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有關(guān)外公是棵櫻桃樹(shù)作文三篇
在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書(shū)面形式表達出來(lái)的記敘方式。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編收集整理的外公是棵櫻桃樹(shù)作文3篇，希望對大家有所幫助。
外公是棵櫻桃樹(shù)作文 篇1
這個(gè)星期天，我讀了一本書(shū)，名叫《外公是棵櫻桃樹(shù)》。 故事的主人公是托尼諾，他是個(gè)天真活潑的小男孩，也有善解人意的一面。他與眾不同的是，有一位特立獨行的外公。在外公的引導下，學(xué)會(huì )了傾聽(tīng)大自然的聲音——櫻桃樹(shù)呼吸的聲音；山雀媽媽喂寶寶的聲音······時(shí)間一天天過(guò)去了，外公的年紀大了。再也不是以前那身強力壯的外公了，托尼諾只好獨自?xún)A聽(tīng)大自然的聲音，單獨爬上櫻桃樹(shù)。有一次，政府要砍掉這棵名為愛(ài)麗絲的櫻桃樹(shù)—修路。為了保護愛(ài)麗絲，托尼諾爬上樹(shù)不肯下來(lái)。爸爸媽媽很是著(zhù)急，無(wú)論怎樣勸說(shuō)，托尼諾堅持不下樹(shù)。政府無(wú)奈，只好放棄了這棵櫻桃樹(shù)。愛(ài)麗絲不只是一棵樹(shù)，更是外公精神的象。 書(shū)中有個(gè)故事說(shuō)道：一天，托尼諾不小心打碎了一個(gè)雞蛋，外公拿出兩個(gè)給他。但若是在媽媽面前打碎雞蛋，他得到的肯定會(huì )是一記響亮的耳光。這讓我明白了做什么事，都要換位思考。一次，班上有位同學(xué)考試考了65分，老師卻表?yè)P了他。但在我們看來(lái)，這已經(jīng)是一個(gè)很差的'分數了，幾乎不可能贏(yíng)得任何人的贊揚。而老師首先想到的是，無(wú)論分數如何，只要有進(jìn)步，哪怕是一丁點(diǎn)進(jìn)步，也不應該被人們忽視。這也告訴我們一個(gè)道理：做 這個(gè)暑假，我讀了一本書(shū)，名叫《外公是棵櫻桃樹(shù)》。 故事的主人公是托尼諾，他是個(gè)天真活潑的小男孩，也有善解人意的一面。他與眾不同的是，有一位特立獨行的外公。
在外公的引導下，學(xué)會(huì )了傾聽(tīng)大自然的聲音——櫻桃樹(shù)呼吸的聲音；山雀媽媽喂寶寶的聲音······時(shí)間一天天過(guò)去了，外公的年紀大了。再也不是以前那身強力壯的外公了，托尼諾只好獨自?xún)A聽(tīng)大自然的聲音，單獨爬上櫻桃樹(shù)。有一次，政府要砍掉這棵名為愛(ài)麗絲的櫻桃樹(shù)—修路。為了保護愛(ài)麗絲，托尼諾爬上樹(shù)不肯下來(lái)。爸爸媽媽很是著(zhù)急，無(wú)論怎樣勸說(shuō)，托尼諾堅持不下樹(shù)。政府無(wú)奈，只好放棄了這棵櫻桃樹(shù)。愛(ài)麗絲不只是一棵樹(shù)，更是外公精神的象征。 書(shū)中有個(gè)故事說(shuō)道：一天，托尼諾不小心打碎了一個(gè)雞蛋，外公拿出兩個(gè)給他。但若是在媽媽面前打碎雞蛋，他得到的肯定會(huì )是一記響亮的耳光。這讓我明白了做什么事，都要換位思考。一次，班上有位同學(xué)考試考了65分，老師卻表?yè)P了他。但在我們看來(lái)，這已經(jīng)是一個(gè)很差的分數了，幾乎不可能贏(yíng)得任何人的贊揚。而老師首先想到的是，無(wú)論分數如何，只要有進(jìn)步，哪怕是一丁點(diǎn)進(jìn)步，也不應該被人們忽視。這也告訴我們一個(gè)道理：做任何事情，都應該站在別人的立場(chǎng)想想，而不要過(guò)分的自我。對的，我們要堅持，錯了，我們應該及時(shí)改正。只有這樣，我們才能坦誠地面對他人、善待他人。任何事情，都應該站在別人的立場(chǎng)想想，而不要過(guò)分的自我。對的，我們要堅持，錯了，我們應該及時(shí)改正。只有這樣，我們才能坦誠地面對他人、善待他人。
