童年的作文【大全4篇】
在平日的學(xué)習、工作和生活里，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng )造性。作文的注意事項有許多，你確定會(huì )寫(xiě)嗎？下面是小編為大家整理的童年的作文4篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
童年的作文 篇1
往年，當這一嘟嚕一嘟嚕素白的槐花，在碧綠的槐葉間，吐出誘人的香味時(shí)，我總是苦于沒(méi)有時(shí)間，一而再地錯過(guò)了解饞的好機會(huì )。直到現在，每到槐樹(shù)枝頭‘落上雪花時(shí)，我都會(huì )情不自禁地回想起孩提時(shí)貪婪地嚼槐花餅的模樣兒。
這在童年生活是極美麗的風(fēng)景。也許就是這個(gè)緣故吧，不曾吃著(zhù)槐花的日子越來(lái)越少，槐花餅的味兒卻一年比一年聞得香了。今年好了，逢著(zhù)槐花正開(kāi)得起勁，可以吃的時(shí)候，我恰好待在家里。
該了卻心愿了。
早早地起床，故意沒(méi)吃早飯，扛上昨天晚上已綁好的桿子，拿著(zhù)一個(gè)大大的口袋鉤槐花去了。高高地舉著(zhù)桿子，使勁地仰著(zhù)脖子，這滋味實(shí)在不好受，可那肥嘟嘟、又香又甜的'槐花，對我又是怎樣的誘惑��？終于我有一些成績(jì)了，盡管那個(gè)大口袋還不曾裝滿(mǎn)十分之一，可我已經(jīng)迫不及待了。
回到家，緊鑼密鼓地把槐花洗凈，和上面，拌上鹽，又費了很大周折點(diǎn)著(zhù)火，燒熱油。然后，聽(tīng)著(zhù)槐花剛倒進(jìn)鍋那響成一片的“哧啦”聲，心中的那份快樂(lè )顫顫地一點(diǎn)點(diǎn)膨大。
終于，槐花餅熟了。我貪婪地弄一塊塞進(jìn)嘴里，咽下肚去，卻發(fā)覺(jué)味道并不太好。我懷疑是太燙了沒(méi)能品出味道，就耐著(zhù)性子等這槐花餅冷卻一下，再撕一塊慢慢地仔仔細細地嚼�？墒�，那味道真的不怎么樣，比起常常懷想的那個(gè)味道來(lái)差遠了。怎么回事？
我突然感到很失望。
我去問(wèn)母親，這槐花是不是有問(wèn)題，母親瞪了我一眼，說(shuō)這不是你剛從樹(shù)上鉤下來(lái)的嗎？我無(wú)言以對，或許問(wèn)題出在自己的手藝上。
然而，失望卻是不能抑制的。我突然感到一種很沉重的無(wú)奈。為童年的不可挽留、舊夢(mèng)的不可重溫嗎？我把槐花餅分給幾個(gè)到我家玩的小孩子，他們高興得什么似的，嘻嘻地笑著(zhù)，嘰嘰喳喳地嚷著(zhù)說(shuō)好吃。我不禁為他們如花的笑臉感動(dòng)，也頓時(shí)覺(jué)悟：槐花在我心中那么香甜，只是因為童年美麗而已。
從此，我不再起吃槐花餅的念頭，唯恐再品不出那份香甜，破壞了留在記憶深處的吃槐花餅的快樂(lè )，和槐花的香甜。
夏日里，我看著(zhù)蒼勁的槐樹(shù)上的那一樹(shù)燦爛，癡癡地回憶散落在童年的那些快樂(lè )……
童年的作文 篇2
月下收土學(xué)種瓜，人行漸遠霜鬢發(fā)。兒時(shí)幽夢(mèng)何處尋？偶聞稚語(yǔ)透窗花。
大凡人過(guò)中年，眼見(jiàn)繞膝兒孫，及諸多令人啼笑皆非的童言稚語(yǔ)，倏忽間把人引入遙遠的童年。令人不由想起童年時(shí)代的放蕩無(wú)忌，及其玩伴匪夷所思舉止。
