團結的作文集錦(7篇)

　　在日常學(xué)習、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。相信許多人會(huì )覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，以下是小編整理的團結的作文7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

團結的作文 篇1

　　什么是“團結”，“團結”是一種高貴的精神，它就像是強力膠，能把每個(gè)人的力量結合，達到事半功倍的效果。

　　俗話(huà)說(shuō)：“三個(gè)臭皮匠，勝過(guò)一個(gè)諸葛亮�！边@句話(huà)印證了團結可以使力量增強，也可以勝過(guò)強大對手。一場(chǎng)團體接力比賽須要每個(gè)人同心協(xié)力，一個(gè)隊伍如果能互相扶持、合作無(wú)間，并且培養足夠的'默契，就能使隊伍拿下勝利，就像是一場(chǎng)戰爭一樣，如果一個(gè)軍隊能夠團結，就能打敗敵人，因為“團結就是力量”。

　　相反地，如果不團結，就會(huì )使團隊走向失敗，如果每個(gè)人都因為想當領(lǐng)導者而斤斤計較，這個(gè)團隊就不可能成功，一場(chǎng)拔河比賽需要每個(gè)人的努力，有人說(shuō)：?jiǎn)谓z不成線(xiàn)，獨木不成林。如果只有一個(gè)人努力是不可能獲勝的，一定要每個(gè)人都盡全力才能獲勝，如果有人只顧自己而不顧別人，那么這個(gè)隊伍就無(wú)法勝利。

　　一根筷子一折就斷，一把筷子怎么折都不會(huì )斷，團隊的每個(gè)角色就像是一根筷子，如果一個(gè)人孤軍奮戰就只有自討苦吃的份；但如果每個(gè)人都能分工合作，都能為了共同的目標而努力，那么這個(gè)團隊就能屢戰屢勝。

團結的作文 篇2

　　大家好，我是八五班的秦聲。這期的悅享說(shuō)，我來(lái)聊聊運動(dòng)和比賽。

　　國慶前的排球賽決賽，當最后一個(gè)球在空中劃過(guò)一條優(yōu)美弧線(xiàn)，越過(guò)球網(wǎng)，哐一聲落在對方場(chǎng)地中央，嘟裁判的哨聲一響，屬于我們的比分牌也啪地一聲，應聲迎來(lái)了一個(gè)嶄新的數字：15！

　　我們贏(yíng)了！

　　我們班沒(méi)有經(jīng)過(guò)太復雜的挑選，同學(xué)們想上場(chǎng)的就上了。幸虧我們班兩位主力是校排球隊的，這讓我們其他隊員更快地與排球對接起來(lái)。一二場(chǎng)比賽我們打贏(yíng)了，但是我卻被發(fā)球失誤拖累得不知如何是好。

　　通過(guò)前兩次比賽，我們明白了發(fā)球的重要性。比賽期間的每個(gè)下午，我們班的主力男生會(huì )給其他隊員示范怎么發(fā)球，在他們的教學(xué)中我們努力模仿，盡力找到最適合自己的那種方案。球被我們一次次地撿回，又一次次地用力揮舞出去，都是為了找到能夠使球過(guò)網(wǎng)的`用力點(diǎn)。每一次的成功，都能讓我們興奮，哪怕手上布滿(mǎn)了紅點(diǎn)。

　　站立在決賽賽場(chǎng)上，聽(tīng)著(zhù)裁判吹響了哨子，林星彤發(fā)了第一球，得分！這使我們班的氣勢高漲。但是好景不長(cháng)，球一次又一次沒(méi)有預兆地掉在我們的場(chǎng)地里，恍惚間，我們也聽(tīng)見(jiàn)對手的歡呼聲越來(lái)越高。第一輪我們輸了，每個(gè)人都沉默了，發(fā)自?xún)刃牡赜幸恍┦�望�?/p>

　　沒(méi)關(guān)系！五班加油！

　　來(lái)自同學(xué)的鼓勵，給予我們肯定和希望。

　　第二場(chǎng)開(kāi)始了。對手的比分又一次領(lǐng)先了我們。一點(diǎn)點(diǎn)輪回換位，我又一次要站上發(fā)球位了。因為前幾次的發(fā)球失誤，我對發(fā)球有一種不由自主的恐懼感，甚至不知道該如何用力把這個(gè)球打出去。

　　球擊了出去，劃過(guò)一條弧線(xiàn)，又快速地飛到了另一個(gè)半場(chǎng)。它過(guò)去了，是我擊過(guò)去的！一連三個(gè)球，我興奮地從地面上躍起，滿(mǎn)臉充斥著(zhù)擋也擋不出的笑容。我聽(tīng)到了，我們班每次得分的歡呼聲，以及第三場(chǎng)史宸彰無(wú)數次發(fā)球得分后每個(gè)人的歡欣鼓舞。

　　第一場(chǎng)的13：15，第二場(chǎng)的15：11，第三場(chǎng)的15：4。

　　我們贏(yíng)了！要知道，對場(chǎng)是最好的對手，邊上的是最好的隊友。我們清楚排球是大家協(xié)作的項目，拼搏的我們握住彼此團結的手，用集體的名義，拿下這一程勝利。

