【實(shí)用】同學(xué)作文600字4篇
在日常學(xué)習、工作和生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。相信很多朋友都對寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，以下是小編整理的同學(xué)作文600字4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
同學(xué)作文600字 篇1
我們班有個(gè)“唐僧”，我想大家都知道他是誰(shuí)。
每天上課，他就在后面自言自語(yǔ)，他說(shuō)話(huà)為什么沒(méi)有人理他呀？一是上課本就不應該講話(huà)，更重要的是誰(shuí)也受不了他的念經(jīng)。
如果你到我們班，發(fā)現后面有一個(gè)人，嘴在不停地動(dòng)，那個(gè)人一定就是唐僧——小嚴。
上課，小嚴老是叫我，“徐一彤，徐一彤�！蔽也焕硭�，他就點(diǎn)我一下，我轉過(guò)去問(wèn)他：“你干什么？”他說(shuō)“你看看這個(gè)，老好笑了�！�
就為了這個(gè)，叫我？我轉過(guò)去沒(méi)有搭理他�！靶煲煌�，徐一彤�！薄靶煲煌�，徐一彤�！薄靶煲煌�，徐一彤�！薄�
我一直在想，為什么孫悟空在唐僧念經(jīng)的'時(shí)候，不找一個(gè)耳塞堵住耳朵呢？今天我終于想明白這個(gè)答案，唐僧無(wú)時(shí)無(wú)刻念經(jīng)，孫悟空不可能無(wú)時(shí)無(wú)刻堵住自己的耳朵啊。
小嚴是唐僧，我是悟空。他還在念經(jīng)，而我只是假裝聽(tīng)不見(jiàn)。他跟唐僧不一樣的地方，唐僧的經(jīng)是為孫悟空好，是為大家好。而小嚴的經(jīng)，讓我沒(méi)有辦法專(zhuān)心學(xué)習，讓大家沒(méi)辦法專(zhuān)心學(xué)習。
所以，我覺(jué)得他應該叫“假唐僧”。
我問(wèn)他：“你干什么這么嘮叨�！彼壑橐晦D：“我嘮叨嗎？你覺(jué)得我嘮叨呢？”“非常嘮叨！”他竟然滿(mǎn)臉委屈。
他是一個(gè)沒(méi)有認識自己嘮叨的“假唐僧”。
他的“滔滔不絕”表面上像“丁文濤”，其實(shí)更像“毛超”，十句話(huà)中有八句都是廢話(huà)。他說(shuō)話(huà)沒(méi)有人愿意聽(tīng)，就好理解了。
小嚴好像掉進(jìn)了嘮叨的泥潭，他講的廢話(huà)越多，別人越不愿意聽(tīng)，別人越不愿意聽(tīng)，他就更賣(mài)力了，制造出更多的廢話(huà)。從這個(gè)角度想，我覺(jué)得許巖也很可憐。
每次有人講話(huà)，老師問(wèn)誰(shuí)，肯定不用想，基本都是小嚴�？蓱z之人必有可恨之處。
可憐、可恨的“假唐僧”！
同學(xué)作文600字 篇2
在我們的班上，有五十五同學(xué)。在這大集體中，他們各有特色，各有千秋，各有所長(cháng)。我該夸夸誰(shuí)呢？就夸夸我的同桌——鐘和帥吧！
鐘和帥的個(gè)子不算高，和我差不多，濃濃的眉毛下有一雙炯炯有神的.眼睛，眼珠子不停地轉動(dòng)，仿佛會(huì )說(shuō)話(huà)呢。鼻子立在臉蛋的正中央，一張能說(shuō)會(huì )道的小嘴，他所到之處，都會(huì )是笑聲一片，他憑借著(zhù)較好的口才，獲得了很好的人緣。
鐘和帥不僅外表帥氣，而且還很愛(ài)助人為樂(lè )。記得有一次，科學(xué)課上，科學(xué)老師問(wèn)：“同學(xué)們，上周我叫你們帶上不同顏色的種子，都帶來(lái)了嗎？”“帶來(lái)了！”全班同學(xué)異口同聲地回答。我也不由自主地拿出種子，可是，我剛打開(kāi)袋子，發(fā)現我帶的種子不夠用了，我急得像熱鍋上的螞蟻團團轉，這
時(shí)，鐘和帥說(shuō)：“你怎么了？”“我帶的種子不夠用了！”“哦，原來(lái)如此，用我的吧！我帶的比較多�！薄罢�
的？”“當然！”他把種子遞給了我，于是我順利地完成了老師布置的任務(wù)，我的心在暗暗地感激他。
鐘和帥不但助人為樂(lè )，而且打籃球的技術(shù)可是一流。有一次，我和鐘和帥等同學(xué)代表班級集體去參加比賽。來(lái)到賽場(chǎng)上，過(guò)了一會(huì )兒，隨著(zhù)裁判一聲下令：“開(kāi)始比賽！”球在紅方那邊了，我們藍方的鐘和帥一馬當先，去搶紅方的球，只見(jiàn)他身體往上一躍，雙手張舉，一下子就搶到了球，他轉身，迅速地向籃板沖去，他又優(yōu)美的用力一躍，像小鳥(niǎo)一樣“飛”了上去，“扣籃！”鐘和帥說(shuō)，“球進(jìn)了！”頓時(shí)，全場(chǎng)歡呼起來(lái)。比賽結束了，我們帶著(zhù)成功的喜悅回到了教室。他用精湛的球技贏(yíng)得了榮譽(yù)，為班集體增光添彩。
