實(shí)用的同學(xué)的作文600字精選（10篇）

　　在生活、工作和學(xué)習中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編為大家收集的同學(xué)的作文600字10篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

同學(xué)的作文600字 篇1

　　“你不過(guò)是個(gè)衛生委員，有啥了不起，只會(huì )說(shuō)長(cháng)道短，指東畫(huà)西，自己怎么不去干？"“我有責任督促檢查，今天是你們值日，憑什么我去做呀！”“別拿了雞毛當令箭，有本辜做出個(gè)樣子給大家看看……“（用語(yǔ)言描寫(xiě)表現吵架一幕。）

　　我呆坐在座位上，想著(zhù)剛才同男生吵架的一幕，心里直生悶氣，我是衛生委員，老師讓我每天監督、記載值日情況。什么叫監替？不就是挑毛病，找漏洞，嚴格要求把好關(guān)嗎？同學(xué)們一周只輪到一回值日，我卻天天檢查，已經(jīng)夠“苦”的了�？赡悄猩鷧s不服從我的命令，還同我爭吵，我這個(gè)衛生委員怎么當下去��？唉！這真是吃力不討好的差事。（幾個(gè)問(wèn)句表現了自己的苦悶。）

　　幾秒鐘前，我真想到班主任那里告狀，但一想起那句“做出個(gè)樣子給大家看看”，我就躊躇起來(lái)，他的話(huà)雖然刺耳，卻不無(wú)道理。我這個(gè)衛生委員已經(jīng)當了兩年了，但真正心服的有幾個(gè)？他們表面雖然對我俯首聽(tīng)命，背后卻罵我擺央架子，唱高調子。這是為什么？難道我沒(méi)有盡職盡責嗎？全班難道不是我每天最后一個(gè)離校嗎？……我努力地思索自己哪些地方出錯了，可想來(lái)想去又沒(méi)有。

　　猛地，我記起開(kāi)學(xué)初，老師對我說(shuō)的一番話(huà)：班干部是為同學(xué)服務(wù)的勤務(wù)員。要想當個(gè)好干部，就得以身作則，任勞任怨，樣樣帶頭干。當時(shí)，我對這番話(huà)的真正含義不是十分清楚�？墒墙�(jīng)過(guò)這么一吵和反思，我明白了，原來(lái)老師是要我身體力行，言行一致。（豐富的'心理描寫(xiě)。）

　　于是，我不再生悶氣了，也不再想告狀和躊躇了，趕緊拿起掃希向我班包干的公共場(chǎng)地奔去，而且從心底涌出一種火辣辣、甜絲絲的滋味。

同學(xué)的作文600字 篇2

　　XX：

　　你好！近來(lái)學(xué)習忙嗎？身體還好吧？嗨，轉眼間，我們已分別幾個(gè)月了。因為剛到新的學(xué)校，環(huán)境陌生，加上功課太忙，所以，一直沒(méi)給你寫(xiě)信。不知道你現在的學(xué)習情況怎樣，你的學(xué)習成績(jì)一定進(jìn)步了吧，不過(guò)，你也要保重身體，不然，在升學(xué)考的時(shí)就會(huì )影響你的發(fā)揮。好了，下面我就先介紹我們學(xué)校的情況。

　　我就讀的學(xué)校叫XX小學(xué)，現在，我的語(yǔ)文老師是余老師，對我特別關(guān)心，我剛轉來(lái)的時(shí)候，余老師還專(zhuān)門(mén)指派一個(gè)同學(xué)幫助我，教我做題的格式，余老師還常常對我噓寒問(wèn)暖；數學(xué)老師就是我老爸，你想能對我不嚴格嗎？近來(lái)，我們學(xué)校開(kāi)展許豐富多彩的活動(dòng)，如：足球比賽、作文競賽等，這些活動(dòng)不僅開(kāi)發(fā)了我們的`智力，也增強了我們的體質(zhì)，而且還培養了我們的進(jìn)取心。我的學(xué)習成績(jì)也有了提高。

