同學(xué)的作文3篇[通用]

　　無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編精心整理的同學(xué)的作文3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

同學(xué)的作文 篇1

　　我有一個(gè)“快”同學(xué)，她做什么事都很快，而且改不了。

　　說(shuō)話(huà)快“快”，我們和她說(shuō)話(huà)時(shí)，她說(shuō)的我們都聽(tīng)不清，因為她實(shí)在說(shuō)的太快了，太快了。她不得不放慢速度，我們才可以和她交流，可是不一會(huì )，就又和原來(lái)一樣了。

　　走路“快”，我們每天一起上學(xué)的時(shí)候，她走路走的特別快，特別快的。我都跟不上她，到了學(xué)校里，她很快就上樓了，不一會(huì )兒就到了四樓，我還在那爬樓梯呢。

　　寫(xiě)字“快”，我和她寫(xiě)作文時(shí)，我用了半個(gè)小時(shí)就寫(xiě)完了，我以為她還沒(méi)寫(xiě)完呢，可想不到的.是，她把作文和練字都寫(xiě)完了。我練字還沒(méi)寫(xiě)呢。

　　大家都希望她做事慢一點(diǎn)，可是她怎么都改不了。

同學(xué)的作文 篇2

　　我的同桌叫張研，她是個(gè)女生，留著(zhù)長(cháng)長(cháng)的頭發(fā)，扎了一個(gè)馬尾辮，大大的眼睛，小小的嘴巴……長(cháng)得漂亮極了，但是她脾氣很不好，動(dòng)不動(dòng)就打人，所以別人給她起個(gè)外號：小巫婆。

　　有一天，上體活課的時(shí)候，我剛要走出教室，腳卻踩在一支油筆上，把我摔倒了，我低頭一看，這是同桌的筆，我心想，她的`筆怎么在這兒？我剛要撿起來(lái)，忽然伸過(guò)來(lái)一個(gè)拳頭，狠狠地打在我的后背上�！案墒裁�？”我憤怒的說(shuō)，“你為什么打我？”“因為你把我的筆弄掉了�！薄拔覜](méi)有！”“就是你弄掉的，快給我撿起來(lái)�！睆堁猩鷼獾恼f(shuō)。我說(shuō)：“我看你的油筆掉了，我想給你撿起來(lái)……”就這樣，我和張研吵了一節課。第三節課上課了，老師要來(lái)了，我怕老師說(shuō)是我弄掉他的筆，所以我連忙改口說(shuō)：“對不起，是我給你弄掉的�！比缓笪疑鷼獾匕压P撿起來(lái)。上課的時(shí)候，我真的想哭，把心里的委屈都哭出來(lái)，更可氣的是，現在她還認為是我把她的筆弄到地上的。我真的冤死了，一想到這兒，我心里難受極了。

　　以上幾篇作文分別是對自己同學(xué)的描寫(xiě)，都表現出了同學(xué)的特點(diǎn)，因此都是成功的作文。第一篇中兇巴巴的大個(gè)子同學(xué)，第二篇中，熱愛(ài)數學(xué)的憨憨的小男生，以及最后一篇中漂亮但不太講理的女同學(xué)。這都是借以具體事情表現出來(lái)的性格。

同學(xué)的作文 篇3

　　我們班有一條“小書(shū)蟲(chóng)”，整天趴在書(shū)本上動(dòng)也不想動(dòng)，他就是吳肜劭。

　　吳肜劭對閱讀這件事簡(jiǎn)直到了癡迷的境界。瞧，下課他在看書(shū)，午自修他在看書(shū)，就連道德與法治課都因為偷偷看書(shū)，好幾次被陳老師沒(méi)收過(guò)課外書(shū)。

　　今天中午，有的同學(xué)在訂正作業(yè)，有的同學(xué)在做回家作業(yè)，吳肜劭剛從食堂回來(lái)，連座位都不回就徑直走向了圖書(shū)角。他仔細審視了一排書(shū)本，用指尖輕輕地挑出一本《淘氣馬小跳》，像捧著(zhù)寶貝似的回到了座位上。他打開(kāi)書(shū)本，眼睛直勾勾地盯著(zhù)文字，恨不得把自己都塞進(jìn)書(shū)本里。有時(shí)他一只手拿書(shū)，一只手托著(zhù)腮幫子；有時(shí)他兩只手拿著(zhù)書(shū)本，下巴架在課桌上；還有的.時(shí)候，他竟然一邊看一邊咯咯地笑了起來(lái)。

　　下課鈴聲響了，講臺上傳來(lái)楊老師嚴厲的聲音：“作文草稿都寫(xiě)完了嗎？”吳肜劭仍然一動(dòng)不動(dòng)地坐在那里。楊老師又提高分貝問(wèn)了一遍。同桌輕輕拉了拉他的衣角，小聲提醒吳肜劭，他這才一拍腦袋想起作業(yè)還沒(méi)做完。

　　吳肜劭打開(kāi)書(shū)本就像完全走進(jìn)了另一個(gè)世界，仿佛身邊的一切都是跟他無(wú)關(guān)的。哎，他真是一條“小書(shū)蟲(chóng)”。

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