讀《童年的水墨畫(huà)》有感

　　讀完一本經(jīng)典名著(zhù)后，相信大家都有很多值得分享的東西，需要寫(xiě)一篇讀后感好好地作記錄了。你想好怎么寫(xiě)讀后感了嗎？下面是小編為大家收集的讀《童年的水墨畫(huà)》有感，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

讀《童年的水墨畫(huà)》有感1

　　聽(tīng)不見(jiàn)馬路上車(chē)輛喧鬧，哪管它街頭廣播聲高。書(shū)頁(yè)在膝蓋上輕輕地翻動(dòng)，嘴角漾著(zhù)絲絲抹不掉的笑。陽(yáng)光從腳尖悄悄爬上膝蓋，也想著(zhù)“黑旋風(fēng)”水戰“浪里白條”。

　　垂柳把溪水當做梳妝的鏡子，山溪像綠玉帶一樣平靜。人影給溪水染綠了，釣竿上立著(zhù)一只紅蜻蜓。忽然撲騰一聲人影碎了，草地上蹦跳著(zhù)魚(yú)兒和笑聲。

　　像剛下水的.鴨群，扇動(dòng)翅膀拍水戲耍。一雙雙小手撥動(dòng)著(zhù)浪花，你撥我濺笑哈哈。是哪個(gè)“水葫蘆”一下鉆入水中，出水時(shí)只見(jiàn)一陣水花兩對虎牙。

　　賞析:第一節,讀水滸的孩子是那樣專(zhuān)注,作者通過(guò)車(chē)輛喧鬧,廣播聲,毫然不知時(shí)間已悄悄過(guò)去,突出了孩子的專(zhuān)注,也形成鮮明的對比。第二節，利用了擬人、比喻的修辭手法，釣魚(yú)的孩子，那樣的快樂(lè )。

　　而魚(yú)上鉤的一剎那，這種靜立刻被打破了，溪水動(dòng)了，人影碎了，魚(yú)躍人歡，寥寥幾句，勾勒出一個(gè)現代垂釣兒童的形象。第三節，把孩子們比做鴨群，在水里互相你潑我濺地嬉戲，就在這嬉戲中，一個(gè)孩子鉆入水中，不見(jiàn)了，突然一陣水花，他出現了，調皮地笑著(zhù)。

　　整首詩(shī)攝取兒童生活的畫(huà)面，表現了兒童童年的快樂(lè )。

讀《童年的水墨畫(huà)》有感2

　　水墨滴落在宣紙上，慢慢暈染開(kāi)來(lái)，一幅童年的畫(huà)卷在張繼樓的筆端徐徐而至。這畫(huà)從不單調，因為不僅讓人看到了他眼中無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的多彩童年，也喚醒了人們內心深處記憶猶新的屬于自己的童年時(shí)代。

　　幾絲被春風(fēng)裁剪的柳葉，對著(zhù)泛著(zhù)光斑的明鏡梳妝；四處層層疊翠，一片溪湖像玉帶一樣，一切都是那么靜謐。一只紅色的蜻蜓停留在孩子吊夢(mèng)的魚(yú)竿上，感受著(zhù)認真和專(zhuān)注；隱隱約約來(lái)回游動(dòng)的魚(yú)影，讓孩子們不禁屏住呼吸。猛然，魚(yú)竿一墜，伴隨著(zhù)歡快爽朗的笑聲，一只活蹦亂跳的紅鯉魚(yú)把湖中的景色攪碎，打破了染綠的人影，出鏡而來(lái)，也讓這幅靜美的畫(huà)驟然間活絡(luò )起來(lái)。

　　一群無(wú)拘無(wú)束的男孩子相約而至。有的坐在岸邊，用腳拍打著(zhù)江水，和朋友爭論著(zhù)誰(shuí)是游泳冠軍；有的卻早已跳進(jìn)江中，把自己雪白的肚皮露出江面，任憑微微漣漪敲打肉嘟嘟的`小鼓。也不知是哪個(gè)水性好的水葫蘆，悄悄鉆入水下，突然從毫無(wú)防備的同伴身旁冒了出來(lái)，露出兩排雪白的門(mén)牙；緩過(guò)神來(lái)的伙伴，用手掌撥起浪花，想要還擊，誰(shuí)知水葫蘆早已浪里白條，游到了另一處，吹起了勝利的口哨。

