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痛苦作文集錦10篇
在日復一日的學(xué)習、工作或生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編精心整理的痛苦作文10篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
痛苦作文 篇1
最近比較煩，比較煩，比較煩，煩心的事怎么也訴不完。上初中了，我心中的煩惱如同那陰雨天上的烏云，把我蔚藍的心境遮蓋的嚴嚴實(shí)實(shí)，有時(shí)候真讓我有點(diǎn)喘不過(guò)氣來(lái)。初中對一些同學(xué)來(lái)說(shuō)是枯燥的，對一些同學(xué)來(lái)說(shuō)是快樂(lè )的，可對我來(lái)說(shuō)，初中生活是痛苦的，伴隨著(zhù)這無(wú)比痛苦的心情，我總結出了無(wú)比痛苦的三點(diǎn)。
痛苦一：作業(yè)多
作業(yè)好多啊，我懶洋洋地倚在書(shū)桌上，眼睛茫然地望這眼前一摞摞高如小山的作業(yè)，長(cháng)嘆一口氣：“媽呀！這么多作業(yè)，還不得寫(xiě)到猴年馬月啊�！本驮谖覝蕚湔褡骶駥W(xué)習的時(shí)候，我居然驚奇地發(fā)現，我的作業(yè)都寫(xiě)完了，我眼睛一亮，跳起舞來(lái)，不料，門(mén)外卻傳來(lái)媽媽雷霆般的怒吼：“都幾點(diǎn)了還不寫(xiě)作業(yè)，不想睡覺(jué)啦！”我這才從桌子上爬起來(lái)，哦，原來(lái)是做夢(mèng)啊，于是，我有望了望那座“小山，”發(fā)出了和剛才一樣的嘆息：“唉”
痛苦二：壓力大
壓力好大啊，它就好似一副鐐銬，把我牢牢地鎖住，不給我一絲喘息的機會(huì )。在每晚的十一點(diǎn)鐘，我總會(huì )從書(shū)包里甩出一本本厚如字典的課本，嘴里還念念有詞：“今天的任務(wù)是預習語(yǔ)文，復習英語(yǔ)，歷史，鞏固地理，生物，還有�！比欢�，第二天來(lái)到學(xué)校，老師的批評仍是劈頭蓋臉。唉......
痛苦三：成績(jì)低
初中的七門(mén)主科，門(mén)門(mén)都重要，落下就很難往上趕了，所以，我就去投入更多的精力去學(xué)，雖然不敢說(shuō)門(mén)門(mén)都優(yōu)秀，可我的確是努力去學(xué)了，自我評價(jià)還是很不錯的，可是，每當卷子發(fā)下來(lái)，我又總會(huì )捶胸頓足，痛心疾首：“這道題我會(huì )做怎么就錯了�！狈址址�，學(xué)生的命根，說(shuō)得一點(diǎn)也沒(méi)錯，唉......最近比較煩，比較煩，比較煩，煩心的事怎么也訴不完......