記得在村里的一座家廟里上小學(xué)二三年級的時(shí)候，不知怎么，便對脫泥人，捏泥哨，捏陶塤產(chǎn)生了興趣，和鄰家一個(gè)小伙伴整日躲在墻角及坑底玩泥巴。有一天，我和小伙伴正玩得不亦樂(lè )乎，老師來(lái)到了身邊竟全然不知，給老師逮個(gè)正著(zhù)，一壺“精美的作品”被踏為齏粉。然后，兩個(gè)人的耳朵被揪著(zhù)帶進(jìn)教室。
還有一次，小伙伴們都在家廟里上課，我卻在外面悠來(lái)蕩去，忽然見(jiàn)房檐上飛來(lái)一只鳥(niǎo)雀，便撿起一個(gè)小石頭打過(guò)去，不想從窗口投進(jìn)了教室，又被老師捉住，拉上講臺，交代自己的不是。
更淘氣的是我童年的那些小伙伴，有幾個(gè)是出了名的刺頭兒，學(xué)習都是全班最差的一伙人，但壞點(diǎn)子卻很多。有的在教室里的土地上挖坑、拉屎，然后再蓋上一塊方磚，弄得教室臭氣熏天。有的用麻葉包了土，放在虛掩的門(mén)扇上，有的同學(xué)不注意，一推門(mén)，弄了一頭塵土。還有一次，竟弄了老師一身土。夏天孩子們都穿橡皮筋緊腰的褲衩，在教室里，幾個(gè)搗蛋鬼在對方不留意時(shí)，突然扒掉他人的褲衩，引得一陣哄堂大笑。有一個(gè)刺頭兒更氣人的是，被人扒了褲子，卻拗
著(zhù)站在原地，不肯提上，他說(shuō)：“誰(shuí)扒的，誰(shuí)給我提上�！迸脦讉�(gè)女同學(xué)都不敢進(jìn)屋，結果被走進(jìn)教室的老師踹了一腳。
有一天早上，不知是誰(shuí)把墳上的花圈掛在了教室門(mén)口，嚇得學(xué)生都不敢來(lái)學(xué)校上課。老師不得不到各家去拜訪(fǎng)、去解釋、去乞求。待學(xué)生到齊后，老實(shí)說(shuō)：“花圈上有死人味兒，誰(shuí)抗來(lái)的花圈，身上有味兒，愛(ài)招蒼蠅�！�
老師話(huà)猶未了，在教室最后坐在一起的幾個(gè)刺頭兒同時(shí)望著(zhù)其中的一個(gè)，有的還捂著(zhù)鼻子向旁邊躲，抗花圈的那個(gè)刺頭兒便乖乖地站了起來(lái)了。
其實(shí)，學(xué)生就如老師的手指，其一舉一動(dòng)，老師心里都是清清楚楚的，每次都能這樣迅速破案，有時(shí)會(huì )把某個(gè)作俑者鎖在教室里，以示懲罰，“殺一儆百”。此番，這個(gè)刺頭兒同樣也被鎖在了這個(gè)作為教師的破廟里，但下午上課的時(shí)候，發(fā)現破廟窗戶(hù)上的兩個(gè)窗欞被砸壞，教室里已是空無(wú)一人。
小同學(xué)們走進(jìn)教室，見(jiàn)講臺的一角被掀掉一塊磚，于是都議論著(zhù)那個(gè)刺頭兒是掀了磚，砸壞窗欞逃走的。
老師看看到上課的時(shí)間了，讓班長(cháng)查一下人數，于是有一個(gè)刺頭自報奮勇地站起來(lái)說(shuō)：“老師——他查不清，讓我查吧！”
“好——你查吧！”老師答應著(zhù)。
于是那個(gè)刺頭站起來(lái)，故意把男女生搭配在一起，扳著(zhù)指頭說(shuō)：
“兩口子——又兩口子……”幾個(gè)被查到的女生聽(tīng)了，表露出鄙夷及抗議的神色。
“咋查了？”老師嚴厲地制止說(shuō)。
“那就論‘對’吧！”那個(gè)刺頭兒沒(méi)等老師下句，就又“一對，兩對”地查起來(lái)。
“查人數，不能論對！”老師又制止說(shuō)。
“那就‘論頭吧！’一頭、兩頭……”
“你這是成心搗亂！”老師被氣得臉色焦黃，嘴唇不自主地顫動(dòng)著(zhù)，然后壓壓氣而說(shuō)：“大家都不要說(shuō)話(huà)了，現在上課！”然后他在黑板上出了幾道除法算術(shù)題，讓三名同學(xué)上去答題。有一名同學(xué)遲遲作不下來(lái)。剛才點(diǎn)人數的那個(gè)刺頭兒說(shuō)：“不會(huì )除（鋤），不會(huì )耪��！”于是，老師把他拉上去，讓他去耪（除）！他在講臺上站了半天也做不下來(lái)。