　　我跟你說(shuō)，我們六月中旬就要考試了，所以，學(xué)校規定我們六年級的學(xué)生要上到六點(diǎn)半，但同學(xué)們一點(diǎn)怨言也沒(méi)有，都在教室里認真復習，解答題目。為了考進(jìn)理想的中學(xué)，同學(xué)們都非常努力。你知道嗎，在寒假，我買(mǎi)了一字帖練字，功夫不負有心人，我終于把字練出了一點(diǎn)模樣。在開(kāi)學(xué)的第一天，余老師還夸我的字寫(xiě)的不錯，當時(shí)，我的心里美滋滋的，別提多高興。還有一次，余老師布置我們背書(shū)，那一次，只有我和幾個(gè)同學(xué)背誦了全文，當時(shí)，老師還表?yè)P了我們。在新學(xué)校里，我努力地去學(xué)習，嚴格要求自己，終于取得了進(jìn)步。

　　哦，忘了告訴你，我的身體非常健康，每天都堅持鍛煉身體，不要為我擔心。

　　馬進(jìn)聰，我很想念你們，暑假里，找個(gè)時(shí)間邀約幾個(gè)要好的同學(xué)去玩一玩。

　　祝你

　　學(xué)習進(jìn)步！身體健康！

同學(xué)的作文600字 篇3

　　她，有著(zhù)黑寶石似的明亮的大眼睛，小巧的鼻子下面有一張紅紅的小嘴，笑起來(lái)嘴角有兩個(gè)淺淺的酒窩，如同一朵盛開(kāi)的桃花。她身材不胖不瘦，不管穿著(zhù)鮮艷還是樸素，都依然楚楚動(dòng)人。她成績(jì)優(yōu)秀，誠實(shí)守信，愛(ài)幫助同學(xué)，同學(xué)們都非常喜歡她。

　　她特別愛(ài)讀書(shū)。前幾天，她剛買(mǎi)了一本《愛(ài)的教育》，一下課，就津津有味地品嘗著(zhù)書(shū)中的喜怒哀樂(lè )和酸甜苦辣。她每讀完一章，就開(kāi)始給我們講，每次我們聽(tīng)得都入了迷，后來(lái)影響范圍越來(lái)越大，別的同學(xué)也趕來(lái)聽(tīng)她講故事，上課鈴聲響了還戀戀不舍，不肯離開(kāi)。因為她愛(ài)看書(shū)，愛(ài)講書(shū)，所以她寫(xiě)的作文生動(dòng)有趣，形象逼真，仿佛畫(huà)面都展現在眼前。

　　她寫(xiě)了一手漂亮的字。她的字橫平豎直，大小一致，頓筆突出，非常優(yōu)美。每天她總是要寫(xiě)好多生字。寫(xiě)生字前，她首先觀(guān)察每個(gè)筆劃的位置、力度、方向，然后寫(xiě)一個(gè)對比一下，一次比一次寫(xiě)得好，然后在各種方格里面應用。她還對我說(shuō)：“你寫(xiě)的字，頓筆不是那么突出，所以寫(xiě)出來(lái)的字就沒(méi)有神氣，你要想把字寫(xiě)得像一個(gè)人一樣活起來(lái)，就要多觀(guān)察，多練習，相信你的字會(huì )越來(lái)越好�！甭�(tīng)了她的話(huà)，寫(xiě)起字來(lái)感覺(jué)就是不一樣。，

　　她樂(lè )于助人，關(guān)愛(ài)同學(xué)。期末沖刺的.這一段時(shí)間，我們倆個(gè)總是在一起復習，我給她背背語(yǔ)文課文，她給我背背數學(xué)概念，我們還找了許多閱讀理解題、數學(xué)換算題、英語(yǔ)句子題，一起并肩挑戰難題。有一次，數學(xué)老師讓我們用鉛筆畫(huà)圖，我忘了帶鉛筆，她毫不猶豫的把她的鉛筆一折兩半，遞給了我一半，我十分感動(dòng)，我慶幸有一位這樣的好友。