同學(xué)作文600字 篇3
一日，打開(kāi)賬號，同學(xué)群里閃出二十多條信息，沉默寡言的副群主開(kāi)口說(shuō)話(huà)了：“群主在嗎？”
自從加入了這個(gè)同學(xué)群，說(shuō)話(huà)的就三四個(gè)，百分之八十都沒(méi)說(shuō)過(guò)話(huà)，而且這個(gè)群只加了一半的同學(xué)，所以每周我問(wèn)作業(yè)時(shí)搭理的`人就更少了。這群基本上就是一個(gè)聯(lián)系錄，當你要找一個(gè)同學(xué)時(shí)就可以加他好友了。
接著(zhù)往下看，一同學(xué)回答了一句“不在”，然后他們倆聊了起來(lái)，最后副群主沒(méi)頭沒(méi)腦的說(shuō)了一句：“不管發(fā)生了什么事，你們都不要退群啊�！毕⑹鞘昼娗暗�，當我剛要關(guān)上聊天界面，副群主又發(fā)話(huà)了：“不管了，先讓班主任加進(jìn)來(lái)�！�
“我能退群了嗎？”“都說(shuō)了，不能”說(shuō)玩，然后群成員里蹦出了一個(gè)人——云賤（抱歉，這個(gè)字打錯了）長(cháng)空，然后說(shuō)：“你小子見(jiàn)了我就想跑�！焙呛�，看來(lái)老師和叛徒在一塊啊。
老師又發(fā)了一張圖片，我看了后就傻眼了，老師發(fā)了自己是隱身登陸的圖片�？磥�(lái)這監視器還有隱身的效果，好強大的科技啊。自從有了這個(gè)隱患，大家以后都沒(méi)好日子過(guò)了。比如，老師可以突然加一下作業(yè)，可以遠程交代一下任務(wù)。
自從老師加入群，直接一個(gè)說(shuō)話(huà)的人也沒(méi)了，不僅如此，老師還將群體同學(xué)拉過(guò)來(lái)當啞巴。而且，老師還開(kāi)始思想教育，將群里搞得烏煙瘴氣，而且還不能退群，這樣開(kāi)學(xué)以后老師就有理由收拾我了。
說(shuō)這“上有政策，下有對策”，既然不讓退群，那就直接換個(gè)號。還可以金蟬脫殼，用小號加入群，再變成大號模樣，接著(zhù)讓大號退群。還可以把字體調成白色，這樣老師看不見(jiàn)，這可是比達芬奇密碼還高級�；蛘呖梢园讶浩帘瘟�，再建一個(gè)。
最后希望群主看到后，把班主任“喀嚓”了。
同學(xué)作文600字 篇4
“老師，我終于把他的名牌撕下來(lái)了！”“好樣的！” “火眼隊勝利！”一陣陣喧鬧聲傳來(lái)，你想知道我們在干什么嗎？我們正在游戲“進(jìn)行奔跑吧，同學(xué)！”
幾分鐘前，老師還在給我們講述游戲規則“今天，我們將進(jìn)行風(fēng)靡各學(xué)校的撕名牌大賽”還沒(méi)等老師說(shuō)完，教室里就沸騰起來(lái)。聽(tīng)老師說(shuō)，同學(xué)們要分為兩個(gè)隊—火眼隊和奔跑隊。每隊一局派出3個(gè)人。只要火眼隊在規定時(shí)間撕下奔跑隊的兩個(gè)名牌，火眼隊就勝利。每局限時(shí)五分鐘。但火眼隊比賽隊員要蒙上眼睛，奔跑隊隊員要將一只胳膊和一只腿綁在一起。
聽(tīng)了最后一句話(huà)，我們都覺(jué)得困難重重。
隨著(zhù)老師的一聲令下，第一局比賽就如火如荼地展開(kāi)了。瞧！這三個(gè)火眼隊的`隊員個(gè)個(gè)頭扣布袋，像一個(gè)個(gè)蒙面大盜。雖然看上去很威武，但走路卻踉踉蹌蹌。一出場(chǎng)，笑聲就此起彼伏。往這邊看，三個(gè)背貼名牌的“瘸子”也一蹦一蹦地出現了。兩個(gè)隊伍旗鼓相當，勢均力敵，免不了以搏斗開(kāi)頭。慢慢地“鄧超”“王寶強”“ANGLEBABY”向四邊分散開(kāi)去，原來(lái)他們運用了“分散戰略”，想分散敵人注意力。而火眼隊的“天羅地網(wǎng)”讓他們手足無(wú)措。瞧！“王寶強”被兩個(gè)敵軍包圍了，他被逼到了墻角，企圖逃走，卻無(wú)濟于事。他干脆來(lái)了個(gè)“死豬不怕開(kāi)水燙”的招式，軟踏踏地躺倒在地上，兩個(gè)敵人大聲的召喚“火眼隊的都過(guò)來(lái)”他們的另一個(gè)隊員聽(tīng)到召喚后也朝這邊摸來(lái)。于是，兩個(gè)火眼使勁拉住“王寶強”的胳膊，用力往上拽，這時(shí)“ANGLEBABY”知道”王寶強“危在旦夕，連忙跑過(guò)去，不停地拍打著(zhù)“火眼隊”隊員�？墒腔鹧坳牭年爢T們絲毫沒(méi)有分散注意力，依然使勁拽著(zhù)“王寶強”。終于！另一個(gè)隊員伸手到“王寶強”背后，伴隨著(zhù)“王寶強”的哀嚎聲，他的名牌落地。接著(zhù)就發(fā)生了開(kāi)頭的那一幕。
這次火眼隊的勝利，讓我們明白團隊合作的重要性，也考驗了我們的反應能力。
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