外貌描寫(xiě)小學(xué)作文
演講稿的格式由稱(chēng)謂、開(kāi)場(chǎng)白、主干、結尾等幾部分組成。在發(fā)展不斷提速的社會(huì )中，演講稿應用范圍愈來(lái)愈廣泛，如何寫(xiě)一份恰當的演講稿呢？以下是小編收集整理的換位思考演講稿，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
換位思考演講稿1
因為這里有老師和學(xué)生，有更多的自由發(fā)展空間，可以在舞臺上取得優(yōu)異的成績(jì);當然，有些人是為了炫耀自己的虛榮心，炫耀自己暫時(shí)的成功。
同學(xué)們，在這里你們要為大學(xué)準備充足的知識;在這里，我們需要為正確的思維準備基本的技能和方法，在這里，我們需要為追求人生價(jià)值找到正確的方向。因此，我提出本學(xué)期的實(shí)踐主題是學(xué)會(huì )理解，善于理解。
他們說(shuō)理解萬(wàn)歲，但我認為理解是雙向的，是相互的。理解不是讓別人盲目的理解你，你需要設身處地的為別人著(zhù)想。
你經(jīng)常有很好的理由讓別人理解你。我離家這么遠,所以長(cháng)時(shí)間不回家偶爾使用手機沒(méi)有人理解,我這么大壓力偶爾踢門(mén),踢墻,秋天的事情沒(méi)有人知道,我是抑郁與父母生氣脾氣沒(méi)有人理解,等等。
同學(xué)們，這種認識的觀(guān)點(diǎn)是多么狹隘，多么自私，多么極端。它完全以自我為中心，完全把底線(xiàn)的常識當成理所當然的，并要求其他人理解它，它完全超越了規則和條例。
同學(xué)們，你們不能刻意要求你們的父母、老師、同學(xué)們理解你們，因為你們還在成長(cháng)，而且在不斷的充實(shí)中，你們要不斷地學(xué)習提高，做到最好。提示大家做到以下幾點(diǎn):
理解父母
他們是你最親近的人，也是你最不理解的人。你不想主動(dòng)去理解他們。通常你希望他們理解你。
他們已經(jīng)厭倦了面對社會(huì )和工作。他們討厭鐵，但他們不懂高中教育。在與你交談時(shí)，不能要求他們注意時(shí)間、地點(diǎn)和方法。你應該設身處地為他們著(zhù)想，試著(zhù)去理解和認識他們。
理解老師
他們是最可愛(ài)的人，也是回報最少的人。你不愿意從換位思考的角度去理解他們，往往是從你個(gè)人的理解出發(fā)，片面的理解，從而使老師的心。
他們也喜歡你的.父母,把你當成自己的孩子,不刻意考慮交談,但是你想要很簡(jiǎn)單的,你必須有老師的心,也把老師的親戚,事實(shí)上,相互距離的心同樣的感覺(jué)會(huì )很好。我覺(jué)得你還是喜歡坦率地說(shuō)話(huà)，不要刻意隱瞞什么老師。
理解同學(xué)
人的一生有不同的學(xué)習階段，他們會(huì )認識很多同學(xué)。然而，你會(huì )發(fā)現高中生之間的友誼是最深厚的。即使他們打過(guò)架，臉紅過(guò)，他們也是十年二十年后最深情的同學(xué)。這是為什么呢?
因為高中生活是我們的.人生觀(guān),價(jià)值觀(guān)的形成,可以說(shuō),心不設防,也一起奮斗,奮斗,追求理想的時(shí)期,有喜怒哀樂(lè ),同甘共苦,雖然不是通過(guò)血液,但汗水必須厚比水的流動(dòng)。
理解學(xué)習
學(xué)習是一項艱苦的工作，從早睡到晚都是學(xué)生。在校期間，你要看看自己是否能在任務(wù)落在你身上之前完成它。
辛苦,疲憊的肌肉和骨骼,饑餓的身體皮膚,空的身體,看你能承受困難,遭受挫折,在年復一年的一天,不后悔,不后悔,不動(dòng)搖,不落后,不放棄,堅持不懈,有實(shí)力,結果證明他走過(guò)這里。
學(xué)生，老師，理解不是妥協(xié)，理解不一定是認可，理解也不一定是個(gè)性。理解就是樹(shù)立正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)，用它來(lái)判斷，然后努力實(shí)現最好的自我。我希望我們能一起過(guò)好生活，讓我們的生活充實(shí)而有意義。
換位思考演講稿2
親愛(ài)的老師們，同學(xué)們：
大家好，我今天演講的題目是《換個(gè)角度》。
“生活不是缺少美，而是缺少發(fā)現�！睋Q個(gè)角度看，你會(huì )發(fā)現生活中的另一種美好。
不同的環(huán)境，不同的人生觀(guān)，不同的思維方式——不同的身份決定了不同的思維視角。當一朵花擺在我們面前時(shí)，會(huì )有一種“花會(huì )漫天飛舞，紅消無(wú)人憐惜”的感覺(jué)，也會(huì )有一種“落紅不是無(wú)情之物，而是化為泥鏟更能保護花”的深刻感受。你不能批評林妹妹的悲傷，也不能否認她已經(jīng)落紅護花的事實(shí)。你能做的就是學(xué)會(huì )換位思考，體會(huì )一朵花的豐富內涵。之后你會(huì )發(fā)現生活是如此豐富。
在生活中，人與人之間難免會(huì )發(fā)生沖突。如何才能緩解這些摩擦？你知道，“做你不想對別人做的事�！蹦悴荒芸偸且宰晕覟橹行�。你應該站在對方的角度，多想想別人。畢竟每個(gè)人在別人眼里都是“別人”。堅持換位思考，你會(huì )發(fā)現生活就是這么和諧。
“共情”不是什么高深的東西，它在生活中隨處可見(jiàn)，伴隨著(zhù)我們。日常生活中需要同理心，尤其是工作中。松下沒(méi)有因為一個(gè)重大事故處罰一個(gè)員工，而是耐心的和他分析事故原因，因為公司領(lǐng)導知道如果他是這個(gè)員工，他會(huì )后悔自己的錯誤造成的巨大經(jīng)濟損失。這種共情大大提升了松下的.凝聚力。即使在金融危機最嚴重的時(shí)刻，公司福利下降——，員工還是主動(dòng)要求減薪。因為我們的同理心，人們增進(jìn)了理解，建立了深厚的友誼。因為我們的想法不同，所以我們在交流和合作中會(huì )很開(kāi)心。因為“感同身受”，我們會(huì )發(fā)現生活是如此充滿(mǎn)人情。
生活需要“同理心”。因為“共情”可以幫助我們打開(kāi)觀(guān)察世界的棱鏡，讓我們更好地了解他人、生活和社會(huì )，現在我們將學(xué)會(huì )用一顆簡(jiǎn)單而敏感的心從多個(gè)角度感受世界的美，欣賞生活中不同的美。
換位思考演講稿3
同學(xué)們：
前幾個(gè)月前，買(mǎi)了一身29元的運動(dòng)服。有一位舍友知道了，驚訝地說(shuō)：“就29元一身的運動(dòng)服，能穿嗎?你買(mǎi)東西就不考慮它的質(zhì)量嗎?你太奇葩了!”幾天前，我買(mǎi)了40多的一雙輪滑鞋，這個(gè)舍友又說(shuō)了：“我小時(shí)候買(mǎi)的輪滑鞋還一百多呢，你竟然敢買(mǎi)五十都不到的，唉，我都無(wú)奈了，你怎么這么奇葩?”