痛苦作文 篇2
我的頭上有個(gè)疤，是在學(xué)校里造成的，下面讓我來(lái)給你講講吧！
我學(xué)校的中央，那里有很多柱子，要是一不小心就會(huì )磕破腦袋，我就是這樣的，總是心不在焉地走路，回過(guò)神來(lái)就差點(diǎn)撞上了。這一次，我終于遭殃了。
那一天，我吃完早飯就又蹦又跳地來(lái)到學(xué)校，我走著(zhù)走著(zhù)來(lái)到了大廳，我聽(tīng)見(jiàn)了有兩個(gè)一年級的小學(xué)生在吵架，他們你一句我一句，完全不給對方留余地，爭得面紅耳赤。有個(gè)像個(gè)小正太，有個(gè)像個(gè)居委會(huì )大媽。我被吸引了注意力，邊走邊看，結果當我回頭的時(shí)候就撞在了柱子上，我的頭都被撞得仰了起來(lái)。我控制不住地往后退了兩步，我摸著(zhù)頭走到了空無(wú)一人的地方，把手拿下來(lái)一看，手上全是血，撞到的地方開(kāi)始發(fā)出了鉆心的疼。我趕緊用手捂住，急忙跑到衛生間，用手接一點(diǎn)水灑在傷口處，再用紙巾把血擦掉。傷口愈發(fā)的疼痛，但我還是用平常的速度回到了教室，當作什么都沒(méi)有發(fā)生。不過(guò)還是被同學(xué)發(fā)現了，他們紛紛圍過(guò)來(lái)詢(xún)問(wèn)我的傷勢，我卻不好意思將事情經(jīng)過(guò)說(shuō)出來(lái)，只能低著(zhù)頭不說(shuō)話(huà)。
現在傷口結痂了，它一直提醒著(zhù)我以后走路要專(zhuān)心，做任何事都要專(zhuān)心，如果不專(zhuān)心，那這就是痛苦的滋味。你們不要學(xué)我哦！不然會(huì )和我一樣倒霉的！
痛苦作文 篇3
“酸`甜`苦`辣`咸這是直擊我們味蕾的滋味；而痛苦的滋味卻直擊我們的心靈。
驀然回首，那是我的童年，是我悲喜交加過(guò)的“天堂”是我最不舍的六年光景。沒(méi)錯這是一所不起眼的小學(xué)，座落在我們村的中心，但是俗話(huà)說(shuō)：“麻雀雖小，五臟俱全”。我們的學(xué)校雖然很小，但卻在教學(xué)設備上不輸任何一所小學(xué)。在這里，我付出過(guò)努力和汗水，取得過(guò)驕傲成績(jì)，留下過(guò)歡聲笑語(yǔ)�？蛇@一切已成為過(guò)去式，是的我們畢業(yè)了，我不知是該開(kāi)心還是該感到不適，這種心情在我心中互相加雜成了痛苦，心中的感覺(jué)溢于言表。
雖然現在我已經(jīng)畢業(yè)將近兩年了，但是我至今還清楚的記得畢業(yè)那天的情景，當攝影時(shí)按下快門(mén)的那一剎那間，我感到這周?chē)囊磺卸荚谕业绖e，時(shí)間在那一刻對我來(lái)說(shuō)異常緩慢，仿佛“度秒如天”，因為在那一刻我的腦海里浮現出了太多畫(huà)面，它們張張都猶如電影片段一樣在我腦海中快速閃過(guò)。是呀這六年就像一場(chǎng)電影，說(shuō)長(cháng)不長(cháng)，說(shuō)短也不短，最后放映結束，畢業(yè)會(huì )是終場(chǎng)，但僅僅是小學(xué)而不是人生。在那一天痛苦縈繞著(zhù)整個(gè)我，不應該是到現在。
今天的我認為這種痛苦是另一種……而并不是理論上的那種，同時(shí)我也感謝這種痛苦，直至現在它一直在某種程度上鼓勵著(zhù)我。
痛苦的滋味就這樣在我的回憶中敲擊著(zhù)我的心靈。
痛苦作文 篇4
人從生下來(lái)的那一刻起就注定要承受痛苦，究竟何能譯為痛苦？想必大家也從未給過(guò)一個(gè)肯定的解釋吧！呵呵！其實(shí)我也沒(méi)有。我只知道痛苦亦是一種美。只要你善于發(fā)現，從痛苦中去挖掘出美麗，豈不是更好嗎？