　　雨后空氣清新，一滴滴晶瑩的水珠悄然從松樹(shù)上滑落，再一次輕輕喚醒了土地中的生命。在鳥(niǎo)雀的鳴唱聲中，遠望林中朵朵山花開(kāi)放，近看樹(shù)下早已密密站立了頭帶斗笠的江湖俠客。一個(gè)個(gè)身穿紅裙的小女孩，背著(zhù)小竹筐，帶著(zhù)阿爸送的小鋤頭，來(lái)到樹(shù)林，準備和那俠客來(lái)一場(chǎng)叱咤風(fēng)云的對決，讓阿媽冒著(zhù)熱氣的砂鍋里充滿(mǎn)大自然饋贈的香……

　　古往今來(lái)，多少文人墨客憶起童年、看到孩童，都會(huì )描繪出美好而靈動(dòng)的畫(huà)卷——那是李白“小時(shí)不識月，呼作白玉盤(pán)”的天真；高鼎“兒童散學(xué)歸來(lái)早，忙趁東風(fēng)放紙鳶”的急切；胡令能“蓬頭稚子學(xué)垂綸，側坐莓苔草映身”的安靜；是楊萬(wàn)里“兒童急走追黃蝶，飛入菜花無(wú)處尋”的失落……而張繼樓的筆下的溪邊、江上、林中的景象，又何嘗不是對童年的美好勾勒呢？

　　這時(shí)的我，不禁提起筆來(lái)：“像春天里萌發(fā)的綠芽，不住地探頭觀(guān)望世界……”

讀《童年的水墨畫(huà)》有感3

　　《童年的水墨畫(huà)》是陳其美的一本回憶錄，他以自己的親身經(jīng)歷為藍本，講述了一個(gè)中國男孩在20世紀初期生活的故事。本書(shū)圍繞著(zhù)作者的童年生活展開(kāi)，包括他成長(cháng)的過(guò)程、受到的教育、經(jīng)歷的戰爭、觀(guān)念的轉變等方面。作者逐步描繪了他童年生活中的人物、場(chǎng)景和經(jīng)歷，展現出那個(gè)時(shí)代的生活和氛圍。

　　對我來(lái)說(shuō)，《童年的水墨畫(huà)》是一本令人心潮澎湃的書(shū)。作者的筆觸詳盡而生動(dòng)，令人感受到了當時(shí)中國社會(huì )的獨特氣息。在閱讀本書(shū)時(shí)，我深深被作者對于中國傳統文化的表達以及對于生活和自我思考的挑戰所吸引。陳其美以實(shí)際經(jīng)歷和對于生活的理解，發(fā)掘了生命中的真實(shí)價(jià)值，并且有力地證明了教育和人生觀(guān)的巨大作用。 在書(shū)中，觀(guān)察、思考、認知、體驗一系列的過(guò)程用詞嚴謹、精準，讓我對于自身的生活方式和追求有了更深刻的認識。

　　這本書(shū)最引人注目的方面之一就是它的重要性，以及它對于讀者所帶來(lái)的價(jià)值。通過(guò)閱讀這本書(shū)，讀者可以領(lǐng)略到作者對于人性和社會(huì )的思考，受到教育和文化交流的影響,同時(shí)體驗到20世紀初中國人的濃厚文化氛圍。讀者不僅能夠深入了解到當時(shí)中國社會(huì )的細微之處，還能夠感受到這個(gè)時(shí)代的文化和思想內涵，并且更好地了解作者的成長(cháng)和人生經(jīng)歷。

　　通過(guò)對于這些問(wèn)題的探討和啟示，我們可以借鑒陳其美對于人生哲學(xué)的解讀與領(lǐng)悟，發(fā)掘自身的'思想和創(chuàng )造力。 這本書(shū)是一部開(kāi)啟讀者思維和觀(guān)念的經(jīng)典之作，為我們提供了平衡、自由和理性思考的溫室環(huán)境，并且促進(jìn)我們思考、探究、理解自尊、自信和自由的意義。

