同學(xué)的作文(推薦)
在日常生活或是工作學(xué)習中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng )造性。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編整理的同學(xué)的作文5篇，希望能夠幫助到大家。
同學(xué)的作文 篇1
老鼠，膽子小，而我的同學(xué)，是粗心得很。莫急莫急，且聽(tīng)我慢慢道來(lái)。
他，長(cháng)得像小豬一樣，非�？蓯�(ài)。一個(gè)圓圓的臉蛋上，鑲嵌著(zhù)一雙炯炯有神的眼睛，兩只特別大的耳朵各據一方。他十分幽默，常常把我們逗得哈哈大笑。不過(guò)，他也很粗心，不僅做作業(yè)粗心，在生活中更是粗心大意。這不，由于他的粗心大意，時(shí)常會(huì )鬧出不同的笑話(huà)來(lái)。
有一次自習課上，老師發(fā)了一張卷子。他以最快的'速度拿出筆，“唰唰唰”一會(huì )就寫(xiě)完了，高高地舉起手，大聲地說(shuō)：“老師，我寫(xiě)完了�！蹦钦媸且荒樀呐d奮。同學(xué)們都非常吃驚地抬起頭，面面相覷，我心里想：他怎么那么快呢？老師的眼神也透著(zhù)懷疑，說(shuō)：“拿來(lái)我看看！”他興沖沖地竄到老師面前，老師接過(guò)卷子前后一翻，瞪著(zhù)他狠狠地說(shuō)：“寫(xiě)半面就算寫(xiě)好了，你也太粗心了吧！下次再這么馬虎，罰你抄卷子100遍�！贝蠹乙宦�(tīng)哄堂大笑。他的小臉一下子羞紅了，低頭挪回座位，埋下頭又繼續寫(xiě)起來(lái)。
記得還有一次，我和他一起站在公交車(chē)車(chē)站牌旁等候18路公交車(chē)，遠處隱隱約約出現了一輛公交車(chē)，但不知是幾路車(chē)。公交車(chē)越開(kāi)越近，慢慢停下來(lái)，這時(shí)，正拿著(zhù)面包埋頭干吃的他，看到周?chē)娜艘幌伦佣紘诉^(guò)來(lái)，抬起頭，然后就像在沙漠中看到了綠洲一樣，搖晃著(zhù)身子，邁開(kāi)他那企鵝走路般得飛奔過(guò)去，嘴里還大喊著(zhù)：“車(chē)來(lái)了！車(chē)來(lái)了！”他上了車(chē)，東張張，西望望，站在車(chē)旁的我納悶了，咦，他沖上16路車(chē)干嗎呀，難道他不回家嗎？這時(shí)他看到了還站在車(chē)旁無(wú)動(dòng)于衷的我，感到有點(diǎn)不對勁了，又像自言自語(yǔ)，又像是在問(wèn)我：“這是幾路車(chē)呀？”可這時(shí)，一切都已經(jīng)太晚了，車(chē)門(mén)已經(jīng)關(guān)閉了，汽車(chē)也開(kāi)始慢慢地移動(dòng)了。只見(jiàn)他突然抖了一下，嘴巴驚得變成了“O”型，可汽車(chē)越開(kāi)越快，越開(kāi)越快……
他可不是別人，而是我的“有名”同桌葉子文。
同學(xué)的作文 篇2
我們班的羅世丁很愛(ài)吹牛。知道他怎么吹牛法的嗎？告訴你吧！
先我們玩賽爾號的時(shí)候他就開(kāi)始吹牛了。我玩到89級的魯斯王時(shí)，我問(wèn)他幾級的，他竟然回答說(shuō)：“我魯斯王100級，魔焰猩猩100級，麗莎布布 100級，蓋亞100級，肯扎特100級，你有嗎？”我想：不可能吧？他比我后玩這么久，還這么厲害？過(guò)很久后，我魯斯王100級了，魔焰100級了，雷 伊100級了，里奧斯100級了。我問(wèn)他多少級了，他，他竟然，竟然說(shuō)：“我所有精靈都有了！”后來(lái)，我登陸了他的號發(fā)現他并沒(méi)100級的，他就說(shuō)：“我 沒(méi)說(shuō)我有100的.呀！”他吹牛還撒謊。
