團結的作文錦集[5篇]

　　在日常的學(xué)習、工作、生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。作文的注意事項有許多，你確定會(huì )寫(xiě)嗎？以下是小編幫大家整理的團結的作文5篇，希望能夠幫助到大家。

團結的作文 篇1

　　以前，在一個(gè)雛菊從中，一朵小雛菊抱怨周?chē)�的雛菊埋沒(méi)了它自己的美麗，它就讓天使將自己移到了城市廣場(chǎng)上，可是園藝決定在哪種植天竺葵，于是將雛菊連根拔起了。

　　現實(shí)中，團結往往會(huì )比一枝獨秀強，團結可以結合每個(gè)單體的優(yōu)點(diǎn)，彌補每個(gè)單體的'不足點(diǎn)，畢竟人無(wú)完人。

　　我比較喜歡籃球，所以對nba有所了解。那些讓人羨慕的球星所打出來(lái)的驚艷的球讓我激動(dòng)不已，但是如果這些球星離開(kāi)團結的球隊，他們又將怎樣呢？美國大名鼎鼎的“籃球巨人”率公牛隊四奪總決賽冠軍。人們都說(shuō)是“飛人”喬丹創(chuàng )造了公牛隊，喬丹卻說(shuō)：“是公牛隊隊員的團造就了我�！笔前�，離開(kāi)了籃球隊員的團結，球星不僅個(gè)人不能發(fā)揮作用，而且連隊員也不能成為了。

　　還有“勇士隊”的庫里，可以說(shuō)是“勇士隊”的一大亮點(diǎn)，他投的三分球精準度讓我恐懼，可是勇士隊能在nba中獲得總冠軍也不是庫里一人的功勞，而是“勇士隊”全體團結的功勞

　　所以說(shuō)，一朵花綻開(kāi)不是花園，然而成千上萬(wàn)的話(huà)綻開(kāi)就是花園，成千上萬(wàn)的花園便是春天。團結的力量不可小看。

團結的作文 篇2

　　俗話(huà)說(shuō)：團結就是力量。我覺(jué)得這句話(huà)真有道理。

　　記得有一次上體育課，老師組織我們進(jìn)行一次籃球比賽。我們分成了‘‘陽(yáng)光隊’’和‘‘騎馬隊’’后，就興高采烈地進(jìn)入了場(chǎng)地。

　　“開(kāi)始！”隨著(zhù)老師的一聲令下，比賽開(kāi)始了。我先搶到球，得意極了，心想：“就讓我來(lái)大顯身手吧！”于是我只顧著(zhù)自己帶球、自己找機會(huì )投籃，可總被半路攔截而丟了球。因為我每次拿到球都沒(méi)想過(guò)要傳給隊友，有時(shí)連大好機會(huì )都錯失了。直到上半場(chǎng)結束，雙方比分是11:5，我們暫時(shí)落后。

　　中場(chǎng)休息時(shí)，我們隊分析了落后的原因，隊友提醒說(shuō)：以后誰(shuí)拿到球后，如果沒(méi)機會(huì )投籃，要把它傳給別的員才行��！”我這才恍然大悟，“對��！打籃球就是要相互合作啊。我們是一個(gè)隊在打球而不是一個(gè)人。我可要改變一下戰略呀�！�

　　下半場(chǎng)開(kāi)始了，這次每當我搶到球，一看隊友的'位置比我好，就趕緊把球傳給他們，而他們也立刻抓住機會(huì )投籃，給對方造成了很大威脅。

　　轉眼間，距離比賽結束只有幾分鐘了。隊友小陳從對方手里搶到了球，邊帶球邊跑，可是遇到了攔截，就把球傳給阿涵，阿涵又把球傳給我，分散了對方的兵力，我抓住時(shí)機跳起投籃，球進(jìn)了！我們最終以22:19贏(yíng)得了這次比賽。真是好極了！

