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(精)《童年》讀后感15篇
讀完一本書(shū)以后，相信大家都增長(cháng)了不少見(jiàn)聞，這時(shí)候，最關(guān)鍵的讀后感怎么能落下！那么我們如何去寫(xiě)讀后感呢？下面是小編為大家整理的《童年》讀后感，希望能夠幫助到大家。
《童年》讀后感1
世界上總有那么一些人得不到幸福，卻在不斷的追逐幸福。從高爾基的《童年》開(kāi)始，小阿麗莎用一生追求幸福。黑暗的社會(huì )，自私的大叔，貪婪狡猾的爺爺，在他幼小的心靈上留下了不可磨滅的印記。但同樣的，也有樂(lè )觀(guān)善良的老奶奶，刻板可愛(ài)的保姆，還有直爽快樂(lè )的小茨剛，也給了他幾分溫暖。讓我們重溫那個(gè)時(shí)代的喜怒哀樂(lè )，痛苦與悲傷。
——銘文
阿麗莎的父親馬克西姆和他剛出生的弟弟一起早逝，只留下他的母親和阿麗莎。這時(shí)，我奶奶出現了。她像一個(gè)胖胖的老天使，可愛(ài)開(kāi)朗，給阿麗莎帶來(lái)快樂(lè )，卻有看透一切的滄桑。她帶阿麗莎去了她祖父的家，一個(gè)每個(gè)人都別有用心、殘忍自私的地方。雅科夫大叔和米希加爾大叔故意想多拿一點(diǎn)錢(qián)，老是打罵老婆孩子；他們也以取笑格力高麗大師為樂(lè )，以小慈幫能偷東西為榮；祖父貪得無(wú)厭到了極點(diǎn)，總是想著(zhù)多掙錢(qián)，多掙錢(qián)，毫不猶豫地用盡一切手段去收錢(qián)，還不忘為兩個(gè)兒子辯護；晚年甚至要和一起工作幾十年的奶奶算賬，不肯多花一分錢(qián)。這樣的家庭能給阿麗莎帶來(lái)多少快樂(lè )？
然而，我的祖母就像黑暗中唯一的光，照亮了阿麗莎的心。她的善良、善良、開(kāi)朗無(wú)疑是阿麗莎的最?lèi)?ài)。阿麗莎小時(shí)候失去了父親的愛(ài)，很快就失去了母親的愛(ài)。祖母的愛(ài)取代了母親的愛(ài)和父親的愛(ài)。她寵愛(ài)阿麗莎，但不寵愛(ài)她。她愿意替阿萊莎擋爺爺的鞭子，但阿萊莎犯錯時(shí)她就罵他。她有她母親的溫柔和她父親的嚴厲。正是這盞燈照亮了阿萊莎不再清澈的雙眼，阿萊莎傷痕累累的心，阿萊莎荊棘叢生的未來(lái)。她的光芒是阿麗莎心中唯一的信念。
正如高爾基在《童年》中所寫(xiě)的'那樣，“似乎我周?chē)囊磺卸加幸环N安靜的、堅不可摧的悲傷滲入我的內心。悲傷和快樂(lè )幾乎總是不可分割地共存于一個(gè)人的心中，只是以不可預測和不可理解的速度交替出現�！�
那個(gè)時(shí)間可能離我們很遠，無(wú)法驗證《童年》記錄的內容是否真實(shí)，但是從《童年》開(kāi)始，我們感受到的喜怒哀樂(lè )都是那么真實(shí)。真正好的文學(xué)作品總是讓人很容易感受到情感的流露，仿佛就在那里。阿麗莎所經(jīng)歷的一切似乎都和我們親身經(jīng)歷的一樣，包括快樂(lè )、悲傷、悲傷和興奮.
只能說(shuō)我們做了一個(gè)真實(shí)而殘酷的夢(mèng)。
《童年》讀后感2
合上馬克西姆·高爾基寫(xiě)的《童年》，我陷入了沉思中。
主人公阿廖沙四歲喪父，跟隨悲痛欲絕的母親和慈祥的外祖母到暴戾的外祖父家，認識了很多親戚，其中包括兩個(gè)貪得無(wú)厭的舅舅和兩個(gè)都叫薩拉的表哥，以及樸實(shí)的“小茨岡”。后來(lái)，阿廖沙和外祖父、外祖母搬進(jìn)了新房子，認識了另一些人，他從他們的.一些“奇怪”的舉動(dòng)中懵懂的明白了一些道理。
阿廖沙的童年是在一個(gè)典型的18世紀俄羅斯小市民家庭里度過(guò)的：貪婪、殘忍、愚昧；父子、兄弟、夫妻之間勾心斗角；為了爭奪財產(chǎn)常常因一些小事?tīng)幊�、斗毆……但同時(shí)也有堅強、勤勞、善良在其中隱藏著(zhù)——阿廖沙的外祖母總是潛移默化地教他做一個(gè)不像丑惡現象屈膝、不與世俗同流合污的人。
我想，和阿廖沙相比，我們的童年是五彩斑斕的，更是陽(yáng)光的。我們沒(méi)有真正見(jiàn)過(guò)家人之間的毆斗，也沒(méi)有親身體驗過(guò)被鞭子抽打的感覺(jué)，更不會(huì )看到有人被活生生地折磨死。我們沐浴在親人、朋友、老師賦予我們的愛(ài)之下，卻不懂得發(fā)現和回報愛(ài)，理所當然地認為這些本來(lái)就應該有。
看到好吃的零食，我們本能地向父母伸手要錢(qián)買(mǎi)，如果父母不允許，告訴我們吃太多零食對身體百害而無(wú)一益，有些孩子非但不聽(tīng)，還哭鬧著(zhù)說(shuō)父母不愛(ài)自己。做錯事了，朋友誠心幫助我們改正錯誤，有的人不僅不虛心改正，反而覺(jué)得朋友啰嗦�？荚囀×�，我們沮喪地嘆氣，老師加班加點(diǎn)為我們補課不求一絲回報，有些同學(xué)不但不認真聽(tīng)講，反倒認為老師有意給我們增加負擔。
我們實(shí)在太不懂得“理解”二字的含義了！我們是如此任性地認為自己總是對的，以自我為中心，從未替別人著(zhù)想，一刻不停地抱怨生活的枯燥無(wú)味。請珍惜吧！我們不能永恒擁有這些，所以，就趁著(zhù)我們還擁有的時(shí)候好好體味、好好珍惜吧！
學(xué)會(huì )知足，學(xué)會(huì )珍惜，學(xué)會(huì )體諒，《童年》與我前行。
《童年》讀后感3
風(fēng)兒輕輕拂過(guò)，悲慘幼小的男孩，總有那么幾個(gè)人，讓他感到一點(diǎn)點(diǎn)的溫暖...