我雖然沒(méi)說(shuō)什么，但心里很不以為然。哼，你有什么資格說(shuō)我奇葩，如果你跟我的處境一樣的，跟我從小到大的生活環(huán)境一樣，你或許有資格評論我的行為。你站在你的立場(chǎng)，以你自身的條件來(lái)衡量我做事的方法，這不是很可笑嗎?還有，我想問(wèn)一下，什么是奇葩?跟你不同的人就是奇葩嗎?難道世界上的人都要和你一樣嗎?你不認同的是，就說(shuō)人家是奇葩，難道你不知道什么叫做己所不欲，勿施于人嗎?
人們總是很自然的，自覺(jué)或不自覺(jué)地用自己的思維方式去判斷，評價(jià)，對待別人，這是人的本性，畢竟人最了解的還是自己。但是，我們存在在這個(gè)這個(gè)社會(huì )上，就必定要與形形色色的人相互依存，與他人的交往是我們每天都不可避免的。因此，我們就不能以自我為中心去對待周?chē)娜�。我們都希望別人尊重自己。但是，要知道，別人發(fā)自心底的尊重不是來(lái)自你的要求，也不是來(lái)自你的權勢，你的成功，而是來(lái)自你對他的尊重。而我們尊重別人的本質(zhì)，我覺(jué)得應該是換位思考。只有你設身處地去為別人著(zhù)想，站在別人的立場(chǎng)，處境，生活經(jīng)歷……去考慮，懂得人的差異性，你才有可能真正理解別人，才能站在這個(gè)基礎去尊重他。有很有趣的'一段話(huà)，我覺(jué)得很好地詮釋了這個(gè)意思：
用自以為好的方式來(lái)對待別人，是自作多情;
用希望別人對你對待你的方式來(lái)對待別人，是將心比心;
用別人期望的方式來(lái)對待別人，是善解人意。
換位思考，為別人著(zhù)想，這是最樸素也是最高超的做人技巧。即使知道這個(gè)道理，我們有時(shí)候也不容易做到�；氐阶畛醯哪莻�(gè)實(shí)例，我其實(shí)也是犯了沒(méi)有換位思考的錯誤，我的舍友是一個(gè)很善良的人，也許她那么說(shuō)只是出于關(guān)心和好意，或者開(kāi)玩笑，也許只是我太敏感了。換位思考，真是一門(mén)不淺的學(xué)問(wèn)，讓我們慢慢去學(xué)習。
換位思考演講稿4
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，到了青春期，我們與父母之間產(chǎn)生了代溝，在青春期的叛逆時(shí)期里，這代溝越來(lái)越大，越來(lái)越深，這時(shí)，需要我們和家長(cháng)都學(xué)會(huì )換位思考，這樣才能讓代溝變小，讓隔閡慢慢消失……
每個(gè)人都會(huì )經(jīng)歷青春期，每個(gè)人都會(huì )經(jīng)歷叛逆期，那時(shí)的我們太沖動(dòng)，覺(jué)得自己已經(jīng)長(cháng)大，不用父母太多關(guān)心，而父母總覺(jué)得我們是長(cháng)不大的孩子，怕我們受欺負、吃苦頭而有時(shí)過(guò)分愛(ài)護我們。應該是三年前，讀初初二的時(shí)候，和同學(xué)約好了明天要去圖書(shū)館寫(xiě)作業(yè)，從下午兩點(diǎn)到晚上九點(diǎn)，大概九點(diǎn)半才到家，晚餐在外解決。和父母說(shuō)了之后，沒(méi)想到媽媽說(shuō)必須8點(diǎn)前回到家，不然不準我出去。我當時(shí)一下子就憋不住了，和媽媽吵了起來(lái)，我大聲說(shuō)道：“我又不是去玩，我去學(xué)習也不行嗎？九點(diǎn)半也不會(huì )太晚……”
媽媽嚷著(zhù)說(shuō)在家學(xué)習也一樣，不準我去了。我一氣之下，隔天沒(méi)聽(tīng)媽媽的，從兩點(diǎn)去到了九點(diǎn)多才回家，回家就接受媽媽的一頓臭罵，我不說(shuō)什么了，就關(guān)上門(mén)，在房間里開(kāi)著(zhù)吵鬧的音樂(lè )，自由的跳舞。
之后的幾天我和媽媽也不怎么搭理對方。在無(wú)意間聽(tīng)到她和爸爸說(shuō)，8點(diǎn)前讓我回來(lái)是因為我不懂外面的社會(huì )很復雜，怕我被帶壞了或者會(huì )發(fā)生意外……我聽(tīng)完也覺(jué)得媽媽說(shuō)的`有些道理，隔天我就和媽媽說(shuō)我那么做不對，下次會(huì )早點(diǎn)回來(lái)，也請求了媽媽多體諒我。媽媽答應我了，我也答應媽媽了，就這樣，換位思考解決問(wèn)題，多容易。