　　在這次比賽中，我們通過(guò)團結合作贏(yíng)得了比賽，從中我也真正懂得了“團結就是力量”的道理。

團結的作文 篇3

　　有的人喜歡翩翩起舞的蝴蝶，有的人喜歡展翅高空的雄鷹，還有的人喜歡遨游大海的藍鯨，可我卻喜歡一只小小的螞蟻。

　　那天下午，我正津津有味地吃著(zhù)薯片，一不小心拿掉了一塊，我剛準備將薯片撿起來(lái)扔到垃圾桶。一只小小的螞蟻急忙趕過(guò)來(lái)，只見(jiàn)它全身黑乎乎的，六條腿細長(cháng)但卻有力，就像小船上的船槳，不停地劃動(dòng)著(zhù)，頭上有兩個(gè)長(cháng)長(cháng)的觸角，就像小姑娘頭上扎的兩個(gè)小辮子。小螞蟻圍著(zhù)薯片轉了幾圈，試圖搬起來(lái)，可是薯片就像一個(gè)龐然大物，屹然不動(dòng)，小螞蟻無(wú)可奈何地走了。我疑惑不解：難道到嘴的`肥肉就這樣放棄了嗎？還是它的食物己經(jīng)多到不需要了？不一會(huì )兒，那只小螞蟻又來(lái)了，后面還跟著(zhù)一排軍隊，就像撒了一地的黑芝麻。它們按照薯片的形狀站好，抬、扛、推十八般武藝全都用上，齊心協(xié)力地搬起薯片，邁著(zhù)整齊的步伐前進(jìn)著(zhù)，我仿佛聽(tīng)到了它們有氣勢地叫喊著(zhù)：“一二三，一二三……”

　　雖然回家的路并不是一帆風(fēng)順的，但是也不能阻止螞蟻前進(jìn)的步伐。團結就是力量，螞蟻身上這種閃閃發(fā)亮的精神深深感動(dòng)著(zhù)我。我不禁想起了一首歌：團結就是力量，這力量是鐵，這力量是鋼……

　　是啊，在生活中一個(gè)人的力量是有限的，只要我們團結一致，就一定能戰無(wú)不勝，攻無(wú)不克。

團結的作文 篇4

　　金秋十月是收獲的季節，空氣中充滿(mǎn)著(zhù)喜悅的氣息。因為學(xué)校一年一度的校運會(huì )即將開(kāi)幕，仿佛鑼鼓喧天，氣勢雄偉的場(chǎng)景就在眼前。更為耀眼的是我們班級的團結，它是你遠看的亮麗風(fēng)景。

　　蔚藍的天空下，堅實(shí)的土地上，一場(chǎng)激烈的比賽即將開(kāi)始。彩旗飄揚，鑼鼓顫抖，花束抖擻，火紅的國旗上鑲嵌著(zhù)金星。儀仗隊緩緩的向我們走來(lái)，我們可愛(ài)的班級代表隊向我們揮手，場(chǎng)面如同奧運賽場(chǎng)上一般興奮，我們也揮手回應著(zhù)代表隊�？�，多么融洽！

　　忙碌而又興奮的一天隨著(zhù)比賽項目的啟動(dòng)也拉開(kāi)了帷幕。上午，有很多田賽項目，班里的運動(dòng)員積極參加自己的比賽項目。我呢，和幾名女同學(xué)寫(xiě)稿子，大家一起討論，一起埋頭頭奮筆疾書(shū)，一起為了一個(gè)共同的目標而奮斗。瞧，多么溫馨的一幕！

　　“男子3000米即將開(kāi)始，請運動(dòng)員前去比賽�！甭�(tīng)到廣播的一瞬間，我們全班都沸騰了，卻又如一股溪流遇到分岔口般為難，又如考試前的準備一樣興奮而緊張。因為我們班的心都與運動(dòng)員的心緊緊連在一起，都在努力為班級爭光而摩拳擦掌。

　　“砰！”槍聲一響，運動(dòng)員們開(kāi)始采取實(shí)力加技巧打起了持久戰，爭先恐后的賽跑著(zhù)。一圈下來(lái)，他們都還面無(wú)表情，非常平靜。兩圈，三圈，四圈，天啊，班里的運動(dòng)員已經(jīng)有人開(kāi)始體力不支了，可他仍然堅持著(zhù)，我們著(zhù)實(shí)為他捏了一把汗。當我們班的運動(dòng)員經(jīng)過(guò)我們的“戰地”時(shí)，所有的人都歡呼起來(lái)，為他吶喊，為他鼓掌，為他助威。也許漫長(cháng)的跑道上，他的耳邊充斥著(zhù)風(fēng)的呼呼聲和急促的呼吸聲。也許他聽(tīng)不到我們的`助威和吶喊，但他一直堅持著(zhù)，咬著(zhù)牙不斷堅持，為了我們集體的共同目標，為了團結的承諾。

