“神筆馬良”來(lái)到同學(xué)中間小學(xué)作文（精選40篇）
在我們平凡的日常里，大家對作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng )造性。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編為大家收集的“神筆馬良”來(lái)到同學(xué)中間小學(xué)作文，歡迎閱讀與收藏。
“神筆馬良”來(lái)到同學(xué)中間小學(xué)作文 篇1
大家一定都知道神筆馬良的故事吧，這個(gè)故事告訴了我們學(xué)會(huì )了本領(lǐng)要全心全意為人民服務(wù)。這不，又過(guò)了幾十年，馬良竟來(lái)到了學(xué)校，來(lái)到了同學(xué)中間，為同學(xué)們服務(wù)了。
這一天，教室里正在上課。突然，講臺上出現了一道白光，接著(zhù)，又出現了一道門(mén)，從門(mén)里走出一個(gè)小孩�！鞍�！這不是馬良嗎？”眼尖的同學(xué)叫了起來(lái)。原來(lái)，馬良用神筆畫(huà)了一扇“時(shí)光門(mén)”，來(lái)到了同學(xué)中間。
馬良看了看教室內的情況，搖了搖頭，說(shuō)：“我剛去過(guò)二十二世紀，那里的學(xué)�？上冗M(jìn)多啦！你們這樣刷黑板，太費時(shí)間；你們又亂扔雜物，地上到處是垃圾；還有，你們這里的灰塵也大。讓我來(lái)給你們畫(huà)幾臺先進(jìn)儀器吧！”說(shuō)著(zhù)，便飛快地給同學(xué)們畫(huà)了自動(dòng)擦黑板器、自動(dòng)清掃器和自動(dòng)消塵器。有了這些儀器，教室里的環(huán)境一下子就改變了。同學(xué)們在這樣舒適的'環(huán)境里學(xué)習，輕松多了。
“六一”兒童節到了，馬良想給同學(xué)們一個(gè)意外的驚喜，于是畫(huà)了一座大陸與臺灣之間的石橋。��！你看，臺灣的小朋友們正向同學(xué)們走來(lái)呢！這一天，同學(xué)們和臺灣小朋友們聯(lián)歡了一整天，最后還有點(diǎn)舍不得離開(kāi)呢！
期末考試要到了，有些同學(xué)想考出好成績(jì)，便向馬良借神筆參加考試。馬良嚴肅地告訴他們說(shuō)：“學(xué)習來(lái)不得半點(diǎn)虛假，只有勤奮才能取得優(yōu)異的成績(jì)。我希望你們都能通過(guò)自己的努力學(xué)到真本領(lǐng)，長(cháng)大了好為國家的建設出一份力�！�
又過(guò)了幾天，馬良突然對同學(xué)們說(shuō)他要走了，同學(xué)們都舍不得他離開(kāi)，要馬良留下來(lái)�！斑@怎么行呢，我還要回去給需要我幫助的人畫(huà)畫(huà)呢！”馬良謝絕了同學(xué)們的挽留。
同學(xué)們說(shuō)不過(guò)馬良，只好目送著(zhù)他走了。
馬良雖然走了，但他美好、善良的品德仍然留在同學(xué)間。
我們也要向馬良那樣多去幫助那些需要幫助的人們。
“神筆馬良”來(lái)到同學(xué)中間小學(xué)作文 篇2
從前，一個(gè)人名字叫馬良，他從小父母因生病而死。因為家里很窮，所以馬良為地主看牛、看羊。馬良從小喜歡畫(huà)畫(huà)，但沒(méi)錢(qián)買(mǎi)紙和筆，有一天，馬良為地主看牛羊時(shí)。感到無(wú)聊，于是他來(lái)到河邊濕地上拿起一根木棍，在地上畫(huà)起畫(huà)來(lái)。馬良想如果我有一支筆該多好��！
就在一次風(fēng)雨交加的晚上，他做了一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)見(jiàn)一個(gè)白頭發(fā)老大爺。那位老大爺說(shuō)，馬良你是不是喜歡畫(huà)畫(huà)？我這里有一只神筆，你用它畫(huà)什么就變什么。但你要記住，只能給那些貧窮的老百姓畫(huà)，不能給貪婪的地主畫(huà)！馬良對老大爺說(shuō):我記住了。
第二天清早，馬良以為昨天晚上那個(gè)夢(mèng)是假的。正當他反過(guò)頭去，卻發(fā)現桌子上有一只筆，馬良高興極了，他拿著(zhù)這支筆出去幫那些貧窮的百姓畫(huà)畫(huà)。馬良看見(jiàn)了一位老大爺和他的兒子正在松土，可是他家沒(méi)有牛，老大爺只能用他的兒子去當牛松土。馬良走過(guò)去對老大爺說(shuō):老大爺，我給你畫(huà)一頭牛。老大爺不相信馬良的話(huà)，于是，馬良一邊畫(huà)一邊對老大爺說(shuō):老大爺請看著(zhù)，就在這時(shí)，馬良在地上畫(huà)的那頭牛突然站了起來(lái)。那位老大爺看見(jiàn)了馬良畫(huà)的那頭�；盍诉^(guò)來(lái)。馬上對馬良說(shuō):你真厲害！馬良把那只牛送給了老大爺，于是，馬良告別了老大爺繼續去幫助貧窮百姓。就這樣，馬良幫助貧窮百姓的事情。一傳十、十傳百，一直傳到了地主的耳中。地主聽(tīng)了憤怒極了，對幾個(gè)人憤怒的'說(shuō)去把馬良抓過(guò)來(lái)。
這時(shí)，幾位好心的農民對馬良說(shuō)。地主派了幾個(gè)人正在到處找你，要把你抓到地主那里去。剛等那幾位好心的農民說(shuō)完之后，地主的人已經(jīng)找了過(guò)來(lái)。馬良立即掏出神筆，在地上畫(huà)了一匹千里馬。馬良坐了上去，騎著(zhù)千里馬，整整跑了一千里的路。地主派的人沒(méi)有抓到馬良，于是回去跟地主說(shuō):馬良跑了。地主聽(tīng)了，昏倒在地上。沒(méi)過(guò)幾天就去世了，
自從馬良騎著(zhù)千里馬跑掉之后，再也沒(méi)有人見(jiàn)過(guò)他了。有人說(shuō)馬良已經(jīng)死了，也有人說(shuō)馬良已經(jīng)過(guò)上了幸福的生活。盡管如此，馬良仍然被這些百姓記在心中。
“神筆馬良”來(lái)到同學(xué)中間小學(xué)作文 篇3
早晨，我隱隱約約中聽(tīng)到有一個(gè)聲音在叫我。我揉了揉惺忪的眼睛，發(fā)現一個(gè)穿著(zhù)古代服裝，手拿毛筆的男孩站在我的面前。我仔細一看，咦，這不是神筆馬良嗎？我正在納悶他怎么出現在我房間？馬良似乎看出了我的疑惑，開(kāi)口說(shuō)道：“聽(tīng)說(shuō)你一直想要一支跟我一樣的神筆，瞧。我把這支神筆送給你�！蔽壹�(dòng)萬(wàn)分，連忙謝謝馬良。
“筆送到了，我也該回去了�！蔽艺埱篑R良帶我跟他一起扶弱濟貧，他欣然同意了，只見(jiàn)馬良在墻上畫(huà)了一扇門(mén)，他輕輕推了一下，門(mén)竟然開(kāi)了，這真是太神奇了！我跟他走進(jìn)門(mén)，里面是一條長(cháng)長(cháng)的走廊，就像是一個(gè)穿越時(shí)空的隧道。
我跟馬良來(lái)到了他的家鄉。走著(zhù)走著(zhù)，我們看見(jiàn)一個(gè)衣衫襤褸的老奶奶正坐在路邊哭泣，上前詢(xún)問(wèn)后才知道，原來(lái)老奶奶唯一的親人早在幾年前就戰死沙場(chǎng)，留下她一個(gè)人孤苦伶仃、無(wú)依無(wú)靠，現在連她的安身立命之所也被一場(chǎng)大火燒為灰燼，她無(wú)家可歸，十分可憐。馬良聽(tīng)了老奶奶的.不幸遭遇，十分同情她。我心想，要是老奶奶生活在我們那個(gè)時(shí)代，她一定不會(huì )受凍挨餓的！馬良默默地舉起畫(huà)筆在空地上畫(huà)了起來(lái)，不一會(huì )，一座溫馨的農家小院就呈現在我們的面前，我和馬良扶著(zhù)老奶奶走進(jìn)屋子，屋子內部已經(jīng)布置得妥妥當當了，所有生活用品一應俱全�？吹竭@些，老奶奶用自己布滿(mǎn)老繭的手握住馬良的手，一個(gè)勁地給馬良道謝。
我和馬良辭別老奶奶后繼續向前走著(zhù)。迎面向我們走來(lái)一個(gè)騎在黃牛背上的牧童，他看起來(lái)十分傷心。馬良親切地問(wèn)：“你怎么了？”“我的牧笛不見(jiàn)了，我以后再也吹不了牧笛了！”小牧童回答。馬良聽(tīng)后，畫(huà)了一個(gè)新的牧笛送給這個(gè)小牧童，小牧童馬上喜笑顏開(kāi)，又吹了一首動(dòng)聽(tīng)的曲子，悠揚婉轉的曲子不禁讓我聯(lián)想起唐代詩(shī)人杜牧寫(xiě)的“牧童騎黃牛，歌聲振林樾”這句話(huà)。
夜幕漸漸降臨，我告別了馬良，走在回家的路上，我心想，我也要像馬良一樣，做一個(gè)樂(lè )于助人且心地善良的孩子。
“神筆馬良”來(lái)到同學(xué)中間小學(xué)作文 篇4
一天晚上，寫(xiě)完作業(yè)，爸爸媽媽已經(jīng)躺在床上休息了，我輕輕的（地）走到客廳，打開(kāi)電視，（電視）正播放動(dòng)畫(huà)片《神筆馬良》。我坐在沙發(fā)上津津有味地看（了起來(lái)）著(zhù)。
馬良有一支神筆，畫(huà)什么有什么，他專(zhuān)為窮苦人做事，從不去幫助富貴人。一天，有一個(gè)地主老財，派人把馬良抓了起來(lái)，老財讓馬良畫(huà)金山。馬良就拿起筆來(lái)畫(huà)了一座閃閃發(fā)亮的`金山。老財剛要派人去搬金山，突然，馬良在金山的周?chē)?huà)上了大海，馬良（又）畫(huà)了一艘大船，老財坐上船，直奔金山。馬良又畫(huà)幾筆，一陣狂風(fēng)把船掀翻，把財主淹死了。
看到這里，我拍手叫好，我好想有支神筆��！我真羨慕（馬良），我想著(zhù)想著(zhù)，就進(jìn)入了甜美的夢(mèng)鄉
突然，一陣風(fēng)刮（起，）飄來(lái)一朵白云飄了過(guò)來(lái)，一位老爺爺從云中走下來(lái)，（對我）說(shuō)：“你將來(lái)會(huì )成為一位神仙�！保ㄕf(shuō)著(zhù)，）老爺爺從懷中拿出一支大毛筆，遞給了我。（我）接過(guò)筆，看了看，還沒(méi)有等我說(shuō)聲謝謝，（老爺爺就不見(jiàn)了。）
我從夢(mèng)中醒過(guò)來(lái)，看見(jiàn)床頭（果）真有一支神筆，我半信半疑地拿起神筆，（往）網(wǎng)地上畫(huà)了一只小狗。突然小狗活了，看著(zhù)我，搖著(zhù)尾巴，（汪汪地）叫了幾聲。我開(kāi)心叫了起來(lái)：“我終于有神筆了！”
第二天，我來(lái)到一個(gè)貧苦的小山村，看見(jiàn)這里因為連續幾年沒(méi)有下雨，大地已經(jīng)被太陽(yáng)烤得爆裂，河水枯竭，人們沒(méi)有水喝都快要渴死了。于是，我畫(huà)了一場(chǎng)很大很大的雨。頓時(shí)，天空“嘩嘩”地下著(zhù)大雨。人們高興著(zhù)到屋外面的雨歡呼著(zhù)，喊叫著(zhù)�？匆�(jiàn)小山村里面的人們喝上水，（我開(kāi)心極了。）
�。ㄎ议_(kāi)著(zhù)我自己畫(huà)出的寶馬轎車(chē)，向前飛馳。這時(shí)，）看見(jiàn)一座大山，里面有座小學(xué)校，有位老師正在里面教學(xué)。我給他們畫(huà)了書(shū)本、電燈、衣服、鞋子和鉛筆，（他們十分感激，還給我戴上了紅領(lǐng)巾，）我感到開(kāi)心極了。
我（知道。這）只是有一個(gè)美好的愿望。我（真）想讓它成為現實(shí)。
“神筆馬良”來(lái)到同學(xué)中間小學(xué)作文 篇5
如果我是神筆馬良，我就可以擁有一支神筆，用這支神筆畫(huà)出來(lái)的畫(huà)都能變成現實(shí)。
如果我是神筆馬良，我要給寸草不生的不毛之地畫(huà)上一片綠油油的小草，一片大森林，一個(gè)大池塘，讓這不毛之地變成永久的歷史，從而變成一塊地球的“翡翠”。
如果我是神筆馬良，我要給地震災區的小朋友們畫(huà)上一個(gè)比他們原來(lái)的房子還要好的房子，讓他們有個(gè)安穩的.家，并且這個(gè)家特別堅固，從而不讓他們再為會(huì )發(fā)生地震而發(fā)愁。同時(shí)讓他們的學(xué)�；貜鸵郧暗哪�，讓他們有個(gè)好的學(xué)習空間。
如果我是神筆馬良，我會(huì )給殘疾的小伙伴畫(huà)上他們所缺少的部位，讓他們像正常人一樣，有正常的生活，自己去做自己想做的事情，從而快樂(lè )的生活成長(cháng)。
如果我是神筆馬良，我會(huì )讓中國變成一個(gè)繁榮昌盛的國家，沖出亞洲，走向世界，家家戶(hù)戶(hù)都用上了機器人，機器人能為主人做任何的事情。人們的交通工具也不是帶有尾氣的汽車(chē)，而是無(wú)污染的太陽(yáng)能車(chē)，只要有太陽(yáng)光就能走，如果到了晚上時(shí)，在太陽(yáng)能電板的上面，會(huì )出現一個(gè)日光燈，用日光燈的力量來(lái)前進(jìn)。到那時(shí)，地球上的任何國家的技術(shù)都遠遠小于我們中國。