換位思考是解決代溝、矛盾問(wèn)題的秘方，不僅適合與父母的爭端，也適合朋友之間的沖突等等，所以在現實(shí)生活中，當矛盾發(fā)生時(shí)，我們不要急著(zhù)發(fā)脾氣，不要急著(zhù)面紅耳赤，不要急著(zhù)爭吵，而要冷靜下來(lái)，然后站在對方的角度去看待這件事，也許自己對這件事就會(huì )改觀(guān)了，矛盾也會(huì )慢慢解決。
換位思考演講稿5
親愛(ài)的老師們，同學(xué)們：
大家好，我今天演講的題目是《換位思考》。
在生活中，人們往往忽視同理心，總是把自己的利益放在第一位。那是因為不同的生活環(huán)境和不同的性格造就了不同的思維視角。從“做自己不愿意做的事，不要對別人做”到“用言語(yǔ)責備別人很容易，用仁義約束自己很難”；從《自由論》的“我們只了解自己，不了解對方，但對自己卻知之甚少”到《藝術(shù)與生活》的“如果我們了解像自己這樣的人，我們會(huì )對最應該受到譴責的行為感到寬容”。這些都告訴我們要學(xué)會(huì )換位思考。
如果總是站在別人的角度去思考，很多沖突和矛盾都是可以解決的。其實(shí)感同身受并不難；但對于有些人來(lái)說(shuō)，這并不是一件容易的事情，因為換位思考需要暫時(shí)忘記自己的想法。
有個(gè)同學(xué)曾經(jīng)跟我抱怨他父母對他要求太高，總是讓他考第一。顯然，他和他的父母都沒(méi)有仔細考慮過(guò)對方的感受。作為一個(gè)孩子，你應該理解父母的痛苦；但是每個(gè)人的能力都是有限的，家長(cháng)對孩子要求高是不合理的。在這種情況下，只有讓雙方多溝通，換位思考，才能相互理解。
共情不僅能解決父母和孩子之間的一些問(wèn)題，還能保持良好的師生關(guān)系。我還記得初中的時(shí)候，老師有時(shí)候會(huì )耽誤上課。這引起了一些學(xué)生的不滿(mǎn)，他們總是認為老師占用了他們的休息時(shí)間。但是老師上課拖延也是為了多說(shuō)話(huà)，讓學(xué)生增長(cháng)見(jiàn)識。但是有時(shí)候上課拖得太久，影響了下一節課的正常進(jìn)度，也不是很好。并且讓學(xué)生保持一定的.休息時(shí)間，可以讓上課的效果更加理想。如果在這件事上，老師和同學(xué)都站在對方的立場(chǎng)上思考，就不會(huì )造成一些不必要的誤會(huì )。
請想象一下，當你早上閉著(zhù)眼睛站在地上的時(shí)候，你能感覺(jué)到光，卻什么也看不見(jiàn)。然而，一旦你睜開(kāi)眼睛，你就可以一眼看到大自然的風(fēng)景。同樣，如果你只考慮自己的感受而忽視別人，你也一定不會(huì )理解別人的想法。問(wèn)問(wèn)自己，如果和他換位置，我會(huì )怎么做。也許在這個(gè)時(shí)候，你會(huì )立刻發(fā)現自己的錯誤并改正。其實(shí)包容別人是為了理解生活，而不是為了痛苦。
與人相處需要同理心，欣賞文學(xué)作品也需要同理心。閱讀一部文學(xué)作品，要進(jìn)入作者所寫(xiě)的場(chǎng)景，用心體會(huì )作者內心的想法，與作者所表達的情感產(chǎn)生共鳴，才能抓住文章的中心，真正理解文章。但是，如果讀一篇文章只是為了看全文，做一點(diǎn)理解，而不是為了深入，那就不能理解透徹。所以在欣賞文學(xué)作品的時(shí)候，感同身受也很重要。
所以我覺(jué)得做任何事情之前，都要換位思考，衡量自己做的事情是否合適。
雖然我們不能成為別人，但我們可以站在他們的立場(chǎng)，進(jìn)入他們的世界，體驗他們的感受。從而跨過(guò)自私的門(mén)檻，成為一個(gè)心胸寬廣，氣度寬廣的人。
換位思考演講稿6
生活本來(lái)不容易 ，當你覺(jué)得容易的時(shí)候，肯定是有人在替你承擔屬于你的那份不容易，生活經(jīng)常換位思考，珍惜才配擁有。
一人請一個(gè)瞎子朋友吃飯，吃的很晚，瞎子說(shuō)很晚了我要回去了，主人就給他點(diǎn)了一個(gè)燈籠，他就很生氣的說(shuō)："我本來(lái)就看不見(jiàn)，你還給我一個(gè)燈籠，這不是嘲笑我嗎?"
主人說(shuō)：因為我在乎你才給你點(diǎn)個(gè)燈籠，你看不見(jiàn)，別人看得見(jiàn)，這樣你走在黑夜里就不怕別人撞到你了，瞎子很感動(dòng)!
理解不同，結果就不一樣，我們要學(xué)會(huì )換位思考。每一件事用不同角度看，就會(huì )有不同的見(jiàn)解!
