關(guān)于團結作文四篇

　　團結就是力量,只有團結起來(lái),才會(huì )產(chǎn)生巨大的力量和智慧,去克服一切困難.下面小編為大家收集整理了關(guān)于團結作文，歡迎閱讀與借鑒！

　　關(guān)于團結作文篇一：

　　“眾人拾柴火焰高”，“團結就是力量”，“人心齊，泰山移”，無(wú)不說(shuō)明團結的神力，團結是紅軍二萬(wàn)五千里長(cháng)征勝利的結晶，是實(shí)現宏偉目標的源泉。

　　曾有人問(wèn)哲學(xué)家：“一滴水怎樣才不會(huì )干？”哲學(xué)家回答說(shuō)：“把它放到大海里�！边@句簡(jiǎn)短的話(huà)揭示出一個(gè)深刻的道理：個(gè)人離不開(kāi)集體，只有團結互助的集體才會(huì )有無(wú)窮的力量，反之如果沒(méi)有團結，即使有再大的力量也會(huì )枯竭。

　　人們都羨慕球星，球星在一個(gè)球隊里的作用可謂大矣！但是如果離開(kāi)團結的球隊，他們又將怎樣呢？美國大名鼎鼎的“籃球巨人”率“公牛隊”四奪總決賽冠軍。人們都說(shuō)是“飛人”喬丹創(chuàng )造了公牛隊，喬丹卻說(shuō)：“是公牛隊隊員的團造就了我�！笔前�，離開(kāi)了籃球隊員的團結，球星不僅個(gè)人不能發(fā)揮作用，而且連隊員也不能成為了。

　　縱觀(guān)古今中外，任何一個(gè)人的成功都離不開(kāi)集體團結的力量。智勇雙全的張良，若不是投靠了劉邦，單靠單槍匹馬的行刺，能實(shí)現宏圖大志嗎？離開(kāi)了笛卡爾的啟示和普里斯特等人的共同研究的科技成果，牛頓能提出“牛頓第一定律”嗎？

　　單靠一朵美麗的鮮花，打扮不出美麗的春天，個(gè)人只有融入團結的集體才能實(shí)現宏偉目標。因此，一個(gè)國家、一個(gè)民族只有精誠團結，才能自立于世界，才能謀求進(jìn)步和發(fā)展。特別是我們這些作為新世紀的接班人的青少年更應該學(xué)會(huì )團結，這樣才能立足社會(huì )。繼承和發(fā)揚中華民族的傳統美德，也是我們作為炎黃子孫義不容辭的責任。

　　關(guān)于團結作文篇二：

　　團結是什么？團結是拔河比賽時(shí)，人人不留余力的奮力拼搏。團結是什么？團結是比賽場(chǎng)下那異口同聲的加油聲。團結是什么？團結是一方有難八方支援……

　　大家都知道“一根竹竿容易彎，三根麻繩難扯斷�！钡囊馑及�。它告訴我們：團結起來(lái)可以戰勝一切困難�？墒�，真正能做到團結的又有多少人呢？

　　在小路邊，我看到了一群螞蟻，它們的身旁有一個(gè)蘋(píng)果核�？墒撬鼈兌紱](méi)有辦法抬起它。突然，不知是聽(tīng)了誰(shuí)的命令，螞蟻們全部爬到了蘋(píng)果核下，然后一齊用力，蘋(píng)果核被高高的舉起，成功運往了螞蟻巢穴。

　　看，連小小的螞蟻都那么團結，和它們比起來(lái)，我們人類(lèi)不知道要差多少倍。

　　又是平常的一天，我正要走進(jìn)教室，里面傳來(lái)一陣叫喊�！坝謥�(lái)了�！蔽易哌M(jìn)教室，天，我就知道，又是金子杰在打架。我上前把他拉開(kāi)，然后回到座位上若無(wú)其事地看書(shū)，好像什么事都沒(méi)有發(fā)生。哎，這已經(jīng)不是第一次了，每次都是金子杰說(shuō)不過(guò)人家就動(dòng)起了手，真是可悲��！

　　班級里基本上每個(gè)星期都會(huì )有男生打架，女生絕交。如果不是親自體驗過(guò)，我肯定不會(huì )寫(xiě)出這篇作文。知道我們班為什么唱歌唱那么好么？正是因為我們團結。如果我們當中缺了任何一個(gè)人，那就肯定唱不出那么美妙的音樂(lè )。

　　如果我們團結，大課間活動(dòng)第一名絕不是問(wèn)題。如果我們團結，可以解決多少困難��！

　　所以，同學(xué)們，讓我們團結起來(lái)，放下?tīng)幊�，放下不滿(mǎn)，團結一致，就可以戰勝任何困難！

　　關(guān)于團結作文篇三：

　　如果你問(wèn)我力量源自什么？我會(huì )回答：力量源自于團結合作。也許你不相信千里之堤，潰于蟻穴，但是我卻像教徒相信主一樣相信這個(gè)真理。

　　當你讀完《敬重卑微》這篇短文，你會(huì )發(fā)現，原來(lái)微弱的力量組合在一起后，能轉化為更強勁的力量，戰勝巨大的困難。

　　一只小螞蟻并沒(méi)有多大的力量，只要一點(diǎn)火它就死了;但是，如果是一群這樣卑微的小螞蟻的話(huà)就很難被燒死了。你一點(diǎn)火，小螞蟻們便會(huì )以最快速度抱成一個(gè)球，迅速滾出危險區域。當然，為了蟻群的利益，最外層的螞蟻都被火燒焦了。

