同情心的英文作文

　　其實(shí)，我最佩服袁老師的還是他的“學(xué)以致用”。因為他經(jīng)常能在講課時(shí)結合實(shí)際以及歷史。

　　真希望袁老師一直帶我們，不過(guò)課程不同，教師的安排也不同了。聽(tīng)說(shuō)在這次“我心目中的好老師”評選活動(dòng)中，袁老師又榜上有名，我覺(jué)得這應算是眾望所歸吧!

　　——化院04級宿xx

　　印象·陳xx老師：

　　陳老師知識廣博，對學(xué)生要求甚嚴，能夠以自己的經(jīng)歷并結合現實(shí)社會(huì )讓學(xué)生了解知識的重要性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習熱情，并且十分看重學(xué)生綜合素質(zhì)及思想道德水平，是個(gè)能夠傳道授業(yè)解惑的教育工作者。

　　印象·袁xx老師：

　　袁天佑老師慈眉善目，可對我們卻很?chē)栏�，對自己也很�(chē)栏�，這也正是他工作認真，對學(xué)生負責的表現。早上第一大節的課，他幾乎總是提前二十分鐘來(lái)教室，因為他上課前總要對上回的作業(yè)做總結與講解，所以為了不耽誤上課時(shí)間，他總是提前來(lái)，在黑板上把上回作業(yè)的答案抄寫(xiě)下來(lái)。大約快到上課時(shí)間了，他就開(kāi)始講這些題目。每回的作業(yè)都是認認真真的批閱，很多小錯誤都逃不過(guò)他的眼睛。

　　印象·王xx老師：

　　給他一個(gè)空間，他就可以讓學(xué)生的思想飛躍。王建平老師思想活躍，思路清晰，了解學(xué)生的心理，能給學(xué)生一個(gè)很好的思維想象的空間，熱衷于文學(xué)，聽(tīng)他的課是一種享受，能夠陶冶情操。

　　印象·何xx老師：

　　何老師熱情豪放，講課聲音宏亮。內容博采眾家之長(cháng)，并有自己的觀(guān)點(diǎn)。鼓勵學(xué)生不迷信書(shū)本，何老師不迷信權威，并要求我們將來(lái)從事新聞工作一定要有原則，也是教我們?yōu)槿颂幨�，真的具有育人的效果�?/p>

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