如果我是神筆馬良，我會(huì )給飽受污染的地方畫(huà)上幾十臺垃圾處理機，讓這些機器把污染的根源清理干凈，這樣，小動(dòng)物們就不會(huì )因為垃圾的污染而流離失所了。同時(shí)我要將全地球的污染全部消滅掉，因為，我聽(tīng)說(shuō)，如果地球要是像現在的樣子發(fā)展下去，地球的壽命就會(huì )減短好多年，更可怕的是，家庭中的電冰箱釋放出來(lái)的氟利昂會(huì )讓保護地球的臭氧層逐漸出現空洞，太陽(yáng)會(huì )從臭氧層空洞中放射紫外線(xiàn)，只要被紫外線(xiàn)輻射到了，人們就會(huì )得病。所以，我要將地球上的污染全部消滅，讓地球的生命延長(cháng)一些�；蛟S到了那時(shí)，人們會(huì )有超級發(fā)達的科學(xué)技術(shù)，足以讓地球永遠保持它年輕的姿態(tài)，人類(lèi)就有了永遠的家園。
如果我是神筆馬良，我會(huì )用我自己的全部力量來(lái)為這個(gè)世界做貢獻，讓世界永遠溫暖如春。
“神筆馬良”來(lái)到同學(xué)中間小學(xué)作文 篇6
我經(jīng)常在報紙、電視上了解到災難給人們帶來(lái)的痛苦。每當看到這些，我的心里像有無(wú)數只螞蟻在爬，難受極了。這時(shí)，我多么希望自己是神筆馬良……
如果我是神筆馬良，我會(huì )給自己換上一對潔白的翅膀，然后飛遍各地，給人們帶去幸福與歡樂(lè )，幫助有困難的人。
如果我是神筆馬良，我飛到一個(gè)偏僻的村莊里，一看，哎呀！樹(shù)木無(wú)精打采、悶悶不樂(lè )、耷拉著(zhù)腦袋；花兒原來(lái)那鮮艷的皮膚不見(jiàn)了，取而代之的是一張張皺巴巴的苦臉。而人們在烈日下，面對裂開(kāi)嘴的稻田唉聲嘆氣：“唉，已經(jīng)好久沒(méi)下雨了，怎么辦呀？”于是，我神筆一揮，雨兒“嘩嘩”地下了起來(lái)，像歡快的音符跳在田野里、房頂上，一串串美妙的音符組成一曲進(jìn)行曲，響遍整個(gè)村莊。
如果我是神筆馬良，我飛到荒無(wú)人煙的大沙漠，面對著(zhù)那驕熱的太陽(yáng)、那無(wú)邊的沙子，我神筆一揮，畫(huà)了一塊綠茵茵的“圣地”，畫(huà)上翠綠的樹(shù)木，畫(huà)上嬌艷的`鮮花，畫(huà)上叮咚作響的小溪流……還缺點(diǎn)什么呢？哦！畫(huà)上小鳥(niǎo)與蝴蝶，畫(huà)上機靈的金絲猴，國寶大熊貓……好一片充滿(mǎn)生機的森林。
如果我是神筆馬良，我飛到寶島臺灣，在臺灣與大陸之間畫(huà)一座堅固美麗的大拱橋，讓大陸的兒童和臺灣的兒童相約于橋上，在上面溝通交流，讓久別的臺灣回歸祖國的懷抱！
如果我是神筆馬良，我會(huì )畫(huà)一塊干凈而又純潔的橡皮擦，擦掉人們心靈深處骯臟與無(wú)知，然后在他們心里畫(huà)一扇永遠向陽(yáng)的窗戶(hù)，讓太陽(yáng)把他們的心照得暖烘烘、亮堂堂的……
如果我是神筆馬良，我飛到一個(gè)并不富有的家庭，揮筆一畫(huà)，“嘩嘩”的金幣像下雨一樣飛快地落在貧窮人的家里，讓他們的孩子穿上溫暖的衣服，讀上知識的書(shū)本，這樣，每一個(gè)家庭都會(huì )一樣平等的。
如果我是神筆馬良，那么我會(huì )做許許多多對人們有益的事情，這樣，世界變得會(huì )更加美好！
“神筆馬良”來(lái)到同學(xué)中間小學(xué)作文 篇7
從前，有個(gè)孩子名字叫馬良。父親母親早就死了，自己過(guò)日子。他從小喜歡學(xué)畫(huà)，可是，他連一支筆也沒(méi)有！有一個(gè)晚上，馬良躺在窯洞里睡著(zhù)了。不知道什么時(shí)候，窯洞里亮起了一陣五彩的光芒，來(lái)了個(gè)白胡子的老人，把一支筆送給他。馬良醒過(guò)來(lái)，十分高興，就奔了出來(lái)，用筆畫(huà)了一只鳥(niǎo)，鳥(niǎo)撲撲翅膀，飛到天上去。他用筆畫(huà)了一條魚(yú)，魚(yú)彎彎尾巴，游進(jìn)水里去，對他一搖一擺地跳起舞來(lái)。馬良有了這支神筆，天天替村里的窮人畫(huà)畫(huà)：誰(shuí)家沒(méi)有犁耙，他就給他畫(huà)犁耙；誰(shuí)家沒(méi)有耕牛，他就給他畫(huà)耕牛；誰(shuí)家沒(méi)有水車(chē)，他就給他畫(huà)水車(chē)；誰(shuí)家沒(méi)有石磨，他就給他畫(huà)石磨……
現在，假如我是神筆馬良,我就會(huì )飛往汶川災區,給失去家園的小朋友們畫(huà)上許多房子,衣服,和食物。
假如我是神筆馬良，我會(huì )給災區的叔叔們畫(huà)一座座高大的樓房，讓他們有地方住。
假如我是神筆馬良,我會(huì )畫(huà)出無(wú)色、無(wú)味、無(wú)毒、環(huán)保的汽油，把它貢獻給人類(lèi)，這樣一來(lái)地球媽媽再也不會(huì )受到污染了。
假如我是神筆馬良，我還要畫(huà)出一輛輛太陽(yáng)能汽車(chē)，讓空氣不再受到汽車(chē)尾氣的污染。還要在工廠(chǎng)的煙囪上畫(huà)上一個(gè)個(gè)凈化空氣的裝置，把廢氣都凈化成新鮮的空氣。我還要畫(huà)出一片片茂密的森林，讓它們綠化環(huán)境，驅趕走那濃濃的黑煙，釋放出那新鮮的氧氣，讓這個(gè)世界變得更加美麗，讓我們每天都能看見(jiàn)藍天白云。假如我是神筆馬良，我要畫(huà)出一朵朵嬌柔、鮮艷的花兒，把這個(gè)繽紛的`世界裝點(diǎn)的更加婀娜多姿。
假如我是神筆馬良，我要畫(huà)出一架架航天飛機，讓每個(gè)人都可以去無(wú)邊無(wú)際的太空遨游，一睹太空的神奇和美麗，我還要在火星上空畫(huà)出一條條河流，讓火星也充滿(mǎn)生命的力量，讓人們可以在火星上生活。
假如我是神筆馬良……我會(huì )讓這個(gè)世界詳和、安寧、多姿多彩！
“神筆馬良”來(lái)到同學(xué)中間小學(xué)作文 篇8
如果我是一只馬良的神筆，我要在世界上存在的有價(jià)值，我會(huì )在人們需要我的時(shí)候出現，我會(huì )默默的無(wú)私奉獻、舍己為人。
那是2010年的春天4月14日7時(shí)49分7、1級地震襲擊了中國青海省的玉樹(shù)縣，這篇充滿(mǎn)詩(shī)情畫(huà)意的土地，頃刻間成為一片令人心痛的廢墟，截至16日下午17時(shí)，地震已經(jīng)造成了114人遇難，417人失蹤，11744人受傷，其中包括重傷員1192人。一方有難，八方支援，讓我們伸出援助之手，來(lái)幫助玉樹(shù)同胞們，就在那一天，民政部的救援人員到了，5萬(wàn)件棉大衣，5萬(wàn)床棉被，數萬(wàn)頂帳篷陸續運抵災區。地震無(wú)情人有情，災難降臨，撼動(dòng)世界的'不是地震本身而是中國人民在災難面前所體現的民族精神。1元，2元，5元，10元……青海玉樹(shù)地震發(fā)生后，全國各地的人們都伸出了自己的援助之手，來(lái)為災區的同胞們捐款，捐物。
4月18時(shí)30分，從北京到西寧的南航cz6992次航班上，飛機上響起了這樣的廣播：“青海玉樹(shù)發(fā)生里氏7、1級地震，災區人民需要大家伸出援助之手，來(lái)為他們捐款，捐物……”話(huà)音剛落，飛機上乘客紛紛掏錢(qián)包，你100，我1000……踴躍的場(chǎng)面，在愛(ài)心涌動(dòng)中顯得格外感人�？粗�(zhù)這感人的一幕，我是多么想變一支馬良的神筆��！當我畫(huà)出一棟棟房子的時(shí)候，這時(shí)房子又重新拔地而起，一縷金燦燦的光從天空中降下，所有的災區同胞們，都飛上了天，然后睜開(kāi)雙目，落到了大地上�？窗 ∨笥褌兡阋谎�，我一語(yǔ)，互相說(shuō)話(huà)取笑，好像地震離他們很遠，他們一天都過(guò)著(zhù)快樂(lè )的生活。玉樹(shù)恢復了原來(lái)的付有詩(shī)情畫(huà)意的面目，這一切將多么美好，玉樹(shù)的同胞們，你們不要擔心我們會(huì )手拉手，幫助你們重建家園。
我愿做一支馬良的神筆，哪里需要我就去哪里……
“神筆馬良”來(lái)到同學(xué)中間小學(xué)作文 篇9
一天晚上，我坐在學(xué)習桌前，寫(xiě)完了作業(yè)，便拿起了一本連環(huán)畫(huà)，（它的）名字叫《神筆馬良》，我饒有興趣地看了起來(lái)，神筆馬良的故事深深地吸引了我�？粗�(zhù)看著(zhù)，我便睡著(zhù)了，進(jìn)入了甜美的夢(mèng)鄉。
“李宇航！李宇航！”突然有人在喊我。我睜眼一看，大吃一驚，一個(gè)英俊的少年拿著(zhù)一支大大的毛筆，（站在我的床前。）我好像在哪兒見(jiàn)過(guò)這個(gè)人，忽然我想了起來(lái)，他就是神筆馬良！
我驚呼道：“馬良哥哥，真是沒(méi)有想到你能來(lái)到我家，真是天大的喜事兒��！你快來(lái)教我畫(huà)畫(huà)吧！”
馬良微笑著(zhù)答應了，說(shuō)：“我可以教你畫(huà)畫(huà)，但你學(xué)會(huì )了要為窮人做好事�！�
第二天，我和馬良一起來(lái)到了一個(gè)小山村。這里好久沒(méi)下過(guò)雨了，田地干旱得直冒煙，鄉親們都快沒(méi)有水喝了。這時(shí)，馬良把他的毛筆交給了我：“宇航弟弟，你來(lái)為他們畫(huà)一場(chǎng)大雨吧！”我立刻畫(huà)了幾朵烏云，“嘩嘩嘩……”下起了大雨，雨越來(lái)越大，快把村子給吞了。馬良一看情況不妙，拿起筆就畫(huà)了一條大河，來(lái)疏通洪水。（還畫(huà)了）一座礦山，讓村里人去采礦，養活自己。
我和馬良又向前走去，來(lái)到了一片大沙漠，一眼望去，（無(wú)邊無(wú)際，一陣風(fēng)吹來(lái)，黃沙漫天，）讓人睜不開(kāi)眼睛。我對馬良說(shuō)：“我們把這片沙漠變成了一片花果山吧！”
馬良拿起神筆，在地上畫(huà)了起來(lái)，不一會(huì )兒，眼前出現了一大片一大片的果樹(shù)。你看，蘋(píng)果樹(shù)上結了一個(gè)又一個(gè)的大蘋(píng)果，紅彤彤的，像羞紅臉的小姑娘；一個(gè)個(gè)的鴨梨，黃澄澄的，著(zhù)實(shí)好像透黃透黃的大葫蘆；一個(gè)個(gè)圓圓的桔子，橙紅橙紅的`，和天上的紅紅的太陽(yáng)那叫一個(gè)像；一串串葡萄，紫瑩瑩的，像一串串的珍珠，煞是好看。當地的農民看到這種情景，高興地嘴都合不上了，向我們鞠躬致謝，稱(chēng)我倆是他們的大救星，讓他們擺脫了千年的貧困……
“起來(lái)，到床上去睡！”媽媽在叫我。我醒來(lái)了，才發(fā)現原來(lái)這是一場(chǎng)夢(mèng)。我想：要是我真的能和馬良在一起，那該多好��！
“神筆馬良”來(lái)到同學(xué)中間小學(xué)作文 篇10
看完《神筆馬良》的動(dòng)畫(huà)片后,我十分羨慕馬良的那支神筆，情不自禁地想：我要是有那支神筆該多好��！
假如我有馬良的那支神筆，我會(huì )用這只神筆給災區小朋友畫(huà)上許多高樓大廈，讓他們擁有自己的新家，擁有自己如意的學(xué)校，也能和我們一樣快快樂(lè )樂(lè )地生活成長(cháng)。
假如我有馬良的那支神筆，我會(huì )用這支神筆給盲人畫(huà)上明亮的眼睛，讓他們重見(jiàn)光明，看到美好的21世紀。
假如我有馬良的那支神筆，我會(huì )用這支神筆給地球畫(huà)上數不勝數的蒼松翠柏、青青的草坪、美麗的鮮花、活潑可愛(ài)的小鳥(niǎo)；會(huì )讓天更藍、水更清、環(huán)境更優(yōu)美；會(huì )讓地球媽媽換上一套漂亮的新裝，永遠年輕。
假如我有馬良的那支神筆，我會(huì )用這支神筆畫(huà)上一座多功能的橋，讓窮人們走上富裕的道路，實(shí)現自己的美好愿望
假如我真的有馬良的那支神筆，我還會(huì )用這支神筆為2008年奧運會(huì )畫(huà)上成千上萬(wàn)座現代化的體育館，讓運動(dòng)員在那里舉行激烈的.比賽，為國爭光！
��！我多么希望自己有馬良的那支神筆呀！
