童年無(wú)言作文
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，大家都接觸過(guò)作文吧，借助作文人們可以實(shí)現文化交流的目的。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編精心整理的童年無(wú)言作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
當纖細的手指靈活地在琴鍵上輾轉，當蝌蚪狀的音符在手背上輕快地跳躍，當悠揚的琴聲從這頭傳出，早已演奏出那黑與白的典雅，譜寫(xiě)出我與她無(wú)聲的默契。當雙手用力地彈奏最后那一個(gè)音符，我相信幾天之后，我與她一定是那場(chǎng)新春匯演最璀璨耀眼的明星。
但老師卻輕輕地搖了搖頭，對她說(shuō)道：“不行，你的節拍對不上�！彼铝送律囝^，俏皮地說(shuō)道：“沒(méi)辦法，時(shí)間太緊了嘛�！蔽遗c她從小就在一個(gè)老師家學(xué)習電子琴，總是迎著(zhù)夕陽(yáng)的余暉，手牽著(zhù)手一起回家。她的基本功也遠遠在我之上，只因前幾年，她隨父母去了英國，再次回到溫州時(shí)，對電子琴早已陌生。但她憑著(zhù)她的勤奮，更是進(jìn)步神速。這次新春匯演，老師想讓我與她合奏一首曲子，可如今……
“要不，你先別上，反正明年還有，沒(méi)事的�！崩蠋熍呐乃募�，說(shuō)道。她的目光中閃現出一絲黯淡，不解地問(wèn)道：“為什么？”“就是，老師，再練幾次就可以了�！蔽規退笄榈�。老師考慮了一會(huì )，最后還是搖了搖頭，對她說(shuō)道：“算了，時(shí)間太緊了，你還是別練了�！�
她低下頭，用力抿了抿嘴唇，目光逐漸暗淡下來(lái)，最終還是遺憾地點(diǎn)了點(diǎn)頭。課結束了，老師還在為我和另外一個(gè)同學(xué)對演出進(jìn)行輔導。她坐在一旁的凳子上，不耐煩地對老師大聲叫道：“我可以回去了沒(méi)有？”老師輕輕地擺了擺手。她飛快地收拾好自己的書(shū)包，向門(mén)外沖去�！皩α�，你明天要是沒(méi)事的話(huà)，可以去看看后天的演出�！崩蠋熣f(shuō)道。她愣了一下，隨即消失在街角。
演出那天，我一直在茫茫人海中搜尋，希望能發(fā)現她的身影。但最終我還是失望了。望著(zhù)臺下的觀(guān)眾，總覺(jué)得缺了些什么。直到演出結束，我還是沒(méi)有看見(jiàn)她的身影。
一個(gè)星期后，她依舊帶著(zhù)燦爛的笑容出現在老師家，不同的是她看我的目光似乎還多了絲絲的哀怨�！斑@個(gè)……怎么樣，這次的演出還好嗎？”她笑嘻嘻地說(shuō)道�！安缓�，一點(diǎn)也不好……”我一臉苦笑道。
她淡淡地一笑。
轉眼間，一年過(guò)去了，又一次的新春匯演開(kāi)始了。老師問(wèn)我與她是否要參加。我與她不約而同地一口回絕了老師。當老師問(wèn)起原因時(shí)，我們倆相視一笑，以各種理由搪塞老師。
當新春匯演的照片掛上墻時(shí)，墻下那兩架泛黃的電子琴依舊彈奏著(zhù)唯美的樂(lè )曲，譜寫(xiě)著(zhù)我與她無(wú)言的情誼。
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