“說(shuō)話(huà)‘啪啪’的，你怎么不耪��？”老師有些發(fā)火地說(shuō)。
“別說(shuō)‘鋤了’連個(gè)鋤櫤（jiang鋤把）都沒(méi)有，咋鋤（除）？”那刺頭兒不會(huì )作題，不以為羞，反而還眼不眼，砍不砍地說(shuō)白話(huà)，把老師氣的不輕，但也無(wú)奈，只好把他們攆下去了事兒。
下了課，那個(gè)刺頭兒拉著(zhù)我一起向家里跑去，半道上路過(guò)一個(gè)大水坑，刺頭兒的姐姐正在坑里洗衣服，衣服漂得遠了，怎么也夠不著(zhù)，正在著(zhù)急地劃著(zhù)水，想讓衣服飄回來(lái)，但怎么也不能如愿。刺頭兒見(jiàn)了，脫下衣服跳到水里把衣服遞給姐姐說(shuō)：
“姐姐——俺會(huì )鳧水（游泳）”，姐姐高興地說(shuō)：“你往里一點(diǎn)，再往里一點(diǎn)”那刺頭兒做著(zhù)游泳的姿勢，向深處挪著(zhù)——挪著(zhù)，就夠不著(zhù)地兒了，在水里一露頭一露頭地灌起水來(lái)。刺頭兒的姐姐站在坑邊著(zhù)急地揮著(zhù)手，聲嘶力竭地嚷道：“弟弟——快回來(lái)��！弟弟——快回來(lái)！”
這時(shí)，忽聽(tīng)一陣急促的`腳步聲由遠及近，接著(zhù)是一個(gè)人影“嗖”地一下，縱身跳進(jìn)水里，把“一露頭一露頭”的刺頭兒從水里攜到水邊，讓他趴在膝頭上倒水。
自此，她再沒(méi)與老師犟過(guò)嘴，學(xué)習成績(jì)直線(xiàn)上升。
有一年麥收后，有一大塊豆子即將開(kāi)花，不知為什么，讓我們小學(xué)生把豆子拔掉，犁了，再種紅薯。我們拔一塊，東方紅拖拉機就在后面犁。休息的時(shí)候，很多同學(xué)都攆著(zhù)拖拉機玩，有的爬上管升降犁鏵的座位上，看上去，比汽車(chē)駕駛員還神氣，引得同學(xué)嘖嘖贊嘆，有的爬到系耙繩子的斜桿上。
斯時(shí)，那種同齡人的贊嘆，那種引起大人們的聲聲喝彩，在小孩子眼里，簡(jiǎn)直是太誘人了，我禁不住也想顯示一下，于是，就縱身一竄，抱住了那根系耙的斜桿，向上爬了幾下，把腿也摽在了斜桿上，玩著(zhù)玩著(zhù)，玩昏了頭，想手腳一起松開(kāi)，落在軟綿綿的暄土上，心想，那是多么愜意的一種感覺(jué)。我這樣想著(zhù)，正準備松開(kāi)手腳的時(shí)候，老師可能看出了我的意圖，他突然大呼：
“后面有耙——后面有耙！”
老師的呼喊，提醒了我，使我意識到了自己所處的險境，急忙悄悄地爬下來(lái)，逃離險地。要不是老師看出了我的意圖，并及時(shí)的提醒了我，后果真的不堪設想，使我終生后怕，并時(shí)刻感念我的老師。
回想起來(lái)，我們的童年，簡(jiǎn)直是讓老師操碎了心，對他們，很是心存愧疚，一輩子也報答不了的恩情。在他們之中，有的老師已別離人世，已無(wú)從報答，只有以他們的操守，來(lái)?yè)嵊覀兊耐磔吜恕?/p>
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童年的作文 篇3
文--木子不語(yǔ)
我是一名大一的學(xué)生，跟很多同齡人一樣，表面上精力充沛，朝氣蓬勃。但是，在偶然之下，我發(fā)現了自己一個(gè)奇怪的問(wèn)題，關(guān)于“某些人其實(shí)他并沒(méi)得罪你，但是你就是不爽他�！边@或許聽(tīng)著(zhù)有些許心理扭曲，但是就連自己本身也無(wú)法控制。