這是一篇想象文，讀了這篇小文，我們一定被小作者的奇思妙想所折服。神筆馬良用他的筆除惡揚善，幫助窮人解除苦難，他的愛(ài)心深深地感動(dòng)著(zhù)小作者。小作者也由此接過(guò)馬良手中的神筆以真誠的愛(ài)，展開(kāi)想象的翅膀描繪著(zhù)心中美好的愿望：給災區的小朋友畫(huà)上高樓大廈，讓他們有新家，有學(xué)校，快樂(lè )成長(cháng)。給盲人畫(huà)上明亮的眼睛，讓他們看到美好的二十一世紀。給地球畫(huà)上綠樹(shù)鮮花，可愛(ài)的小鳥(niǎo)，讓地球天更藍，水更清，環(huán)境更美，永遠年輕。讓人們走上富裕道路，實(shí)現美好愿望。用神筆為2008年奧運會(huì )畫(huà)體育場(chǎng)館，讓運動(dòng)員在那里舉行比賽，為國爭光！
文章篇幅短小，以我要有那支神筆該多好��！為開(kāi)頭。以我多么希望，自己有馬良那支神筆��！結尾。文章首尾照應，結構嚴謹。做到這一點(diǎn)，對于三年級小同學(xué)說(shuō)實(shí)屬不易。文中主要部分運用排比段式，語(yǔ)言樸實(shí)，文筆通暢，情真意切，展示了小作者較強的語(yǔ)言表達能力。
“神筆馬良”來(lái)到同學(xué)中間小學(xué)作文 篇11
假如我有一枝馬良的神筆，我要給貧窮的老百姓畫(huà)一座金山，讓老百姓過(guò)上幸福的日子。
假如我有一枝馬良的神筆，我要為汶川人民畫(huà)很多很多房子，為他們遮風(fēng)擋雨，從此不再受凍，人人都有一個(gè)溫暖的家。
假如我有一枝馬良的神筆，我要畫(huà)許多設備齊全的學(xué)校，讓貧困山區的小朋友們都能上學(xué)學(xué)習，和我們一樣享受學(xué)習的快樂(lè )。
假如我有一枝馬良的神筆，我要為北極和南極畫(huà)一座大冰庫，讓雪不再融化，海水不再抬升，我們的家園不被破壞。
假如我有一枝馬良的神筆，我要在月亮和木星中間畫(huà)一座橋，這樣他們就不用遙遙相望，他們可以天天在一起玩耍了。
假如我有一只馬良的神筆，我要畫(huà)很多很多地板，這樣人們就不用砍伐樹(shù)木，保護森林資源，讓世世代代的人享受。
假如我有一枝馬良的神筆，我要畫(huà)很多很多的.小鳥(niǎo)，為自閉癥的孩子們歌唱，讓他們和我們成為好朋友，像我們一樣到學(xué)校讀書(shū)，有很多同學(xué)一起玩。
假如我有一枝馬良的神筆，我要畫(huà)一片海洋，這里沒(méi)有污染，沒(méi)有獵殺，讓更多的海洋生物來(lái)到這里，讓他們有個(gè)新家。
假如我有一枝馬良的神筆，我要畫(huà)一片森林，為大自然創(chuàng )造更多的資源，我們就可以住上環(huán)保的木房子，遠離沒(méi)有生機的、冰冷的水泥屋。
假如我有一枝馬良的神筆，我要畫(huà)一座比珠穆朗瑪峰還高的高山，讓勇于挑戰的人們實(shí)現自己的愿望。
假如我有一枝馬良的神筆，我要為楊光畫(huà)一雙明亮的眼睛，讓他看到美好的世界，從此擺脫黑暗的生活，讓他的歌聲更加動(dòng)聽(tīng)，他的琴聲更加悅耳。
假如我有一枝馬良的神筆，我要為北方的冬天再畫(huà)一個(gè)太陽(yáng)，讓冬天不再寒冷，不再荒涼，到處可以看到綠樹(shù)成蔭，繁花錦簇。
假如我有一枝馬良的神筆，我要為非洲大象畫(huà)一條遷徙之路，不讓他們在遷徙的過(guò)程中死去。
“神筆馬良”來(lái)到同學(xué)中間小學(xué)作文 篇12
一天晚上，朦朦朧朧之間，神筆馬良出現在了我的面前，我頓時(shí)睡意全無(wú)，興奮地邀他在我家住下。
第二天，我早早地醒來(lái)，叫起馬良一起去游樂(lè )園玩。馬良揉了揉惺忪睡眼，說(shuō)：“何必那么麻煩？”說(shuō)完，他便拿起神筆畫(huà)出了一個(gè)超大游樂(lè )園，里面大型小型游樂(lè )設施應有盡有。哇！馬良竟然把游樂(lè )園搬到了我家里！我迫不及待地跑進(jìn)去，摸摸這個(gè)，玩玩那個(gè)。不知過(guò)了多久，我們倆玩累了，馬良提議想看一看威海的海，我剛伸出一只手，指了指海邊的方向，轉眼間我們倆就到了海邊。
馬良望著(zhù)一望無(wú)際的大海，覺(jué)得太單調了，忍不住想添點(diǎn)什么，我給馬良出了個(gè)主意：“添兩輛水上摩托車(chē)和水上飛機吧！”“Goodidea！”馬良興奮地喊著(zhù)。他大筆一揮，水上摩托車(chē)和飛機就活靈活現地出現在我們面前。我和馬良深深地對視，那是劍客狹路相逢的興奮與激動(dòng)。我倆騎跨上摩托車(chē)，馬良還在研究車(chē)子性能，我猛踩油門(mén)，車(chē)子“嗖”的'一聲像離弦的箭一樣飛了出去，我搶先一步到達終點(diǎn)。
馬良不服氣，要繼續和我比飛機，我擺出一個(gè)奉陪到底的動(dòng)作。踏上飛機，我剛要起飛，發(fā)現飛機飛不動(dòng)，我趕忙起身檢查，原來(lái)馬良為了贏(yíng)我故意在我的飛機下綁了一塊大石頭。我果斷地掏出匕首，斬斷繩子，正準備起飛時(shí)，突然發(fā)現馬良匆忙間掉落的神筆。真是天助我也！我欣喜地撿起神筆，“刷刷刷”在我的飛機上添了幾個(gè)推進(jìn)器，飛機吼叫著(zhù)沖上云霄。此時(shí)，馬良還有不到1000米就要到達終點(diǎn)了，正當他暗自得意時(shí)，我以迅雷不及掩耳之勢沖向終點(diǎn)。我得意地說(shuō)：“小樣兒，想贏(yíng)我沒(méi)那么容易�！瘪R良朝我拱拱手，甘拜下風(fēng)。
晚上，我帶馬良去吃了自助餐，愉快的一天結束了。馬良也要離開(kāi)了，他畫(huà)了一道傳送門(mén)，門(mén)的一端是我，另一端是馬良，我們倆依依不舍地揮手道別，真希望有機會(huì )可以再和馬良玩一天。
“神筆馬良”來(lái)到同學(xué)中間小學(xué)作文 篇13
清晨，我坐在沙發(fā)上津津有味地看著(zhù)書(shū)。突然，墻上出現了一個(gè)圓形的漩渦，是橙色的。于是我不管三七二十一，便直接跳了進(jìn)去，這是我覺(jué)得頭暈目眩，但我能隱隱約約看見(jiàn)幾座房子和幾棵樹(shù)
當我回過(guò)神的時(shí)候，發(fā)現自己已經(jīng)落地了。原來(lái)我到了一條人山人海的大街上，忽然，我聽(tīng)見(jiàn)有人喊救命，我回頭一看，只見(jiàn)一個(gè)衣不遮體的窮人使勁地跑，后面一個(gè)衣著(zhù)華麗的富人拿著(zhù)刀在追著(zhù)窮人。富人邊跑邊喊：“你把我的衣服扯壞了，我要你賠！”眼看窮人就要被追上了，忽然，一個(gè)比我大一些的男孩沖到了窮人和富人中間，提起一支筆，眨眼間，兩人之間出現了一堵墻，富人躲閃不及，狠狠地一頭撞上去，頓時(shí)頭破血流。這時(shí)，那個(gè)男孩以迅雷不及掩耳之勢，舉起畫(huà)筆三兩下就把富人的衣服修復成新的一樣。然后他大聲對富人說(shuō)：“你好壞，你看你的衣服不是好好的.嗎？”富人疼的哇哇直叫，一看自己的衣服沒(méi)破，滿(mǎn)腹狐疑地離開(kāi)了。我在一旁看的目瞪口呆，心想該不是遇到神筆馬良了吧？一想到此，我又驚又喜，急忙跑過(guò)去對馬良說(shuō)：“請問(wèn)你是神筆馬良嗎？”“是的，我是，你是誰(shuí)？”馬良問(wèn)。我答道：“我是未來(lái)世界的人，我們一起去未來(lái)世界看看好不好？”“好！”于是我倆便跳進(jìn)了漩渦。
我們來(lái)到了現在，馬良指著(zhù)一棟高聳入云的高樓問(wèn)：“這是撐天的柱子嗎？”“不是，這是高樓�！薄斑�！天上有一只大鐵鳥(niǎo)好像要撞到高樓了�！薄澳遣皇氰F鳥(niǎo)，是飛機。救命��！飛機發(fā)生故障了，快讓飛機停下來(lái)，馬良！”馬良大筆一揮，立刻畫(huà)了一只大手，大手把飛機抓住安穩地放到了地上。一場(chǎng)可怕的災難頃刻間化險為夷。人們驚慌失措的哭喊聲也消失了，取而代之的是歡呼聲。后來(lái)，我們又做了許多好事，這些好事可能一千零一夜都講不完
最后日落星沉，馬良說(shuō)：“我要回去了，不過(guò)我一定會(huì )再回來(lái)的�！蔽乙酪啦簧岬卣f(shuō)：“說(shuō)話(huà)算話(huà)，你可別食言��！”
“神筆馬良”來(lái)到同學(xué)中間小學(xué)作文 篇14
晚上我躺在床上，正在津津有味地看著(zhù)《神筆馬良》，這本書(shū)我已經(jīng)看了很多遍了。每次看時(shí)我總是在想：“如果我也有一支神筆，那就好了�！毕胫�(zhù)想著(zhù)，就進(jìn)入了夢(mèng)鄉。
當我醒來(lái)的時(shí)候，我發(fā)現在我的書(shū)桌前坐著(zhù)一個(gè)男孩兒，這個(gè)男孩兒和神筆馬良中的馬良一模一樣。只見(jiàn)他正拿著(zhù)我新買(mǎi)的馬克筆和畫(huà)板，在認真的畫(huà)著(zhù)什么。他一見(jiàn)我醒來(lái)馬上對我說(shuō)：“這是什么時(shí)代呀?這些都是畫(huà)畫(huà)的.筆嗎?”還沒(méi)等他問(wèn)完，我馬上打斷了他，“你先等會(huì )兒，讓我先確認一下你叫什么?”“我叫馬良，來(lái)自中國神話(huà)世界�！碧炷�，我的心怦怦地直跳，我激動(dòng)的對馬良說(shuō)：“你能讓我看看你的神筆嗎?”“可以看，但是要想用，只能和我回到童話(huà)世界里，所以跟我來(lái)吧!”我想也沒(méi)想就跟了上去。
我們騰云駕霧，來(lái)到了童話(huà)世界，馬良對我說(shuō)：“我不能帶你回到我的家鄉，因為那可惡的財主要搶我的神筆�！薄爸�，童話(huà)故事里已經(jīng)寫(xiě)了�！蔽艺f(shuō)到�！澳俏覀円黄鹩蒙窆P去幫助那些窮苦的人吧!”我說(shuō)。
當我們剛回到童話(huà)世界的時(shí)候，馬良的神筆畫(huà)出的東西能變成現實(shí)這個(gè)消息就傳到了皇帝的耳朵里，就在當天，皇帝把我們綁到了皇宮，并把我們的神筆搶了過(guò)去�？墒巧窆P只有馬良和我能用，皇帝逼著(zhù)馬良畫(huà)一棵搖錢(qián)樹(shù)，皇帝知道馬良聰明，勇敢，不會(huì )聽(tīng)他的，所以就讓我來(lái)畫(huà)，我畫(huà)了一片大海，一艘大船，在一座小島上畫(huà)了一棵閃閃發(fā)光的搖錢(qián)樹(shù)，皇帝帶著(zhù)大臣和公主們坐著(zhù)船去島上取搖錢(qián)樹(shù)了，我在畫(huà)上一筆一筆的加著(zhù)大風(fēng)，大風(fēng)呼呼地刮著(zhù)，大海不安的吼著(zhù)，卷起滾滾浪濤，當我再想加幾筆大風(fēng)的時(shí)候，因為用力過(guò)猛，畫(huà)紙被我捅漏了。天吶，怎么會(huì )這樣?馬良也在牢房中看呆了，看著(zhù)皇帝穿著(zhù)被海水打濕的衣服，憤怒地從畫(huà)里走出來(lái)時(shí)，我想：“完了，死定了”。
正當我感到恐懼的時(shí)候，突然我回到了現實(shí)社會(huì )。我有點(diǎn)擔心馬良，但我相信聰明的馬良一定會(huì )克服種種困境。和馬良度過(guò)的這一天，我永遠也不會(huì )忘。
“神筆馬良”來(lái)到同學(xué)中間小學(xué)作文 篇15
有一天，我抱著(zhù)我的小貓，在路上走著(zhù)，忽然，一個(gè)壞蛋一閃而過(guò)，抓走了我的小貓。我急了，連忙追過(guò)去，可是，壞蛋馬上就不見(jiàn)了。正當我不知道怎么辦時(shí)，一個(gè)身影從天而降，我仔細一看，這不是神筆馬良嗎?只見(jiàn)他身著(zhù)古代服裝，手里拿著(zhù)一支毛筆。他問(wèn)我：“你怎么啦?”我說(shuō)：“我的小貓被一個(gè)壞蛋搶走了�！彼宦�(tīng)，也急了，說(shuō)：“那趕快去追，我幫你�！闭f(shuō)完，神筆馬良畫(huà)了一輛汽車(chē)，讓我坐了上去。我剛坐好，汽車(chē)馬上飛奔起來(lái)，轉眼間到了一片森林，在森林前豎著(zhù)一塊牌子，上面寫(xiě)著(zhù)：“若進(jìn)入此森林，請勿使用交通工具�！�
看來(lái)，我們只好走路了。神筆馬良又畫(huà)了一直嗅覺(jué)靈敏的狗，讓它找線(xiàn)索，很快，狗汪汪地叫起來(lái)，我們跟它到了一個(gè)湖前面，狗想跳到湖里面，可是剛一碰到水又縮了回來(lái)。神筆馬良認為，一定在湖底下。于是，他畫(huà)了一艘潛水艇，我們坐了上去，潛到了湖底。
我忽然發(fā)現了一個(gè)山洞，我對神筆馬良說(shuō)：“看，是不是在那里?”“我們一起去看看吧�！榜R良說(shuō)。他讓潛水艇駛入山洞，一到山洞里，水就退了，這時(shí)，那個(gè)壞蛋出現了，他身邊放著(zhù)一個(gè)籠子，里面正裝著(zhù)我的.小貓，他見(jiàn)我們出現了，冷笑著(zhù)說(shuō)：”馬良，你終于出現了!“原來(lái)，他抓我的小貓就是為了引馬良出現，搶他的神筆!