　　總之，本書(shū)對于我的影響是深遠的。它向我展示了一個(gè)特殊的時(shí)期和文化背景，啟迪了我對于自我和人性的認識，并且為我理解自身的文化和價(jià)值觀(guān)提供了啟示。它是一段充滿(mǎn)活力和創(chuàng )造性的歷程，為人們提供了觀(guān)察自身和世界的堅實(shí)基礎，高于時(shí)代，卓立于紛擾的人生道路。最終，這本書(shū)不僅是一部承載著(zhù)親情、友情、人情的文化標志，也是一個(gè)充滿(mǎn)生氣和信仰的靈魂紀錄，令人印象深刻。

讀《童年的水墨畫(huà)》有感4

　　春天見(jiàn)草地是的花兒，是多麼迷人的景象。小鳥(niǎo)自由的飛翔，溪流歡快的歌唱。

　　春天，是多麼得漂亮!

　　秋天

　　一陣陣秋風(fēng)襲來(lái)，樹(shù)葉從枝頭飄落下來(lái)。

　　金黃的田野里，呈現了農民伯伯的勞動(dòng)成果。

　　飄落的樹(shù)葉，已沒(méi)有昔日的光彩。秋天，是多麼的涼爽!

　　春天!是多麼美妙的季節!!!!!你們像可愛(ài)的小鳥(niǎo)，像潺潺的.溪流!你們像美妙的音樂(lè )，像天空的明月!

　　啊!春天!啊!秋天!

　　我愛(ài)你!愛(ài)你的美麗，愛(ài)你的魅力!你就是這麼漂亮，美麗，可愛(ài)，卡哇伊!

　　老師說(shuō)過(guò)：“秋天是美麗的!那天天高云淡!”大家都“哇”的一聲!“撲哧”笑了

　　老師說(shuō)過(guò)：“春天很美麗!吸引了小蜜蜂，小蝴蝶……”

　　我們要好好學(xué)習，將來(lái)報效祖國!

讀《童年的水墨畫(huà)》有感5

　　童年的水墨畫(huà)是一本描繪中國傳統文化的兒童讀物。書(shū)中包含了許多經(jīng)典的中國繪畫(huà)作品和對應的故事，通過(guò)這些故事，讓孩子們更好地了解中國文化的瑰寶。

　　作為讀者，我深深感受到了作者的用心和對中國文化的熱愛(ài)。每一幅畫(huà)作都展現了中國文化和繪畫(huà)藝術(shù)的精華，讓我深深感受到一種“國粹”的獨特魅力。

　　我們的祖先們用自己的智慧和勤勞創(chuàng )造了這么豐富多彩的文化和藝術(shù)，童年的水墨畫(huà)讓我們更好地了解這樣一個(gè)文明古國的神秘和獨特之處。這不僅是對中國文化的傳承，也是對我們自身文化認知的加深和拓寬。

　　平常我們接觸的繪畫(huà)作品很難體會(huì )到點(diǎn)線(xiàn)的構成之間的奧妙，而水墨畫(huà)的構圖要求更加嚴格和精細，這對于培養孩子們的審美能力和繪畫(huà)造詣是很有幫助的。通過(guò)線(xiàn)條的勾勒和漸變，可以讓孩子更清晰地捕捉視覺(jué)信息，加強對色彩和形狀的理解。

　　此外，童年的水墨畫(huà)也給我帶來(lái)了一些創(chuàng )新的啟發(fā)。在觀(guān)察和思考水墨畫(huà)的構圖和細節時(shí)，我會(huì )不自覺(jué)地嘗試著(zhù)提煉其中的優(yōu)點(diǎn)和靈感，比如自然的`流程感和動(dòng)態(tài)變化的表現手法，這些都是我可以在自己的創(chuàng )作中運用的。

　　總體來(lái)說(shuō)，讀完童年的水墨畫(huà)，我深深被中國傳統藝術(shù)中的博大精深深深吸引，也感受到了自己對于美學(xué)審美的提高，也對于中國文化的傳承和拓展有了更深刻的認識。所以這本書(shū)不僅僅是兒童讀物，更是成年人可以借此加深對于中國文化和藝術(shù)的理解和熱愛(ài)。

