使集體更團結作文

　　在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對各類(lèi)作文都很熟悉吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無(wú)結尾作文的出現。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編為大家整理的使集體更團結作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　同學(xué)與同學(xué)之間相互理解，我們的集體就會(huì )更加團結，更加和諧。下面請我給大家講講我們班班集體同學(xué)相互理解的故事吧!

　　去年學(xué)校組織了運動(dòng)會(huì )，比賽的其中一項是四乘一百米接力，我們班一貫接力比賽都是第一名，所以這次也信心滿(mǎn)滿(mǎn)。我們照例在比賽前幾天選人，選出的女生有宋金明、邵雅琪、邵雅靜和陳雅慧。要知道這幾名同學(xué)可都是我們班的跑步健將，這次我們勢在必得!

　　時(shí)間過(guò)得真快，轉眼間到了運動(dòng)會(huì )那天。接力比賽快要開(kāi)始了，選手們都站在各自的跑道上。只聽(tīng)“啪”的一聲，比賽開(kāi)始了，我們班女生第一棒是宋金明，只見(jiàn)她緊握接力棒，像離弦的箭一樣，向前沖去，二班的趙明雪緊跟其后。不一會(huì )兒，棒被遞到我們班女生第二棒陳雅慧手上，她迅速地跑了出去。太好了!我們班還是領(lǐng)先!接著(zhù)是第三棒邵雅靜，她在接棒時(shí)將棒掉在地上，滾出了幾米遠，場(chǎng)上發(fā)出一片噓聲。而年級的其它班卻十分高興，因為邵雅靜在撿棒時(shí)，耽誤了時(shí)間，我們班變成了第三名。邵雅靜看到這種情形，很是悲傷。她想趕上去，可是不知道為什么，平時(shí)跑得挺快的她，這時(shí)卻跑得很慢，最后竟是一瘸一拐的將棒遞給邵雅琪的。邵雅琪拼勁全力追趕，最后我們班得了第二名。在別的班看來(lái)得第二名也挺光榮的，可是在我們看來(lái)卻不怎么樣，同時(shí)也十分氣憤。同學(xué)們都在想：真是的，都怪邵雅靜拖后腿，要不是她，我們就永保第一了，現在可好了，第一名被二班“搶”跑了，我們既生氣又失望。而邵雅靜，她蹲在墻角，低著(zhù)頭，小聲的哭泣，淚水打濕了她胸前的衣服，她傷心極了。

　　我和李慧不約而同地走到邵雅靜身旁，我疑惑的問(wèn)：“雅靜，你怎么回事呀?平常跑的挺快的，今天這是怎么回事呀?”“是啊，是啊。你怎么了，受傷了嗎?”李慧關(guān)心的問(wèn)。邵雅靜輕輕點(diǎn)了點(diǎn)頭，說(shuō)：“我……我的腳昨天扭傷了，結……結果今天讓咱們班輸給了二班，我……我對不起大家�！闭f(shuō)完，她又“嗚嗚嗚……”地哭了起來(lái)�！霸瓉�(lái)是這樣呀，怪不得你跑的這么慢�！蔽艺f(shuō)，“沒(méi)關(guān)系，這不怪你，你不要傷心了�！薄翱伞�…可是，同學(xué)們會(huì )嘲笑我的，責怪我的……嗚嗚嗚……”“你不要哭了，誰(shuí)要是敢怪你，我幫你收拾他�！崩罨垡贿呎f(shuō)著(zhù)，一邊舉起拳頭，做了個(gè)揍人的動(dòng)作。邵雅靜聽(tīng)后，破涕為笑了�；氐桨嗪�，我將邵雅靜腿扭傷的事告訴了班里其他同學(xué)。同學(xué)們也都十分通情達理，誰(shuí)也不再計較這件事了，反過(guò)來(lái)問(wèn)邵雅靜是怎么扭傷的?有沒(méi)有抹藥之類(lèi)的問(wèn)題，邵雅靜也不再哭泣，成了一只快樂(lè )的小鳥(niǎo)。放學(xué)后，女生們爭著(zhù)扶她走路;男生們見(jiàn)她走來(lái)趕緊讓開(kāi)一條道。

　　看庭前花開(kāi)花落，望天上云卷云舒，開(kāi)起理解之花，多一份關(guān)愛(ài);展開(kāi)理解之云，多一份溫暖。只要理解他人，

　　世間就少了延續千年的恩恩怨怨，生活就會(huì )充滿(mǎn)著(zhù)陽(yáng)光與溫暖，我們何樂(lè )而不為呢?

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