團結的作文 篇3

　　我們學(xué)校舉行了一個(gè)活動(dòng)，那就是朗誦比賽。

　　朗誦比賽的規則是每個(gè)班要選一首詩(shī)歌，看一看哪個(gè)班朗誦得最好，而且必須在五天內演練好。我們班選的詩(shī)歌是《中華少年》。

　　當朗誦稿剛從我家打印機里出來(lái)的時(shí)候，我忍不住叫了一聲：“這么長(cháng)，足足三頁(yè)紙！”為了比賽，我必須盡快地背會(huì )。周末的太陽(yáng)剛剛升起，我就起床開(kāi)始背誦，一直背到晌午，才勉強背會(huì )。

　　轉眼離比賽只有三天了。我高高興興地背著(zhù)書(shū)包去上學(xué)了，我發(fā)現同學(xué)們一有時(shí)間也都在背誦，老師又給我們加了一點(diǎn)動(dòng)作，進(jìn)行了賽前排演。到了比賽的這一天，我們開(kāi)始化妝，許多家長(cháng)帶來(lái)化妝品給我們擦粉、涂口紅。我涂了口紅后，總是不自覺(jué)的想用舌頭去舔嘴唇，被同學(xué)發(fā)現了，又讓我再去涂一遍。

　　一切準備完畢，我們個(gè)個(gè)精神十足的走到舞臺上。開(kāi)始，我還有點(diǎn)緊張，害怕背錯了字，做錯了動(dòng)作。但隨著(zhù)朗誦的開(kāi)始：“從巍峨峻拔的.高原走來(lái)，我是冰山上的一朵雪蓮；從碧波環(huán)抱的寶島走來(lái)，我是海風(fēng)中的一只乳燕……”慢慢地我心中竟然不害怕了。

　　同學(xué)們用最洪亮的聲音，濃厚的感情朗讀著(zhù)。不知道不覺(jué)地朗誦比賽就結束了，我們走下了舞臺，回到教室里等待結果。到底是哪個(gè)班第一名呢？過(guò)了一會(huì )，結果出來(lái)了，我們班得了第一名，安靜的教室里一下子熱鬧起來(lái)，到處都是同學(xué)們的歡呼聲。

　　這次朗誦比賽取得好成績(jì)，是老師和同學(xué)們集體努力的結果。這讓我懂得了一個(gè)道理：“團結就是力量”。

團結的作文 篇4

　　俗話(huà)說(shuō)得好：團結就是力量。我覺(jué)得這句話(huà)說(shuō)得還真有道理。

　　記得有一次上體育課，老師組織我們進(jìn)行一次籃球比賽。我們分成了“陽(yáng)光隊”和“騎馬隊”后，就興高采烈地進(jìn)入了場(chǎng)地。

　　“開(kāi)始！”隨著(zhù)老師一聲令下，比賽開(kāi)始了。(.)我先到球，得意極了，心想：“就讓我來(lái)大顯身手吧！”于是我只顧著(zhù)自己帶球和找機會(huì )投籃，可總被半路攔截而丟了球，我每次拿到球都沒(méi)想過(guò)要傳給隊友，有時(shí)連大好機會(huì )都錯失了。直到上半場(chǎng)結束，雙方比分是11：5，我們暫時(shí)落后。

　　中場(chǎng)休息時(shí)，我們隊分析了落后的原因，隊友提醒說(shuō)：“以后誰(shuí)拿到球，如果沒(méi)有機會(huì )投籃要把球傳給別的隊員才行��！”我這才恍然大悟，“對��！打籃球就要相互合作啊。我們是一隊在打球，而不是一個(gè)人，我可要改變一下戰略呀�！�

　　下半場(chǎng)開(kāi)始了，每當我搶到球，一看到隊友的'位置比我好，就趕緊把球傳給他們，只見(jiàn)他們也大都能抓住機會(huì )，投籃得分。

　　轉眼間，距離結束還不到5分鐘了，隊友小陳從對方球員手里搶到了球，他邊帶球邊跑，遇上攔截的人了，又把球傳給了我，分散了對方注意力，我抓緊時(shí)機轉身投籃，球進(jìn)了！這時(shí)，老師說(shuō)：“比賽結束�！蔽覀冏罱K以22：18贏(yíng)了本次比賽。真是太好！

　　在這次比賽中，我們通過(guò)團隊合作贏(yíng)得了比賽，從中我也真正懂得了“團

　　結就是力量”的道理。

團結的作文 篇5

　　我們生活在同一所校園里，就像一個(gè)大家庭這里有我們的兄弟姐妹，我們每天朝夕相處，共同學(xué)習，共同玩耍。

　　在學(xué)校里，同學(xué)之間要友好相處，不要打架，這對我們學(xué)生來(lái)說(shuō)是個(gè)好的習慣，這也是好的品質(zhì)。在學(xué)校里我發(fā)現有個(gè)別同學(xué)在一起愛(ài)打仗，我會(huì )制止，對他們說(shuō)：“同學(xué)之間要團結友愛(ài)，有困難是可以共同解決的，不可以用打架的.形式來(lái)解決，這是一個(gè)不好的品質(zhì)，在學(xué)校里同學(xué)之間要你我互相幫助�！�

