同學(xué)的作文4篇（熱門(mén)）

　　在平日的學(xué)習、工作和生活里，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。你知道作文怎樣寫(xiě)才規范嗎？下面是小編精心整理的同學(xué)的作文4篇，歡迎閱讀與收藏。

同學(xué)的作文 篇1

　　假如你到我班來(lái)打聽(tīng)調皮鬼小茅的情況，可謂人人皆知，人人皆曉。說(shuō)起他“小茅”這個(gè)外號，可真有一番來(lái)歷喲。那是一年級剛開(kāi)學(xué)，他在所有的本子的姓名一欄都寫(xiě)上“小茅”這個(gè)名字，好奇的老師問(wèn)他，他卻不以為然地說(shuō)：“小茅這兩個(gè)字多簡(jiǎn)單��！更何況，我爸爸媽媽的朋友都叫我小茅呢！”瞧，這就是我這可愛(ài)而又有個(gè)性的小茅同學(xué)。

　　他身材矮矮瘦瘦的，身上穿的衣服似乎永遠都是臟的，脖子上的紅領(lǐng)巾不知為何，總是歪歪扭扭的；還有那一頭黑發(fā)，似乎永遠都是亂蓬蓬的，就像田地里東倒西歪的稻草。最有特點(diǎn)的是他那眼睛，不大，單眼皮，正常情況下沒(méi)有多大的異常，可如果你要看見(jiàn)他笑容滿(mǎn)面的樣子，那就會(huì )發(fā)現他好像沒(méi)了眼睛，因為早就瞇成了一條縫，哪里看得見(jiàn)眼白眼黑呀。他平常特喜歡扮猴子和小老鼠的模樣。你可別說(shuō)，那還真是扮啥像啥喲！

　　小茅調皮，尤其喜歡惡作劇。他經(jīng)常將別人的書(shū)本文具隨意“搬家”，然后幸災樂(lè )禍地躲在一旁看別人著(zhù)急的.樣子。他好動(dòng)，似乎永遠沒(méi)有安靜的樣子。瞧，此時(shí)的他又在桌子上玩“轉鉛筆”、“五馬分尸橡皮擦”的游戲了。我們大家一直也不明白：他為何總能找出那么多的“玩具”那么多的“游戲”并能自?shī)首詷?lè )呢？說(shuō)實(shí)話(huà)，看著(zhù)他懶懶的聽(tīng)課樣，我也為他感到擔憂(yōu)了。

　　你可能會(huì )認為，這么一個(gè)調皮的孩子，他的成績(jì)一定也會(huì )讓人擔憂(yōu)吧。哈哈，你可大錯而特錯了，調皮的他總能給我們帶來(lái)很多驚喜喲！單說(shuō)這次第一單元的測驗吧，他考了93.5分，排名第三。你知道嗎？這次考試，我班只有9個(gè)人上90分。你更不要說(shuō)檢驗水平的期末考試了。

　　調皮的小茅夠機靈了吧！

　　如果你認為身輕如燕的小茅何時(shí)何地一定機靈過(guò)人，那你又錯了，他在運動(dòng)場(chǎng)上可笨拙了。還記得那次“袋鼠跳”，他和羅于榆、侯暢等四個(gè)同學(xué)位于比賽的第一輪，只見(jiàn)他矮矮的個(gè)子b在袋子里，真的像一只小袋鼠。他一會(huì )摔個(gè)“狗啃泥”；一會(huì )東倒西歪，就像那慢吞吞的小烏龜，永遠也跳不完似的，急得他那一組的小朋友捶胸頓足，咬牙切齒。

　　瞧，這樣一個(gè)調皮而又可愛(ài)的同學(xué)—――茅海濤，他那可愛(ài)的樣子，我們大家都很喜歡。

同學(xué)的作文 篇2

　　他，身材胖胖的，炯炯有神的大眼睛下有一個(gè)扁扁的鼻子，好像是被學(xué)習壓扁的。鼻子下有一張小嘴巴。

　　他是個(gè)樂(lè )于助人的人，每當有同學(xué)需要幫助時(shí)，他都會(huì )盡全力地幫助他們。記得有一次，我們正在早讀，大家都讀得很認真，突然一個(gè)女生吐了，發(fā)出了一股很臭的味道，我們看了，一個(gè)個(gè)都不讀了，大家都捂住鼻子，有的甚至用書(shū)扇風(fēng)，想把味道扇走，只有他，走到了那個(gè)女生旁邊，用他的手帕把那個(gè)女生嘴角上的臟東西擦了并把她扶起來(lái)，關(guān)心道：“你沒(méi)事吧，要不要我扶你去醫務(wù)室看看”？只聽(tīng)見(jiàn)那個(gè)女生小聲地說(shuō)“謝謝你！”。只見(jiàn)他二話(huà)不說(shuō)，小心翼翼的把那女生扶往醫務(wù)室。他真是個(gè)樂(lè )于助人的好孩子！我打心眼里佩服他。