你有一個(gè)女兒，你希望她的婆家要多給彩禮，你有一個(gè)兒子，你嫌親家要的彩禮太多;
你有一個(gè)兒媳，你嫌兒媳事太多，不懂事，你有一個(gè)女兒，你希望她掌管婆家大權。
你開(kāi)車(chē)時(shí)，討厭行人;你走路時(shí)，討厭車(chē)。
你打工時(shí)，覺(jué)得老板太強勢太摳門(mén);你當老板后，覺(jué)得員工太沒(méi)責任心沒(méi)執行力。
你是顧客，認為商家太暴利;你是商人，覺(jué)得顧客太挑剔。
—— 別在自己的位置上看別人，要多在別人的位置上看自己換位思考，將心比心。
做人，要懂得換位思考，善待別人。
能感受別人的.難處，是關(guān)懷;能體諒別人的不易，是寬厚;能饒恕別人的錯誤，是大度。
生命，是一種回聲。贈人玫瑰，手有余香。愛(ài)出者愛(ài)返，福往者福來(lái)。
換位思考演講稿7
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
往事如觀(guān)流水，來(lái)者如仰高山。紛繁人間千萬(wàn)之事，人生匆匆不過(guò)數十載。在這短短幾十年中，我們學(xué)會(huì )了很多，我們學(xué)會(huì )了虛偽，說(shuō)謊，學(xué)會(huì )了溫柔，微笑，但又有幾人敢說(shuō)，我學(xué)會(huì )了換位思考？換位思考，說(shuō)起來(lái)簡(jiǎn)單，做起來(lái)難，從小到大，老師、父母說(shuō)過(guò)最多的一句話(huà)就是，你能不能換位思考一下！而我們也總是當耳旁風(fēng)一樣自動(dòng)略過(guò)，而也就是因此，我們才如此不懂得互相體諒。
最近，通過(guò)了全面二孩政策，而這一政策的弊端，也因此而揭露了出來(lái)，許多獨生子女，害怕弟弟妹妹與自己爭奪父母的愛(ài)，而導致了像“以死威脅母親不生二胎”等事件的發(fā)生，但在我看來(lái)，母親與孩子都缺乏換位思考的意識，母親不懂得去體會(huì )孩子的那種害怕不被愛(ài)的心理，而孩子也沒(méi)有想到母親是想給自己找個(gè)伴，為自己增添樂(lè )趣。而“以死相逼”就是缺乏換位思考意識的體現。
換位思考有助于人與人之間的和諧相處，小學(xué)時(shí)，我總是覺(jué)得班任管的太嚴，總是和別人說(shuō)他太過(guò)于嚴厲，不巧的只有一次，和他人談?wù)摃r(shí)恰巧班任就在旁邊，下午上學(xué)時(shí)，班任就把我叫了出去，對我說(shuō)，“你要學(xué)會(huì )換位思考，我這么嚴不也是為了你們能有一個(gè)更加美好的未來(lái)么？你好好想想，是不是這樣呢？”回去之后，我仔細地想了想，確實(shí)如此，我不應該總是談?wù)摾蠋熃涛覀兊膽B(tài)度與方法，我們要學(xué)會(huì )去思考，去適應，去接受，這樣我們的人際關(guān)系才會(huì )更和諧，更美好！
其實(shí)，換位思考不過(guò)只是人類(lèi)的眾多思考方式之一，但它卻是極為重要的，極富有情緒化的思考方式，在人生的旅途中，我們應該學(xué)會(huì )去寬容他人，體諒他人，這樣才能溫暖人心，構建和諧社會(huì )，如果每一個(gè)人都能夠學(xué)會(huì )去換位思考，學(xué)會(huì )正確的去看待對方的對與錯，那么這個(gè)世界將會(huì )變得更加完美！
我們與父母之間的相處方式也是尤為重要的'，很多時(shí)候，父母對我們的責罵、不滿(mǎn)，不過(guò)都只是希望我們活得不要太辛苦，是在為我們的人生著(zhù)想，父母辛辛苦苦的養育我們，我們應該學(xué)會(huì )考慮他們的感受。所以，每當我們與父母發(fā)生沖突時(shí)，我們都應該學(xué)會(huì )換位思考，互相冷靜一下，想想自己錯在了哪里，這樣才有利于我們與父母溝通，不然，父母為什么要生養我們呢？
生活中，我們應該學(xué)會(huì )思考，思考你的錯誤，思考你的態(tài)度，思考你的理想，思考你的人生，人的習慣，造就了人的一生，養成良好的習慣，有利于我們與他人相處的更加融洽，我們要學(xué)會(huì )以換位思考的方式去寬容他人的錯誤，笑著(zhù)面對生活，細細地考慮人生的航標，學(xué)會(huì )換位思考，造就美好人生！
換位思考演講稿8
尊敬的各位領(lǐng)導，各位同仁:
大家晚上好！
我叫**，是婦產(chǎn)科的一名護士。今天，我將以換位思考的方式演講，我演講的題目是《換位思考，當愛(ài)心天使》。
老百姓常說(shuō)：“平安是�！�。所以，任何人都渴望擁有健康，遠離病痛。然而誰(shuí)不生��？誰(shuí)能不求醫？在無(wú)影燈投射下的手術(shù)臺上、在白色的病床上，我們看到的卻是一個(gè)個(gè)特殊的人體——患者。在他們蒼白的臉上，寫(xiě)滿(mǎn)了痛苦，疲憊和無(wú)奈。甚至絕望。我時(shí)時(shí)不斷地思考，我們應當怎樣對待患者，才會(huì )使他們滿(mǎn)意而歸？我們不妨從病人的角度設想，假如我是一名患者，又會(huì )是怎樣呢？
假如我是患者，我希望不管什么時(shí)候，只要我走進(jìn)醫院，就能看到一張張親切、和藹的笑臉，看到醫護人員所特有的圣潔、親切、和藹和真誠；假如我是患者，我希望醫生是我最好的朋友，認真地聽(tīng)我講每一句話(huà)，訴說(shuō)出每一份苦；同時(shí)我希望醫務(wù)人員對待所有的病人都一視同仁，無(wú)論身份高低，無(wú)論職業(yè)好壞，無(wú)論他來(lái)自城市或者是農村……