這時(shí)，神筆馬良畫(huà)了一只手，把小貓拿了回來(lái)。我打開(kāi)籠子，小貓高興地撲到我的懷里。神筆馬良對我說(shuō)：”我們快跑�！斑@時(shí)，一只大鱷魚(yú)擋住了我們，那個(gè)壞蛋說(shuō)，“馬良，你快把神筆交出來(lái)�！瘪R良靈機一動(dòng)，用神筆給我和他畫(huà)了兩條魚(yú)尾巴，馬上就游了出去。壞蛋對鱷魚(yú)說(shuō)：“追!“眼看著(zhù)鱷魚(yú)越來(lái)越近，這時(shí)我們已經(jīng)到了湖面上，神筆馬良又給我們畫(huà)了兩雙翅膀，一雙給我，一雙給他自己。我們飛走了，鱷魚(yú)不會(huì )飛，壞蛋氣的直跺腳。
現在，已經(jīng)是晚上了，我和神筆馬良告別了，心想：“下次一定要在和他一起冒險。
“神筆馬良”來(lái)到同學(xué)中間小學(xué)作文 篇16
假如我是馬良的神筆，那我一定是一支樂(lè )于助人的神筆。
每天早晨，我都早早地從筆筒中跳出來(lái)，把自己的腳下抹得黑黑的，“手”拿一個(gè)調色盤(pán)和一堆顏料，整裝待發(fā)。準備好以后，我便飛快地跑出家門(mén)，開(kāi)始自己的新的一天。
每看到一個(gè)需要幫助的忠厚老實(shí)的人，便趁他不注意，飛快地在他身旁畫(huà)出他所需要的東西，輕輕地碰一下他后馬上離開(kāi)，躲在一旁看他發(fā)現自己需要的東西就在眼前時(shí)那驚喜的表情，這樣我自己就很快樂(lè )了。
在幫助一些人之后，我忽然想起來(lái)青海玉樹(shù)地震災區還有許多需要幫助的人，于是我便火速趕往地震災區去幫助受災群眾重建家園。
在災區，我畫(huà)了幾輛“除廢墟，化能源”的新型巨型汽車(chē)，用來(lái)清除廢墟。廢墟清除之后，我再畫(huà)上許多結實(shí)美觀(guān)的高樓大廈，在街道上畫(huà)上醫院、商店等樓房，里面都整整齊齊的。醫院里不會(huì )全是白色，會(huì )有各種各樣的顏色，病人每天可以根據自己的心情、喜好來(lái)選擇、決定住在哪種顏色的病房里。醫院里還有噴泉呀，花呀，草呀的`。醫生、護士待人和藹，給病人一個(gè)好的心情，是病人療養身心的好地方；商店里有各種各樣的食品、服飾等物美價(jià)廉的物品，看得人眼花繚亂……我要利用廢墟再生的能源給住戶(hù)提供免費的水、電、天然氣、暖氣……一切服務(wù)。人們可以把使用后的垃圾分類(lèi)扔到樓下的“能源再生器”里，再生出的能源不僅能繼續供住戶(hù)免費使用，同時(shí)也能增強人們對環(huán)境的保護意識。我要在人口密集的地方畫(huà)一些花園、草坪、河流等自然景致，并發(fā)起人們對自然景致實(shí)行保護措施；我要在每間畫(huà)好的屋子里畫(huà)上一些必用的家具；我要在每家的冰箱里都整齊地擺放一些蔬菜、水果、食品；我還要……
等干完這一切，天也黑了，我便飛快地趕回家。把身上的墨水、顏料、汗水都洗干凈后，鉆進(jìn)筆筒美美地睡上一覺(jué)，做個(gè)好夢(mèng)，明天又是一個(gè)新的開(kāi)始。
“神筆馬良”來(lái)到同學(xué)中間小學(xué)作文 篇17
我和爸爸媽媽在烏干達度假。
早晨醒來(lái)，我看見(jiàn)一個(gè)頭發(fā)向上豎著(zhù)，身裝簡(jiǎn)樸的小男孩站在床頭，手里還提著(zhù)一支金燦燦的筆。
我定睛一看，感覺(jué)是馬良，但又不敢肯定，忙問(wèn)道：“你是馬良嗎？”那個(gè)男孩沖我頑皮地笑了笑，說(shuō)：“我是馬良，我從天上下來(lái)看看人間�！蔽壹�(dòng)地捏了一下大腿，真疼，不是夢(mèng)。原來(lái)馬良在天上待煩了，下來(lái)看看人間的生活，想找個(gè)導游，一下子就找到了我。
我立馬穿好衣服，和爸爸媽媽說(shuō)了一聲，帶著(zhù)馬良就出門(mén)了。
我們來(lái)到貧民區，這里很少下雨，很干燥，所以沒(méi)有水。我們來(lái)到井邊，看一大堆人在那里等著(zhù)，原來(lái)井沒(méi)有水了，大家看著(zhù)干著(zhù)急。
我和馬良很難過(guò)，我突然想起馬良有神筆，可以畫(huà)水呀！于是，我興沖沖地說(shuō)：“馬良，你可用筆畫(huà)水，幫他們呀�！瘪R良聽(tīng)后一拍腦袋說(shuō)：“對呀，我怎么忘了呢！”說(shuō)完，馬良在心中幻想者水，用神筆在空中畫(huà)了出來(lái)，立即井滿(mǎn)了，大家手里的`水桶也都裝滿(mǎn)了水。我一臉驚訝，不得不為馬良的畫(huà)技折服。人們都給馬良鼓掌，感謝他的救命之恩。我和馬良都很開(kāi)心。
我們又繼續往前走，來(lái)到了一個(gè)亭子旁。那里有很多衣衫襤褸、肚子癟癟的窮人在搬磚，他們一見(jiàn)我們都很詫異，城市人怎么會(huì )來(lái)這里。馬上又求我們：“好心人，救救我們吧！給點(diǎn)糧食和水吧，我們好幾天沒(méi)有吃飯了�！�
我們問(wèn)清原因才知道，當地農民給一個(gè)財主打工，但財主不給他們食物，還毆打他們，所以才求助過(guò)路人。我們露出難過(guò)的神情，馬良立即畫(huà)了吃的，送給窮人們，窮人們開(kāi)心地笑了。至于財主，聽(tīng)說(shuō)窮人們吃了東西，不給他干活了。他氣急敗壞地命令自己的人把他們抓回來(lái)，可他一看人都不見(jiàn)了，自己再也找不到免費的勞動(dòng)力，氣得嗷嗷叫走了。
到了傍晚，我們回家了。馬良對我說(shuō)：“我要走了，有空我在找你玩，再見(jiàn)！”說(shuō)完，他便飛走了，我對著(zhù)天空向馬良一直喊：“再見(jiàn)，再見(jiàn)…�！�
馬良讓我懂得了，要助人為樂(lè )，多幫助別人。
“神筆馬良”來(lái)到同學(xué)中間小學(xué)作文 篇18
星期四我正在家里看電視《神筆馬良》，正看得津津有味，突然神筆馬良從電視機里蹦了出來(lái)，嚇我一跳，定睛一看，咦，這不是電視里的神筆馬良嗎？神筆馬良對我說(shuō)：“你喜歡我嗎？“我回答道：“當然啦，我還是你的粉絲呢！”“既然你是我的粉絲，那今天我就滿(mǎn)足你的一個(gè)愿望吧！”神筆馬良說(shuō)道。我一想到神筆馬良那神奇的毛筆，就興奮地道：“好啊，那我們去福利院吧，去幫助那些可憐的小孩！”“那我們就走吧�！鄙窆P馬良很高興。
我帶著(zhù)神筆馬良來(lái)到了我家附近的一個(gè)福利院，那里的小孩多可憐啊，有的是被父母拋棄的孩子，有的是聽(tīng)力有障礙的兒童，有的是雙目失明的`兒童……看著(zhù)這些可憐的小孩，我和神筆馬良都要哭了。只見(jiàn)神筆馬良二話(huà)不說(shuō)，揮動(dòng)神筆畫(huà)了一個(gè)溫馨的家，善良的他們來(lái)到福利院領(lǐng)養了一個(gè)孩子，這個(gè)沒(méi)人要的孩子，又感覺(jué)到了家的溫暖。接著(zhù)，我們給雙目失明的兒童換了一雙水汪汪的大眼睛，他又可以清楚的看到周?chē)木跋罅�。我們還給需要幫助的人畫(huà)了一些他們想要的物品。福利院的院長(cháng)非常感激我們，他連聲道謝，我們對他說(shuō)，不用客氣。
幾個(gè)小時(shí)一會(huì )兒就過(guò)去了，神筆馬良對我說(shuō)：“我帶你去天庭玩吧！這里空氣不好�！薄焙醚�，那我們趕快去吧！”還沒(méi)等我說(shuō)完，神筆馬良就畫(huà)了一朵云，我們踩著(zhù)云就來(lái)到了天庭。天庭沒(méi)有地板，踩的都是云，非常舒服。天庭到處綠樹(shù)成蔭，環(huán)境優(yōu)美，有蝴蝶翩翩起舞。天庭沒(méi)有污水橫流，只有清澈的小河。天庭沒(méi)有汽車(chē)，環(huán)境不會(huì )受到污染。天庭沒(méi)有垃圾，不像人類(lèi)，亂丟垃圾。在那里的人從來(lái)不會(huì )得病，天庭沒(méi)有殺戮，上面一片安寧，等我回過(guò)神的時(shí)候，天色已晚，神筆馬良把我送回了家。
回去之后，我反復思考，為什么天庭有那么美麗的環(huán)境，人間卻沒(méi)有呢。人間的每一位成員，讓我們把人間變得和天庭一樣美麗吧！
“神筆馬良”來(lái)到同學(xué)中間小學(xué)作文 篇19
一天傍晚，我在寫(xiě)作業(yè)，感覺(jué)有點(diǎn)疲勞，趴在桌子上睡著(zhù)了，做了一個(gè)美夢(mèng)。
我夢(mèng)見(jiàn)來(lái)到一個(gè)古亭邊游玩，看見(jiàn)一位叔叔正在畫(huà)畫(huà)，走近一看，這位叔叔畫(huà)的真漂亮。叔叔回頭看看我說(shuō)：“小朋友畫(huà)的好看嗎？”我答：“畫(huà)的太好了�！边@位叔叔又說(shuō)：“我就是傳說(shuō)中的神筆馬良�！蔽掖蠛粢宦�，��！叔叔我正有一個(gè)社會(huì )活動(dòng)，您能陪我一天嗎？馬良叔叔說(shuō)：“可以��！”不過(guò)叔叔你要答應我幾個(gè)要求，馬良叔叔說(shuō)：“可以呀！”
第二天我又來(lái)到古亭邊，叔叔在等我。我說(shuō)：“叔叔，你帶我去四川看看吧！那里有連綿起伏的叢山峻嶺，那里的路非常崎嶇，自古李白就有“蜀道之難，難于上青天”的描述，交通非常不便，山上的水果，農作物都爛在了山上，人民非常窮苦，您能用您的神筆畫(huà)幾條高速公路，讓它變成現實(shí)嗎？”馬良叔叔說(shuō)：“好呀！”說(shuō)完，他揮起大筆，霎時(shí)，公路建成了，人民們歡呼雀躍。
我和馬良來(lái)到了甘肅和寧夏等干旱地區，那里降雨非常少，水奇缺，人們幾年都不一定能洗上一次澡，吃水都非常困難，更別說(shuō)其他用水了！生活非常艱難，馬良叔叔，你能不能畫(huà)一條運河？把南方多余的水從這條運河運到大西北去，讓他們不再為用、吃水而發(fā)愁，讓干旱的沙漠變?yōu)榫G洲，只見(jiàn)馬良叔叔一揮大筆，畫(huà)出一條運河，把南方多余的`水源源不斷的運送到大西北。從此大西北變成了江南水鄉的模樣。
我說(shuō)：“馬良叔叔，你能再幫我一個(gè)忙嗎？”馬良叔叔說(shuō)：“不能啦！”你不是說(shuō)要和我過(guò)一天嗎？你和我做的那兩件事很偉大了，再說(shuō)了，我是傳說(shuō)500多年前的人，你都得叫我馬良老爺爺啦！我都600多歲了！爺爺告訴你：“這都不是夢(mèng)，只要從你們這一代努力學(xué)習，再努力學(xué)習，積累知識，長(cháng)大把它們變成現實(shí)。你看！后面是什么？我回頭一看，馬良推了我一把。我醒了，原來(lái)是個(gè)夢(mèng)呀！
“神筆馬良”來(lái)到同學(xué)中間小學(xué)作文 篇20
窗外，我望著(zhù)繁星閃爍的夜空，一道道流星劃過(guò)天際，似有人揮舞著(zhù)畫(huà)筆在星空里作畫(huà)，轉眼間一個(gè)身影飄到了我的眼前……“叮鈴鈴……”一陣急促的鬧鈴聲響起，“快起床，遲到了！”一個(gè)陌生的聲音在我耳邊響起，我一骨碌爬起來(lái)，只見(jiàn)一個(gè)英俊的面龐，一身素雅的古裝打扮的身影站在床前，好眼熟。我迅速在腦海里搜尋著(zhù)，“呀！你是？神——筆——馬良！”“是的，呵呵，你要遲到了，需要我幫忙嗎？”“當然！”我很激動(dòng)地回答。還有15分鐘就要上課了！沒(méi)關(guān)系，我和馬良在一起，請他助我一臂之力！他慷慨地答應了，“唰—唰—”揮動(dòng)幾下神筆一杯熱乎乎的牛奶和一籠香噴噴的包子出現在我面前。
我一邊吃著(zhù)早餐，一邊和馬良走在上學(xué)的'路上。天灰蒙蒙的，整個(gè)城市都籠罩在霧霾之中，一米開(kāi)外的地方似乎什么都看不清，馬良好奇地問(wèn)：“這是什么？”我痛苦地告訴他：“這是霧霾，經(jīng)常困擾我們的生活�！瘪R良皺皺眉頭大筆一揮，一陣強風(fēng)吹過(guò)，霧霾頓時(shí)飄散開(kāi)來(lái)，陽(yáng)光瞬間清晰地照射在街上，茂密的樹(shù)枝上綠葉婆娑，城市如同被清洗過(guò)變得一塵不染，空氣中散發(fā)著(zhù)花草的清香，湛藍的天空中飄著(zhù)朵朵白云，簡(jiǎn)直就像一個(gè)童話(huà)世界。我驚訝地歡呼，恨不得捧起馬良狠狠地親一口。沒(méi)有了霧霾，我們就可以在燦爛的陽(yáng)光下快樂(lè )成長(cháng)�！拔疫�有一個(gè)請求，你能答應我嗎？”“你說(shuō)吧，今天我陪你一天，你說(shuō)了算�！彼軋远ǖ卣f(shuō)�！班l村小學(xué)的小路上橋壞了，你能畫(huà)一座漂亮結實(shí)的橋嗎？這里風(fēng)沙大，畫(huà)一片樹(shù)林可以嗎？……”我沒(méi)完沒(méi)了地說(shuō)。他呼呼地揮著(zhù)毛筆一一實(shí)現，我笑得合不上嘴巴�！靶研�，醒醒”正在這時(shí)一雙手摟住我，我睜眼一看，是媽媽?zhuān)∨�，原�?lái)是一場(chǎng)夢(mèng)，我特別的失落�！霸趺蠢�？寶貝”媽媽似乎看到了我的不快。我如實(shí)地告訴了她，她摸摸我的頭親切地說(shuō)：“傻孩子，只要你好好學(xué)習，就一定能用科技這支“神筆”驅趕霧霾，防風(fēng)治沙，讓這一切美夢(mèng)成真�！�
“神筆馬良”來(lái)到同學(xué)中間小學(xué)作文 篇21
早上，我從睡夢(mèng)中醒來(lái)，一陣風(fēng)吹過(guò)，一個(gè)人影從眼前閃過(guò)，我尖叫道:"馬良！是馬良呀！"為了確認一下，我問(wèn)他:"你有神筆嗎？""當然有了！"馬良肯定地回答。"真的是馬良，我高興極了。