　　他不僅樂(lè )于助人，還很愛(ài)看書(shū)呢！每次課間休息的'時(shí)候，我們總是第一時(shí)間沖出教室，他卻不怎么跟我們玩，一有空就從書(shū)包中拿出書(shū)來(lái)看。記得有一次放國慶長(cháng)假，我約好去他家玩，一進(jìn)他家門(mén)就看到他正坐在沙發(fā)上捧著(zhù)一本《十萬(wàn)個(gè)為什么》津津有味的閱讀呢！我輕聲的叫了兩聲，他頭也沒(méi)抬一下，見(jiàn)他如此的入迷，我無(wú)奈的搖搖頭，默默的走開(kāi)了，他這種愛(ài)學(xué)習，愛(ài)閱讀的好習慣，值得我好好學(xué)習。

　　你們知道他是誰(shuí)嗎？他就是我的好同學(xué)，好朋友李亮。

同學(xué)的作文 篇3

　　我的同學(xué)陳俊宏，他長(cháng)著(zhù)一對黑珍珠般的眼睛，看上去炯炯有神，一個(gè)小鼻子下還有一張能說(shuō)會(huì )道的嘴，看上去是個(gè)聰明的小男孩。他是個(gè)勤學(xué)好問(wèn)、樂(lè )觀(guān)積極，做事愛(ài)刨根問(wèn)底的小男孩。記得有一次，他有一道題不會(huì )做，他就去問(wèn)老師，老師告訴了他答案，他還要纏著(zhù)老師，讓老師告訴他答案是怎么來(lái)的，老師看見(jiàn)他這么好學(xué)，就耐心的為他講解。他不僅勤學(xué)好問(wèn)、樂(lè )觀(guān)積極，做事愛(ài)刨根問(wèn)底，還是個(gè)稱(chēng)職的好班長(cháng)，記得有一次，老師有事開(kāi)會(huì )，同學(xué)們都在班上大聲的講話(huà)，他站起來(lái)，嚴肅而生氣的說(shuō)：“你們怎么講話(huà)這么大聲，老師不在你們就這樣，我們應該自覺(jué)，雖然老師不在，但我們要比老師在的時(shí)候還安靜，”同學(xué)們頓時(shí)安靜下來(lái)，剛才大聲講話(huà)的`聲音已經(jīng)沒(méi)了，變得非常安靜，簡(jiǎn)直變了一個(gè)地方，好像一根針掉在地上也聽(tīng)得見(jiàn)。

　　過(guò)了一會(huì )兒，上課了，這節課是美術(shù)課，同學(xué)們都拿出了自己的工具，今天老師教我們捏泥人，老師拿著(zhù)彩泥，彩泥在老師的手中成了一只可愛(ài)小綿羊。老師讓我們自己動(dòng)手捏，我看見(jiàn)了桌前的塑料小獅子，它在笑著(zhù)好像在說(shuō)，快來(lái)捏我吧！當我把它捏出來(lái)的時(shí)候，簡(jiǎn)直成了“四不像”，可再看看陳俊宏的，他的桌前已經(jīng)有許多的作品了，有可愛(ài)的小兔子，活潑的小猴子，還有胖乎乎的小豬。同學(xué)們都目不轉睛的看著(zhù)，看得津津有味，都嘖嘖贊嘆他捏得栩栩如生。這就是我的同學(xué)陳俊宏。

同學(xué)的作文 篇4

　　星期四，我上信息技術(shù)課，做完正事，老師讓我們自己玩游戲。這時(shí)，黃宇薇扔過(guò)來(lái)一張紙條，上面寫(xiě)著(zhù)：鑠，你好胖！

　　我回了一句：哼，我根本不胖。你說(shuō)我胖，拿出證據來(lái)！我在旁邊畫(huà)了一個(gè)特別扁的小人，在上面寫(xiě)上了“證據”兩個(gè)立體大字，看起來(lái)證據就把黃宇薇壓扁了。我把紙條折成飛機飛了過(guò)去。

　　不久她又傳紙條過(guò)來(lái)。不料，她畫(huà)了一個(gè)“咬死你的”的圖標，說(shuō)：不信去問(wèn)喻星星，她就說(shuō)你胖。

　　我說(shuō)：人證有了。物證呢？中國自古辦案講證據，人證物證要全。物證沒(méi)有，只能判你敗訴！

　　她說(shuō)：你每天都吃一大碗飯。

　　我說(shuō)：喻星星吃?xún)赏肽兀?/p>

　　她又回一句：人證物證！

　　我又說(shuō)：劉爺爺可以證明，她的勺子可以證明！

　　她畫(huà)了一個(gè)“暈倒”的'圖，說(shuō)：不要轉移話(huà)題。

　　我說(shuō)：那我們言歸正傳！

　　她說(shuō)：好！

　　我說(shuō)：你剛才說(shuō)我胖，我哪里胖？螞蟻增肥還能備荒呢！我只不過(guò)骨頭架子粗。你沒(méi)見(jiàn)咱們班的“斷臂螳螂”，哪個(gè)骨頭架子不是細的？

【同學(xué)的作文】相關(guān)文章：

同學(xué)情作文-同學(xué)作文01-25

同學(xué)聚會(huì )作文-同學(xué)作文01-25

長(cháng)跑飛毛腿同學(xué)作文-同學(xué)作文01-25

同學(xué)的作文（精選）12-21

同學(xué)的作文11-05

同學(xué)的作文11-08

同學(xué)的作文11-09

同學(xué)的作文11-10

同學(xué)的作文10-30

同學(xué)的作文10-31