后來(lái)，我們玩洛克王國了，他又說(shuō)他很多一百級的，他竟然還說(shuō)：“我帕爾薩斯都100了！”這可是超好的精靈呀！要打贏(yíng)100級的帕爾薩斯的呀！而且還要升級的呀！后來(lái)我寫(xiě)這個(gè)作文時(shí)，他又說(shuō)這是他們吳小宇、自己、陳澤陽(yáng)、王“鷹”嘉、李舒航五個(gè)人的號。就知道他吹牛。
同學(xué)的作文 篇3
我有一個(gè)同學(xué)叫劉佳雯，她可太厲害了。用一個(gè)字形容她，那是“蠻”��！
打人蠻，說(shuō)到打人，不服她是不可能的，她連女同學(xué)都打，男生也打，��！我的天吶！有人打架，我們怎么勸都不行，她一出馬“啊”一聲巨響之后他們再也不敢打了，都和好了。
收作業(yè)“蠻”，她是我的數學(xué)作業(yè)小組長(cháng)，沒(méi)有她收不走的作業(yè)，“快點(diǎn)，就剩你了”！每次聽(tīng)到這個(gè)聲音，就是我們班的“高靜寧”沒(méi)寫(xiě)完了。這聲音驚天動(dòng)地，一樓都可以聽(tīng)到。
管紀律“蠻”，我們班上是有管紀律的，而就是有幾個(gè)人針對她，她看到了一個(gè)人說(shuō)話(huà)，“啊”！嚇的.我們都跳起來(lái)了，她把他拉到講臺上，等著(zhù)老師的批評。她在我們眼里是一只大灰狼，在老師眼里是小綿羊。
同學(xué)的作文 篇4
八年前，我們都還是一年級的孩子，我們帶著(zhù)稚嫩的微笑、小小的步伐邁進(jìn)了一年級的課堂，那時(shí)，我們第一次相遇。時(shí)光飛逝，轉眼間，我們已是八年級的學(xué)生，少了童年的那份幼稚、那么天真，但是，我們的友情依然還在。那么些事，你還記得嗎？
拾起記憶海灘中的一個(gè)貝殼，打開(kāi)看看，那是你帶給我的快樂(lè )。就在七年級，那個(gè)星期六的下午，我們一起去了田家，去找尋那份快樂(lè )。那天，你的父母因為要去溢水，那么你晚上一個(gè)人在家，于是我們倆就又是撒嬌，又是說(shuō)好話(huà)；使出了渾身解數，他們終于同意了讓你和我一起去田家。到了那里，一下車(chē)我們就興奮地往我大舅家里跑，我們把作業(yè)做起后，看看時(shí)間，差不多四點(diǎn)多，第一次來(lái)到田家的你對這里的一切充滿(mǎn)著(zhù)好奇，于是我便帶你出去走走。一路上，我們從家里的趣事講到學(xué)校里的點(diǎn)滴，總之是無(wú)話(huà)不說(shuō)，時(shí)間也在我們這樣的談話(huà)中流逝了。到了晚上，我們倆便一起睡在二樓，這對于我們來(lái)說(shuō)，可又是個(gè)說(shuō)話(huà)的好時(shí)機，只記得那天我么倆都是在談話(huà)中睡著(zhù)的�，F在想想，那天我真的很快樂(lè )，我想我可能永遠不會(huì )忘記那天你給我帶來(lái)的快樂(lè )。那么些事，你還記得嗎？
拾起記憶海灘中的一個(gè)貝殼，打開(kāi)看看，那是你給予我的關(guān)心。七年級的那個(gè)下午，被蜜蜂蟄了的我感受到了來(lái)自你的關(guān)心。那天，我們四個(gè)人一如既往的去食堂吃飯，回來(lái)時(shí)，我到樹(shù)下面的垃圾桶里去扔垃圾，與此同時(shí)，班上的兩個(gè)男生在弄蜂窩，就在我扔完垃圾準備走時(shí)，兩只蜜蜂把我給蟄了，感覺(jué)到疼得我連忙把蜜蜂給甩掉了，因為疼痛，我留下了眼淚，你站在我旁邊看到后，連忙問(wèn)我：沒(méi)事吧？疼嗎？快點(diǎn)，我們快去找老師，不然一會(huì )還會(huì )更疼的。然后我們一起跑回教室，老師給我處理傷口后，我便跟爸爸一起走了。第二天，下課后，你連忙跑到我身邊，連忙問(wèn)我好點(diǎn)了沒(méi)，當時(shí)我的心真的很暖很暖。那么些事，你還記得嗎？