假如我是患者，我最需要的是治療信心和希望！而這些需要既希望我的朋友和親人帶來(lái)，更希望醫生和護士帶來(lái)；假如我是患者，希望護理我的護士不僅僅只是機械的打針、輸液，更能微笑著(zhù)與我溝通、交流；希望她們的護理不僅僅是單一的疾病護理，更是以病人身心健康為中心的整體護理。
假如我是患者，我希望有舒適的就醫環(huán)境、良好的服務(wù)態(tài)度，更希望有過(guò)硬的醫療水平，因為我必須接受治療和護理。希望我的病情能在最短的時(shí)間內得以康復、能得到最好的醫生的.治療。試想，你在同一病房為病人輸液時(shí)連扎幾針都失敗了，我還敢讓你輸液?jiǎn)�？還敢接受你的“試驗”嗎？
作為病人，我還希望醫生和護士認真做好每一件事，因為每件事都“人命關(guān)天”。在你認真的過(guò)程中讓我感覺(jué)到熱情，感覺(jué)到信任，從而增強治病的信心。也許在生病以前我并不了解疾病方面的知識，所以，我希望你多一份細心，耐心、關(guān)心和熱心，因為你能從我的面色、體溫、脈搏等跡象知道病情的變化，在治療的同時(shí)學(xué)會(huì )疾病的預防和健康的養生知識。相信，我們每一位病人都會(huì )理解你，支持你，感激你……
然而，當前確實(shí)有少數醫院的醫生態(tài)度生硬，甚至極個(gè)別醫生利用患者治病心切的心理，置職業(yè)道德于不顧，打著(zhù)治病救人的幌子為個(gè)人和部門(mén)謀利，收受紅包，影響醫生的形象，造成患者對醫生的不信任。其實(shí)，在日常生活中，每個(gè)人都在不停地變換著(zhù)自己的角色，作為醫生，我們也有父母、兄弟，試想，如果他們生病時(shí)，我們會(huì )有什么態(tài)度？因此，患者所需求的不僅僅是解除痛苦，同時(shí)他們還需要一種人性的對待，一種親情和關(guān)懷。
我們的工作決定著(zhù)我們要經(jīng)常面對血液，傷口、腥臭、嘮叨和責怪，決定著(zhù)我們經(jīng)常在下班后心力憔悴，滿(mǎn)面倦容，甚至一個(gè)手術(shù)下來(lái)，一個(gè)夜班下來(lái)，幾天都很難恢復。但我們應該每天微笑著(zhù)面對這一切，微笑著(zhù)帶給患者一切……
記得，在剛參加工作的時(shí)候，我滿(mǎn)懷希望地走上工作崗位，曾用火一樣的熱情和赤誠描繪自己未來(lái)的事業(yè)。然而，現實(shí)并不像想象中那般完美。工作中常常會(huì )遇上一些病人和家屬把治療過(guò)程中的不滿(mǎn)發(fā)泄在我們身上，我們成了“出氣筒”、“受氣包”。記得，那是一個(gè)寒冷的冬夜，我值夜班，寂靜的夜晚只聽(tīng)見(jiàn)一個(gè)既將分娩產(chǎn)婦痛苦的叫喊聲。隨著(zhù)一聲啼哭，一個(gè)新生命誕生了，是個(gè)男孩。由于羊水混濁，我們給他進(jìn)行了頭皮靜脈輸夜，但是一小時(shí)后還是出現了呼吸困難的癥狀，當值班醫生向患兒父親交待病情時(shí)，他那張滿(mǎn)載笑容的臉瞬間變得陰沉沉的。經(jīng)過(guò)會(huì )診以后，決定轉往上級醫院治療。在轉院的途中，我懷抱患兒，絲毫都不敢分散注意力，密切觀(guān)察病情變化。當我們把患兒送到，安排妥當準備走時(shí)，患兒父親突然指著(zhù)我們破口大罵，說(shuō)是我們的責任，要我們去交那兩千塊的住院費，還說(shuō)如果孩子出現意外他不會(huì )放過(guò)我們。在那個(gè)又餓又冷的冬夜，委屈的淚水滴在了潔白的工作服上。一個(gè)星期以后患兒平安出院了，孩子的父親專(zhuān)程前來(lái)道歉，在他一連串對不起聲中，我無(wú)言以對，是激動(dòng)還是欣慰，總之，各種情感轟擊著(zhù)我的心靈。能說(shuō)什么呢？當我們選擇了這一身潔白，我們就同時(shí)選擇了奉獻。打針、發(fā)藥，輸液、接生，在苦中感受著(zhù)呵護生命的快樂(lè )；交班、接班、白天、黑夜，在累中把握著(zhù)生命的輪回的航舵。
朋友們，生活對每一個(gè)人來(lái)説都是一次艱難的航行，我們治病救人，挽救生命，我們的工作是高尚的工作；我們急病人之所急，憂(yōu)病人之所憂(yōu)，是天底下最美好的工作。生命是一個(gè)奇跡，一個(gè)愛(ài)的奇跡，做一個(gè)愛(ài)心天使吧！讓我們把愛(ài)獻給我們的父老鄉親，打造出我們祿醫人特有的服務(wù)品牌。
謝謝大家！
換位思考演講稿9
從小到大，我學(xué)到的東西就像天上的星星，多而明亮。印象最深的是——學(xué)會(huì )了思考。
從小到大，只要我不會(huì )做題，我都會(huì )跑去問(wèn)父母或者老師。有人可能會(huì )說(shuō)：“不懂就要問(wèn)。這個(gè)方法很好�！钡敲慨斘野謰屨f(shuō)我不喜歡思考的時(shí)候，我都會(huì )拿這句話(huà)當擋箭牌。久而久之，我也發(fā)現這是個(gè)壞習慣。于是我下定決心要學(xué)會(huì )思考。
有一次，我在做作業(yè)的時(shí)候，突然遇到了一個(gè)數字很大的問(wèn)題。我馬上想到了爸爸：“寫(xiě)起來(lái)太麻煩了，去找爸爸吧！”于是，我跑出了房間。爸爸在看新聞。我趕緊招呼他說(shuō)：“爸，這個(gè)問(wèn)題的數量太大了。請幫我算算！”但是爸爸走了。我沮喪地回到房間，心想：“別做了，明天問(wèn)老師！但是我已經(jīng)下定決心了！”此時(shí)此刻，我的`腦海里似乎有兩個(gè)小鬼在爭吵。一個(gè)說(shuō)：“明天問(wèn)老師，別做！”另一個(gè)說(shuō)：“不行，你不能什么都不想�！苯�(jīng)過(guò)我的慎重考慮，做吧！我想：“可能還有第二條路可以解決這個(gè)問(wèn)題。我來(lái)算算�！蔽易屑毧戳祟}目，畫(huà)了線(xiàn)段，做了對比，列了方程式。時(shí)間過(guò)去了，我還是解決不了他們。這時(shí)我仿佛看到了那個(gè)話(huà)題在對我說(shuō)：“切，就你？有用嗎？算了~哈哈�！蔽也环䴕�，想的更狠。終于，每一次努力都有回報，我解決了這個(gè)問(wèn)題。第二天老師表?yè)P了我，我很開(kāi)心，比吃蜂蜜還甜。昨晚所有的辛苦工作都被拋到九霄云外了。