讀《童年的水墨畫(huà)》有感6

　　《童年的水墨畫(huà)》是中國著(zhù)名繪畫(huà)家、詩(shī)人、文學(xué)家鄭振鐸先生的代表作之一，也是我最近讀過(guò)的一本書(shū)，它讓我深深地感受到了藝術(shù)的力量和情感的溫度。

　　這本書(shū)通過(guò)鄭振鐸先生的自傳式敘述，詳細描繪了他的童年生活和他早期藝術(shù)創(chuàng )作的經(jīng)歷，其中最具藝術(shù)價(jià)值的是他描繪的許多家鄉風(fēng)景和人物的精美水墨畫(huà)作品。這些畫(huà)作既具有濃郁的母親河湖南的文化氣息，又融合了作者的個(gè)性化創(chuàng )意和表現手法，展現出了濃烈的時(shí)代感和生命力。作者在書(shū)中也透露出他的畫(huà)藝如何與他的詩(shī)歌寫(xiě)作相互影響和提高，大有啟示。

　　當我看到這本書(shū)的時(shí)候，就被書(shū)扉頁(yè)上的那一幅名為《童年的水墨畫(huà)》的畫(huà)作深深吸引住了。它是作者在1995年畫(huà)的一幅作品，用極其簡(jiǎn)潔卻又別具匠心的畫(huà)風(fēng)，描繪了他童年時(shí)代生活的大環(huán)境：兩間瓦房，一條干涸的溪流，一個(gè)渴望學(xué)習的小男孩，一個(gè)辛勤耕作的老父親。這個(gè)場(chǎng)景可以說(shuō)是非常普通，但是，在鄭振鐸先生的'手中，它變得異常生動(dòng)，讓讀者仿佛看到了一幅有聲有色的水墨畫(huà)。我被這幅畫(huà)所打動(dòng)，因為它讓我回憶起我的童年，過(guò)去數十年的時(shí)光又重新在我面前展現。

　　讀完《童年的水墨畫(huà)》后，讓我感觸最深的是這本書(shū)所傳達的愛(ài)與希望。鄭振鐸先生在書(shū)中講述了自己的童年和藝術(shù)成長(cháng)歷程，他用細膩的筆觸和深沉的思考，打動(dòng)了讀者的內心。

　　他的家人給了他無(wú)限的愛(ài)與支持，使他的藝術(shù)創(chuàng )作得以繼續。他也在書(shū)中表達了對母親河湖南的深情厚誼和對流年歲月的留戀之情，這一切都讓我感受到一種沉淀在心里的情感，這是一種近乎神圣的情感，我們需要去發(fā)掘和從中汲取能量。

　　《童年的水墨畫(huà)》是一本非常重要的書(shū)籍，它不僅僅是一部藝術(shù)家的自傳，更是一份珍貴的歷史史料。這本書(shū)極其精美的插圖和精細的文學(xué)作品，傳遞著(zhù)中國文化的博大精深和生命的意義。我相信這本書(shū)不僅僅會(huì )影響到藝術(shù)界，它還會(huì )啟迪更多的人讀懂生命真諦和人生的意義。一方面，這本書(shū)為讀者創(chuàng )造了一個(gè)流轉碩果累累的小說(shuō)世界，而另一方面，作者的感悟讓讀者能夠在美的世界中領(lǐng)略人性的本質(zhì)和生命的價(jià)值。

　　在讀完這本書(shū)后，我不僅僅有更多關(guān)于藝術(shù)和文學(xué)的啟發(fā)，更讓我意識到要通過(guò)自己的努力去追逐自己的夢(mèng)想并不那么遙遠。我們應該勇敢嘗試，執著(zhù)地追尋自己的人生目標，并且在這樣的追逐過(guò)程中學(xué)會(huì )了解彼此，去發(fā)現更多美好的事物和經(jīng)歷，這是一個(gè)人的生命力所在。

　　總之，我對《童年的水墨畫(huà)》這本書(shū)的閱讀感受非常深刻，從書(shū)中細膩的敘述和圖畫(huà)中找到了一份無(wú)與倫比的情感意蘊。作為一部非常重要的藝術(shù)作品，這本書(shū)將永遠留在我的心中。此外，它也是一本關(guān)于人生、價(jià)值、勇氣和希望的書(shū)——這些都是我們在生存和人生成長(cháng)的旅途中難得的財富，值得我們去保護和珍視。

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