拾起記憶海灘中的一個(gè)貝殼，打開(kāi)看看，那是你對我的理解。七年級去活動(dòng)中心那次，因為你的理解，我們的友誼還在。那次，無(wú)理取鬧的'我不知道為什么就是一直在和你作對，看電影時(shí)，把你惹哭了，我還說(shuō)你假惺惺；做飯時(shí)，身為席長(cháng)的你，我卻說(shuō)你自私的不讓我們做；玩各種游戲時(shí)，我總是和你作對，還說(shuō)你不好。我知道，那時(shí)的你還悄悄地哭過(guò)；我知道，我真的做錯了；我還知道，我真的讓我們之間在那時(shí)遠了一步。還好有你，在我們即將離開(kāi)的那個(gè)下午，我們把什么話(huà)都說(shuō)開(kāi)了，我們在一起哭了很久很久。因為有你對我的理解，我們才和好，因為你的理解，我沒(méi)有失去你，因為有你的理解，我們的友誼現在還在。那么些事，你還記得嗎？
八年時(shí)光，還好有你。因為有你，我有了你給我的快樂(lè )，你給我的關(guān)心，你對我的理解；因為有你，我學(xué)會(huì )了很多；因為有你，我將不再孤獨。我很慶幸，因為有你。那么些事，你還記得嗎？
同學(xué)的作文 篇5
“叮鈴鈴！”“叮鈴鈴！”下課鈴響了，這可是我班同學(xué)最?lèi)?ài)聽(tīng)的聲音。一個(gè)個(gè)如同離弦之箭一般，風(fēng)一樣沖了出去，老師還未說(shuō)”下課”二字，教室里就變得空蕩蕩了
不過(guò)，總會(huì )有一個(gè)女生留下來(lái)，一雙水靈靈的大眼睛，兩條烏黑烏黑的辮子，一張胖胖的小臉，低著(zhù)頭，不知道在做什么。但對任何了解她的人來(lái)說(shuō)，這并不難猜，她肯定在上課時(shí)偷偷看書(shū)，入迷地連下課鈴響了都不知道。這結論是在哪兒得來(lái)的呢？還得從那節數學(xué)課說(shuō)起。
徐老師快步走上講臺，一邊將一疊書(shū)重重地放了上去，開(kāi)始講題目。我一邊聽(tīng)，一邊用手翻看著(zhù)<一課四練>昨天的題目。誰(shuí)知剛低下頭，就聽(tīng)到徐老師一聲吼：”你在干什么？給我站起來(lái)！”我好奇地望過(guò)去，只見(jiàn)她把一本書(shū)塞到書(shū)桌里，裝著(zhù)什么都不知道的樣子，茫然地看著(zhù)徐老師�！鞍�，”我暗暗替她擦了一把汗，在數學(xué)課上開(kāi)小差可是不明智的，得不償失�？伤坪醪幻靼走@個(gè)道理，五分鐘的片刻寧靜后，徐老師又吼了起來(lái)：”你又在干嘛？還是不知道自己為什么站起來(lái)？”我順著(zhù)老師的'目光望過(guò)去，也感到又好氣又好笑，她真好像忘了自己為什么站起來(lái)，依舊把頭垂得低低地看那本書(shū)，全神貫注地，絲毫沒(méi)有掩飾。經(jīng)老師這么一喊，她猛地抬起頭，仿佛剛從夢(mèng)中醒過(guò)來(lái)一般。老師嘀咕了句：”無(wú)可救藥�！弊屛覀兝^續寫(xiě)作業(yè)。我們都認為這已被提醒過(guò)兩次的事不會(huì )再犯了，沒(méi)想到寧靜又被打破了，老師捂著(zhù)臉，一副要暈倒的樣子。我們懷疑地望過(guò)去，原來(lái)她又在看書(shū)了。
她性格開(kāi)朗，她熱情活潑，任何事都改變不了她對書(shū)的熱愛(ài)。她是誰(shuí)？想必你已經(jīng)猜到了：她就是”小書(shū)蟲(chóng)”—黃以薈！
【同學(xué)的作文】相關(guān)文章：
同學(xué)情作文-同學(xué)作文01-25
同學(xué)聚會(huì )作文-同學(xué)作文01-25
長(cháng)跑飛毛腿同學(xué)作文-同學(xué)作文01-25
同學(xué)的作文05-06
同學(xué)的作文05-09
同學(xué)的作文05-09
同學(xué)的作文05-09
同學(xué)的作文05-06
同學(xué)的作文05-07
同學(xué)的作文05-07