有人說(shuō)，人生就是不斷接受痛苦洗禮的過(guò)程。其實(shí)，穿越這條人生道路的歷程，就是不斷跨越一道道鴻溝，每一次越過(guò)就是一次短暫的成功，然后又要面對另一片泥淖，如此不斷循環(huán)、輪回，直至生命的終結。 人們只有經(jīng)歷了痛苦和戰勝過(guò)痛苦，才會(huì )彰顯人生中的成功，這些痛苦也使成功更加彌足珍貴。 成功，不是像一陣風(fēng)來(lái)得那么隨便�！靶√崆俟聿拧迸粮衲崮�，一生中總是被無(wú)數疾病不斷折磨，盡管他的手指多處出血，無(wú)法控制，但是仍能演奏出“獨弦琴上的奇跡”，他接連不斷地創(chuàng )造出魅力四射、激情絢麗的樂(lè )曲。他把一生所有的病痛都轉化成一支支悠揚的弦樂(lè )，讓人駐足聆聽(tīng)。在他的生命中，痛苦，好似勝利派來(lái)的使者，總是悄悄地告訴他成功很快就會(huì )到來(lái)。 我還記得，曾經(jīng)我認為最痛苦的事莫過(guò)于上學(xué)了。上學(xué)除了讀書(shū)還是讀書(shū)，學(xué)習除了學(xué)習還是學(xué)習，老師除了講課還是講課，從未有過(guò)什么新鮮的。
如果不認真讀書(shū)不認真學(xué)習不認真聽(tīng)課，考試就會(huì )砸鍋，考砸了不知道該怎樣面對父母，還有一大堆的假期作業(yè)。日子就一天天的這樣過(guò)著(zhù)，日復一日，從未改變，不斷循環(huán)。我就差沒(méi)有崩潰，甚至連死的心都有了。我覺(jué)得自己就是啞巴吃黃連有苦說(shuō)不出。其實(shí)想想，我覺(jué)得自己挺矛盾的，明明就是為了自己以后的生活才上學(xué)的，我還有苦說(shuō)不出了，感覺(jué)自己挺搞笑的。但不知道，在某年某月某一天我突然醒悟了，我瞬間感到學(xué)習其實(shí)還不錯，我學(xué)會(huì )了苦中作樂(lè )。在那節課中老師講的知識我完全懂了，我歡呼的跳起來(lái)，瞬間我感覺(jué)到了生活的美好，感覺(jué)一切美好就在眼前。雖然，有時(shí)我也覺(jué)得累了，但是我會(huì )記得一句話(huà)——今天的付出只為了自己明天過(guò)的更好。霎時(shí)我又有了動(dòng)力，變覺(jué)得學(xué)習真的很快樂(lè )。只要自己善于去做，學(xué)會(huì )苦中作樂(lè )，你變認為痛苦也美麗。 那一天，至今讓我記憶猶新。在一個(gè)風(fēng)和日麗的下午，我懷揣這十分激動(dòng)的心情到我的同學(xué)家玩。我們一直都玩得很開(kāi)心，可是，不幸還是降臨在了我的身上，我的手摔骨折了，當時(shí)，我都不知道自己到底是怎么了，我只知道痛。
沒(méi)過(guò)一會(huì )兒，媽媽便來(lái)了，我便開(kāi)始嚎啕大哭，看到媽媽著(zhù)急的樣子，我便靜止了。媽媽把我帶到醫院，爸爸也趕到了，在治療這段期間，我真的非常痛苦，每當我看見(jiàn)爸爸媽媽的時(shí)候我便只能欲哭無(wú)淚，但是我感覺(jué)自己無(wú)比幸�？鞓�(lè )。我覺(jué)得痛苦是在讓我去迎接第一縷陽(yáng)光，去尋找美麗——父母的關(guān)愛(ài)，家庭的溫暖。 美麗是與痛苦相對的，卻又是相連的。痛苦，有時(shí)會(huì )讓渺小的生命彰顯不可名狀的美麗。痛苦，總是孕育著(zhù)美麗，因此痛苦總會(huì )成就美麗人生。
痛苦作文 篇5
失敗是一個(gè)多么可怕的字眼，我曾經(jīng)如此恐懼失敗，然而現在，我真正明白了失敗中所包含的生命的真諦以及深遠的哲理。
