他怎么了寫(xiě)同學(xué)作文
在日常生活或是工作學(xué)習中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，根據寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？下面是小編收集整理的他怎么了寫(xiě)同學(xué)作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
他怎么了寫(xiě)同學(xué)作文1
我們班上有很多能人深藏其中,什么游泳健將、小小畫(huà)家、科學(xué)巨人、答題小達人……其中最令人欽佩的,非屬“憤怒的小鳥(niǎo)”——龔子誠不可。
“憤怒的小鳥(niǎo)”個(gè)子不是很高,濃密的黑頭發(fā)下有一雙水汪汪的大眼睛。
每次籃球比賽,他都在前鋒的位置,只見(jiàn)他一次次左突右沖,最終輕易地瓦解了對方的后防線(xiàn),接著(zhù)又如喬丹重返賽場(chǎng)般,投進(jìn)一個(gè)又一個(gè)漂亮的兩分、三分球。此時(shí)看他眉毛上揚,嘴巴快咧到耳根,一副不可一世的樣子,甭提多興奮了!
“憤怒的小鳥(niǎo)”不但是個(gè)籃球能手,而且也是一位不服輸的跑步小將。
記得一次體育課,體育老師讓每四個(gè)人為一組進(jìn)行跑步比賽。當“憤怒的小鳥(niǎo)”和體育委員分到一組時(shí),我不由得為“憤怒的小鳥(niǎo)”捏了把汗。選手們做準備活動(dòng)時(shí),體育委員挑釁地對“憤怒的小鳥(niǎo)”說(shuō):“到時(shí)候可不要怪我手下不留情哦!”
就這一句話(huà),已燃起“憤怒的小鳥(niǎo)”心中的熊熊大火。只見(jiàn)他大搖大擺地走上前去,漫不經(jīng)心地將手一撐,儼然一位久經(jīng)沙場(chǎng)的將軍了。只聽(tīng)體育老師哨聲一響,龔子誠將憤怒轉化為動(dòng)力,如一支離弦的箭,一顆脫膛的子彈,一輛剛加滿(mǎn)油的賽車(chē),毫不猶豫地沖向終點(diǎn)。只用了八秒未到的時(shí)間,他就站在勝利的彼岸了。此時(shí)的他,雙手插著(zhù)腰,眼睛斜視著(zhù),臉上緊繃住笑容,一言不發(fā),不屑地看了看落在后面的選手。
這一刻,大家似乎忘記了鼓掌,數十秒后,掌聲才響了起來(lái),大家紛紛贊嘆:“此人只應天上有,人間能得幾回見(jiàn)啊!”
望著(zhù)他興奮的身影,我不由得感嘆:“憤怒的小鳥(niǎo)”這稱(chēng)號真是名不虛傳哇!
