞而且很關(guān)心我的學(xué)習。他經(jīng)常幫我檢查作業(yè)，有錯的時(shí)候很耐心地講給我提聽(tīng)。
其實(shí)，媽媽每一天都在為我們的事而操勞。
母愛(ài)是純潔的；母愛(ài)是無(wú)私的；母愛(ài)是偉大的；母愛(ài)是只知道給予而不企求回報的。母親像春天的暖風(fēng)，吹拂你的心。
描寫(xiě)外貌作文 篇7
我的外公身材高大，臉兒黑黑，看上去挺嚴肅的。其實(shí)他 是個(gè)慈祥的老人，非常喜歡小孩子。外公讀過(guò)不少書(shū)，也去過(guò) 許多地方，一說(shuō)起年輕時(shí)代的事來(lái)，總是眉飛色舞，常讓我聽(tīng)得入迷。
小時(shí)候，外公常常教我背唐詩(shī)，背會(huì )一首就獎一件小玩意 兒。他最得意的事就是把我抱在膝前，讓我在客人面前表演背詩(shī)，聽(tīng)著(zhù)客人的夸贊，他就會(huì )笑得眼睛瞇成一條縫。
有一回，外公給我講“鐵杵磨針”的故事，我問(wèn)他：“那么大 的鐵棍，怎么能磨成針呢？ ”外公說(shuō)：“靠毅力，靠恒心��！ ”他 還教育我：一個(gè)人有恒心，不停地學(xué)，點(diǎn)滴地積累，才能成 才。我當時(shí)雖然還不十分明白，但卻把外公的話(huà)牢牢記在心 中。就這樣，在外公的熏陶下，我喜歡上了讀書(shū)，也懂得了一些做人的道理。外公是我第一個(gè)“老師”。
別看外公年紀一大把，有時(shí)他也挺孩子氣的。外公是有 名的“花迷” ，知道哪個(gè)時(shí)候種哪種花，哪些花喜陰，哪些花喜 陽(yáng)，哪些花得爬架子。我家陽(yáng)臺上就擺滿(mǎn)了外公種的花。有時(shí)我夸那些花好看又很香，外公聽(tīng)到會(huì )笑得很自豪，還說(shuō)我是 他的知心人，真不愧是他的好孫女。一個(gè)夏天的傍晚，刮起了 臺風(fēng)，外公淋著(zhù)雨把花搬進(jìn)屋內。全身弄得濕淋淋的。后來(lái)感冒了。外婆惱得嘮叨了他兒句，外公竟像孩子似的賭氣不吃 藥，也不和外婆說(shuō)話(huà)。外婆沒(méi)法，只好搬出我來(lái)。我七哄八哄， 再加一番撒嬌才使得外公髙興起來(lái)。
外公的趣事說(shuō)也說(shuō)不完。在我的心屮，外公永遠都是那 么可親可敬，永遠都是那么年輕。
描寫(xiě)外貌作文 篇8
我有一個(gè)慈祥的爺爺，他已經(jīng)80多歲了，頭上長(cháng)著(zhù)稀疏的白發(fā)，臉頰在歲月的照應下布滿(mǎn)了皺紋，但爺爺給人的第一感覺(jué)就是“和藹”。每逢過(guò)寒、暑假，我總會(huì )回鄉下看望爺爺，之中也發(fā)生過(guò)不少事。
我記得有一次我剛到鄉下，爺爺就已經(jīng)幫我準備好了一切，牙刷啦、毛巾啦……但是我發(fā)現爺爺忘了我每次回鄉下最喜歡吃的食物，“肉松”，我心里想著(zhù)卻不敢告訴爺爺，因為爺爺十分疼愛(ài)我，我怕我一說(shuō)：“爺爺，肉松呢?”爺爺準會(huì )在我還沒(méi)起床前買(mǎi)回來(lái)，我為什么不敢說(shuō)呢?第一、爺爺上了年紀身體自然就不好了，怎么還能東跑西跑呢?第二、爺爺跟我說(shuō)過(guò)好吃的肉松要到離我們這很遠的長(cháng)美鎮上去買(mǎi)，路途這么遠，我總不能為了一己之私而辛苦了爺爺，我可不想背負這“不孝”的罪名。所以，我只能選擇了沉默，口水已不知在何時(shí)留了滿(mǎn)地，“你快回來(lái)，我一個(gè)人承受不來(lái)”我不知不覺(jué)唱起了這首歌。
隔天一早，我揉了揉昏睡的眼睛，映入眼簾的是兩個(gè)黑色的大字“肉松”，我急忙從床上爬起來(lái)，拿著(zhù)肉松，鞋也不穿的奔向了正在做早餐的爺爺，“爺爺，這是你今天一早去長(cháng)美鎮買(mǎi)的嗎?”爺爺緩緩的說(shuō)：“不是，這是我托你大姑從長(cháng)美那兒帶回來(lái)的，爺爺老了，身體不像以前那么好，不能給你買(mǎi)肉松啦!只好托你大姑給你買(mǎi)來(lái)�！甭�(tīng)了爺爺這番話(huà)，我有一絲的慶幸和一絲的悲涼，慶幸的是爺爺沒(méi)跑那么遠去為我買(mǎi)肉松，悲涼的是爺爺的身體還能陪我走多久?我緊緊的抱著(zhù)那罐肉松，緩和了一下情緒，說(shuō)到：“好!今天我要吃肉松宴!”