　　在她的帶動(dòng)下，我要取長(cháng)補短，把字寫(xiě)得更漂亮，把文章寫(xiě)得更生動(dòng)，讓自己更優(yōu)秀。我的這位同學(xué)兼好友，就是我的組長(cháng)——劉子賢。

同學(xué)的作文600字 篇4

　　女神朱老師笑瞇瞇地走進(jìn)教室，看著(zhù)這笑容，我怎么會(huì )有種不詳的預感�！昂�，現在我們開(kāi)始聽(tīng)寫(xiě)�！薄笆裁�？開(kāi)始聽(tīng)寫(xiě)？聽(tīng)寫(xiě)什么？為什么沒(méi)有提前通知？”一連串的問(wèn)題從我腦海里冒出來(lái)，不容我多想，朱老師已經(jīng)拿著(zhù)聽(tīng)寫(xiě)紙往下發(fā)了，沒(méi)辦法，只好硬著(zhù)頭皮拿起筆，等待聽(tīng)寫(xiě)開(kāi)始。

　　“第一個(gè)，張晟航�！卑　�…我沒(méi)聽(tīng)錯吧？聽(tīng)同學(xué)的名字？難道聽(tīng)寫(xiě)版本更新了？同學(xué)們在聽(tīng)寫(xiě)紙上寫(xiě)字的“沙沙沙”聲讓我回過(guò)神來(lái)，張晟航這小調皮鬼自習課上老愛(ài)講話(huà)，作為班長(cháng)的我已經(jīng)不止一次記過(guò)他的名字了，所以很幸運，第一個(gè)順利過(guò)關(guān)。朱老師接著(zhù)一個(gè)一個(gè)報，同學(xué)們馬不停蹄地寫(xiě)，我也不甘示弱，開(kāi)啟了“奮筆疾書(shū)”模式。突然，女神報“童熙凱”時(shí)，我傻眼了，腦子突然一片空白，怎么難度升級了，這個(gè)“xi”真的不好寫(xiě)，我遲遲下不了筆，“xi”字怎么寫(xiě)？怎么寫(xiě)？我記得我有寫(xiě)過(guò)呀，怎么就想不起了呢？大腦怎么就在關(guān)鍵時(shí)刻不給力了？聽(tīng)寫(xiě)還在繼續，朱老師一口氣報了三個(gè)帶“rui字，其中就有我的名字“胡銘芮”，耶！有救了，我仿佛抓住了一根救命稻草似的，這個(gè)我百分之一百準確，不然就太對不住自己了。接下來(lái)李明“rui”胡凱“rui”我們班的'“rui”寶寶實(shí)在太多了，不同的“rui”字搞得我們腦子里一團漿糊，“瑞”“�！狈路饍蓚�(gè)調皮的娃娃在腦海里玩轉圈圈游戲，讓人傻傻分不清楚。

　　“聽(tīng)寫(xiě)結束，同桌交換批改�！甭�長(cháng)的聽(tīng)寫(xiě)旅程終于結束，我已經(jīng)做好“不及格”的心理準備，總共聽(tīng)了十個(gè)人名我竟然錯了兩個(gè)，看來(lái)五年朝夕相處認識的都是一群“假”同學(xué)！

同學(xué)的作文600字 篇5

　　每個(gè)人可能都會(huì )有要好的同學(xué)或朋友吧！可能有的愛(ài)跑步、愛(ài)畫(huà)畫(huà)，愛(ài)打籃球……我來(lái)介紹介紹我的摯友吧！

　　他叫鄧子越，又圓又黑的臉，活像個(gè)被太陽(yáng)曬黑的大西瓜，如果再加一串胡子，那就是李逵再生��！烏黑的短發(fā)兩側有這兩個(gè)大耳朵，如果把頭發(fā)去了，那就是大耳朵圖圖了。