我帶著(zhù)馬良來(lái)到街上，在廣場(chǎng)上參觀(guān)畫(huà)展，忽然，聽(tīng)見(jiàn)有人在哭。馬良拿出神筆，畫(huà)了一輛車(chē)，我們尋聲駛去，只見(jiàn)一個(gè)小女孩正傷心地哭著(zhù)，馬良連忙問(wèn):"小妹妹，你怎么了？"小女孩傷心地說(shuō):"有人把媽媽辛辛苦苦給我織的毛衣偷走了......"馬良環(huán)顧四周，一下子就看到了小偷，他駕著(zhù)馬兒，跑了過(guò)去，一邊跑，一邊對準小偷的前方揮舞著(zhù)神筆，這時(shí)，一塊大石頭便立在小偷前方，小偷無(wú)處可逃了。馬良取來(lái)毛衣，遞給小女孩，關(guān)切地說(shuō):"小妹妹，不用傷心了，心愛(ài)的毛衣回來(lái)了。"小女孩，由哭轉笑，高興地說(shuō):"謝謝你，馬良，你真是助人為樂(lè )的大哥哥。"馬良摸摸頭，紅著(zhù)臉笑了。
我和馬良走著(zhù)走著(zhù)，看見(jiàn)一個(gè)老人迷路了，我急忙說(shuō):"馬良！馬良！快幫幫她。"馬良點(diǎn)點(diǎn)頭，拿出神筆，左一筆，右一筆地畫(huà)著(zhù)，眨眼功夫，就在老奶奶面前畫(huà)了一條通往她家最近的`路，這條路平坦、寬闊。我和馬良跑過(guò)去，扶著(zhù)老奶奶，將她送回了家。老奶奶激動(dòng)地握著(zhù)我們的手，說(shuō):"謝謝你們，好心的年輕人，不然我又要走彎路嘍！"
天漸漸暗下來(lái)，馬良與我道別，我依依不舍地說(shuō):"馬良，有空一定要來(lái)玩哦，我們還要一起做好事呢......"話(huà)音未落，只見(jiàn)一道金色的光將馬良包裹著(zhù)，在我眼前消失了。這一天，我真開(kāi)心！
“神筆馬良”來(lái)到同學(xué)中間小學(xué)作文 篇22
這天，我正高興地看著(zhù)書(shū)時(shí)，突然，一滴水落到了我的身上。我只覺(jué)得眼前天旋地轉，定睛一看，便發(fā)現自己正站在一片荒無(wú)人煙的大漠中。這時(shí)，從遠處飄來(lái)了一朵白云。白云慢慢地變成了一個(gè)人，你猜是誰(shuí)？原來(lái)是手持神筆的馬良！
馬良順了順自己的頭發(fā)，沖我笑了笑，然后一邊把拿著(zhù)筆的手向我伸了過(guò)來(lái)，一邊對我說(shuō)：“對不起，小姑娘。剛才我在畫(huà)畫(huà)時(shí)不小心把水弄灑了，滴在了你身上。是不是嚇你一跳��？為了表示歉意，我愿意把我的這支神筆借給你，并且陪你開(kāi)開(kāi)心心的過(guò)一天�！�
驚喜來(lái)的太突然啦！我咧開(kāi)嘴，忙不迭的接過(guò)馬良遞過(guò)來(lái)的神筆，在他的指導下快速的畫(huà)了一個(gè)黃葫蘆，把沙漠里所有的沙子都吸了進(jìn)去。接著(zhù)，我又畫(huà)了許多許多的樹(shù)：有美麗的桃樹(shù)、有清香撲鼻的梨樹(shù)、有渾身是寶的杏樹(shù)……荒蕪的大沙漠頓時(shí)變得山清水秀了。
接著(zhù)，我畫(huà)了一個(gè)大大的空氣轉換器，把大地上所有的有害氣體都變成了人類(lèi)和生命體們需要的氧氣。然后，我和馬良分工合作，一起畫(huà)了一臺大大的吸塵器，清除掉了大地上所有的垃圾；一起畫(huà)了一臺大大的過(guò)濾器，過(guò)濾了江河湖海里的污水。大自然變得更加生機勃勃啦！
再畫(huà)點(diǎn)什么好呢？我靈機一動(dòng)，畫(huà)了一片菜地，讓獵人們不再打獵，用雙手去保護我們的大自然；畫(huà)了兩個(gè)巨大的冰箱，凍住了南極、北極的'冰雪，這樣南北極的可愛(ài)小動(dòng)物們就不會(huì )無(wú)家可歸了……
時(shí)間過(guò)得飛快，轉眼已是夕陽(yáng)西下。我請求馬良給我畫(huà)一支神筆，讓我能繼續保護地球、美化地球�？神R良無(wú)奈地搖了搖頭說(shuō)：“我沒(méi)辦法把神筆的力量給你，這是獨一無(wú)二的。但是，你可以仔細觀(guān)察，把影響環(huán)境的地方記下來(lái)，記滿(mǎn)五條就用呼叫器呼叫我！讓我們一起想辦法去改造它們！”說(shuō)完，馬良大筆一揮，一個(gè)粉色的呼叫器便出現在我眼前。我抓住呼叫器，認真的點(diǎn)了點(diǎn)頭。
當我再抬起頭時(shí)，馬良已經(jīng)不見(jiàn)了，而我正坐在家里。我拿著(zhù)這個(gè)精致的呼叫器，心里久久不能平靜。
“神筆馬良”來(lái)到同學(xué)中間小學(xué)作文 篇23
我看過(guò)許許多多的童話(huà)故事，其中我最?lèi)?ài)看的就是《神筆馬良》。今天，我悠閑地躺在床上，津津有味地看著(zhù)《神筆馬良》，看著(zhù)看著(zhù)，突然，一陣睡意襲來(lái)，我居然睡著(zhù)了。
當我再次睜開(kāi)眼睛的時(shí)候，迷迷糊糊地看見(jiàn)一個(gè)人：他頭上戴著(zhù)一頂帽子，身穿藍色長(cháng)大褂，手持一支金色的筆。咦？這個(gè)身影有點(diǎn)熟悉，他是誰(shuí)呢？哦！我想起來(lái)了，是神筆馬良！我簡(jiǎn)直無(wú)法相信自己的眼睛，站在我面前的'居然是神筆馬良！我十分激動(dòng)�？吹搅怂稚系纳窆P，就迫不及待地想借過(guò)來(lái)耍耍，本以為馬良不會(huì )借給我，沒(méi)想到他二話(huà)不說(shuō)就遞給了我。我小心翼翼地拿著(zhù)神筆，看了一遍又一遍，發(fā)現神筆平平無(wú)奇，跟其他毛筆沒(méi)什么兩樣。
有了神筆，作業(yè)有何之愁？我突然想起來(lái)，老師給我們布置了一樣作業(yè)，畫(huà)一幅畫(huà)。我不假思索地揮動(dòng)了幾下，一幅栩栩如生的畫(huà)展現在了我眼前。這時(shí)，馬良生氣地說(shuō)：“筆不是用來(lái)玩的，是用來(lái)幫助別人的�！彼脑�(huà)宛如驚雷，在我耳邊炸響，讓我頓時(shí)醒悟了。
我靜靜地思索了一會(huì )，決定和馬良帶著(zhù)神筆走進(jìn)貧困山區：那里的山路坑坑洼洼、崎嶇不平；房屋十分簡(jiǎn)陋，外面下著(zhù)大雨的時(shí)候，里面也會(huì )下起小雨。孩子的衣衫破破爛爛的，鞋子露出了腳趾，每頓還吃不飽。我們被眼前的這一幕震驚住了，眼淚在我的眼眶里打轉。我哽咽著(zhù)說(shuō)：“到底怎樣才能幫他們呢？”馬良拍拍胸脯，揮揮神筆說(shuō)：“別慌，不是有我嗎？”他把神筆遞給我，我鄭重地接過(guò)神筆，用手一揮。頃刻間，寬闊的馬路、整齊的高樓大廈、嶄新的學(xué)�！霈F在我們眼前。山區瞬間變得美麗繁華；小孩子再也不用穿破爛的衣服了，他們開(kāi)開(kāi)心心地去上學(xué)；大人們也不再唉聲嘆氣，田野里瓜果飄香，機聲轟鳴，充滿(mǎn)了歡聲笑語(yǔ)。
突然，媽媽拍了拍我的肩，把我從夢(mèng)中叫醒了，原來(lái)這是一場(chǎng)夢(mèng)呀！如果以后還有機會(huì )，我還想和馬良過(guò)一天。
“神筆馬良”來(lái)到同學(xué)中間小學(xué)作文 篇24
唉，這次考試又沒(méi)及格，如果回家被媽媽看到這張試卷，一定會(huì )讓我吃一頓“竹筍炒肉絲”的。
我把心中的不滿(mǎn)發(fā)泄出來(lái)，生氣地把手中的鋼筆狠狠地摔在地上，嘴里嘀咕著(zhù)：“都怪你這支討厭的鋼筆，害我考得這么差！”剛一說(shuō)完，鋼筆不知怎么冒出了一縷白色的煙霧。
這時(shí)，一個(gè)神秘的影子從鋼筆里蹦了出來(lái)，定睛一看，媽呀，竟然是神筆馬良！他一甩飄逸的衣袖，帥氣閃亮登場(chǎng)了。他對我說(shuō)道：“小朋友，我現在可以實(shí)現你一個(gè)愿望�！蔽乙宦�(tīng)，愣住了，但很快又回過(guò)神來(lái)，半信半疑地說(shuō)：“我想……請你幫我畫(huà)一張一百分的試卷�！�
馬良聽(tīng)了，搖搖頭，回答道：“不行，這樣做是不對的�！蔽乙恢睉┣篑R良，馬良這才勉強同意我的請求，點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)：“好吧，不過(guò)后果自負！”說(shuō)完就拿出他的神筆，在空中揮來(lái)?yè)]去。我樂(lè )呵呵地望著(zhù)馬良，等待屬于我的一百分。很快，一百分的試卷新鮮出爐。接過(guò)一百分試卷，我興奮不已，似乎這張試卷就是我真實(shí)考出來(lái)的。隨后，馬良變成一縷白煙又回到了鋼筆里，我高興地拿著(zhù)試卷跑回家了。
回到家，我得意洋洋地把試卷拿給媽媽看。媽媽看見(jiàn)那鮮紅卻的一百分，眉開(kāi)眼笑。本以為媽媽會(huì )表?yè)P我，可漸漸地，她的臉色變得凝重起來(lái)，嚴肅地問(wèn)我：“這試卷不是你的名字，你的呢？”我一看，果然，試卷是貨真價(jià)實(shí)的.一百分，可是名字卻是我們班第一名同學(xué)的名字。尷尬無(wú)比的我臉刷地一下紅了，灰溜溜地跑回房間。
“馬良，馬良，你出來(lái)！”我大聲地吼道。馬良出現后，我生氣地大聲質(zhì)問(wèn)他：“你為什么畫(huà)出別人的試卷？”馬良一本正經(jīng)地說(shuō)：”你覺(jué)得分數重要，還是誠實(shí)重要？""我頓時(shí)恍然大悟，這才明白我失去了最重要的東西。分數沒(méi)了，可以靠努力換來(lái)，可誠實(shí)沒(méi)了，任何東西都換不來(lái)。
沉默的我再抬頭一看，發(fā)現馬良已經(jīng)不見(jiàn)了，而那張不及格的試卷靜靜地躺在桌子上，我知道自己該怎么做了……
“神筆馬良”來(lái)到同學(xué)中間小學(xué)作文 篇25
早上我一睡醒，發(fā)現有一個(gè)人在我的身旁。呀！原來(lái)是神筆馬良。
他問(wèn)我：“你現在最想去什么地方玩兒？”我回答道：“那去文化禮堂蕩秋千吧！”“好！”馬良說(shuō)完，就畫(huà)出了馬車(chē)，我忐忑不安地上了馬車(chē)，馬良笑嘻嘻地說(shuō)：“怎么？不相信我的技術(shù)？”我剛想回答，馬車(chē)就到了文化禮堂，自覺(jué)地停了下來(lái)。
我和馬良看見(jiàn)了幾個(gè)年邁的老爺爺，正用樹(shù)枝當拐杖，走路搖搖晃晃的，十分不穩。我便悄悄地對馬良說(shuō)：“你可以給這些年邁的'老爺爺畫(huà)幾副拐杖嗎？”馬良愉快地答道：“當然可以�！�
于是，我讓那些年邁的老爺爺排起了隊伍，馬良給老爺爺每人畫(huà)了兩副拐杖。就這樣，那些老爺爺都用上了新拐杖。直夸我們心腸好，我聽(tīng)了很是高興。
轉眼一個(gè)上午就過(guò)去了，我站在街上，大喊道：“我好無(wú)聊��！”“不用擔心，和我一起你不會(huì )感到無(wú)聊的�！瘪R良說(shuō)完，就畫(huà)出了一座游一樂(lè )一園。比方特樂(lè )園還好好幾倍。我開(kāi)心地說(shuō)：“我要玩過(guò)山車(chē)�！闭f(shuō)完，有個(gè)什么東西，把我直接抓到了過(guò)山車(chē)的座位上。
“啊——”我一下來(lái)，就拿了一個(gè)嘔吐袋，一直吐，邊吐邊說(shuō)：“我以后再也不玩過(guò)山車(chē)了�！�
“咕嚕嚕，”我的肚子餓得直叫，馬良聽(tīng)見(jiàn)了：“走吧，我帶你去游樂(lè )園里最有名的飯店�！庇谑邱R良畫(huà)出了一匹千里馬，然后我倆騎著(zhù)千里馬去飯店了�！巴邸�，這么多好吃的！”
“那是，不然我們怎么是游樂(lè )園里最有名的飯店！”老板得意洋洋地說(shuō)。我和馬良點(diǎn)了許多菜，有酸菜魚(yú)、紅燒肉、大螃蟹等。還有甜點(diǎn)：水果、蛋糕，還有飲料�！鞍�，我好飽�！蔽疫叴蜞眠呎f(shuō)�！拔乙彩��！卑⒘颊f(shuō)，“那我們去散散步吧�！薄�
“起床啦！”我被驚醒了，發(fā)現嘴巴上，枕頭上全是我的口水�！皢鑶鑶�，馬良，你要是真的存在那該多好呀！”我哭泣道。
“神筆馬良”來(lái)到同學(xué)中間小學(xué)作文 篇26
今天，我是與眾不同的，因為我得到了一支馬良神奇的筆。
該用它來(lái)干什么呢？我在路上想著(zhù)，這支筆用處可大著(zhù)呢！
我抬頭看看這鬼天氣，陰森森地，就像幽靈一樣，我幫它畫(huà)一條彩虹吧！這樣才美嘛。不一會(huì )兒，我雙手一揮，彩虹就出來(lái)啦，給世界都帶來(lái)了明媚。
“啦啦啦”，我一路哼著(zhù)歌回到了家，打開(kāi)房門(mén)，我又展開(kāi)了奇思妙想：如果我把房間變成藍色的，會(huì )不會(huì )很美呢？“唰”地小手一揮，霎時(shí)間，我仿佛掉入了海洋的天地，我又在想，既然是海，又怎么能沒(méi)有魚(yú)呢？便又畫(huà)了許多魚(yú)，瞬時(shí)，整個(gè)房間都像是活過(guò)來(lái)了一般，讓我感到非常舒服。但我房間還有許多廢紙呢，我可不可以再把它們重新利用呢？我想著(zhù)，剎那間，廢紙全部變成了干凈的'白紙。
在房間里搗騰也累了，我便想著(zhù)去公園走一走，可是等了好久都沒(méi)有車(chē)，我突然一拍自己的腦袋瓜，我不是還有神筆嗎？我用它畫(huà)一個(gè)紙飛機直接飛到公園去就好啦！