小茨岡
你總會(huì )牽著(zhù)阿廖沙小小的手，用平靜撫慰他顫抖不安的眼神；你總是義務(wù)反顧地擋住兇惡外祖父的鞭子，只為護住你身后的阿廖沙。你是個(gè)身強體壯的小伙子，更是有染得一手好布的技術(shù)學(xué)徒；你是他（阿廖沙）心目中最好的玩伴，他的優(yōu)秀榜樣。
但你卻在那兩個(gè)無(wú)賴(lài)（阿廖沙的兩個(gè)舅舅）嫉妒下，背負著(zhù)那沉重的十字架，丟失了你最寶貴的性命。
在書(shū)中的記憶里，你總是那般快樂(lè )。仿佛在世間，沒(méi)有可以讓你不愉快的事情。最后令人不敢相信的是，你死在了那沉重的十字架之下。一時(shí)間，對米哈伊爾和雅科夫的.憤怒提升到了極點(diǎn)。即便已經(jīng)過(guò)去很久，還是無(wú)法忘記，他們害死你后還如此心安理得！雖然你消失了，消失的無(wú)聲無(wú)息，徹底泯滅于那污濁的世間，但你留給了阿廖沙一個(gè)永不磨滅的身影。
外祖母
當阿廖沙依偎在她懷里，纏著(zhù)讓她講故事時(shí)，她的笑容總是那么慈祥。
她是一個(gè)美麗勤勞的女人，而且她講起話(huà)來(lái)，又親切，又快樂(lè )，又流利。但她的一生，終還是不幸的。生性暴躁易怒的外祖父啊，你為什么總是喜歡欺負她呢？她是一個(gè)多么善良的女人啊。這也難怪阿廖沙對你沒(méi)好感了，還將你的桌布給染了色。
外祖母啊，漫長(cháng)的黑夜，有你柔聲地講著(zhù)故事，幼小阿廖沙的輕輕呢喃。莊嚴肅靜的上帝面前，有你不急不慢地祈禱。你是善良樂(lè )觀(guān)的，更是明白是非、有智慧的優(yōu)秀女人。在阿廖沙闖禍的時(shí)候，你會(huì )不偏袒地教訓他，會(huì )教給他做人的道理。從這一點(diǎn)上，你對他的影響，也已經(jīng)絲毫不亞于他的母親了。
我想，哪怕是長(cháng)大的阿廖沙，也仍會(huì )感激自己遇到的，不只是唯利是圖的外祖父，還有全身上下都閃爍著(zhù)母愛(ài)光輝的外祖母。微風(fēng)又拂，懷念著(zhù)那個(gè)男孩和那些溫暖……
《童年》讀后感4
這個(gè)假期我讀了前蘇聯(lián)作家高爾基創(chuàng )作的自傳三部曲之一——《童年》。
高爾基三歲時(shí)，父親死于霍亂，母親迫不得已帶著(zhù)他去外祖父家生活�？蛇@個(gè)家庭氣氛很不樂(lè )觀(guān):高爾基的家人們?yōu)榱藸帄Z財產(chǎn)而大打出手，爭吵斗毆，幾乎每天都不得安寧。高爾基只上過(guò)一年學(xué)，才十一二歲的他，就因外祖父破產(chǎn)，被迫獨立謀生。
我深深地同情高爾基悲慘的童年遭遇。在讀書(shū)的過(guò)程中我始終沉浸在悲傷之中，只有當他的外祖母出現的時(shí)候，我才感受到一絲絲暖意，書(shū)中我最喜歡也最敬佩的人物是高爾基的外祖母，她善良、慈祥、胸懷寬闊，她愛(ài)高爾基就像姥姥愛(ài)我一樣，總是無(wú)微不至。
記得我一二年級的'時(shí)候，有一天放學(xué)，天陰沉沉的，淅淅瀝瀝地下著(zhù)雨，同學(xué)們一個(gè)接一個(gè)被家長(cháng)接走了，只有我還留在教室里。我焦急地在教室里來(lái)回走動(dòng)著(zhù)，時(shí)而趴在窗邊，時(shí)而走到門(mén)口望一望，時(shí)而又看看時(shí)間……感覺(jué)度過(guò)的一分一秒都好似幾小時(shí)那么漫長(cháng)。窗外的風(fēng)緊了，雨還在劈頭蓋臉地下著(zhù)。我愈發(fā)焦急起來(lái)，每次門(mén)口傳來(lái)收傘的聲音，我都會(huì )迎出去，可都不是來(lái)接我的。我在班級里待了許久，走廊里突然傳來(lái)了一陣欄桿碰撞的聲音，我好奇又疑惑，朝走廊一探頭，竟然是姥姥！姥姥有風(fēng)濕病，平時(shí)走路都很吃力，她是怎么來(lái)的？我吃驚的望著(zhù)姥姥:她渾身上下都淋濕了，額頭上還冒著(zhù)汗。我連忙跑出去，問(wèn):“姥姥，大雨天的，您腿腳不方便，怎么還來(lái)接我了？”姥姥來(lái)不及擦滿(mǎn)頭大汗，慈愛(ài)地看著(zhù)我說(shuō):“你爸媽今天有事，沒(méi)來(lái)得及接你，我怕你著(zhù)急……”我看著(zhù)姥姥，“哇”的一聲哭了出來(lái)緊緊地抱著(zhù)姥姥，淚水打在姥姥的衣服上，姥姥連忙給我擦眼淚：“傻孩子，快別哭了……”
我們生活在和平而美好的年代是多么的幸運！在家人的關(guān)愛(ài)和呵護下成長(cháng)又是多么的幸福！我們要更加珍惜這份美好的童年。
《童年》讀后感5