他怎么了寫(xiě)同學(xué)作文2
一個(gè)風(fēng)和日麗的午后，他高高興興的在教室里游走，嘴里還哼著(zhù)小曲，同學(xué)們都在懶散的休息著(zhù)，等待著(zhù)下午的課程。不經(jīng)意間，他向前望去，一支藍白色嶄新的鉛筆落在地上，他小心的撿起鉛筆，正準備問(wèn)旁邊的同學(xué)，是誰(shuí)掉的還給他。一聲“小偷，別拿我的筆，大家都來(lái)看啊，小偷”。打破了悶熱的午后。這明明是個(gè)誤會(huì )，突如其來(lái)的誤會(huì )，確深深地刺痛了他的心。
他呆若木雞的站在原地，來(lái)不急解釋?zhuān)捅蝗藨岩沙尚⊥�。委屈的眼淚不由自主地滑落了下來(lái)。想幫助別人確被誤會(huì )。他雙肩開(kāi)始抖動(dòng)，兩腿也在發(fā)抖，直直在僵在那里，嘴唇在顫抖，一句話(huà)也說(shuō)不出來(lái)。呆了一下，他默默的回到了自己的座位上，并攏著(zhù)雙膝，緊緊的抱著(zhù)頭，使勁的扯著(zhù)自己的頭發(fā)，狠狠的咬住自己的嘴唇�？赡莻�(gè)同學(xué)還是不依不饒，大喊大叫著(zhù)。
“嗚嗚，嗚嗚……”他越來(lái)越傷心，哭聲也漸漸變大，眼淚像下雨般落到桌子和地板上�！澳氵�有臉哭，偷別人的東西，說(shuō)你兩句還有理了”那位同學(xué)氣勢洶洶的說(shuō)。用鄙視的眼神看了他一眼，目光又轉向了圍觀(guān)的同學(xué)。好像在等待大家都認定他就是個(gè)小偷�？蘼暩罅�，蓋住了整個(gè)教室里的嘈雜聲，久久沒(méi)有停止。
圍觀(guān)的同學(xué)越來(lái)越多，有的過(guò)來(lái)安慰他，讓他先別哭了，解釋清楚就好，可都被他推開(kāi)了。眼尖的同學(xué)看到了原委，說(shuō)出了事情的經(jīng)過(guò)。那位同學(xué)臉?shù)桃幌录t了�！皩Σ黄�，我不該誤會(huì )你，不該不聽(tīng)你解釋?zhuān)徒心阈⊥�，請原諒我吧�！闭f(shuō)著(zhù)低下了頭，上前伸手想拉他起來(lái)�！安灰鑫�，不要碰我�！笨薜酶鼩v害了，那聲音刺耳，如雷一般。
他的好朋友來(lái)了，安慰了他一會(huì )，哭聲漸漸小了。那位同學(xué)又再次道歉，他接受了。剛好上課鈴聲響起了。
他怎么了寫(xiě)同學(xué)作文3
王偉是我的好朋友，他是個(gè)樂(lè )天派，整天笑瞇瞇的，無(wú)論見(jiàn)到誰(shuí)他都是笑臉相迎。我想：他應該沒(méi)有傷心過(guò)吧!然而，那一次，他傷心了。
那天下午，我們正準備上數學(xué)課。班主任陳老師突然來(lái)教室把王偉叫了出去。我心想：難道王偉犯了什么很?chē)乐氐腻e誤，陳老師要批評他?再看看王偉走出去時(shí)，一副坦然的模樣，我又想：王偉一直是老師眼里的好學(xué)生，老師應該不會(huì )批評他，陳老師找他可能有什么別的要緊的事情吧。
過(guò)了一會(huì )兒，還沒(méi)見(jiàn)王偉進(jìn)教室，我擔心地朝外面看了看。只見(jiàn)站在教室門(mén)口的王偉臉上的笑容消失了，眼圈紅紅的，臉色非常沉重。再看看陳老師的表情，也不像是發(fā)脾氣的樣子。我疑惑地看著(zhù)那張總是笑瞇瞇的臉，此時(shí)王偉的臉色有點(diǎn)蒼白，嘴巴微張，眼睛里有淚水在打轉，身體有些輕微的抖動(dòng)。老師輕輕地拍了拍他的肩膀，好像在安慰他。到底發(fā)生了什么事，王偉會(huì )那么傷心呢?