俗話(huà)說(shuō)：三天不口語(yǔ)，三天不手練。只有認真思考，反復練習，才能在生活的領(lǐng)域里，在風(fēng)格和水平上競爭。
換位思考演講稿10
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
換位思考，就是是將心比心。我們人類(lèi)這樣高大的自尊心，對于換位思考，是不是微乎極微的存在？興許就是一場(chǎng)激烈的吵架，不然就是一次公然的挑釁，還是回回的挫折呢？這些不得不引發(fā)我們的萬(wàn)千感慨吧！
秋天的風(fēng)兒是無(wú)可挑剔的溫婉。我們一家跑到鄉下去玩兒，這么一個(gè)僻靜的鄉下，就在所有人都陶醉其中時(shí)，一個(gè)老態(tài)龍鐘的奶奶，嘴里絮絮叨叨地嚷道：“造孽��！掉的滿(mǎn)地都是，叫你爸爸回來(lái)揍你！”我循聲望去，坐在這個(gè)滿(mǎn)頭白發(fā)，滿(mǎn)臉皺紋的老奶奶對面的只是一個(gè)小孩子，在石桌上拼命的.扒飯，只是嘴上，桌上，衣服上，地上，白色的米粒像無(wú)數的珍珠一樣撒遍身上。老奶奶又在嚷了，鄰居們個(gè)個(gè)看過(guò)來(lái)，很是不滿(mǎn)，大概是她的聲音打攪到他們寶貴的午休時(shí)間了。這個(gè)孩子四處看看，扯扯她的衣角，小聲說(shuō)：“奶奶，拜托你小聲點(diǎn)�！�
秋天的風(fēng)兒可能夾雜著(zhù)一點(diǎn)躁動(dòng)�！霸炷醢�！小小年紀玩心眼兒！”老奶奶瞪了瞪她的孫子，很是不滿(mǎn)，大聲嚷著(zhù)，“再把血汗錢(qián)吃的滿(mǎn)地都是，叫你爸爸回來(lái)揍你，不給你吃飯了！”我感到有點(diǎn)詫異，悄悄問(wèn)弟弟：“她說(shuō)什么��？”弟弟撲哧的笑了，他說(shuō)：“就是她們家的米啊，她心疼的是米啊�！毙O子睜著(zhù)大大的眼睛，半晌，才支支吾吾地說(shuō)：“奶奶，我還要�！崩夏棠獭班病钡囟似鹜�，徑直朝里走去，不加理會(huì )。鄰居們在議論這個(gè)孩子的可憐，這個(gè)老鄰居的蠻橫無(wú)理。小孫子也進(jìn)了屋，但是不過(guò)一會(huì )兒就揣著(zhù)一張皺巴巴的紙幣出來(lái)了，拐進(jìn)一條小巷子里，不見(jiàn)了。后來(lái)我聽(tīng)人家說(shuō)，他奶奶一整天的干活，他自己一天到晚去他的朋友家玩。他是被暫時(shí)寄養在奶奶家一個(gè)月的。
旅游時(shí)的所見(jiàn)所聞，我都頗有感慨，這是一對多么不會(huì )善于換位的祖孫倆��！他們都犯有一個(gè)毛病——不懂換位。孫子沒(méi)有節約糧食的好習慣，以瘋玩一整天來(lái)賭氣對付自己的奶奶，以肆意發(fā)泄自己的憤懣。奶奶做牛做馬一整天，深知一粥一飯，當思來(lái)之不易，對于孫子的行為，又急又氣，沒(méi)有考慮到直接的教育，以罵，以不為孩子添食發(fā)泄自己的情緒。退一步海闊天空，祖孫的關(guān)系即可緩解，將心比心的換位，就是最沒(méi)有詩(shī)意的語(yǔ)言，也可以打動(dòng)人冰凍的心啊。
換位思考，就是化解人與人之間關(guān)系的鑰匙。而這遠遠勝于罵和爭吵。親情，友情，愛(ài)情，哪一樣不是建立在我們每個(gè)人的換位思考之上？
換位思考演講稿11
大家好！
有時(shí)候和朋友發(fā)生矛盾的時(shí)候，總覺(jué)得自己的行為完美無(wú)錯，而別人對不起自己，錯的都是別人，和自己無(wú)關(guān)。但是當我靜下心來(lái)，換個(gè)立場(chǎng)，站在朋友的角度看這件事，我發(fā)現我也有很多錯誤。也許在發(fā)生沖突或其他事情時(shí)，我們真的應該改變立場(chǎng)，從他人的角度考慮整個(gè)事情。
建安文學(xué)代表人物：曹操、曹丕、曹植。曹植和曹丕兄弟在暗中爭奪爭霸的繼承權，曹植一氣之下寫(xiě)道：“煮豆燒豆，醬油當汁。同是釜底燒根，豆在釜中哭，急得互煎�！辈苤灿枚棺优疵妆扔魇肿�，勾心斗角。嘿！我覺(jué)得這個(gè)不能靠他和曹丕。當時(shí)誰(shuí)都不想手里有一點(diǎn)權力，但是曹植和曹丕生活在強大的魏國，他們的父親是當時(shí)最強大的諸侯。曹植和曹丕之間的一些不愉快的事情已經(jīng)傳到了曹操的耳朵里，曹操已經(jīng)起了疑心。再加上一些傳言，他對曹植和曹丕兄弟產(chǎn)生了懷疑，想看看誰(shuí)想奪取繼承權。曹丕很聰明，看出了一些秘密：一方面向父親展示了自己的偉大才華，另一方面又想盡一切辦法排擠曹植，讓他獨自掌握繼承的權力。
在我看來(lái)，曹丕有點(diǎn)蠢。古人云：“兄弟相爭，父兵相爭�！彼麤](méi)有為自己的`利益做長(cháng)遠的考慮，也沒(méi)有從全局看問(wèn)題。如果他考慮兩個(gè)人一起繼承曹操的霸權會(huì )怎么樣？我不認為司馬師能輕易奪取曹植的基業(yè)。至于曹植，雖然對這些事情很生氣，但他并沒(méi)有站在曹丕的角度來(lái)看待這個(gè)問(wèn)題。如果他們倆誰(shuí)敢犧牲眼前利益，做長(cháng)遠打算。那么曹操的霸權就不會(huì )這么快落入他人之手。