這個(gè)寒假，我讀了一本書(shū)《童年》�！锻辍肥歉郀柣鶎�(xiě)的。它被稱(chēng)為自傳三部曲，有《在地球上》和《我的大學(xué)》。高爾基悲慘可憐的童年故事讓我的心久久不安。
這個(gè)故事生動(dòng)地再現了19世紀70年代和80年代俄羅斯下層人民的生活狀況。高爾基的童年是在一個(gè)充滿(mǎn)殘酷和仇恨的家庭度過(guò)的：他在四歲時(shí)失去了父親，跟隨悲傷的母親和善良的祖母來(lái)到專(zhuān)橫和破產(chǎn)的小染坊的祖父家中，但經(jīng)常被暴虐的祖父毆打。但是他善良的祖母無(wú)處不在保護著(zhù)他。
作為一個(gè)年輕人，他太早意識到人類(lèi)的苦難和丑陋，他的小心臟受到了許多打擊。祖母和像她一樣的人保護和支持高爾基。這個(gè)故事生動(dòng)地展示了一個(gè)充滿(mǎn)殘酷、野蠻、無(wú)知和污穢的令人窒息的生活。我們深刻認識到沙皇專(zhuān)制制度的腐敗和丑惡，普通民眾在黑暗和無(wú)知中的奴性和麻木，以及年輕一代在反抗黑暗、奴役和追求自由與光明中的'苦難歷程。
與高爾基相比，我們的童年是輝煌而多彩的。沒(méi)有煩惱和痛苦，但也沒(méi)有煩惱。有很多孩子甚至不知道什么是毆打，因為我們從未經(jīng)歷過(guò)被毆打或鞭打。這可能是難以想象的痛苦。當然，除此之外，在我們的生活中很少有家庭競爭，比如像爭奪財產(chǎn)這樣貪婪和邪惡的事情。此外，也不會(huì )有殘忍的酷刑和無(wú)辜者無(wú)緣無(wú)故死亡這樣的意外恐怖事件。
在很長(cháng)一段時(shí)間里，給我印象最深的是高爾基從小就有的善良的心，尤其是在她祖母的養育下，它產(chǎn)生了一個(gè)對善與惡、對與錯、愛(ài)與恨都有清晰認識的靈魂。他勤奮學(xué)習，勤奮工作，他的嚴峻生活使他成長(cháng)為一個(gè)意志堅強，有前途的新人。他性格中最重要的東西是他對知識的渴望和對光明未來(lái)的渴望。生活的艱辛并沒(méi)有使他退縮。他堅信黑暗會(huì )過(guò)去，未來(lái)會(huì )光明。
高爾基是俄羅斯新一代的代表。他的成長(cháng)道路是數百萬(wàn)俄羅斯勞動(dòng)者走向革命和新生活的道路。我要像他一樣，努力學(xué)習，學(xué)習廣博的知識，就像一個(gè)即將沖鋒陷陣的士兵，出發(fā)前做好準備，努力實(shí)現自己的崇高理想。
《童年》讀后感6
令人振奮的一本書(shū)——《童年》
今年暑假，我由于期末考試成績(jì)下降很多，呆在家中意志非常消沉。百無(wú)聊賴(lài)間，我讀到了一本書(shū)——《童年》，這本書(shū)以蘇聯(lián)偉大的無(wú)產(chǎn)階級革命文學(xué)導師高爾基的童年生活經(jīng)歷為原型，將高爾基對苦難的認識和自強不息的品格展現在讀者面前�？赐赀@本書(shū)，我深刻體會(huì )到了小主人公阿廖沙人生的艱辛，也為他堅定的意志、不屈不撓的頑強斗爭精神所折服，這讓我重新振奮起來(lái)，找回了曾經(jīng)所擁有的自信。
在《童年》里，小阿廖沙三歲時(shí)父親就去世了，只好跟隨母親到外祖父家生活。在外祖父家中，阿廖沙并沒(méi)有過(guò)上讓人羨慕的幸福生活，反而早早地在親人身上體會(huì )到人性的自私和貪婪。外祖父家是一個(gè)充滿(mǎn)猜忌與仇恨、籠罩著(zhù)一層黑霧的家庭，在這個(gè)家中，兩個(gè)舅舅常常會(huì )因為爭奪財產(chǎn)相互爭吵和斗毆，而本應令人尊敬的外祖父也會(huì )常常因為一點(diǎn)小事把阿廖沙最親愛(ài)的外祖母毒打一頓，甚至能把小小的阿廖沙也打得失去知覺(jué)。而在家庭之外，他們所生活的也是一個(gè)令人倍感壓抑的充滿(mǎn)丑惡、野蠻、殘酷的時(shí)代，幾乎每天都會(huì )有人用各種方式欺負小阿廖沙，不僅不同情小小年紀就失去父愛(ài)的小阿廖沙，反而無(wú)休無(wú)止地歧視和刁難他。
然而，丑陋的'生活現實(shí)并沒(méi)有讓小小的阿廖沙屈服，他沒(méi)有絲毫退縮、也沒(méi)有悲觀(guān)消沉，反而用他堅定的意志、倔強的精神，頑強地與命運斗爭，最終鍛煉成長(cháng)為一個(gè)堅強、正直、勇敢和自信的少年。
《童年》表達了高爾基對美好生活的無(wú)比向往，它讓我學(xué)會(huì )了思考做人的道理，比起高爾基困苦的童年，我所經(jīng)歷的挫折又能算什么呢？起碼在我的身邊從來(lái)不缺少親人的疼愛(ài)、老師的關(guān)愛(ài)和同學(xué)們的友愛(ài)，只要我能像阿廖沙一樣始終保持樂(lè )觀(guān)向上的態(tài)度、不屈不撓的意志、優(yōu)秀善良的品質(zhì)，相信我一定會(huì )不斷進(jìn)步，擁有美好的未來(lái)，最終成為一個(gè)對社會(huì )有用的人。