記得某本書(shū)上說(shuō)過(guò)，如果你討厭某個(gè)人，那么那個(gè)人身上，肯定有著(zhù)你自己身上所討厭的缺點(diǎn)。我現今所討厭的人大都是沉默寡言，而在上初中以前，我一直維持著(zhù)無(wú)比內向的狀態(tài)。這是說(shuō)，我是對童年的自己實(shí)施報復嗎？
我所讀的小學(xué)，是一所“貴族學(xué)�！�，里面的孩子小小年紀就有攀比心，盜竊，勒索的現在也早早就有，我在這里度過(guò)的日子有甚于煉獄，被人偷過(guò)手機，讓人“胸襲”過(guò)，孤立過(guò)，打過(guò)，我想說(shuō)，現在所有的憤懣都發(fā)泄在曾經(jīng)的自己身上，那些沉默寡言的`人兒，在我眼里，你都是我的過(guò)去。
想給過(guò)去一段留白，讓自己重新填滿(mǎn)色彩。小時(shí)候，跟一起別人撐傘，是顧著(zhù)別人不被雨水打濕。長(cháng)大后，顧著(zhù)的是自己，生怕自己被雨水打濕；小時(shí)候，什么臟累差的工作都愿意做，只是想獲得老師同學(xué)的認可。長(cháng)大后，什么工作都只顧推給別人做，生怕吃半點(diǎn)虧。生活讓人失掉尊嚴，在遍體鱗傷以后，逐漸地用丑陋包裹自己，或許只是不想再受傷害。
童年，陰影。
童年的作文 篇4
相信每個(gè)人都有童年吧，在童年中一定有許許多多的酸。甜�？�。辣吧！今天，我就借助這次寫(xiě)作的機會(huì )來(lái)說(shuō)一說(shuō)我在童年中的甜吧！
過(guò)年了，爸爸買(mǎi)來(lái)了許許多多奇形怪狀的鞭炮。
突然，爸爸靈機一動(dòng)，想出了一個(gè)“歪點(diǎn)子”把五串像蝸牛的鞭炮串在一根大約一米的樹(shù)枝上像個(gè)大大的“冰糖葫蘆”我和弟弟看見(jiàn)了愣住了，爸爸拿起打火機點(diǎn)燃引火線(xiàn)，鞭炮“啪啪啪啪的響個(gè)不停，這個(gè)時(shí)候我和弟弟被鞭炮吵的震耳欲聾才反應過(guò)來(lái)。
過(guò)來(lái)不到五分鐘，鞭炮打完了，過(guò)來(lái)不到一會(huì )兒，爸爸說(shuō)他要變一個(gè)神奇的魔術(shù)，我和弟弟格外好奇，心想：爸爸怎么會(huì )變魔術(shù)？一般在白天爸爸都忙東忙西的，怎么可能會(huì )變魔術(shù)嘛？絕對不可能的，絕對，再說(shuō)了爸爸又不喜歡這種娛樂(lè )方式……“當當當當”切，只不過(guò)是從褲兜兜里拿出一個(gè)迷你的`“搖錢(qián)樹(shù)”罷了，可是弟弟看見(jiàn)了卻興奮不已，爸爸把"搖錢(qián)樹(shù)“放在地上，拿出打火機，點(diǎn)燃了引火線(xiàn)，像噴泉一樣有種力量把它往上推，然后又垂下來(lái)，我十分開(kāi)心，那種不知道該怎樣表達的心情，無(wú)法形容，那朵美麗的”花朵“誰(shuí)看見(jiàn)了都會(huì )陶醉，甚至禁不住去”抱“它！
鞭炮快打完了，我和弟弟還看不夠，弟弟撒著(zhù)嬌去問(wèn)爸爸：“爸爸，爸爸我們再去買(mǎi)鞭炮好不好嘛~？”“不行，買(mǎi)鞭炮需要皮皮（錢(qián)），你有沒(méi)有皮皮？”爸爸笑著(zhù)說(shuō)。
童年你雖然已經(jīng)過(guò)去，但是您在我的心目中永遠不會(huì )消失的！時(shí)間爺爺，我真希望您能讓我回到童年��！
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