我最喜歡郭沫若老師模仿《七步詩(shī)》寫(xiě)的《反七步詩(shī)》：煮豆燒豆皮，煮豆皮灰，煮豆皮珍貴，灰肥田。如果不是生來(lái)同根，為什么要自毀？曹植用“豆醪糟”比喻兄弟姐妹，而郭沫若老師則認為：如果站在豆的一邊，“就能感覺(jué)到醪糟的炒制太難逃脫”，但如果站在醪糟的一邊，“也是一種犧牲精神的體現”。
換位思考是一種省時(shí)省力的方法。我們?yōu)槭裁床辉囋嚹�？相信我，真的管用�?/p>
換位思考演講稿12
溝通是人類(lèi)基本活動(dòng)之一，也是人類(lèi)組織和社會(huì )的基本特征。從我們出生到成長(cháng)，無(wú)時(shí)無(wú)刻都在和別人進(jìn)行溝通，沒(méi)有溝通，就不可能形成人類(lèi)社會(huì )。在家庭里，我們要與親人溝通，以營(yíng)造溫馨舒適的家庭氛圍；在工作中，我們要與同事、領(lǐng)導溝通，以保證工作的順利進(jìn)行。溝通是維系組織存在，保持和加強組織聯(lián)系的紐帶，更是促進(jìn)組織和自我不斷發(fā)展的主要途徑。
但在現實(shí)生活中，溝通并不是一件容易的事情。我們往往會(huì )因為缺乏溝通或者是溝通不當而導致一些誤會(huì )甚至矛盾。比如跟朋友鬧矛盾、不被父母理解、被同事誤會(huì )、情侶吵架等等�？墒谴蠹矣袥](méi)有想過(guò)為什么會(huì )出現這些矛盾？此時(shí)對方的心理感受又是如何？如果有了有效的溝通，這些矛盾還會(huì )存在嗎？其實(shí)，大家都知道溝通的重要性，但很多人苦惱該如何去進(jìn)行有效的溝通？其實(shí)，只要我們以誠心的態(tài)度和掌握適當的溝通方法，就能成為一個(gè)成功的溝通者。歷年來(lái)，不少研究者都針對如何進(jìn)行有效溝通開(kāi)展了深入的研究，也取得了一系列的研究成果，比如學(xué)會(huì )傾聽(tīng)他人、具備親和力、換位思考等等。在這些眾多的溝通方法技巧里，我認為換位思考極為重要，它好比是一座架起溝通的橋梁，銜接人心，通向彼此。
克魯泡特金在《互助論》中證明：只有互助性強的生物群才能生存，對人類(lèi)而言，換位思考是互助的前提。
記得有一次，媽媽正在廚房炒菜。而爸爸卻在旁邊一直嘮叨不停：“慢些、小心！火太大了。趕快把魚(yú)翻過(guò)來(lái)、油放太多了！”媽媽聽(tīng)著(zhù)不耐煩便脫口而出：“我懂得怎樣炒菜,不用你指手畫(huà)腳的'�！卑职制届o地答道：“我只是要讓你知道，我在開(kāi)車(chē)時(shí)，你在旁邊喋喋不休，我的感覺(jué)如何??”
現實(shí)生活中，大部分人總是希望得到別人的尊重、支持和理解，但是要得到別人的尊重、支持和理解，我們也必須先去尊重、支持和理解他人。這就是換位思考。換位思考是人對人的一種心理體驗過(guò)程，是一種將心比心、設身處地為他人著(zhù)想的心理機制。它客觀(guān)上要求我們將自己的內心世界，如情感體驗、思維方式等與對方聯(lián)系起來(lái)，站在對方的立場(chǎng)上體驗和思考問(wèn)題，從而與對方在情感上得到溝通，為增進(jìn)理解奠定基礎。它既是一種理解，也是一種關(guān)愛(ài)!人與人之間需要互相理解，信任，并且也要學(xué)會(huì )換位思考。
換位思考是融洽人與人之間關(guān)系的最佳秘方。人們也都有這樣一個(gè)重要特點(diǎn)：即總是站在自己的角度去思考問(wèn)題。試想，大家在溝通的時(shí)候，僅僅從自己角度思考問(wèn)題，而從不理解對方，是不是經(jīng)常就會(huì )引來(lái)對話(huà)僵持，對話(huà)的中斷，溝通中止，問(wèn)題也就擱淺？假如我們能換一個(gè)角度，站在他人的立場(chǎng)上去思考問(wèn)題，會(huì )得出怎樣的結果呢？最終的結果就是多了一些理解和寬容，改善和拉近了人與人之間的關(guān)系，這一切都是從換位思考做起的，寬容這一美德的得來(lái)，也開(kāi)始于換位思考。
溝通并不是把自己所想所需直接傳遞給他人來(lái)渴望他人的理解、關(guān)懷和幫助。溝通是一個(gè)雙方互動(dòng)的過(guò)程，需要雙方心靈的信任和思想的交換，建立在互相尊重互相傾聽(tīng)互相理解互相關(guān)懷這個(gè)互動(dòng)過(guò)程的基礎上。因此，要進(jìn)行有效的溝通，換位思考必不可少。換句話(huà)說(shuō)，也正是有了換位思考，溝通才會(huì )更加真實(shí)、順暢、有意義，才能幫助我們真正解決問(wèn)題矛盾，促進(jìn)組織工作績(jì)效以及實(shí)現個(gè)人自我成長(cháng)。
換位思考是溝通的橋梁，學(xué)會(huì )換位思考，將心比心，成就你我溝通！
換位思考演講稿13
親愛(ài)的老師們，親愛(ài)的學(xué)生們：
大家好！
有一次，有人問(wèn)一位智者：“天堂和地獄是什么？”智者沒(méi)有回答，而是把他帶到了一個(gè)有一大池湯的地方。池邊的一些老人用長(cháng)長(cháng)的勺子舀起湯，費力地送到嘴邊。雖然一直堅持，但是都很瘦。智者告訴他這是地獄。然后，他們來(lái)到了另一個(gè)地方，也是一個(gè)裝滿(mǎn)湯的大池子，也是一個(gè)長(cháng)長(cháng)的勺子，但是這里的老人把湯送到了對面人的嘴里。都是健康紅潤的。智者笑著(zhù)說(shuō)，這是天堂。
生活中，我們習慣用自己的手填飽肚子，但其實(shí)也可以用自己的勺子舀湯給別人吃。其實(shí)這是一種高尚的換位。
我們常常把自己奉獻給自己的利益，卻從不愿意為別人付出。我們總是抱怨自己得到的太少，從不認為可能有人比我們更需要幫助。是的.，畢竟天堂就是天堂，地獄永不翻身，世界都會(huì )改變。其實(shí)一個(gè)人思想的不同，造就了天堂和地獄。