《童年》讀后感7
想要得到幸福，你首先要學(xué)會(huì )吃得起苦。
——伊凡·謝爾蓋耶維奇·屠格涅夫
高爾基以自我童年為基礎寫(xiě)了一部自傳體小說(shuō)。它揭露了俄國沙皇時(shí)期的黑暗、殘暴和非人生活。而高爾基從小就生活在這樣的環(huán)境里，受盡折磨與欺辱，無(wú)論是在精神上或是肉體上，都承受著(zhù)巨大的痛苦�？墒歉郀柣鶇s沒(méi)有對生活失去信心，而是堅強地走了過(guò)來(lái)。
我從來(lái)就不清楚什么是真正的童年。同很多的的人一樣，童年都是在父母的寵愛(ài)、溺愛(ài)下度過(guò)，直至自我長(cháng)大，然而，在這過(guò)程中，殊不知自我已經(jīng)走過(guò)了童年。但我清楚在這過(guò)程中，擁有的，不只是父母的寵愛(ài)、溺愛(ài)。
隨著(zhù)母親和外祖母來(lái)到外祖父家。這一切只是主人公阿廖沙艱苦命運的開(kāi)始。外祖父家，與其說(shuō)是家，不如說(shuō)是人間地獄�？墒亲杂讍矢傅乃�，從未對人生失望。
“我十分害怕外祖父，總覺(jué)得他的綠眼珠無(wú)時(shí)無(wú)刻不在盯著(zhù)我看�！蓖庾娓傅姆N種行為，僅有讀過(guò)《童年》的都會(huì )清楚，會(huì )有一種莫名的憤怒。曉得時(shí)候，嚴厲的慈祥的婆婆與嚴厲的外公總是吵吵鬧鬧。雖然，外公很少給我好臉色看，可是他從不會(huì )打我，會(huì )在我受傷是用他異常的方式關(guān)心我。
“在她沒(méi)來(lái)之前，我仿佛是躲在黑暗中睡覺(jué)，但她一出現，就把我叫醒了，把我領(lǐng)到光明的地方，用一根不斷的縣把我周?chē)囊磺羞B接起來(lái)，織成五光十色的花邊，她立刻成為我終身的朋友，成為最知心的人，成為我最了解，最珍貴的人——是她那對世界無(wú)私的愛(ài)豐富了我，是我充滿(mǎn)了堅強的'力量以應付困苦的生活�！备郀柣耐庾婺甘且粋�(gè)樂(lè )觀(guān)、慈愛(ài)的老人，雖然生活并不好。外祖母喜歡講故事給阿廖沙聽(tīng)，并且異常疼愛(ài)他。外祖母就像一個(gè)朋友是的關(guān)心他，鼓勵他。一向就很喜歡阿廖沙的外祖母。這個(gè)幽默、樂(lè )觀(guān)的人。
“在人們心里，歡樂(lè )和憂(yōu)愁幾乎糾纏在一齊，以不可捉摸的，令人不解的速度互相交替著(zhù)�！币苍S，這就是童年，阿廖沙的童年，高爾基的童年，我的童年，大家的童年……
閉上《童年》，午時(shí)的陽(yáng)光依舊那么明媚，每個(gè)人的童年都是五彩斑斕的，童年的那個(gè)自我，永遠的活在自我心中，伴隨著(zhù)自我成長(cháng)。無(wú)論過(guò)多久，他依舊存在……
《童年》讀后感8
讀罷高爾基的《童年》后，我真的被主人公阿廖沙的童年以及外祖母的積極樂(lè )觀(guān)深深感動(dòng)了。
全書(shū)以阿廖沙的成長(cháng)為主線(xiàn)，以外祖母的美麗形象作為勾勒文章濃墨重彩的幾筆。這本書(shū)給我們講述了一個(gè)又一個(gè)故事。開(kāi)頭就描寫(xiě)了父親死去，然后講述了外祖父家充滿(mǎn)仇恨，后來(lái)又有幾次的搬家，從而帶來(lái)許許多多或有趣，或痛苦的故事，最后阿廖沙去“人間”了。
不過(guò)，在閱讀的時(shí)候，我印象最深的就是阿廖沙的'堅強了。阿廖沙無(wú)論被他的舅舅罵，被外祖父打，遭受挫折等，他始終對未來(lái)的美好充滿(mǎn)美麗的憧憬。
這讓我想到了我自己。我是一個(gè)極其不堅強，也就是說(shuō)是一個(gè)脆弱的人。讀完這本書(shū)的時(shí)候，剛好碰上了 “數學(xué)預習班”的中段測試。測試成績(jì)出來(lái)了，考的不是特別好。沉浸在假期的愉快中的我一下遭受了打擊�；丶业穆飞�，真的是思緒萬(wàn)千：唉，之前都沒(méi)有在課外輔導班考得那么不理想啊????我的內心真的不是滋味，心里糾結著(zhù)。過(guò)了一會(huì )兒，又想著(zhù)：我寒假都學(xué)得不那么理想，下學(xué)期會(huì )不會(huì )越來(lái)越差呢？想著(zhù)想著(zhù)，心里仿佛就在流淚了。