終于，王偉慢慢地走進(jìn)了教室。我們繼續上著(zhù)課，我忽然覺(jué)得這堂課上少了些什么。當我意識到是少了王偉的發(fā)言聲時(shí)，我朝他看了看，只見(jiàn)他右手支撐著(zhù)低垂的頭，眼神空洞洞的，一副消沉、低落的`樣子，全然沒(méi)了往日的神采�？煜抡n時(shí)，王偉的爸爸把他接走了。
后來(lái)聽(tīng)說(shuō)，王偉的奶奶在那天去世了。唉，“人非草木，孰能無(wú)情”，難怪他那么傷心，他的奶奶應該很疼他吧。我總以為他這個(gè)樂(lè )天派永遠不會(huì )傷心，原來(lái)只是沒(méi)有到傷心時(shí)。
他怎么了寫(xiě)同學(xué)作文4
蔡孜恒是我圍棋班的同學(xué)。他一向樂(lè )觀(guān)，即使下棋輸了，他還是樂(lè )呵呵的，一點(diǎn)兒也不氣餒�？墒沁@次的圍棋比賽，他哭了。
在賽前一個(gè)月時(shí)間里，蔡孜恒一直十分努力。他經(jīng)常在網(wǎng)上下棋，段位要比班里大多數同學(xué)要高。而且老師講棋譜的時(shí)候，他把每一個(gè)變化都一絲不茍地擺出來(lái)，將所有的變化全都爛熟于心。
圍棋比賽很快就到了。那個(gè)下午，陰雨綿綿，好像是誰(shuí)的眼淚，怎么也流不完。地上都是水坑，地面也很滑。以蔡孜恒的分數，升段還是蠻有希望的，不過(guò)剛比賽完，成績(jì)還不清楚，我們都在此逗留一會(huì )兒，等待結果。
終于，成績(jì)出來(lái)了。我與同學(xué)們都圍了上去，看看自己有沒(méi)有升級或升段。
我和柯宸軒都升段了，盡管天氣不佳，但還是難擋我們的快樂(lè )�？刹套魏悴灰粯印浒窳�。
他的希望在他看到成績(jì)時(shí)徹底破滅了。他睜大的眼睛，一定是不敢相信剛看見(jiàn)的成績(jì)。雨，像是在為他的悲傷伴奏，一個(gè)勁兒不停地下著(zhù)。他，面部肌肉不停地抽搐著(zhù)，不時(shí)地吸一吸鼻涕。眼睛一會(huì )兒就紅了，偶有一兩滴眼淚掉下來(lái)，他就竭力地掩飾著(zhù)。他呆呆地站在排行榜前，一動(dòng)不動(dòng)，只是拿眼睛看著(zhù)，無(wú)神而空洞。在確定自己確實(shí)落榜后，他就一直沒(méi)說(shuō)話(huà)，只是避著(zhù)，不與我們眼神接觸，獨自在這個(gè)宣布排行榜的小屋里彳亍著(zhù)。
我們要出發(fā)回家了。車(chē)上，他一直都呆呆的，長(cháng)時(shí)間地看著(zhù)車(chē)窗外面。同學(xué)們給他講笑話(huà)，逗他笑，他好像也笑了，可是笑容比哭還讓人難受。
他怎么了寫(xiě)同學(xué)作文5
今天中午是一周一次的大掃除,校園里,一群穿著(zhù)校服的同學(xué)正拿著(zhù)勞動(dòng)工具打掃衛生。他們用心地打掃著(zhù)校園里每一片角落,清理著(zhù)每一處衛生死角,把學(xué)校當成自己的家看待。他們有的忙著(zhù)掃地,有的忙著(zhù)擦玻璃,有的收拾講臺,大家都忙得不亦樂(lè )乎。為了讓自己的教室煥然一新,大家不怕苦、不怕累。
樓梯上的同學(xué)來(lái)來(lái)往往,誰(shuí)都不甘落后。打水的同學(xué)有的慢步小走,有的快步如飛。他們排成一支長(cháng)長(cháng)的隊伍,猶如一條巨龍。水池邊的同學(xué)里三層、外三層,擠得水泄不通。小桶碰撞發(fā)出的“咚咚”聲和水流的“嘩嘩”聲合為一體,如同一支樂(lè )隊正彈奏著(zhù)優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的進(jìn)行曲。