不要總以為在這個(gè)60億人的世界里，失去一個(gè)人的奉獻就沒(méi)事了。的確，一個(gè)人的力量對于整個(gè)世界來(lái)說(shuō)是渺小的，整個(gè)世界的力量對于一個(gè)人來(lái)說(shuō)是巨大的。正因為如此，身患重病的雪蓮將在1月獲得8萬(wàn)元的重燃希望，塵土鑄就一座城市的良心。如果每個(gè)人都懂得真心付出，那么每個(gè)人都會(huì )得到不可估量的回報，這就是為什么天道叫做天道，這就是換位的力量。
而這些只是這個(gè)世界最普遍的方面�；剡^(guò)頭來(lái)看，一個(gè)人改變世界已經(jīng)不稀奇了�？傆腥藭�(huì )用不懈的思想去努力，為了自己，為了祖國，為了世界。因此，世界將隨著(zhù)愛(ài)迪生的電燈和太陽(yáng)的齊輝而出現，影響世界的雜交水稻將隨著(zhù)袁隆平的研究而出現，屬于世界的鐳將通過(guò)一對夫婦的努力造福世界。他們在自然界中扮演的角色和一味只求上進(jìn)的人一樣，但換位思考后卻走向了兩個(gè)截然相反的極端。
沒(méi)錯，現在人的生活很艱難，很無(wú)奈，這都是因為世事變遷才受益�，F在，每個(gè)人都在忙著(zhù)自己的房子、座位、車(chē)子和車(chē)票，但他不會(huì )盡力幫助別人。大部分人都會(huì )參加各種捐贈活動(dòng)，但表面熱情之下，和平年代又有幾個(gè)人能善良？世界似乎已經(jīng)理解了人類(lèi)的兩個(gè)極端，并為他們準備了方法。他死后，積累了大量財富的葛朗臺，被歷代嘲諷，剝削了身價(jià)上億的士紳，最后只賺了九尺白絹；李白的旋一千塊銀子，全部都回來(lái)了！聞名千古，毀了家庭革命的孫中山終于成了偉人。與其讓金粉在箱底，不如讓它成為非洲難民手中的食物。想一想，如果是一個(gè)和諧美好的世界，每個(gè)人都盡力伸出援手，那么受益的不是一個(gè)人，而是所有人。這就是換位的效果。
越是物欲橫流的社會(huì )，越應該有不同的思考。不要太吝嗇自己的幫助和付出，因為那是一塊筑天的磚，會(huì )和別人一起發(fā)光，永遠，永遠…
換位思考演講稿14
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
人生不可以太過(guò)于執著(zhù)，應適當換一個(gè)角度。換一個(gè)角度，可以給自己帶來(lái)快樂(lè )；換一個(gè)角度，可以感受到豐富多彩的過(guò)程；換一個(gè)角度，可以促進(jìn)人與人之間的和諧。
上學(xué)時(shí)，被老師批評感到傷心，執著(zhù)于老師的.批評，不如換一個(gè)角度想：這樣表示老師關(guān)心我呀，這時(shí)為我好。如果老師不提醒我，就不知道自己錯在哪里。這樣想可以使人與人之間更為和諧。
上初三了，我嘆息，抱怨道：“好辛苦，什么時(shí)候才能放假��！停止嘆息和抱怨，換一個(gè)角度想：雖說(shuō)是辛苦，但有了這樣的磨練，在未來(lái)的人生道路上，不易輕言放棄，不會(huì )輕易向挫折低頭。把用在抱怨的時(shí)間，用來(lái)感受著(zhù)豐富多彩的過(guò)程，使人生更有意義。
暑假期間，媽媽叫我去補課，我一聽(tīng)十分反感，辛苦了這么久好不容易可以放個(gè)長(cháng)假，可以好好的休息，放松，然而現在卻要補課。冷靜下來(lái)?yè)Q一個(gè)角度想：這樣更好，我可以比其他同學(xué)贏(yíng)在起跑線(xiàn)上。
人生中有許許多多不如意的事情，就老是抱怨不如意的事，這時(shí)不如換一個(gè)角度想，這樣可能會(huì )有意想不到的收獲。
換位思考演講稿15
親愛(ài)的老師們，親愛(ài)的學(xué)生們：
大家好！
生活中的一切都不可能是公平的，對每個(gè)人都有利的，這就需要我們學(xué)會(huì )換位思考。
同樣的事情，在感同身受之后，可能會(huì )變得完全不同。就像材料里的兩個(gè)小桶，都是在做同一件事，只是觀(guān)點(diǎn)、感受、理解、感受不同。這就是共情的神奇之處，第二個(gè)小木桶只進(jìn)行共情，因而與其他木桶有不同的理解。在生活中，我真的感受到了換位思考的重要性。
那是一次升級考試，但是我不記得我是哪個(gè)年級的了。我只記得我考了班里倒數第三。沒(méi)覺(jué)得有什么大不了的，但是回到家給我媽看成績(jì)單的時(shí)候，我很生氣。我被打了一頓，哭得上氣不接下氣。我自然討厭我媽。從那以后，我發(fā)誓再也不和媽媽說(shuō)話(huà)，再也不關(guān)注媽媽。接下來(lái)的幾天，我真的沒(méi)有再和媽媽說(shuō)話(huà)，整天躺在床上看課外書(shū)。有一天爸爸進(jìn)了我的房間，我正在看書(shū)。他走過(guò)來(lái)坐在我床邊，輕輕拿起書(shū)放在床頭柜上，笑著(zhù)對我說(shuō)：“女兒，別怪你媽媽?zhuān)銒寢尪际菫榱四愫谩?/p>
她希望你有一個(gè)美好的.未來(lái)。如果保持這個(gè)成績(jì)，以后怎么考上好高中，上好大學(xué)？你媽媽和我整天忙于工作賺錢(qián)養家，所以你必須努力爭取成功�！鞍职诌�在說(shuō)話(huà)，但我已經(jīng)陷入了深思。也許我真的錯了。想想媽媽對我的好，讓我有個(gè)好的未來(lái)。想到這里，內疚涌上心頭。
最后，我向媽媽道歉，并答應她盡我所能努力學(xué)習。這是我通過(guò)換位思考解決問(wèn)題的例子！
所以，請讓我們學(xué)會(huì )換位思考！
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