　　他很樂(lè )于助人，只要有同學(xué)需要幫忙，他總是很快沖上去。這不，他剛剛還幫了一個(gè)人，正被夸獎呢！

　　一個(gè)星期四下午，一打下課鈴，同學(xué)們就如同瘋了似的狂奔到操場(chǎng)，因為這就是同學(xué)們很喜愛(ài)的體育課。我和鄧子越剛到操場(chǎng)，我就聽(tīng)到了一聲大叫，我們轉過(guò)身，看到了李永康雙手捂著(zhù)膝蓋在痛苦的跪著(zhù)。鄧子越想立刻前去幫助李永康，可我卻一把抓住他，漫不經(jīng)心地說(shuō)：“幫什么��！你沒(méi)看那邊已經(jīng)有人來(lái)幫他了嗎？別管了�！翱舌囎釉絽s用一種失望的眼神望著(zhù)我，反駁道：“你怎么能這樣啊，別人有困難怎么可以袖手旁觀(guān)？“說(shuō)罷，臉上就露出了生氣的表情，轉身奔向李永康。我被他的.話(huà)感染了，也跑過(guò)去。我們扶著(zhù)李永康，征求了體育老師的同意：這節課我們陪著(zhù)李永康。在把李永康扶到醫務(wù)室的路上，鄧子越一邊安慰李永康一邊抹干他的眼淚，鄧子越臉上留下幾滴晶瑩剔透的的小汗珠。我們到了醫務(wù)室，檢查了一下，幸好只是擦傷�，F在正值夏天，每個(gè)人都穿著(zhù)短褲，要不是有塑膠跑道的氣墊墊著(zhù)，那絕不可能只是擦傷那么簡(jiǎn)單了。鄧子越聽(tīng)到這個(gè)消息，長(cháng)舒了一口氣，臉上擔心的表情也變成了放心的表情。我們回了教室，李永康連聲道謝，我和鄧子越不約而同地撓了撓后腦勺，說(shuō)了聲沒(méi)關(guān)系。

　　我覺(jué)得大家也要像鄧子越學(xué)習，學(xué)習他樂(lè )于助人的品質(zhì)。

同學(xué)的作文600字 篇6

　　我們班藏龍臥虎，能人特多，在我心目中，我敬佩的同學(xué)之一是劉羽瞳同學(xué)。

　　她瘦瘦地，身體纖巧挺拔，一頭烏黑發(fā)亮的長(cháng)發(fā)，經(jīng)常扎著(zhù)馬尾辮。她炯炯有神的大眼睛總是忽閃忽閃的，笑起來(lái)像月牙似的，好看極了。她熱情大方、樂(lè )于助人，同學(xué)們都很喜歡和她一起玩，我也不例外；每次和她討論問(wèn)題，她滿(mǎn)腹經(jīng)綸的學(xué)問(wèn)讓我羨慕敬仰不已，而最打動(dòng)我的，是她做事時(shí)候的認真勁兒。

　　春游那天放學(xué)后，我應邀來(lái)到同學(xué)劉羽瞳家做客。我們剛放下書(shū)包不久，一個(gè)急促的.電話(huà)鈴聲響起，原來(lái)是劉羽瞳媽媽打來(lái)催促她自己練習拉小提琴40分鐘。此時(shí)，我的腦子里出現平時(shí)媽媽對我練大提琴時(shí)候的嘮叨，我大都是不以為然，有時(shí)候甚至人在心不在，吊兒郎當隨意拉個(gè)40分鐘就草草結束了�？墒�，劉羽瞳完全沒(méi)有因為我們要玩耍而改變做事態(tài)度，只見(jiàn)她拿起松香，一絲不茍地抹到弓子上，拿起手表電話(huà)向媽媽匯報自己開(kāi)始拉琴。她推拉的弓法就像在來(lái)回紡織，手指像一只只小精靈在琴弦上自如地跳動(dòng)，輕盈嫻熟，音質(zhì)渾厚有力，就是媽媽經(jīng)常提醒我要找的感覺(jué)。那優(yōu)美的樂(lè )曲瞬間抓住了我的耳朵，一首又一首，仿佛帶著(zhù)我在浩瀚的音樂(lè )大海中“沖著(zhù)浪”，舒爽極了……原來(lái)劉羽瞳堅持每天練琴，即使生病的時(shí)候也是咬牙堅持。梅花香自苦寒來(lái)，付出終有回報！嫻熟的琴技不是一蹴而就，而是踏踏實(shí)實(shí)拉好每一個(gè)音符，一步一個(gè)腳印，成就了今天可以演奏出如此扣人心弦的樂(lè )曲。