外公是棵櫻桃樹(shù)作文 篇2
我給大家推薦一本好書(shū)，它的名字叫《外公是棵櫻桃樹(shù)》。這是一部非常動(dòng)人的小說(shuō)。托尼諾是本書(shū)中的小主人公，他是個(gè)具有豐富的想象力、善于觀(guān)察與思考的小男孩。政府因修路而要砍倒外公家櫻桃樹(shù)的時(shí)候，他捍衛了櫻桃樹(shù)。因為在他心里的外公就是那棵櫻桃樹(shù)，當他看到那棵櫻桃樹(shù)時(shí)，仿佛看到了他的外公本人，聽(tīng)到了外公對他的教誨，看到了外公對他無(wú)微不至的照顧。他的外公也是一個(gè)實(shí)實(shí)在在的老頑童�？駳g節的那天，廚房外突然傳來(lái)手風(fēng)琴的聲音。
聽(tīng)了好一陣，才知道是外公。托尼諾從不知道外公竟然會(huì )拉手風(fēng)琴，簡(jiǎn)直等不及要看他。當看到他時(shí)，手風(fēng)琴已經(jīng)停住了。只見(jiàn)他戴著(zhù)一頂斜斜高高的大禮帽，鼻梁上掛著(zhù)一副眼鏡和一只紙鼻子，眼睛上還粘著(zhù)一對黑眼珠，脖子上打著(zhù)有紅色圓點(diǎn)的蝴蝶結�？瓷先ナ遣皇呛芑�！說(shuō)到這里，我也想起了我的外公，他今年已經(jīng)把七十八歲了，腿腳已經(jīng)不靈活了。但是，我永遠忘不了外公對我無(wú)私的關(guān)愛(ài)。幾年前的一個(gè)夏天，外公讓我幫他在地里干活，那是我還小，說(shuō)是在地里干活，但是我什么也沒(méi)干，就在地里跑來(lái)跑去。所有的活都讓外公一個(gè)人干完了。雖然我沒(méi)有干活，但外公對家里人說(shuō)我干的比他都強，如果沒(méi)有我，他不可能干完這些活的�，F在想起這件事，我
感到外公很愛(ài)我�！锻夤强脵烟覙�(shù)》這本書(shū)很好看，希望大家也看看這本書(shū)吧！老師評語(yǔ)：小作者語(yǔ)句通順，條理清楚的寫(xiě)出了自己讀完《外公是棵櫻桃樹(shù)》的感受。不但能對原文內容由一個(gè)清楚的交代，而且由此及彼，聯(lián)想到了自己的外公，行文自然貼切。不足是原文應用過(guò)多，聯(lián)想到外公的部分應再具體的去描述。
外公是棵櫻桃樹(shù)作文 篇3
寒假一開(kāi)始，我讀了一本《外公是棵櫻桃樹(shù)》，題目很有趣，一下吸引了我。
這本書(shū)講了這樣一個(gè)故事：托尼諾是個(gè)天真頑皮的小男孩，有著(zhù)豐富的想象力。他有一個(gè)很特別的外公，因為他的外公種了一棵櫻桃樹(shù)，并給這棵樹(shù)取名“菲麗絲”，從種下那天起，就開(kāi)始記錄“菲麗絲”成長(cháng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，直到外公的去世。書(shū)里還寫(xiě)了很多有趣的故事。
看完這本書(shū)，托尼諾的外公給我留下了深刻的印象，他是一個(gè)善于觀(guān)察和思考的老人，他告訴托尼諾大自然就是一個(gè)奏樂(lè )師，而自己就是聽(tīng)眾，他教會(huì )托尼諾怎樣去傾聽(tīng)大自然的聲音，從中聽(tīng)出美好和幸福。
外公喜愛(ài)植物，也喜愛(ài)動(dòng)物，他的院子里養了許多的雞、鴨、牛，把它們照顧的很好，喜歡跟它們在一起，托尼諾在外公的帶領(lǐng)下，漸漸也喜歡上了家里的這些動(dòng)物。
講講外公的特別吧，有一次，因為害怕“菲麗絲”的新芽被凍壞，外公整夜守在樹(shù)下烤火，因此得了肺炎，他對動(dòng)植物的這種熱愛(ài)深深地感動(dòng)了我。
故事的最后，外公去世了，而這個(gè)櫻桃樹(shù)因為要修路面臨著(zhù)被砍掉，托尼諾成了保護櫻桃樹(shù)的“小英雄”，他保護的不僅是一棵樹(shù)，對托尼諾來(lái)講，那棵櫻桃樹(shù)就是“外公”。
這是一個(gè)溫暖的故事，我在故事中看到外公對托尼諾的愛(ài)，對“菲麗絲”的愛(ài)護，對家里動(dòng)物的愛(ài)護。這份愛(ài)，也深深溫暖著(zhù)我。
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