回家后，我剛好看到那本放在桌上的《童年》，想到我剛讀完的這本書(shū)中，堅強的阿廖沙。阿廖沙被打，被罵，上不了學(xué)，經(jīng)常被別人欺負????他經(jīng)歷的事兒的“悲慘程度”比我高的多了，可是阿廖沙依然堅強地生活，依然對未來(lái)充滿(mǎn)美好的憧憬，依然富有正義感。為什么他能繼續頑強、努力地生活下去，我卻因為一次的考不好而對下學(xué)期的學(xué)習生活蒙上了一層薄薄的陰影。這，絕對是不應該的嘛。
閱讀過(guò)《童年》后，我終于明白了，高爾基在文壇上的成功，并不是因為他上了兩年學(xué)，而是因為他有那么一份堅持，他十分堅強，對未來(lái)充滿(mǎn)希望！我想，如果我也能逐漸學(xué)會(huì )堅強，那么我也應該會(huì )比現在做的更好！
《童年》讀后感9
《童年》是高爾基自傳體三部曲中的第一部。它描寫(xiě)的是高爾基幼年時(shí)期從三歲至十歲這段時(shí)間生活片段。高爾基的童年生活十分艱辛，幼年時(shí)期父親就去世了，勤勞而善良的母親因經(jīng)濟緣故無(wú)法養活他，所以只好把他送到外祖父家度過(guò)童年。他只上過(guò)三年學(xué)，十一歲就走向社會(huì )，開(kāi)始了自食其力的生活。但是這一切并沒(méi)有影響到他對美好生活的無(wú)限向往，他依然在艱苦的環(huán)境中苦苦的追求自己的理想。艱辛的條件讓他意志磨練得更加堅強。高爾基酷愛(ài)學(xué)習，雖然在繁重的勞動(dòng)下，他卻利用勞動(dòng)之余的時(shí)間堅持自學(xué)，堅持寫(xiě)作實(shí)踐、閱讀了大量的書(shū)籍。最終經(jīng)過(guò)自己的努力成為一名受人尊敬、世人敬仰的偉人。
在《童年》中，高爾基描寫(xiě)了他在當時(shí)那種社會(huì )的生活的快樂(lè )與艱辛時(shí)，在字里行間都透露出了真情實(shí)感，每一句外貌的描寫(xiě)，每一句動(dòng)作的描寫(xiě)，甚至語(yǔ)言描寫(xiě)，都能看出高爾基當時(shí)心理的感受。羅曼·羅蘭曾給高爾基的信中夸獎道：“您還沒(méi)有如此成功地顯示您的寫(xiě)作才能�！钡聡锩冶R森堡曾對《童年》發(fā)出感嘆：“只有讀過(guò)高爾基的《童年》的`人，才能正確的評價(jià)高爾基驚人的歷程——他從社會(huì )的底層上升到具備當代文化修養，天才的創(chuàng )作藝術(shù)和科學(xué)的世界觀(guān)這樣一個(gè)陽(yáng)光普照的頂峰。在這一方面，高爾基個(gè)人的命運，對于俄國無(wú)產(chǎn)階級來(lái)說(shuō)，是有象征意義的�！�
《童年》不僅記錄了高爾基在兒時(shí)生活的艱辛，還全面而真實(shí)記載了俄羅斯國民性的強點(diǎn)和弱點(diǎn)，特別是揭露和批判俄國幾世紀以來(lái)形成的小市民的生活方式及其精神特征，還有那些小市民的卑鄙靈魂。
看完了《童年》后，我感到一個(gè)人無(wú)論在什么樣的年代，無(wú)論在什么樣的社會(huì )，只要他具備純潔的靈魂和積極向上的態(tài)度還有反抗邪惡的精神，就一定會(huì )成為一個(gè)真正的偉人。
《童年》讀后感10
童年，于我們而言，那便是一段美好而幸福的回憶。但于高爾基而言，卻截然不同。暑假期間，我讀了高爾基的自傳體小說(shuō)《童年》，那是他三部曲的第一部，這本書(shū)里曲折的情節牽引著(zhù)我的情緒時(shí)起時(shí)落。
阿廖沙三歲時(shí)父親去世，母親帶著(zhù)他來(lái)到外祖父家，當時(shí)外祖父的家業(yè)逐漸衰落，導致他成了一個(gè)貪婪，專(zhuān)橫殘暴的人，而他的兩個(gè)舅舅也是非常殘暴，他們?yōu)榱朔旨壹皳寠Z阿廖沙母親的嫁妝而不斷地爭吵、打架。阿廖沙時(shí)常遭受外祖父的打罵，在這樣污濁的環(huán)境里，他承受了許多人沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)的磨難。
阿廖沙在這樣的家庭里看見(jiàn)了人與人之間的丑惡，但也有另外一種人的存在，有樂(lè )觀(guān)淳樸的茨岡，有獻身于科學(xué)事業(yè)知識分子的“好事情”。當然，對阿廖沙來(lái)說(shuō)最影響他的人是——外祖母，外祖母是一個(gè)善良樂(lè )觀(guān)，胸懷寬廣，相信善總會(huì )戰勝惡的人，她帶給阿廖沙很多正面的影響，她也常常給阿廖沙講童話(huà)故事或民間故事，外祖母成了阿廖沙最知心的朋友。
阿廖沙母親后來(lái)再婚，但婚后的生活并不愉快，繼父對他們母子倆并不好。