　　我不禁對劉羽瞳做事一板一眼的認真樣子肅然起敬，她認真執著(zhù)的做事精神深深地打動(dòng)著(zhù)我，并激勵著(zhù)我要成為一個(gè)像她那樣的人。

同學(xué)的作文600字 篇7

　　有那么一個(gè)男孩，他不管是遇到風(fēng)還是雨，不管是暴雨傾盤(pán)還是小雨淋漓，不管是臺風(fēng)還是陣風(fēng)。他總是以嘻皮笑臉的表情來(lái)應對，總能帶給同學(xué)們一份自信的微笑。

　　有那么一次經(jīng)歷，不知道是什么原因，那時(shí)候的“風(fēng)變得猛無(wú)比”，我們一般對班主任的七十二變比作是“風(fēng)雨”。嚇得班上的同學(xué)個(gè)個(gè)心都涼了，而那個(gè)愛(ài)笑的他卻笑嘻嘻的面對，他的笑像一團溫和的火，融化我們的心寒最讓我記憶最深刻的是：

　　在一個(gè)狂風(fēng)大作，雷雨交加的天氣里面，同學(xué)們每一節課都提心吊膽的，回答問(wèn)題十分的謹慎，因為一不小心回答錯的話(huà)，就…就…完…完蛋了！懲罰的

　　運就要到來(lái)了，大家都面無(wú)表情的上課，死氣沉沉得要喘息，一絲快樂(lè )的學(xué)習氣息也沒(méi)有，班上有幾個(gè)平時(shí)習慣說(shuō)小話(huà)的怎么能受得了，不久之后有幾個(gè)活寶實(shí)在坐不住了，說(shuō)起了笑話(huà)，說(shuō)完后什么笑聲也沒(méi)有，因為我們看到的只有老師的大眼瞪我們的小眼的'神態(tài)，嘻嘻！誰(shuí)笑出了聲呢？我們都很疑惑，原來(lái)是“燦爛豬”正在瘋狂的傻傻發(fā)笑，笑中帶有那么一點(diǎn)點(diǎn)的奸，我霎時(shí)有一種冷汗流在背上的感覺(jué)，這種感覺(jué)竟是像水龍頭被擰到極限的樣子，我只知道“燦爛豬”死定了！“你們不覺(jué)得很好笑嗎？嘻嘻！笑一笑嘛！人活著(zhù)就要快樂(lè )！”那讓人摸不透的老師居然說(shuō)出讓我們然的話(huà)。我禁不住回想起快樂(lè )的回憶，尋找嚇之后應該有的快樂(lè )反應。哈哈哈！我還沒(méi)有反應過(guò)來(lái)，就已經(jīng)聽(tīng)見(jiàn)其他同學(xué)們正在快樂(lè )的笑，我何不笑呢！哈哈哈！他打破了安靜！

