兔子尋寶記童話(huà)作文
課前準備：
教師準備材料，制作多媒體課件。
一、教學(xué)目的及重難點(diǎn)：
�。ㄒ唬┙虒W(xué)目的
1．了解自立自理是一種優(yōu)秀的道德品質(zhì)，讓學(xué)生懂得自立自理的重要意義。
2．激發(fā)學(xué)生自立自理的熱情，主動(dòng)培養自立精神。
3．教育學(xué)生在生活中克服依賴(lài)心理，立志進(jìn)取，堅韌磨練，養成自立的品質(zhì)。
�。ǘ┙虒W(xué)重難點(diǎn)分析：
本課教學(xué)重在讓學(xué)生理解自立自理的涵義和精髓，從生活中的多個(gè)角度感知自立自理的鮮活例子，體會(huì )無(wú)論大小事都需要我們有這種精神和毅力，對于如何將自立自理的這種精神落實(shí)到以后的學(xué)生的生活中是難點(diǎn)。
二、導入
出示：中日學(xué)生夏令營(yíng)案例
思考：夏令營(yíng)的較量，中日學(xué)生相比差別在哪里？最大的差別是什么？
三、自立自強的涵義
1、什么是自立？
自立意味著(zhù)我們要學(xué)會(huì )合理地安排自已的日常生活；意味著(zhù)我們要長(cháng)大成人，離開(kāi)父母的保護，獨立生活；意味著(zhù)要靠自已的力量，創(chuàng )造生活。
2、什么是自理？
自理能力指人們在生活上的能自已處理日常生活瑣事，比如說(shuō)做飯吃飯，衛生,購物，學(xué)習等等。在人際關(guān)系上能處理好人事關(guān)系，獨立處理一些事務(wù)。
四、小組討論
請同學(xué)們聯(lián)系實(shí)際，說(shuō)一說(shuō)生活中自立、自理的表現有哪些
五、自立自強的事例
�。ㄒ唬�1、戚繼光 2、林則徐 3、劉翔 4、詹天佑
總結:其實(shí)自立自強精神無(wú)處不在，當代學(xué)生應該從中感悟許多，體會(huì )各
中人物的內心世界，學(xué)會(huì )面對困難永不服輸的氣概與氣魄，讓我們的生活在他人的光耀下熠熠生輝，讓我們的一生同樣與眾不同。
�。ǘ┩ㄟ^(guò)這次主題班會(huì )的學(xué)習，在以后的學(xué)習生活中你將要怎樣做一個(gè)自立自強的人呢
六、教師總結
自立自強，是中華民族的傳統美德，無(wú)論是在抗洪第一線(xiàn)，還是面對冰雪災害，及汶川地震，中華民族都表現出一貫擁有的大無(wú)畏精神。從歷代中華杰出人物中我們感悟到了他們無(wú)愧為當今楷模，為了實(shí)現自己的夢(mèng)想，讓我們放飛理想，展開(kāi)雙翅，遨游蒼穹，在自立自強的感召中，讓我們學(xué)會(huì )寬容、學(xué)會(huì )忍耐、學(xué)會(huì )做人、學(xué)會(huì )生存，成為不屈的中華少年，為祖國繁榮昌盛永不懈怠。
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