　　記得，有一次我生病了，耽誤了課程，同學(xué)們都要紛紛把我落下的課補上，這就是團結友愛(ài)的表現，只要是全校的同學(xué)都能這樣，那該多好��！就像兄弟姐妹一樣互相幫助。不要像我看到那幾個(gè)同學(xué)似的遇到了難題就用打架的方式來(lái)解決，希望不要在出現這種事情，這樣我們的校園就會(huì )更完美了，更團結了，校園里更充滿(mǎn)了關(guān)愛(ài)、和諧。

　　我們從小就要養成良好的品質(zhì)，養成良好的生活習慣。為我們的將來(lái)打好基礎。所以我認為同學(xué)之間要結友愛(ài)、互助，在這基礎上我們會(huì )做的更好！

團結的作文 篇6

　　雅安地震發(fā)生的那一刻，我們心中深刻的記憶也被喚醒了。目前，似乎有汶川地震的現場(chǎng)。地震的發(fā)生給我們帶來(lái)了太多的震動(dòng)。地震會(huì )造成嚴重的生命和財產(chǎn)損失。

　　但是面對如此可怕的災難，我們中國人民沒(méi)有退縮。而是一場(chǎng)強大而勇敢的戰斗。許多鼓舞人心的話(huà)出現在我們的腦海中。雖然地震給雅安人民帶來(lái)了災難，但它也向世界展示了我們國家的團結和友誼。

　　在抗震救災的過(guò)程中，許多人的孩子為我們做出了巨大的'貢獻。這也顯示了他們的偉大。聽(tīng)到地震的消息后，我們對災區的同胞深表同情。他們不僅失去了親人，還失去了溫暖的家。許多小朋友失去了他們可愛(ài)的學(xué)校。與他們相比，我們是多么幸福。

　　別難過(guò)，也別擔心。我們不會(huì )拋棄你，你失去了你的親人，我們，失去了一個(gè)幸福的家，我們可以重建。沒(méi)有不能過(guò)河的河。讓我們一起努力工作。

　　爭取一個(gè)美麗的家園。雅安，快點(diǎn)！四川，加油！

團結的作文 篇7

　　有一個(gè)故事是這樣的：一對兄弟在雪山中迷路。他們發(fā)現有一個(gè)人快要凍僵了。弟弟很善良，他想幫助那個(gè)人，留了下來(lái)�？筛绺绶浅Ｗ运�，覺(jué)得那個(gè)人是累贅，所以一個(gè)人走了。最后，弟弟和那個(gè)人靠對方的體溫活了下來(lái)，哥哥卻被凍死了，這就是相互幫助、“人多力量大”的道理啦！

　　不只是人類(lèi)，連動(dòng)物界都這樣！

　　我是個(gè)愛(ài)做實(shí)驗的女孩。一直聽(tīng)到很多人說(shuō)螞蟻搬食物是團結的`象征，我不信，拿了一塊餅干在院子里做實(shí)驗。

　　咦？那個(gè)小句號是什么？是小灰塵？小紙片？還是……噢！是小螞蟻！一只正在尋找食物的小螞蟻！正巧，發(fā)現了那么大塊餅干。小螞蟻欣喜若狂�！八�真大！已經(jīng)夠我們吃個(gè)一陣子的了�！毙∥浵佭@么想，它心里美滋滋的。

　　餅干遭到了，可小螞蟻“孤軍奮戰”，無(wú)法把這塊餅干“服”。我怎么才能把它搬回家呢？讓我想想—“小螞蟻像掉在了熱鍋上，急得團團轉。它靈機一動(dòng)，回去搬救兵。不一會(huì )兒，一群“小黑點(diǎn)”排著(zhù)整齊的隊伍出來(lái)，走向那“龐然大物”，螞蟻們開(kāi)始“分工行動(dòng)”。把它分成小塊，一起搬回家。

　　“兄弟們，加油！齊心干！努力！”

　　“一切都為了蟻國的未來(lái)！”

　　“齊心協(xié)力，加油！團結一心。努力！蟻多力量大！”

　　我看著(zhù)看著(zhù)傻眼了。連我們人類(lèi)有時(shí)候齊心協(xié)力都做不了的事兒螞蟻竟然能做到那么從容、自然。這使我萬(wàn)分感動(dòng)。它們其中一只累了的時(shí)候，其他螞蟻可以等它！我真想做一只勤勞、刻苦團結的螞蟻��！

　　這時(shí)，當我在想象自己成為一只小螞蟻的時(shí)候，我發(fā)現—最后一塊餅干和唱著(zhù)勝利之歌的螞蟻們一起消失的無(wú)影無(wú)蹤了。

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