　　那個(gè)愛(ài)笑的男孩是我們班上出了名給點(diǎn)陽(yáng)光就燦爛的朱興幫同學(xué)！

同學(xué)的作文600字 篇8

　　大家好。我有個(gè)好班。我有同學(xué)和老師。在初中一年級，有時(shí)會(huì )發(fā)現一些有趣的班級有趣的事情和一些學(xué)生的名字。讓我告訴你。一個(gè)有趣的班級里的瘋子是必不可少的。我們班最常見(jiàn)的瘋子是白癡，他們不和瘋子說(shuō)話(huà)。讓我給你一個(gè)明確的例子。這個(gè)星期我突然從冰淇淋里出來(lái)。我要吃冰淇淋。聲音。我回頭看了看，發(fā)現徐一新的同學(xué)們在半圓形的時(shí)候說(shuō)冰淇淋冰淇淋。我要吃冰淇淋。這是一個(gè)新的病人誰(shuí)感染白癡瘋狂病毒，而不與瘋子交談。你為什么馬上就知道。我不知道病人停了多久。但病人一停止戒指就響了。我不知道是誰(shuí)在課堂上說(shuō)過(guò)話(huà)。我的同桌王子涵也有徐一新的癥狀：她旋轉了半圈，說(shuō)她在課堂上。下課。在接下來(lái)的兩排中，只有王子漢沒(méi)有和徐毅的'心說(shuō)話(huà)。我心里說(shuō)，幸運的是，我和徐毅說(shuō)話(huà)了。當然，有流氓。但我們班只有嚴肅的人。

　　流氓在同一張桌子上發(fā)瘋了。很久以前，我坐在王世云的后面。王世云坐在胡占峰的后面。有一天，王世運在課堂上唱歌：我是一個(gè)大流氓，一個(gè)大流氓，一個(gè)大流氓，一個(gè)大流氓。汗水。我心里感覺(jué)很好：楊金龍(女孩)。否則，我無(wú)法想象。除了不和瘋子說(shuō)話(huà)外，我們班里最大的分支之一就是罵人。我是其中之一。咒罵瘋狂在我們班隨處可見(jiàn)。

　　常用的語(yǔ)言有你母親的神經(jīng)病，白癡，老子等等。有咒罵，當然，有咒罵，瘋了。這兩種都是語(yǔ)言咒罵。但在我們班里，責罵是非常罕見(jiàn)的，但仍然存在。通常他們是非常精通咒罵。最憤怒的是，如果他們罵人，他們通常說(shuō)不出話(huà)來(lái)。在去英語(yǔ)課的路上，楊洪斌的同學(xué)們爭先恐后地走出家門(mén)。我罵了你一頓，然后他又回答說(shuō)你沒(méi)有這個(gè)功能。我被騙去罵他，不知道該怎么罵。我不得不趕回教室。我們班有很多瘋子，但這也是我們班的特色。如果我們班沒(méi)有這些瘋子，我們班就會(huì )像其他班一樣。我會(huì )靜靜地讀，我愛(ài)我的同學(xué)和我的班。我相信學(xué)生們會(huì )在心里說(shuō)出這樣的話(huà)。

同學(xué)的作文600字 篇9

　　偏高的個(gè)頭，微胖的體型，烏黑堅挺的短發(fā)。胖嘟嘟的臉上嵌著(zhù)一張能說(shuō)會(huì )道的小嘴巴。一對小眼睛炯炯有神，一笑便瞇成了一條縫。他，就是我的同學(xué)——“我知道”。

　　“我知道，這件事本來(lái)……”

　　“這個(gè)東西我知道，它……”

　　站在走廊上，我遠遠就聽(tīng)到一陣夸張的喊聲。不用說(shuō)，肯定又是“我知道”在聊他感興趣的事了。他可是我們班的“小博士”呀！

　　一次科學(xué)課，謝老師給我們上《有趣的黑洞》，讓我們說(shuō)說(shuō)自己了解的黑洞知識。這可到了“我知道”大顯身手的機會(huì )了。老師話(huà)音剛落，他就激動(dòng)地高舉起小手。老師一點(diǎn)他，他迫不及待地站起身，滔滔不絕地說(shuō)起他對黑洞的了解：“黑洞，它是由恒星爆炸形成的，有很大的引力……”老師見(jiàn)差不多了，示意他坐下，可他著(zhù)急地說(shuō)：“我還沒(méi)講完呢！”老師只好讓他講下去。靜靜的`教室里，同學(xué)們和老師津津有味地聽(tīng)著(zhù)。直到把自己知道的都說(shuō)完了，他才肯心滿(mǎn)意足地坐下。一節科學(xué)課，幾乎成了他的“獨家講堂”。