阿廖沙在家里感覺(jué)不到溫暖，在學(xué)校更是遭到了歧視與刁難。由于他和繼父合不來(lái)，又一次回到了外祖父家，但那時(shí)外祖父已經(jīng)全面破產(chǎn)，為了糊口阿廖沙每天放學(xué)便和伙伴們去撿破爛賣(mài)，同時(shí)他也體驗到了美好的友情。后來(lái)他以?xún)?yōu)異的`成績(jì)讀完三年級便離開(kāi)了學(xué)校。
不久后，阿廖沙的母親去世，他埋葬完母親，便到“人間”去謀生了。
合上書(shū)，我十分感慨。與高爾基的童年比起來(lái)，我們是多么幸運，打小就是被父母捧在手心里成長(cháng)的，衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口，有的甚至身在福中不知福。假如生活在俄國沙皇時(shí)期的是我們，我們又是怎樣的呢？我們能否像阿廖沙一樣經(jīng)得住現實(shí)的考驗呢？也許不能。因此我們更要珍惜現在的生活，不能因為一點(diǎn)小小的挫折就被打倒，即使感覺(jué)到痛苦甚至絕望，也要堅信風(fēng)雨過(guò)后，總會(huì )有彩虹的。只要你對自己充滿(mǎn)信心，只要你是善良樂(lè )觀(guān)的人，那么，你會(huì )迎接到一個(gè)更好的明天！
《童年》讀后感11
讀了高爾基的自傳體小說(shuō)《童年》后深有感悟，明白了，為什么窮人家的孩子早當家。因為他們像阿廖沙一樣，從小就遭到了種種苦難，父親早逝，母親離去，舅舅吵分家，好朋友茨岡又意外去世……這些苦難痛苦全部攬在阿廖沙一個(gè)人的身上，這些是常人無(wú)法承受的，但是教會(huì )了阿廖沙要坦然面對，要積極樂(lè )觀(guān)的去面對生活，讓阿廖沙在這黑暗的社會(huì )中存活了下來(lái)！
這些痛苦促使他成長(cháng)，讓他認識什么是黑什么是白，讓他能分辨得清這世間的善與惡，什么是外美內丑，什么又是外丑內美。像阿廖沙這樣的`孩子理應在學(xué)校學(xué)習知識，可是可是他卻要為了謀生不得不放棄學(xué)業(yè)。即使已經(jīng)放棄了學(xué)業(yè)，但是他依舊渴望學(xué)習渴望新的知識，在打工時(shí)也擠出時(shí)間來(lái)看書(shū)�，F在物質(zhì)條件優(yōu)越了，我們可以享受到父愛(ài)、母愛(ài)，這是多么的幸福��！我們在這優(yōu)越的條件下理應去學(xué)習去奮斗，我們不需要自己謀生，因為我們有堅強的后盾——父母。
阿廖沙在這種黑暗中謀生，周?chē)娜俗运絻礆堌澙�。失去了�?ài)的阿廖沙仿佛在黑暗中迷茫了，就在這時(shí)那一個(gè)人出現了，沒(méi)錯是祖母。祖母仁慈善良，給予了阿廖沙愛(ài)，給阿廖沙講一些正義的故事，關(guān)于民間的故事，這些故事決定了阿廖沙的人生走向，最后阿廖沙懷揣大學(xué)的夢(mèng)想，背井離鄉來(lái)到喀山，經(jīng)過(guò)他的努力，最終成為了一個(gè)革命家。
阿廖沙的童年是一段很深沉、很黑暗的童年，是他心中最傷痛的一段回憶。告訴了我們人是兩面性的，有善就有惡，我們要坦然面對生活，無(wú)論在什么樣的絕境之下都不能放棄，勇往直前總會(huì )在這茫茫黑暗之中尋找到光明，哪怕只有一絲光，都會(huì )有無(wú)限可能。
現在我們的童年是多么的美好，沒(méi)有饑餓，沒(méi)有欺凌，小時(shí)候有父母的關(guān)愛(ài)照顧感受到濃濃的愛(ài)，不再黑暗；現在有同學(xué)老師的關(guān)照，不再寂寞，這時(shí)父母也會(huì )在一旁相伴于你，這是多么的美好，溫馨��！
我們與阿廖沙簡(jiǎn)直就是天差地別，阿廖沙承受了我們將無(wú)法承受的痛苦，我們有什么資格去怨天尤人？嫌這個(gè)不好，那個(gè)不好，我們更不能因為一個(gè)小小的挫折而止步不前，自暴自棄，而應該積極向上，努力奮斗，坦然面對生活，面對現實(shí)！
《童年》讀后感12
每個(gè)人都曾經(jīng)歷過(guò)，童年里有快樂(lè )，有幸福，童年時(shí)美妙的，童年是充滿(mǎn)陽(yáng)光的，值得回憶的很多很多……而阿廖沙的童年卻很悲慘。阿廖沙3歲喪父，失去了父愛(ài)，跟著(zhù)母親和外祖母來(lái)到了外祖父的一個(gè)小染坊。從此，黑暗的生活降臨到他的頭上。外祖父的脾氣十分暴躁，經(jīng)常打外祖母和他，使他幼小的心靈出現了陰影。但外祖父也有慈愛(ài)的'一面，比如書(shū)上說(shuō)道：外公那端正瘦小的身體輕貼我，他開(kāi)始講自己童年的生活，他的話(huà)語(yǔ)沉重，滔滔不絕。他講著(zhù)講著(zhù)，在我眼里形象高大起來(lái)，這個(gè)干瘦的老頭忽然變成了童話(huà)里的大力士，他獨自一人拖著(zhù)一條巨大的灰船逆流而上。他一直講到天黑，待他親切的和我話(huà)完別之后，我才知道外公并不兇狠，也并不可怕。和阿廖沙相比，我們的童年是燦爛的，是彩色的；是沒(méi)有煩惱痛苦的，更是無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的。