“嗖嗖”涼爽的夏風(fēng)拍打在我的臉上，坐紙飛機的感覺(jué)真不錯��！突然，我停了下來(lái)，因為我看到我們班上的同學(xué)了，“莉莉”我叫了她一聲，她坐在輪椅上對我報之一笑。她是先天性殘疾，所以必須坐在輪椅上。我又展開(kāi)了我的奇思妙想：我可不可以為她治好腿呢？不管三七二一，總要試試才行�！鞍�！你終于站起來(lái)啦！我激動(dòng)地對她說(shuō)，她也感動(dòng)的熱淚盈眶。于是，我們一起來(lái)到了公園，今天的莉莉似乎很不一樣了呢，整個(gè)人都開(kāi)朗了許多呢！
馬路上，一個(gè)小孩子在拾起垃圾到垃圾箱中去。突然，一輛小車(chē)飛速行駛，我立馬畫(huà)了一張飛毯將小孩抬起。實(shí)在是太驚險了！
我突然坐起來(lái)叫道“不要！”再看看時(shí)間。才兩點(diǎn)，這么說(shuō)，剛剛都是夢(mèng)嗎？可給人的感覺(jué)太真實(shí)了。我在心里默默地發(fā)誓：“這些，我以后都一定要做到！”
“神筆馬良”來(lái)到同學(xué)中間小學(xué)作文 篇27
神筆馬良可以說(shuō)是家喻戶(hù)曉了吧！馬良喜歡畫(huà)畫(huà)在沒(méi)有筆沒(méi)有紙的情況下仍然堅持自己的夢(mèng)想畫(huà)畫(huà)，終于他的這種精神打動(dòng)了神仙賜予了他神筆，從此他除暴安良可謂是大快人心。
誰(shuí)沒(méi)有自己的夢(mèng)？只是有的人拼盡全力去追逐自己的夢(mèng)不管有多遙遠他追逐了，曾經(jīng)為自己的夢(mèng)付出了辛勤的汗水，而有的人只是看到了現實(shí)和夢(mèng)的差距放棄了，比起愧疚的痛苦曾經(jīng)努力的辛苦又算的了什么呢？如果沒(méi)有曾經(jīng)的努力曾經(jīng)的執著(zhù)那又怎么會(huì )有日后問(wèn)心無(wú)愧的自己？
欲戴皇冠，必承其重。在你的面前有一份高薪體面的工作，就算你得到了又有什么作用呢？自己的能力能夠挑起這份重擔嗎？最后還不是讓工作的壓力逼退了自己？就像馬良他如果沒(méi)有以前畫(huà)畫(huà)打下來(lái)的基礎那么拿到神筆的他也只不過(guò)是自取滅亡罷了，那時(shí)候他畫(huà)出來(lái)的可能不再是耕牛而是可以隨時(shí)吃掉自己的怪獸。
把握機會(huì )，掌控未來(lái)。眾所周知機會(huì )是留給有準備的人的，智者利用機會(huì )，從而節節高升。愚者等待機會(huì )，只會(huì )被突如其來(lái)的機會(huì )“打的”措手不及從而落荒而逃，只要把握機會(huì )抓住機遇那么美好的未來(lái)在向你接近。
樹(shù)立夢(mèng)想，切勿攀比。雖然說(shuō)有夢(mèng)就有希望但是也不能脫離現實(shí)太遠，應當根據自身的能力來(lái)適當決定高度，不能盲目的`和別人攀比自己的夢(mèng)想那樣只會(huì )讓你脫離自我，從而迷失在夢(mèng)想的世界。
堅持夢(mèng)想，勿言放棄。勤能補拙即使你的夢(mèng)想可能會(huì )引來(lái)同伴的冷嘲熱諷，你可以理解成他們的嫉妒而更加堅持自己的夢(mèng)想，其實(shí)成功者和失敗者的距離只有是否堅持了而已，“只要功夫深鐵杵磨成針，”只要我們堅持了不管多小的夢(mèng)想都能發(fā)出耀眼的光芒，馬良的夢(mèng)想只是畫(huà)畫(huà)這么一個(gè)小小的夢(mèng)想而已可是誰(shuí)又會(huì )想到這小小的夢(mèng)想卻也有屬于自己的光輝，我成功那是因為我堅持。
堅持夢(mèng)想不輕言放棄勝利的喜悅在終點(diǎn)等著(zhù)我們，讓我們拿起手中的“神筆”一起來(lái)涂畫(huà)我們美好的未來(lái)吧！
“神筆馬良”來(lái)到同學(xué)中間小學(xué)作文 篇28
晚上臨睡前，我躺在床上在看一篇有趣的神話(huà)故事——《神筆馬良》，看著(zhù)看著(zhù)，迷迷糊糊就睡著(zhù)了。
當我醒來(lái)的時(shí)候，我大吃一驚，原來(lái)我是睡在一朵白云上面，我身邊有個(gè)穿著(zhù)古代服裝的和我差不多大的小男孩，他手里拿著(zhù)一支粗大的筆，烏黑的筆桿，金燦燦的.筆毛，他看著(zhù)我嘿嘿的笑，對我說(shuō)道：“您好，我叫馬良！”
我一下子不知所措，支支吾吾的說(shuō)：“你是馬良？我怎么……在這里？”
馬良說(shuō)：“你不是一直夢(mèng)想著(zhù)擁有我的這支神筆嗎？神筆感應到你的愿望，我就駕云帶你來(lái)到這里了，既然我們這樣有緣分，我可以陪你一起玩一天，神筆也可以借給你用哦！”說(shuō)完，馬良向我伸出手，原來(lái)是這樣��！我高興極了，連忙握住馬良的手，開(kāi)心的大笑起來(lái)！
馬良問(wèn)我想去什么地方，我當然是想著(zhù)游遍五湖四海。我們駕著(zhù)云在空中飛馳，真的好拉風(fēng)�。耗_下是山川，河流，大海，一瞬間我們就橫跨了東西南北，真是太不可思議了！
我們來(lái)到西部的貧困山區，馬良借給我神筆，我用神筆給那里的孩子們搭建了一座座嶄新的學(xué)校�？粗�(zhù)孩子們的熱情的笑臉，我和馬良也欣慰的笑了；我們來(lái)到柴達木盆地沙漠，我拿起神筆讓那滿(mǎn)眼的風(fēng)沙變成了一片綠洲，河流；我們來(lái)到了被霧霾籠罩著(zhù)的北方大地，我用神筆畫(huà)了一陣狂風(fēng)吹向陰霾的天空，頓時(shí)碧空如洗，艷陽(yáng)高照；我和馬良跋山涉水，足跡遍布世界各地。終于，天要黑了，到了和馬良分別的時(shí)刻了，馬良和我擁抱了一下，然后揮揮手轉瞬間就沒(méi)了身影，我連忙大聲喊道：“馬良，馬良……”
“起床了！小懶貓！”耳邊傳來(lái)媽媽的聲音，我睜眼一看原來(lái)是一個(gè)夢(mèng)呢，可是怎么那么真實(shí)呢？我揉揉眼睛，起床，看到枕頭邊上的故事書(shū)，正好看到那篇故事中的插畫(huà)，馬良拿著(zhù)筆，好像對著(zhù)我笑呢……
“神筆馬良”來(lái)到同學(xué)中間小學(xué)作文 篇29
今天我正興致勃勃地看著(zhù)《神筆馬良》，羨慕地想：如果我能和馬良在一起該多好呀！突然一個(gè)聲音傳來(lái)："歡迎你來(lái)！"書(shū)里的馬良眨眨眼，揮動(dòng)手中的神筆畫(huà)了一個(gè)大黑洞。我感覺(jué)身體旋轉起來(lái)，瞬間被黑洞吸了進(jìn)去。
當我感覺(jué)著(zhù)地的時(shí)候，睜眼一看：“這不就是馬良生活的`地方嗎？”突然耳邊傳來(lái)一個(gè)聲音：“歡迎來(lái)到我家�！蔽姨ь^一看，原來(lái)是我崇拜的馬良啊。馬良說(shuō)：“今天我帶你一起去恐龍世界冒險吧�！�
只見(jiàn)馬良畫(huà)了一扇門(mén)，我們充滿(mǎn)好奇地走進(jìn)去。這里是一片巨大的原始森林，各式各樣的恐龍在散步、吃草……遠處有噴發(fā)的火山，耳邊不停傳來(lái)恐怖的叫聲。我們一路小心翼翼地走著(zhù)，突然一只霸王龍擋住去路，它朝我們怒吼�！鞍パ�，那只霸王龍是不是想吃我們呀？快跑！”我們跑呀跑，可霸王龍跑得更快，一會(huì )兒就追上來(lái)了。我對馬良大聲說(shuō)：“你快用神筆畫(huà)些東西幫我們逃跑吧！”馬良揮筆畫(huà)了一輛車(chē)。我們趕快跳上車(chē)，一會(huì )兒就把霸王龍遠遠的甩到了后面。
剛松了口氣，突然天上又落下一個(gè)龐然大物，我驚慌失措地喊：“這只翼龍好像很生氣！”馬良靈機一動(dòng)，畫(huà)了架飛機，我們坐著(zhù)飛機朝火山飛去�；鹕竭吅脽嵫�，草都不長(cháng)，應該沒(méi)有恐龍吧？我剛想到這，突然腳下一滑掉入了巖漿之中。我大聲呼救："馬良，快救救我！”馬良神筆一揮，一個(gè)巨大的龍舟落入巖漿，我們拼命地劃，突然前面有一塊大石頭，說(shuō)時(shí)遲那時(shí)快，最危險時(shí)刻，馬良又揮起神筆，畫(huà)了一個(gè)大黑洞，大聲對我喊：“下次我再帶你去海洋世界探險�！蔽揖o閉雙眼，感覺(jué)又被吸入了大黑洞里。
一切恢復平靜，我睜開(kāi)雙眼，《神筆馬良》的書(shū)還在桌上，我四下張望尋找，已經(jīng)沒(méi)有馬良和他的聲音了。這次和馬良的冒險真是太驚險有趣了，我還期待下一次和他的冒險！
“神筆馬良”來(lái)到同學(xué)中間小學(xué)作文 篇30
今天早上我還在熟睡當中，突然一道強光出現在我的面前，咦？是誰(shuí)在叫我？我定睛一看，只見(jiàn)來(lái)人頭頂盤(pán)了一個(gè)發(fā)髻，穿著(zhù)古代的褂子，腳穿一雙草鞋，手里拿了一支閃著(zhù)金光，筆桿上刻著(zhù)兩條金龍的神筆。
我驚得目瞪口呆：“你……你是馬良？”馬良回答：“是，我就是馬良！”我說(shuō)：“馬良，你來(lái)這里干嘛呀？”馬良不假思索地回答：“這個(gè)嘛？我聽(tīng)說(shuō)你們這兒有一些高科技，帶我看看可以嗎？”“當然沒(méi)問(wèn)題�！蔽一卮鹫f(shuō)。
我和馬良一路說(shuō)說(shuō)笑笑來(lái)到了電影院，買(mǎi)了電影票，來(lái)到了6號《姜子牙》展廳。我遞給馬良一根烤腸，說(shuō)：“吃吧，不用客氣�！彼屑とf(wàn)分地說(shuō)：“謝謝�！彼麌L了一口說(shuō)：“真好吃�！笨吹揭话�，旁邊的孫大圣和哪吒看到了“九尾狐”分別把金箍棒和火尖槍掏了出來(lái)，把屏幕刺了一下，誰(shuí)知把電源刺壞了，頓時(shí)烈火熊熊。孫大圣和哪吒知道已經(jīng)犯了錯——“大鬧電影院”了，馬上偷偷地回家了。我們倆也第一時(shí)間跑出了電影院，馬良急中生智，去衛生間拿了一桶冷水撲向火苗，大火吞噬了屏幕。我對馬良說(shuō)：“畫(huà)一條超級大被子吧�！瘪R良沉思片刻，拿筆一揮，畫(huà)成了一條大被子，解了我的'燃眉之急。我們拿著(zhù)被子把屏幕蓋住了，大火慢慢地熄滅了。我又說(shuō)：“馬良，馬良，你如果可以把大屏幕修復，那該多好呀！”只見(jiàn)他雙手一揮，草草幾筆，一道金光閃過(guò)，一個(gè)嶄新的大屏幕展現在我們面前，我不禁感嘆馬良的畫(huà)技真是不可思議，天衣無(wú)縫��！我對馬良說(shuō)：“像這樣有電源的地方著(zhù)了火，一定要用被子蓋住，這樣才可以把火熄滅�！瘪R良點(diǎn)點(diǎn)頭，想必他應該知道了。我們手拉著(zhù)手離開(kāi)了電影院。
下午，我又帶馬良來(lái)到黿頭渚，欣賞了秀麗的太湖風(fēng)光；去到南長(cháng)街，品嘗了美味的無(wú)錫特產(chǎn)。一晃，夕陽(yáng)西下，馬良說(shuō)：“我要回家了，再見(jiàn)！我們下次再約！”我看著(zhù)馬良走去的身影，差點(diǎn)哭鼻子，我們倆依依不舍地離開(kāi)了……
突然，叮鈴鈴！起床了！我睜開(kāi)朦朧的雙眼，馬上洗漱，新的一天開(kāi)始了……
“神筆馬良”來(lái)到同學(xué)中間小學(xué)作文 篇31
有一天我在家里看了一個(gè)《神筆馬良》的電影，看著(zhù)看著(zhù)突然電腦死機了。我開(kāi)關(guān)了很多次電腦，都沒(méi)反應。突然有一個(gè)人拍了拍我，我一轉過(guò)頭大吃一驚!電影的主角神筆馬良突然站在我的眼前，我又驚又喜。
我問(wèn)神筆馬良：“你為什么來(lái)我的世界?神筆馬良說(shuō)：“我想來(lái)你的世界看一看，看我的筆在現代的社會(huì )還能不能幫助人們!”我高興地說(shuō)：“咱們出去看看吧!”神筆馬良說(shuō)：“好呀!順便幫助一些人�！�
我和神筆馬良一起出去了，一出門(mén)就看見(jiàn)了一個(gè)小偷，正在偷一個(gè)人的包。神筆馬良畫(huà)了一頭馬，我和神筆馬良坐上去，去追小偷，但是人太多了，跑不動(dòng)，跑著(zhù)跑著(zhù)我在路上看見(jiàn)了警察，我告訴了警察有一個(gè)小偷，警察就去追這個(gè)小偷，過(guò)了一會(huì )兒小偷被追到了。
我心里一直有一個(gè)想法，是想幫助山村小學(xué)的同學(xué)，我對神筆馬良說(shuō)：“咱們去山村小學(xué)幫助山村小學(xué)的同學(xué)吧�！鄙窆P馬良說(shuō)：“好呀!”我們去了山村小學(xué)幫山村小學(xué)的同學(xué)，一去他就畫(huà)了一棟棟茅草屋，還把坑坑洼洼的操場(chǎng)畫(huà)成了平平整整的操場(chǎng)，我們還把凳子和椅子變成了小朋友們合適的，舒服的，凳子和椅子，我對神筆馬良說(shuō)：“你干啥呢，把房子都變成了茅草屋!”神筆馬良說(shuō)：“我不知道�！蔽規窆P馬良去了城市里一所學(xué)校叫高新一小，我讓他去看了看學(xué)校長(cháng)得是什么樣子，神筆馬良記住了，他就和我一起回到了山村小學(xué)，神筆馬良用自己的想法把樓房畫(huà)了出來(lái)，他還把操場(chǎng)的一個(gè)部分變成了運動(dòng)，哪里有乒乓球臺有乒乓球拍有球有籃球臺還有籃球……最后還把校牌改成了美麗的開(kāi)心小學(xué)。
能夠和馬良一起用他神奇的`畫(huà)筆幫助人們是一個(gè)多么快樂(lè )的事情呀!我喜歡神筆馬良，他的家不富但是他努力畫(huà)畫(huà)，別人說(shuō)他他也不理，正是因為他的努力才能得到這個(gè)神奇的筆。我也要向他學(xué)習，變成堅持不懈的人，遇到困難也不會(huì )放棄!