　　“我知道”知識淵博，說(shuō)起話(huà)來(lái)總是口若懸河，但往往有點(diǎn)夸夸其談。一次，我得了急性胃炎，胃部難受極了。同學(xué)們都簇擁過(guò)來(lái)噓寒問(wèn)暖，唯有“我知道”站立一旁。他繞了兩圈，然后收住腳步，一仰頭，一擺手，不屑一顧地說(shuō)：“你那急性胃炎算什么？我還得過(guò)胃穿孔呢！……”一副昂首挺胸、視死如歸的英雄形象。同學(xué)們聞聲一望，頓時(shí)笑開(kāi)了鍋，連我也笑得把疼痛都忘記了。

　　瞧，這就是我的同學(xué)“我知道”，一個(gè)知識淵博，可總愛(ài)吹�？鋸埖摹拔抑�道”——任邸生

同學(xué)的作文600字 篇10

　　每當我聽(tīng)到《隱形的翅膀》這首歌時(shí)，就會(huì )想起我們班的蘇可欣。她長(cháng)著(zhù)一雙水汪汪的大眼睛，一個(gè)不大的鼻子，最可愛(ài)的要屬她那張小巧玲瓏的櫻桃似的小嘴，笑起來(lái)時(shí)，兩邊的小酒窩就會(huì )不約而同地顯現出來(lái)。她那飄在腦后的烏黑的秀發(fā)，真是婀娜多姿！

　　陽(yáng)光明媚的日子，太陽(yáng)把它那一縷縷的金絲撒向我們那書(shū)聲朗朗的優(yōu)美的校園，我們排著(zhù)整齊的路隊前往充滿(mǎn)歌聲的音樂(lè )教室。進(jìn)了教室，老師馬上宣布了一件事，是關(guān)于藝術(shù)節歌唱比賽的。老師問(wèn)有誰(shuí)想參加，坐在前排的蘇可欣第一個(gè)高高地舉起了手。平時(shí)，她的歌聲美妙動(dòng)聽(tīng)，如同夜鶯的歌聲，在我們班也是屈指可數的。

　　自從報了比賽之后，從前就很認真的她，現在就更專(zhuān)心致志地聽(tīng)每一節音樂(lè )課了。那雙水晶般的大眼睛一動(dòng)不動(dòng)地盯著(zhù)老師。我相信她一定在認真地選擇適合她的比賽曲目。她每天都在認真、刻苦地練習比賽曲目。我沒(méi)想到可欣會(huì )這么刻苦，還以為她會(huì )從我們學(xué)過(guò)的曲目中挑一首呢，但是她卻要選另一首。從中我能夠體會(huì )她那種積極進(jìn)取的精神。

　　下學(xué)期的開(kāi)學(xué)初，音樂(lè )老師公布了在藝術(shù)節中獲獎的人。蘇可欣居然得了歌唱比賽的一等獎。我們班許多人都為她鼓掌。老師請她為我們唱一下那首歌曲�？尚离x開(kāi)了座位，輕盈地邁著(zhù)步伐走上講臺。她輕輕地清了一下嗓子，那雙水汪汪的眼睛大而有神地環(huán)視著(zhù)教室，臉上容光煥發(fā)，終于張開(kāi)了她那張櫻桃似的小嘴。頓時(shí)動(dòng)人心弦的歌聲蕩漾在教室里。全班每一個(gè)人都在專(zhuān)心地聽(tīng)著(zhù)，四下靜悄悄的'，只有歌聲。她唱的歌是《隱形的翅膀》。我相信就是這歌詞激勵著(zhù)她，使她有了積極進(jìn)取的精神。

　　夕陽(yáng)西下，太陽(yáng)的光輝撒向大地，天空中的晚霞漸漸地露出了身影。太陽(yáng)的余光把可欣的身影留在了講臺前，她的身影仿佛一直伴隨著(zhù)我，就像一個(gè)指南針，指引著(zhù)我向前走去。