　　四圈，五圈，他好像已經(jīng)筋疲力盡了……

　　“加油，加油……”

　　“快點(diǎn)兒，快點(diǎn)兒……”

　　“加緊點(diǎn)兒，他要追上了�！�

　　一系列的話(huà)在這個(gè)戰地上流行，震動(dòng)了我的耳膜，穿越人群的阻隔，震撼了他的心靈，他鼓起全身力氣又跑了起來(lái)。

　　“最后一圈了，堅持，加油！”此刻的加油聲像是加速劑，他從容不迫的跑著(zhù)，只是此刻的臉上紅潤了起來(lái)，汗珠在臉上滾動(dòng)。

　　十米，五米，三米，兩米，一米，啊，所有人都握緊拳頭，激動(dòng)的高呼加油。隨著(zhù)他的奮起直追和最后的縱身一躍，第一名終于是他的了！班里的同學(xué)都簇擁到他身邊，那場(chǎng)面真是感動(dòng)！讓我見(jiàn)識到了真正的團結就是力量。

　　在我們班，團結就是一種不可抵御的氣質(zhì)——朝氣，帥氣，勇氣。

　　如果你站在窗內，那么我們班的團結氣質(zhì)就是你永遠的風(fēng)景。

團結的作文 篇5

　　人生最大的希望是幸福，人生最貼心的人是父母，人生最了解自己的是朋友，而朋友之間最大的特點(diǎn)是團結。

　　中學(xué)的生活是無(wú)味，有了朋友，才使得此變得多滋多味起來(lái)。我們組有6個(gè)人，每個(gè)人都是我的好朋友和知音。一號是以“笑里藏刀”為稱(chēng)的NN，二號是以撒嬌為主的男生濤濤，三號就是我，肥肥胖胖的.，四號是活潑可愛(ài)的鳥(niǎo)龍，五號是宜，六號是講義氣的耿哥。我們六個(gè)人經(jīng)歷過(guò)許許多多的“困難”……

　　那節是歷史課，我們整組都在說(shuō)話(huà)，NN和濤濤為主，我和鳥(niǎo)龍是“副攻手”，宜和耿哥是“先鋒”。終于，歷史老師用狠狠的目光盯著(zhù)我們，大聲地說(shuō)：“第六組，你以為我沒(méi)看見(jiàn)嗎？你們從上課起就開(kāi)始說(shuō)話(huà)，現在還在講，沒(méi)人扣10分，并取消你們優(yōu)秀小組的資格！”突然間，天變得昏沉了，鳥(niǎo)兒煩躁地飛來(lái)飛去，大樹(shù)也在瑟縮著(zhù)。我們的腦子一片空白，停住了正在說(shuō)話(huà)的嘴巴，心里流露出酸酸的感覺(jué)……“鈴鈴鈴”下課了，全班都十分喧鬧唯獨我們組最安靜。我們沉默著(zhù)，沉默著(zhù)。這時(shí)組長(cháng)NN發(fā)話(huà)了：“不怕，我們喪失了一次機會(huì )可以再次爭取��！不能就這樣放棄，絕不能！”過(guò)了幾秒鐘，鳥(niǎo)龍那張平常愛(ài)笑的臉立馬變成充滿(mǎn)憂(yōu)愁的樣子，慢吞吞地對NN說(shuō)：“可是我們每一節課都是這樣子，怎么辦那？”“是��！”耿哥和宜齊聲應道�！澳堑降滓�怎么辦那？”濤濤用弱弱的聲音說(shuō)道。這時(shí)，我眼睛一轉，站了起來(lái)，說(shuō)：“我們一定要團結，我們要互相監督，我們是最團結的伙伴，不是嗎？”NN聽(tīng)了以后，頭低下，兩手撐住，想了許久，說(shuō)：“好！”

　　之后是英語(yǔ)課，我監督鳥(niǎo)龍，鳥(niǎo)龍監督NN，NN監督我，宜監督濤濤，濤濤監督耿哥，耿哥監督宜。就這樣，我們支持了很久。這時(shí)，我非常想說(shuō)話(huà)，NN連忙制止我沒(méi)讓我講話(huà)。這節課，除我們組以外的小組都很吵，所以英語(yǔ)老師還表?yè)P了我們組，我們高興地一蹦三尺高。

　　這就是我們團結的小組，我們用自己的團結，戰勝了我們的缺點(diǎn)，達到了我們的目的。

　　這就是團結的力量。

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