“神筆馬良”來(lái)到同學(xué)中間小學(xué)作文 篇32
今天，我和往常一樣趴在桌子上聚精會(huì )神地看神話(huà)故事《神筆馬良》。突然書(shū)里邊出現了一個(gè)金色的漩渦，我情不自禁地用手碰了一下，頃刻就被吸了進(jìn)去。
展現在我眼前的是一幅幅熟悉的場(chǎng)景——原來(lái)這里是神筆馬良的世界，一個(gè)我做夢(mèng)也向往的`世界。這時(shí)的神筆馬良還沒(méi)有神筆，我決定幫他快速的找到神筆，更快的造福人類(lèi)。
首先我找到神筆馬良，這時(shí)候他還是一個(gè)窮書(shū)生，我對馬良說(shuō)，現在官人們四處繳稅，讓老百姓們過(guò)得不得安寧，馬良你快許愿吧。果然一根神筆處停在了馬良手中，我和馬良都被這支神筆耀眼的光芒給驚到了，我對馬良說(shuō)，馬良馬良這支神筆特別好玩，你畫(huà)出來(lái)什么就可以變出來(lái)什么，馬良半信半疑先花了一碗米飯，地上就多了一個(gè)米飯。馬良連忙對我說(shuō)，咱們趕緊去找那些窮人，每人多給一些米飯，那豈不是更好，于是我和馬良便前往當時(shí)的貧民窟，那里正在誤導他們，把臉畫(huà)出了一只猛獸，把他們都嚇跑了，隨后他給所有窮人都分了一些米飯，一些菜，大家都紛紛贊頌了馬良。
一整天我與馬良都在資助所有人到了黃昏，突然有一個(gè)達官貴人把馬良抓走了，說(shuō)是要給他畫(huà)個(gè)聚寶盆，心里特別緊張的馬良，突然想出了一個(gè)好辦法，他悄悄的把一張紙遞給我，上面寫(xiě)著(zhù)我給他們畫(huà)個(gè)假的聚寶盆，然后我再給他們畫(huà)一個(gè)特殊的眼鏡，這樣子他們就以為去保存，里邊的東西增加了，一會(huì )，你快讓我趕緊跑出去。我看了這個(gè)計劃后連連稱(chēng)奇，于是就蓄勢待發(fā)。
過(guò)了一會(huì )兒，傳出了達官貴人的驚叫聲。我想，馬良肯定成功了，連忙放下一根繩子等待馬良爬上來(lái)。馬良爬上來(lái)之后，達官貴人突然覺(jué)得不對勁，為什么我要戴眼鏡呢?他突然意識到自己上當了，趕緊派人來(lái)抓我和馬良。
我們跑啊跑啊跑啊，突然又出現了一個(gè)時(shí)光隧道，于是我又穿越時(shí)光隧道回到了現在。
“神筆馬良”來(lái)到同學(xué)中間小學(xué)作文 篇33
我特別喜歡《神筆馬良》這本書(shū)，尤其喜歡書(shū)中的人物——馬良。
要是有一天我能跟他見(jiàn)個(gè)面就好了。我就這樣想著(zhù)，突然銀光一閃，放在書(shū)柜里的那本《神筆馬良》從書(shū)柜里飛了出來(lái)，那本書(shū)飛到我面前，慢慢地，那本書(shū)變大了，變到跟我差不多大的時(shí)候，從里面走出一個(gè)人。他身穿白色背心，頭戴一頂斗笠，背上背著(zhù)一支筆。這不就是馬良嗎？我不敢相信這是真的，拍了拍自己的臉:”��！好疼！”這是真的，我趕緊問(wèn)馬良：“馬良，馬良，你為什么會(huì )從我的書(shū)中出來(lái)？”“我也不知道，我只記得我當時(shí)正在畫(huà)畫(huà)，畫(huà)著(zhù)畫(huà)著(zhù)就……既然來(lái)了，咱就交個(gè)朋友吧！我可以用我的.神筆幫你實(shí)現愿望�！瘪R良說(shuō)到。
“我要許什么愿望呢?對了，你可以幫我讓貧困山區的小孩有書(shū)讀，有學(xué)上嗎？”
“可以啊，我馬良最喜歡幫助別人了�！�
說(shuō)干就干，馬良帶我坐上他畫(huà)的天馬，幾秒鐘的時(shí)間就來(lái)到了貧困山區。馬良用神筆畫(huà)了好幾條路，沿著(zhù)平坦的公路我們來(lái)到了學(xué)校。天哪！學(xué)校的大小還沒(méi)有我們兩間教室這么大呢！還要兩個(gè)人擠著(zhù)一張桌子上課。學(xué)校里沒(méi)有一本課外書(shū)，電腦、白板就更別提了�？吹竭@情景，我十分心酸，決定和馬良一起重新建學(xué)校。
我們先找到一個(gè)既空曠，又離鄉民居住地較進(jìn)的地方。開(kāi)工了，馬良在紙上畫(huà)好了一張設計圖，接著(zhù)，他拿起神筆照著(zhù)設計圖在空中揮舞著(zhù)……不一會(huì )兒，教學(xué)樓、食堂拔地而起，綠茵茵的操場(chǎng)呈現在眼前。然后，我們又給每間教室畫(huà)上了白板、電腦、課桌、講臺、書(shū)。
孩子們樂(lè )壞了，緊緊將我和馬良抱住，口中不停的說(shuō)：“謝謝!謝謝！”
不知不覺(jué)，一天就過(guò)去了。我和馬良坐上天馬回到家，一道金光一珊，馬良被吸進(jìn)了書(shū)里，我伸手想抓住他，可吸力太強，馬良又牢牢地站在書(shū)里。唉！我們還沒(méi)告別，怎么就分開(kāi)了，我們什么時(shí)候能再見(jiàn)一面��！
“神筆馬良”來(lái)到同學(xué)中間小學(xué)作文 篇34
天黑了，抬頭望著(zhù)天空，突然發(fā)現今晚的天空是多么的美麗迷人��！天空上有著(zhù)閃閃發(fā)光的小白點(diǎn)，這真像數千只的小蝌蚪在藍的發(fā)黑的夜空中游來(lái)游去。這可真是美麗迷人。
忽然，靜靜的夜晚，我家的門(mén)被輕輕地敲了幾下，我的.心咕咚一下，好像被潑了一盆冷冰冰的水。這么晚了，誰(shuí)會(huì )來(lái)我家呢？我猛得打開(kāi)門(mén)，只見(jiàn)一位穿著(zhù)古代服裝的男子站在門(mén)口。感覺(jué)挺面熟的。��！原來(lái)是——————神筆馬良。馬良來(lái)到我家，我又驚又喜，真是驚得差點(diǎn)尿褲子了。
神筆馬良告訴我，他來(lái)到凡間，是想做點(diǎn)好事，希望我能陪伴他一起。我爽快地答應了。
我們來(lái)到了一片死氣沉沉、一望無(wú)邊的沙漠，還發(fā)現無(wú)數個(gè)面臨死亡、無(wú)法生存的人。我就和馬良說(shuō)：“可以在這一些大樹(shù)，畫(huà)一些小動(dòng)物和一些果子。只見(jiàn)馬良大筆一揮，沙漠立刻變了樣。樹(shù)木郁郁蔥蔥、枝繁葉茂。一棵棵小草吮吸著(zhù)甘甜的雨露，從泥土里探出了腦袋，好奇地張望著(zhù)整個(gè)世界。一朵朵野花競相開(kāi)放，它們的香味引來(lái)了許多蜜蜂蝴蝶。一條彎彎的小河穿過(guò)樹(shù)林。河水清澈見(jiàn)底，猶如一條藍綢子靜靜地躺在大地的懷抱里。一條條小魚(yú)歡快地游了過(guò)來(lái)，一條小魚(yú)躲在了水草的后面，像是在玩捉迷藏呢！那幾個(gè)面臨死亡的人也變得精神起來(lái)，在田地里勞作。
我和馬良眉開(kāi)眼笑，又來(lái)到了工廠(chǎng)。馬良還沉浸在開(kāi)心之中，我卻一臉生氣地看著(zhù)廢氣污染。我說(shuō)：“馬良，你在開(kāi)心什么？這是廢氣污染，會(huì )污染地下水、大氣層等。你能用你的神筆畫(huà)污染凈化網(wǎng)嗎？”他聽(tīng)了，立刻認真地畫(huà)了一張污染凈化網(wǎng)，再畫(huà)了一個(gè)無(wú)限容量的污染包裝袋。
處理完廢氣廠(chǎng)，我們又來(lái)到了一處地方。這兒的人苦不堪言，我氣憤地問(wèn)道：“這是怎么回事？”一個(gè)全身上下散發(fā)著(zhù)臭氣的工人說(shuō)：”這的富人為所欲為，壓榨平民�！蔽液婉R良商量，把富人的錢(qián)變沒(méi)了，又給窮人畫(huà)了不少錢(qián)財、種子、動(dòng)物，人們又過(guò)上了好日子。
就這樣，我和神筆馬良愉快地過(guò)了有意義的一天。
“神筆馬良”來(lái)到同學(xué)中間小學(xué)作文 篇35
有一天，我正走在上學(xué)的路上，突然，一滴水滴到了我的頭上，我還以為是下雨了，可不一會(huì )兒我的眼前就閃現出一道刺眼的金光，我閉著(zhù)眼循著(zhù)金光一路向前。
當我再次睜開(kāi)眼的時(shí)候，金光不見(jiàn)了，代之而起的是一望無(wú)際的沙漠，火辣辣的太陽(yáng)炙烤著(zhù)大地，流沙在陽(yáng)光下金燦燦，空氣中彌漫著(zhù)滾滾的熱浪。四周空無(wú)一人，我絕望了。正當我絕望之時(shí)，抬頭一看，一朵白云正慢慢的'向我飄來(lái)，越飄越近，更為奇怪的是云朵上站著(zhù)一個(gè)書(shū)童，書(shū)童背著(zhù)一支畫(huà)筆。那支畫(huà)筆十分驚奇，不但碩大無(wú)比，還熠熠生輝閃閃發(fā)光，我下意識地認為那是一支神筆�！斑�！這不正是我小時(shí)候�？吹纳窆P馬良嗎？”
正當我驚得合不攏嘴的時(shí)候，他說(shuō)話(huà)了�！靶∨笥�，非常抱歉，我在畫(huà)畫(huà)時(shí)，不小心畫(huà)筆滴了一滴墨，為了表示歉意，我可以把我這支神筆借你一天�！鄙窆P馬良微笑著(zhù)對我說(shuō)。我激動(dòng)的一蹦三丈高，連聲說(shuō)：“謝謝！謝謝！”。說(shuō)話(huà)間神筆“嗖”的一聲就飛到了我背上�！拔矣猩窆P了，那首先該畫(huà)些什么呢？”我這樣想著(zhù)�！皩�，我要畫(huà)一個(gè)寶葫蘆，先把眼前這些沙子全吸完，再畫(huà)很多很多小溪，讓涓涓細流滋潤這干枯的沙漠，開(kāi)滿(mǎn)美麗的花朵�！闭f(shuō)畫(huà)就畫(huà)，我提起筆……
我正沉浸在我驚人的創(chuàng )作中，突然聞到一股燒焦似的怪味，抬頭一看，原來(lái)是化工廠(chǎng)冒出的廢氣正污染著(zhù)我們生活的環(huán)境。于是，我趕忙拿出畫(huà)筆，畫(huà)了一臺廢氣凈化儀，它只要檢測到有廢氣，就會(huì )自動(dòng)把它轉換成新鮮的氧氣，凈化我們的環(huán)境。
眨眼間，一天過(guò)去了，時(shí)間可過(guò)得真快��！神筆該歸還馬良先生了，我又十分的不情愿，不過(guò)人就應該誠信，說(shuō)到做到。
如果我也能有一支神筆的話(huà)那該多好，我一定會(huì )把美麗的家園——地球變得更加美麗！轉念一想，我們現在的努力學(xué)習不正是生產(chǎn)神筆之時(shí)嗎？只要我刻苦努力學(xué)習，神筆一定會(huì )有的，到那時(shí)，我就能去實(shí)現我的理想了！
這真是我最有趣且最有意義的一天啊。
“神筆馬良”來(lái)到同學(xué)中間小學(xué)作文 篇36
“快起床，今天我來(lái)找你了，快起床!”我睜眼一看，一個(gè)身著(zhù)古裝的小男孩，手中握著(zhù)一支毛筆，站在我的床前。莫非是我盼望已久的神筆馬良?以前，我對畫(huà)畫(huà)很感興趣，想著(zhù)讓馬良教我畫(huà)畫(huà)該多好啊。沒(méi)想到，今天馬良來(lái)到了我的身旁。
馬良告訴我，他是無(wú)意中畫(huà)了一個(gè)時(shí)空門(mén)就到了我這里。我突然想到昨天看到的貧困山村的新聞，也許馬良能幫到他們。馬良一聽(tīng)，欣然應允。
打開(kāi)門(mén)，一座貧窮的山村映入我們的眼簾：到處都是低矮破敗的房子，孩子們擠在一間連窗戶(hù)都沒(méi)有的教室里上課�！八麄兲蓱z了，要不我們一起畫(huà)一所學(xué)校吧!”我給馬良出了個(gè)主意�！昂醚�!”馬良回答著(zhù)，揮筆一動(dòng)，提筆一畫(huà)，學(xué)校的一部分就畫(huà)好了，“輪到你了”馬良把目光投向我，我接過(guò)神筆，小心翼翼地畫(huà)出了一座教學(xué)樓，呀，不好!教學(xué)樓歪倒了!咦，這是誰(shuí)種的一棵樹(shù)啊?這棵樹(shù)怎么長(cháng)的這么快呀?好險啊!教學(xué)樓被這棵蒼天大樹(shù)支撐住了，我一看原來(lái)是馬良給學(xué)校添上的.蒼天大樹(shù)呀。那些貧窮愛(ài)學(xué)習的孩子，都興奮的跑向學(xué)校，這時(shí)我注意到馬良又給貧窮的孩子們都加上了一份學(xué)習的資料，孩子們歡呼雀躍起來(lái)。