我們現在豐衣足食，要什么有什么，又是父母的“掌上明珠”、“心肝寶貝”。一個(gè)是天堂，一個(gè)是地獄；一個(gè)充滿(mǎn)陽(yáng)光，一個(gè)到處黑暗。我禁不住想到了自己，我今年也是十歲了，當年的高爾基已經(jīng)走上了獨立謀生的道路，想想自己無(wú)論做什么事，還要父母給我幫忙。記得有一次我做奧數題吧，讀了一遍以后，覺(jué)得這道題很難，根本不經(jīng)過(guò)自己動(dòng)腦子試一試，就要爸爸來(lái)教我，其實(shí)這道題很簡(jiǎn)單，還沒(méi)等到爸爸來(lái)教，我已經(jīng)做出來(lái)了。還有那次在夏令營(yíng)，在學(xué)校里，老師要求我們自己洗衣服。洗衣服說(shuō)說(shuō)很簡(jiǎn)單，做起來(lái)卻很難，先要擦肥皂，然后這邊搓搓，那邊搓搓，再……洗到后來(lái)，衣服還是不成樣子，臟的地方還是臟，所以爸爸狠狠地批評了我依賴(lài)性太重，缺乏獨立生活和獨立思考的能力。
童年是一條五彩的河，童年是一道七彩的路，童年是一座閃亮的橋，童年是一個(gè)美麗的世界。讀了《童年》這本書(shū)以后，不僅讓我珍惜這美好的童年，還讓我懂得了應該怎樣做人和做事。
《童年》讀后感13
老師推薦我們去買(mǎi)高爾基的《童年》來(lái)看，我被主人公阿廖沙凄慘的童年生活深深刺痛了：高爾基筆下的阿廖沙四歲喪父，跟隨悲痛欲絕的母親到的外祖父家，卻經(jīng)常挨的外祖父的，幸虧善良、慈祥的外祖母處處護著(zhù)他。在外祖父家，他認識兩個(gè)、貪得無(wú)厭的、為了分家不顧一切的舅舅。樸實(shí)、深?lèi)?ài)著(zhù)阿廖沙的“小茨岡”每次都會(huì )用自己胳膊為阿廖沙擋，盡管每一次會(huì )被抽得紅腫，他也不后悔。最后這個(gè)善良的，強壯的人，卻被活活的壓死了，看到這里我情不自禁地流下了眼淚。
我覺(jué)得阿廖沙的童年是令人窒息的，那時(shí)候的人沒(méi)有親情可言，他們、、;父子、兄弟、夫妻之間;為爭奪財產(chǎn)常常為一些小事?tīng)幊�、斗毆……如果不是有一個(gè)勤勞、堅強、善良的外祖母的支持和愛(ài)護，阿廖沙的童年生活就更加了。
比起阿廖沙的童年，我真是太幸福了，享受著(zhù)父母無(wú)微不至的，親人親切無(wú)比的疼愛(ài)，伙伴們天真無(wú)邪的友愛(ài)，還有老師慈母般的溫暖，歡樂(lè )的音符每時(shí)每刻都在我身邊跳動(dòng)。我問(wèn)過(guò)許多同學(xué)，“”是是什么滋味?他們都說(shuō)不知道，因為我們的父母從來(lái)不會(huì )真正的孩子，我們自然無(wú)法經(jīng)歷過(guò)被人打、被人拿抽的滋味。但是我從書(shū)上的描述中可以知道那一定是一種無(wú)法想象的，痛入骨髓的痛苦。
我們生活在一個(gè)和諧溫馨的'大家庭里，這里沒(méi)有抽人的，沒(méi)有的，沒(méi)有，沒(méi)有，沒(méi)有，更沒(méi)有層出不窮的和丑事。這里的人是善良、、樂(lè )觀(guān)，我們像一棵棵小樹(shù)苗，在接受春風(fēng)雨露的滋潤，在吸取更多更好的知識的過(guò)程中茁壯成長(cháng)，因而我們的童年是充滿(mǎn)幸福和快樂(lè )的。
天哪，不比不知道，這樣一比較，終于明白了“天壤之別”這個(gè)成語(yǔ)的意思了。我們每天生活在蜜罐兒里，被甜水泡著(zhù)，花花綠綠的錢(qián)堆著(zhù)，被愛(ài)包圍著(zhù)……但是我們總是不知足，總是想奢求更多。
從現在開(kāi)始吧，我決定不再奢侈，不再浪費;開(kāi)始為長(cháng)輩著(zhù)想，為他人著(zhù)想，體諒他們，愛(ài)護它們;更應該開(kāi)始滿(mǎn)足自己的幸福生活，努力學(xué)習，為自己的童年生活留下一點(diǎn)值得驕傲的東西。
《童年》讀后感14
童年是一條五彩的河，童年是一條七彩的路，童年是一座閃爍的橋，童年是一個(gè)美麗的世界，童年是這么這么的美好，但是前蘇聯(lián)著(zhù)名文學(xué)家高爾基的童年卻是那樣的悲慘。