　　可能你聽(tīng)了會(huì )發(fā)笑，小螞蟻哪有那么大的本事，但事實(shí)卻不容爭辯。的確，一群卑微的生命團結一致，通過(guò)它們自己的努力，就能創(chuàng )造出奇跡。

　　想到這里，我們人類(lèi)――擁有高級頭腦的動(dòng)物，是不是應該反思一下呢？為什么總是不能團結到一塊兒去呢？那是因為人的多樣化，有的人很有集體榮譽(yù)感，什么事都想著(zhù)集體，都愿意與其他人團結合作;而有的人則很自私，在集體里就是不愿意自己吃虧;有的人甚至像個(gè)寄生蟲(chóng)一樣，總想別人“拖”著(zhù)它走。就是因為這個(gè)原因，所以，在危急時(shí)刻都是各奔東西。有人會(huì )認為，這樣不是很好嗎？一點(diǎn)都不好，有時(shí)候，各奔東西反而一個(gè)也逃不掉。應該團結一致，集合許多人的大腦來(lái)想辦法脫險。

　　作為人類(lèi)，不應該那么愚蠢，想靠自己的力量脫險。雖然，我們比螞蟻的力量大，但是在危急時(shí)刻，不見(jiàn)得一個(gè)人的力量就能大過(guò)一群螞蟻的力量。一根筷子很容易折斷，但是一把筷子團結在一起，一個(gè)人就很難折斷。

　　人還是要慷慨些，要學(xué)會(huì )團結，只有團結了，才能找到力量的根源，一股股強勁的力量才會(huì )像泉水一般涌出來(lái)，解除眉之急。

　　關(guān)于團結作文篇四：

　　學(xué)會(huì )團結合作

　　這一天，春光明媚，萬(wàn)里無(wú)云，天上的小鳥(niǎo)在自由自在地飛翔，風(fēng)光無(wú)限好�？晌铱戳诉@一番美景后，卻怎么也高興不起來(lái)。怎么回事呢?其實(shí)是美術(shù)課老師讓我們做一座橋，可做的時(shí)候我只想到了我做好以后老師怎么表?yè)P我，怎么在同學(xué)面前展示我做的橋，可真正做的'時(shí)候，卻是這里粘好了，那兒又倒了，這兒又粘好了，那兒又倒了，看著(zhù)別人的勞動(dòng)成果被老師在同學(xué)面前展示，當時(shí)，我的心里真不是滋味兒。

　　又是一堂美術(shù)課，這堂課的任務(wù)依舊是做橋。這時(shí)，馬清回過(guò)頭來(lái)對我說(shuō)：“陸萍，上次我為了得到老師的表?yè)P，一個(gè)人做橋，結果失敗了，我受到了這件事的教訓。這次，我想和你合作，共同完成這座橋!”“好啊，好啊!”我回答道。

　　于是，就這樣，我們開(kāi)始做了，我先用鉛筆在紙上溝好了外行輪廓，然后把它剪了下來(lái)，再把應該對折的地方都對折好了，馬清便把要粘的地方都粘了起來(lái)，然后又開(kāi)始做橋的樓梯和橋兩旁的扶手，只見(jiàn)認真的把橋兩旁的樓梯折好，放在了一邊，又拿出一張長(cháng)條卡紙，這時(shí)馬清突然變的很凝重，可過(guò)了一會(huì )又面戴微笑，她把長(cháng)紙里摳了一排小洞，又拿出另外一張長(cháng)條卡紙也按部就班的做了起來(lái)，原來(lái)，她剛才凝重的臉色是不知道怎樣做扶手啊!兩個(gè)扶手做好了以后馬清便把扶手和剛才做好的樓梯都粘到了橋上。做完之后，我們發(fā)現橋的顏色似乎太單調了，于是，又用其它顏色的紙把橋裝飾了一下，又最了一條小船放在了橋下。當我和馬清把橋講臺給老師評分時(shí)，老師稱(chēng)我們兩是“最佳拍當”，這時(shí)，我和馬清開(kāi)心的笑了。

　　通過(guò)這次事情，我深深的明白了：有些事，自己是不可能完成的，只有通過(guò)人與人之間的互相合作才能完成�，F在已經(jīng)是21世紀，我們作為現代人，只有學(xué)會(huì )與別人合作，才能取得更大的成功!

【團結作文】相關(guān)文章：

團結關(guān)于團結作文07-14

團結作文,關(guān)于團結的作文,以團結為題的作文08-11

團結的作文12-17

團結作文10-25

團結的作文07-12

團結作文09-03

團結作文08-27

團結作文06-05

團結的作文05-26

團結的作文素材：團結力量大06-30