這時(shí)一陣大風(fēng)吹過(guò)，沙子都刮了過(guò)來(lái)，孩子們趕忙逃跑，這是怎么回事呢?于是，馬良抓住一個(gè)正在逃跑的孩子，問(wèn)道：“小朋友，你知道這是怎么回事嗎?”“在那邊是一片荒蕪的沙漠，刮大風(fēng)的時(shí)候就會(huì )刮來(lái)許多的沙子”那位小朋友指給馬良看，然后就忙不迭地躲了起來(lái)。馬良拉著(zhù)我的手，飛快地跑向沙漠�；臒o(wú)人煙的沙漠一望無(wú)際，我和馬良二話(huà)不說(shuō)，就拿起筆在沙漠上“揮毫潑墨”，不一會(huì )兒，寸草不生的沙漠，就變成了風(fēng)景優(yōu)美的山莊。
望著(zhù)眼前的一切，我和馬良都滿(mǎn)意地笑了�！昂芨吲d認識你，還有別的地方需要我幫助，后會(huì )有期!話(huà)音剛落，神筆馬良就消失不見(jiàn)了。
“神筆馬良”來(lái)到同學(xué)中間小學(xué)作文 篇37
又是一個(gè)陽(yáng)光明媚的周末早晨，我懶洋洋地躺在床上，翻開(kāi)那本我很久沒(méi)有看過(guò)的《神筆馬良》。
我翻到有圖片的一頁(yè)，突然，那栩栩如生的圖片動(dòng)了起來(lái)，下一秒，馬良從里面蹦了出來(lái)。我的嘴巴形成一個(gè)“O”字形，仿佛滿(mǎn)臉都寫(xiě)著(zhù)驚訝。而馬良卻不以為然，一直盤(pán)腿在那坐著(zhù)�！澳阏娴氖巧窆P馬良?”我先開(kāi)口道�！斑�能是誰(shuí)?”馬良用一種奇怪的表情看著(zhù)我，“我當然是馬良，嗯，給你露兩手�！瘪R良站了起來(lái)，不停地揮舞著(zhù)他的神筆。一會(huì )兒，一頭吐著(zhù)云霧的龍出現在天空;一會(huì )兒一顆顆郁郁蔥蔥的小樹(shù)從地上冒了出來(lái);一會(huì )兒好幾只猴兒從山上跳了下來(lái)……
“我有個(gè)愿望，”我很不好意思地打斷了馬良的表演，“我想去幫助別人�！瘪R良爽快地答應了，我把我的計劃告訴了馬良�！拔以缇拖脒@么干了!”馬良胸有成竹對我說(shuō)。隨即，馬良畫(huà)出了好幾片云彩，拉住我飛了出去。地上的人何止是螞蟻大小呀，簡(jiǎn)直比芝麻粒都要小上幾百倍!飛著(zhù)飛著(zhù)，我們遇到了一架飛機!“哦!那是什么玩意兒!”隨著(zhù)飛機上一位叔叔的大叫，整個(gè)機艙都沸騰了。機長(cháng)手忙腳亂地通知了機場(chǎng)，機場(chǎng)人員馬上派出好幾架飛機進(jìn)行攔截，“你們違反了交規了，停下來(lái)!”有個(gè)飛行員大喊。馬良馬上畫(huà)了一些風(fēng)、云靈活地避開(kāi)了飛機，比孫悟空的筋斗云還厲害呢!
我們真的要去幫助別人啦。馬良畫(huà)了一團火，解決了夜里太暗，不能吃熟食的問(wèn)題;馬良又畫(huà)了很多水井，救了很多快要被渴死的人;馬良還畫(huà)了很多很多的糧食和衣裳，救了那些吃不飽，穿不暖的.人……
“今天真是充實(shí)啊!”雖然我疲憊地趴在桌子上�！拔以摶厝チ��！瘪R良拍了拍桌子，話(huà)語(yǔ)有些失落。我看了看空蕩蕩的圖片，又看了看馬良�！班病钡囊幌�，馬良又出現在書(shū)中的圖片里了，我本想和他告別的，可沒(méi)成想離別會(huì )這么快!我還呆著(zhù)，窗外的一聲?shū)B(niǎo)叫把我帶回了現實(shí)。
此后，每當我看向那本書(shū)時(shí)，馬良就會(huì )向我眨眼睛。
“神筆馬良”來(lái)到同學(xué)中間小學(xué)作文 篇38
在一天早晨，我在悠閑地在小區里散步，我昨天看了神筆馬良的故事，我想：哪怕是一天能和神筆馬良也可以呀。這時(shí)候在我前面，有一個(gè)黑黑的，圓圓的洞，我十分的好奇，我面慢的走了過(guò)去，我變被里面很強的吸力給吸進(jìn)去了。
我坐在了地上，搖了搖頭，我看見(jiàn)旁邊有著(zhù)筆直的樹(shù)木，像一個(gè)個(gè)士兵一樣，書(shū)上面開(kāi)了一朵朵粉粉的桃花，霞云一樣美麗，身旁的溪流奏出交響樂(lè )，水里的魚(yú)兒快樂(lè )的游來(lái)游去，遠處的高山，像一把把鋒利的刀，將一層層云中戳出了一個(gè)大洞，這山清水秀的畫(huà)面真是讓我心曠神怡呀!
正在我沉迷于這片美麗的風(fēng)景當中時(shí)，一個(gè)小書(shū)童，穿著(zhù)藍色的衣服，右手還拿了一個(gè)畫(huà)筆，兩個(gè)眉毛彎彎的，像兩輪彎彎的明月一雙眼睛炯炯有神，鼻子彎彎，像小船一樣，嘴巴小小的，耳朵像兩把小扇子一樣，一股活潑的氣氛。我抬起頭一看，有點(diǎn)熟悉的'感覺(jué)，當我知道他是誰(shuí)的時(shí)候，我興奮地跳了起來(lái)，磕磕巴巴地說(shuō)：“你，你就是，就是神筆馬良呀!”那個(gè)人微微一笑，對我說(shuō)：“我現在不是道我的畫(huà)筆能對人們有什么用處了�！彼麌@了一口氣，十分的無(wú)奈。我想了想靈機一動(dòng)，拿著(zhù)畫(huà)筆畫(huà)出了許多的汽車(chē)，馬路……還讓其他貧窮村擁有高科技，我想：光增加高科技不行，還要改善環(huán)境!我把所有村子畫(huà)得山清水秀，給貧窮村的小學(xué)生們畫(huà)了幾棟教學(xué)樓和教室，大大的改善了貧窮村的學(xué)習環(huán)境，生活環(huán)境，還讓他們享受高科技，我不僅給他們改善了環(huán)境，還讓他們快樂(lè )舒適的生活我給他們畫(huà)了一個(gè)個(gè)新房子，還畫(huà)了幾個(gè)保鏢，保護村民，不讓地主、惡霸來(lái)欺負村民。估計大地主都被被農民抓去當奴隸了吧!
馬良完全被眼前的一幕給驚呆了，他從來(lái)都沒(méi)有見(jiàn)過(guò)，但是當我解釋給他的時(shí)候，他向我豎起了大拇指，說(shuō)：“這支筆送給你，做給你的禮物了!”我十分的激動(dòng)，這時(shí)候那個(gè)洞又出現了，我拿著(zhù)禮物，和馬良道別了。這時(shí)候，我發(fā)現我坐在床上，但是我的床邊有一只筆，我嘿嘿的笑了起來(lái)，真是善有善報，惡有惡報呀!
“神筆馬良”來(lái)到同學(xué)中間小學(xué)作文 篇39
從前，有個(gè)叫馬良的孩子，他很喜歡畫(huà)畫(huà)兒，可是他很窮，連一枝畫(huà)筆也買(mǎi)不起。有一天馬良經(jīng)過(guò)學(xué)館，看到有人在給一個(gè)大官畫(huà)畫(huà)，馬良就請求大官給他一枝畫(huà)筆，因為他太想學(xué)畫(huà)畫(huà)了。誰(shuí)知道大官不但不給，還說(shuō)：“去去去，窮孩子學(xué)什么畫(huà)畫(huà)�！�
馬良很氣憤，從那以后，就更用功地自己學(xué)畫(huà)畫(huà)了。后來(lái)，一個(gè)老神仙送給馬良一枝神筆，馬良不但用神筆幫助張親們，還懲罰了貪心可惡的大官，造福人們。
我好想有一支馬良神筆，用這支神筆給我們家畫(huà)出很多錢(qián)，這樣爸爸媽媽就會(huì )有許多時(shí)間陪我了。
我好想有一支馬良神筆，用這支神筆把我們村的房子都畫(huà)成高樓大廈，這樣我們村的人就可以不必為蓋樓房而起早貪黑沒(méi)日沒(méi)夜的'工作掙錢(qián)了。
我好想有一支馬良神筆，用這支神筆畫(huà)出好多好多的錢(qián)，然后發(fā)給比較貧窮的人，讓他們的生活得到保障。
我好想有一支馬良神筆，用這支神筆把那些貧困的學(xué)生送入學(xué)校，讓他們繼續接受教育，把那些上不起大學(xué)的大學(xué)生也送進(jìn)大學(xué)，努力奮斗成為國家的棟梁。
我好想有一支馬良神筆，用這支神筆畫(huà)出更多的天橋、地下通道，這樣交通事故就不會(huì )頻頻發(fā)生了，從此讓人們的安全得以更好的保證！
我好想有一支馬良神筆，用這支神筆畫(huà)一個(gè)巨大的防護罩，把它放在大海的外面，這樣就不會(huì )再有洪水危害人們的健康了。
我好想有一支馬良神筆，用這支神筆再畫(huà)一個(gè)地球，讓一般份人搬過(guò)去，這樣現在的地球就不會(huì )有這么多大的壓力了。
我好想有一支馬良神筆，用這支神筆把地球上的空氣給處理一下，全部都變成新鮮的，人們永遠都呼吸著(zhù)新鮮的空氣，不再有疾病困擾人們。
我好想有一支馬良神筆………
我好想有一支馬良神筆………
我好想有一支馬良神筆………
但是,我知道這是不可能實(shí)現的!人一旦沒(méi)有了目標就會(huì )墮落，一生就毀了!
為了自己的目標，我一定要努力奮斗！
“神筆馬良”來(lái)到同學(xué)中間小學(xué)作文 篇40
我想擁有一支馬良的神筆，用它描繪出家鄉那五彩的田野：田野里成片成片的玉米、郁郁蔥蔥的稻田，給夏天的田野披上了綠裝；田野里金黃的麥穗、火紅的高粱、深紫的葡萄掛在枝頭、紅彤彤的石榴咧開(kāi)了嘴，讓秋天變成收獲的季節;皚皚白雪、盛開(kāi)的臘梅，把冬天的田野變得分外妖嬈。
我想擁有一支馬良的神筆，為那些窮苦的人們“建造”起一棟棟漂亮的房子供他們居�。何蓓斒乔煽肆ψ龅�，用餅干代替了磚頭，大門(mén)變?yōu)榱四逃捅ち�，水龍頭流出的水絲毫沒(méi)有受到污染，而且十分的甘甜與清澈。人們幸�？鞓�(lè )、安居樂(lè )業(yè)，再也沒(méi)有了饑餓、疾病與貧困。
我想擁有一支馬良的神筆，森林每年都在大量的擴展，為人們增加呼吸的綠肺。大象邁著(zhù)悠閑的步子，仔細的巡視著(zhù)周?chē)囊磺�；長(cháng)頸鹿仰著(zhù)高高的頭，津津有味的咀嚼著(zhù)樹(shù)葉；猴子輕輕的掛在樹(shù)枝上蕩著(zhù)秋千，陶醉在百靈小姐那悠揚動(dòng)聽(tīng)的歌聲中……森林里的動(dòng)物與人和諧相處，不再有偷獵者對動(dòng)物進(jìn)行殘忍的捕殺。
我想擁有一支馬良的神筆，用它來(lái)描繪城市中的'景象：汽車(chē)是在泡泡中飛馳的，不再擁擠，沒(méi)有了噪音，排出的尾氣也只是淡淡的茉莉花香；工廠(chǎng)高高的煙囪里排出的不再是有害的滾滾濃煙，而是一片片潔白的云朵；城市里綠樹(shù)成蔭，到處都是芬芳與清香，還有婉轉動(dòng)聽(tīng)的鳥(niǎo)鳴聲，人們都以輕松愉快的心情迎接新的一天。
我想擁有一支馬良的神筆，將大海描繪得更加蔚藍，不再是廣納污染的大水坑。大海上，再也沒(méi)有了狂風(fēng)暴雨、滔天巨浪、頻發(fā)的海嘯，海鳥(niǎo)在天空中自由的翱翔、船只在海面上閑庭信步；海水里生物的種類(lèi)越來(lái)越多，沒(méi)有了捕鯨船、也沒(méi)有了肆意的捕殺海豹、海象的人，人們每天都會(huì )和美麗的海洋生物嬉戲玩耍。
我想擁有一支馬良的神筆，讓我們的地球母親成為宇宙里眾多繁星中最閃亮、最瑰麗的那一顆！讓我們生活的世界多一份和平和歡樂(lè )，少一份戰爭和痛苦！讓我的家鄉多一份收獲和美麗，少一份災害和丑陋！
我想擁有一支馬良的神筆……
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