《童年》這本書(shū)主要講了阿遼沙·彼什科夫在三歲的時(shí)候失去了父親，被母親和外祖母帶到了外祖父家中，在那里，到處都是爭吵，到處都是打架，但只有外祖母時(shí)時(shí)刻刻關(guān)注著(zhù)他，注意著(zhù)他，可在阿遼沙十一歲那一年，母親又去世了，而外祖父又破了產(chǎn)，阿遼沙便走上了社會(huì )，自行規劃，獨立謀生。
說(shuō)到這，我禁不住想起了自己，我今年也只比他大那么一歲，這時(shí)候高爾基已經(jīng)走上了獨立謀生的`道路，而再看看我自己，無(wú)論做什么事，都還要父母幫忙。就說(shuō)一次做奧數題吧，讀了一遍之后，我覺(jué)得這道題很難，根本不經(jīng)過(guò)腦子思考一下，就叫媽媽來(lái)，可其實(shí)這題很容易，媽媽還沒(méi)來(lái)，我就做完了。記得還有一次，媽媽叫我洗衣服，洗衣服說(shuō)是很容易，可做起來(lái)真的很難，先要擦肥皂，然后這邊搓搓，那邊搓搓，很是麻煩，可是洗出來(lái)的衣服還是不成樣，臟的地方還是臟，所以媽媽就批評我依賴(lài)性太重，缺乏獨立生活和獨立思考的能力。
在這本書(shū)中，我很喜歡外祖母，她有一顆善良、仁慈的心，她對阿遼沙的愛(ài)，給予了阿遼沙不屈的性格，讓阿遼沙感受到自己的存在，如果在我們當今社會(huì )下，每個(gè)人都能做到互幫互助，主動(dòng)的關(guān)心別人，幫助別人，那怎么還會(huì )出現中、爭吵之類(lèi)的事情呢？你看，說(shuō)到這，這又讓我想起了我以前學(xué)過(guò)的一篇課文《將心比心》，如果我們能在生活中學(xué)會(huì )將心比心，就會(huì )對老人多一份尊重，對孩子多一份關(guān)愛(ài)，就會(huì )使人與人之間多一些寬容，也多一些和理解。
讀了《童年》這本書(shū)，讓我不僅學(xué)會(huì )珍惜這美好的童年，還讓我懂得了應該怎樣做人和做事。
《童年》讀后感15
月光透過(guò)窗格，投下四方信箋似的光影，喚起我所有被深埋的記憶。
自爺爺去世，老房子歸他人，我就再也沒(méi)有回到那里。那片像糖紙般包裹著(zhù)我幾乎整個(gè)童年的土地，是否還存留有我童年的痕跡？
那片廣闊的棉花田還在吧？童年的我，一步一跳地跟在爺爺身后，突然被那么一片開(kāi)著(zhù)白色黃花朵的植物所吸引。爺爺說(shuō)那叫棉花。呵呵，好溫暖的名字！站在它們中間，摘下一朵。源于相信每一朵花就是一座宮殿，而那貪吃的蟲(chóng)子就是童話(huà)中的拇指姑娘。將花緊貼臉，又好似用臉去貼近花。感受到，那如密一樣綿軟的絲滑，我感覺(jué)自己里美更近了。有誰(shuí)能告訴我，那些被我用稚嫩小手撫摸過(guò)的棉花，在近十輪風(fēng)雨冰霜后，花瓣是否還留存我掌心的溫度？
那條小河還是同樣的清澈?jiǎn)�？酷熱的盛夏，它曾是我天然的空調。坐在散發(fā)著(zhù)濃香的青草芳香的岸邊，讓雙腳接受溪水的撫摸、讓雙腳在水中蕩漾，激起細小的水花，不時(shí)與水中魚(yú)兒打個(gè)照面。拔根小草，學(xué)著(zhù)村頭那靈巧的婦人編小蟲(chóng)，卻怎么也學(xué)不上，也不惱，再來(lái)一次。許多個(gè)靜謐的'下午，便在雙腳蕩起波紋的推助下，與一次又一次的努力中悄然溜走，只留下一個(gè)愜意悠閑的身影鑲嵌在飛逝的時(shí)光畫(huà)冊中。有誰(shuí)可以告訴我，那片因為我而蕩起波紋的小溪水，在風(fēng)吹冰封后是否還有一圈屬于我的漣漪？
那個(gè)舊墻角的秘密還沒(méi)有被發(fā)現吧？總在幾經(jīng)確定無(wú)人之后，將自己的小寶貝埋在那個(gè)舊墻角，仿佛害怕被別人拿走自己的一切。讓我想想，里面應該有幾片彩色的玻璃紙、一個(gè)酒瓶蓋、一片扇形的樹(shù)葉、一張寫(xiě)有毛筆字的小紙片——寫(xiě)著(zhù)爺爺教我的第一個(gè)字，還應該有幾顆從糧罐里偷出來(lái)準備喂小山羊的花生米……誰(shuí)能告訴我，那個(gè)可憐的居于陰暗之處的墻角，在鐵鍬與磚石的洗禮后是否還能一樣不少地保留我的收藏？
那棵棗樹(shù)還在結著(zhù)栆吧，口中的甜味，仿佛從未消失；那片青藤還該四季常青吧，蕩秋千的歡笑至今任存在耳邊。
童年的痕跡呀，你還在嗎？當蜻蜓飛過(guò)小溪，停在對面的草葉上，我只能眺望。
相信那痕跡，早已深刻在我的心中，釀成我心中無(wú)邊的回憶與幸福！
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