爺爺對我的愛(ài)，我永遠都不會(huì )忘記，我會(huì )把這份愛(ài)埋藏在心里，直到我生命的盡頭!
描寫(xiě)外貌作文 篇9
我們國家有許多很珍惜的動(dòng)物，其中我最喜歡的是全身胖乎乎的可愛(ài)的大熊貓。如果你沒(méi)有見(jiàn)過(guò)，今天我就來(lái)給你介紹一下吧！ 大熊貓全身毛茸茸的，除了耳朵、眼睛、嘴巴和它的四肢是黑色的外，其他部位都是白色的，真是黑白分明。它有一對圓形的耳朵，圓圓的臉上長(cháng)著(zhù)一對黑溜溜的眼睛，眼睛外長(cháng)著(zhù)圓圓的黑眼圈，就像戴著(zhù)一副墨鏡一樣，看上去真可愛(ài)。
有一次，媽媽帶我到動(dòng)物園里的熊貓館里看大熊貓。那里有幾只大熊貓。一只熊貓正在草地上打滾，像一個(gè)大皮球，那樣子真是有趣極了！它打完滾又走到竹林里，伸出手抓起一大把竹葉，津津有味地吃起來(lái)。另一只大熊貓正躺在房子里呼呼大睡，白白的肚子朝著(zhù)天，有的人看見(jiàn)了，想叫醒大熊貓，于是就對著(zhù)大熊貓喊：“大熊貓，別睡覺(jué)了！”大熊貓好像聽(tīng)懂了我們在說(shuō)什么，就用手蓋住了眼睛，卻翻到了另一面繼續睡覺(jué)，好像對我們說(shuō)：“求你們，別吵了我要睡覺(jué)！”有的人繼續喊，大熊貓是在忍不住了，揉了揉眼睛，伸了一個(gè)懶腰，起來(lái)了！它走來(lái)走去，看著(zhù)我們，好像在找到底是誰(shuí)吵醒了它。 大熊貓這么可愛(ài)，我真想把它帶回家。
描寫(xiě)外貌作文 篇10
我的語(yǔ)文老師是楊老師，她也是我們的班主任。
楊老師的瓜子臉上鑲著(zhù)一雙明亮的大眼睛，她瘦瘦的身材，烏黑的頭發(fā)直直的垂在肩上，特別的有氣質(zhì)。
楊老師每次講課的時(shí)候，先讓我們讀幾遍課文，然后讓我們畫(huà)出好詞好句，再給我們講課文內容及大意，她講課時(shí)總是繪聲繪色，把人物和景色講的栩栩如生，我們仿佛身臨其境一般，同學(xué)們聚精會(huì )神地聽(tīng)著(zhù)。我們都特別喜歡上語(yǔ)文課。
楊老師不僅教我們學(xué)習，更教會(huì )我們做人的道理。記得有一次，我和同學(xué)吵架了，我很生氣，但是，我想到楊老師經(jīng)常告訴我，同學(xué)之間要和睦相處，多一個(gè)朋友總比多一個(gè)敵人好。想到老師的話(huà)，我給同學(xué)道了歉，同時(shí)，同學(xué)也給我道了歉，我們又成為了好朋友。
在學(xué)習上，老師就像嚴厲的父親一樣教育我們，在生活上，老師想慈祥的媽媽一樣關(guān)愛(ài)我們，我們雖然不是老師的孩子，但老師把我們當自己的孩子一樣關(guān)愛(ài)著(zhù)。
我們在楊老師的教育下，沐浴著(zhù)陽(yáng)光，吮吸著(zhù)雨露，茁壯成長(cháng)。我愛(ài)我的語(yǔ)文老師。
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