看!丁旭同學(xué)似乎要把所有的活都包了,只見(jiàn)他一本正經(jīng),拿著(zhù)抹布把玻璃窗從上到下認真地擦著(zhù),連一道小縫也不放過(guò)。他往窗玻璃上呵一口氣,再用指甲蹭一蹭,連串動(dòng)作干凈利落。只要玻璃上有“青春痘”,準會(huì )被徹底清除掉�；颐擅傻牟Ａг谒窒伦兊糜指蓛粲置髁�。
擦完窗戶(hù)都沒(méi)見(jiàn)他體息片刻,緊接著(zhù)又去幫助掃地的同學(xué)。每個(gè)角落都逃不過(guò)他的眼睛,躲不過(guò)他的掃帚。即使這樣,他也仍不甘心,竟一把拿起拖把向廁所奔去。只見(jiàn)他把拖把在水池里涮了又涮,再擰干,迅速跑回教室,然后彎下腰,前腿弓起,后腿繃著(zhù),“哼哧哼哧”拖起地來(lái)。其他同學(xué)目瞪口呆,似乎被他用不完的勁兒感染了,趕忙放下手中的其他事,也賣(mài)力地搬起桌子、拿起椅子,把垃圾堆緊緊地包圍起來(lái),準備打一場(chǎng)漂亮的殲滅仗。在大家的齊心協(xié)力下,最終教室被打掃得干干凈凈。
如此賣(mài)力的他,怎能不讓人佩服呢?
他怎么了寫(xiě)同學(xué)作文6
每個(gè)人都有每個(gè)人的情緒，其實(shí)作為學(xué)生，我們也是有自己的情緒的，只是平時(shí)的時(shí)候礙于面子沒(méi)辦法跟同學(xué)或者在大眾面前表達出來(lái)，但是我們確實(shí)都有自己的情緒。我的同桌以前我認為他是一個(gè)性格非常好的，因為從來(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)他生氣或者哭鬧，但是最近他的情緒真的非常的低。原因就是他這次的總比考試的時(shí)候成績(jì)非常的少，而且還有一門(mén)功課沒(méi)有及格。
雖然以前他的學(xué)習成績(jì)也并不是非常的好，但是也是屬于班上名列前茅的人。很少有看到他成績(jì)不及格的一門(mén)功課，但是這次的摸底考試他居然有一科成績(jì)不合格，所以他非常的難過(guò)。身為同學(xué)的我，而且還是他的同桌，我當然也義不容辭的去安慰他。我以前學(xué)習成績(jì)也并不是很好，但是我經(jīng)過(guò)努力之后，如今的每一門(mén)成績(jì)都基本上在合格線(xiàn)以上，最少我的成績(jì)也算是還不錯的。我知道學(xué)習成績(jì)不好對一個(gè)人的影響有多大，尤其是當他以前學(xué)習成績(jì)很好，但是后來(lái)突然不及格的時(shí)候肯定父母會(huì )罵他。
那幾天他真的每天都紅著(zhù)眼睛來(lái)上學(xué)，我就知道他的父母肯定又在責罵他，因為我以前也有過(guò)這種經(jīng)歷，后面他來(lái)到學(xué)校之后，我肯定也是逗他開(kāi)心，但是每一次他都笑不起來(lái)。我知道只有當他的成績(jì)逐步的提升以后，他才能真正的開(kāi)心起來(lái)，所以我就認真的陪他讀書(shū)，每次他上課不聽(tīng)課的時(shí)候，或者認真學(xué)習不了的時(shí)候，我總是會(huì )把我的筆記借給他看。經(jīng)過(guò)我不斷的開(kāi)導和陪同，如今他的成績(jì)也慢慢的有所恢復。雖然我不知道他當初的成績(jì)?yōu)槭裁聪陆档萌绱藚柡�，但是我知道肯定有他的原因，他竟然不跟我說(shuō)，我肯定也不好問(wèn)。身為同學(xué)和朋友，我能做的就是盡量的幫助她，安慰她，以及在她有需要的時(shí)候陪她。
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