記得那是一次數學(xué)考試之前。媽媽坐在沙發(fā)上，漫不經(jīng)心地問(wèn)我：“明天就要數學(xué)考試了，你不復習嗎？”我坐在轉椅上，轉來(lái)轉去，一邊故意大聲地拖長(cháng)聲音地答道：“沒(méi)——那——個(gè)——必——要！”媽媽沒(méi)說(shuō)什么，只是坐在沙發(fā)上，意味深長(cháng)地向我點(diǎn)了點(diǎn)頭。媽媽從不擔心我地數學(xué)成績(jì)，因為我幾乎每次拿到家的成績(jì)都讓媽媽感到欣慰。
伴隨著(zhù)急促的上課鈴，老師神情嚴肅地抱著(zhù)一疊試卷進(jìn)了教室。40多雙眼睛一齊投向那疊試卷，大家心中都很緊張。試卷拿到了，教室了的空氣像凝固了似的，只聽(tīng)見(jiàn)“沙沙沙”的寫(xiě)字聲。這時(shí)，我突然愣住了，什么？乘法的意義？3×5的意義？5×3的意義？這……我在大腦中拼命搜索著(zhù)答案，可就是茫茫然什么也沒(méi)有。我只有亂寫(xiě)一通：表示一個(gè)數乘另一個(gè)數的積……一陣輕快的下課鈴響了，同學(xué)們都及不情愿地交上了試卷，然后三五成群地在樓道上一邊休息，一邊交流答案。那時(shí)，我沒(méi)有出去與伙伴們交流，因為我有自信，除了那到題。
三節課下后，老師將試卷發(fā)了下來(lái)，我一看，91分，雖然這是一個(gè)不錯地成績(jì)，但我卻深深地感受到我的失敗。我心里滿(mǎn)是自責，滿(mǎn)是愧疚，因為我原本可以滿(mǎn)分的，而現在如果我昨天晚上把書(shū)看一遍，如果我上課時(shí)把這些都記下來(lái)，如果我不那么自大、驕傲……，太多的如果，可惜世界上沒(méi)有后悔藥可吃。
“從哪里跌倒，就從哪里爬起來(lái)�！边@一次的教訓，讓我明白，做任何事都要認真、踏實(shí)，我會(huì )牢記這次教訓，從失敗中奮起，變失敗為成功，變沮喪為笑容！
失敗是成功之母，你很會(huì )總結經(jīng)驗教訓，相信你一定能取得更加優(yōu)異的成績(jì)！
我深深地感受到了失敗的痛苦。
痛苦作文 篇6
“世界上的一切其他都是空的，假的，唯有親情，才是真正永恒不變的�！苯裉�，陳老師的語(yǔ)文課就完美地詮釋了這句名言的含義。
“丁零零”上課了，陳老師發(fā)了一張潔白無(wú)瑕的紙，讓我們寫(xiě)下自己和四個(gè)最親的人的名字。我寫(xiě)下“爸爸、媽媽、奶奶、哥哥和我”。陳老師開(kāi)始了游戲：“你和你最?lèi)?ài)的人開(kāi)始了旅行，你們乘坐熱氣球飛上了碧藍的天空，環(huán)游世界，心里十分高興。突然，不幸的事發(fā)生了，熱氣球上的一根繩索斷了，熱氣球無(wú)法承受你們的重量，必須拋棄一個(gè)人，請大家劃去他的名字�！卑�！同學(xué)們十分驚訝，開(kāi)始了艱難的抉擇。我想：這些人都是我最?lèi)?ài)的，缺一不可呀！該如何選擇呢？沒(méi)辦法，我拿起沉重的筆，劃去哥哥的名字。我心情十分沉重，眼前浮現出哥哥和我一起玩耍的場(chǎng)面�！案�，我對不起你��！”這時(shí)，有些重感情的同學(xué)已經(jīng)眼眶發(fā)紅了。
“禍不單行，熱氣球降落到了大海上，一個(gè)大海浪席卷而來(lái)，一名親人喪生大海，請劃去他的名字�！薄霸趺催�要劃！”我看著(zhù)紙上一個(gè)個(gè)親人的名字，一想到又要失去一人，我心里十分難過(guò)，也很怨恨陳老師，后悔怎么沒(méi)把她的名字寫(xiě)上去，我拿起筆，可這筆似乎重達千斤。我忍痛拿起筆，慢慢地讓筆尖在紙上留下淡淡的劃痕，我劃去了爸爸的名字。這一筆雖然劃在紙上，可卻像一把刀劃在我的心上，留下了深深的口子。
“災難如影隨行，你們上了岸，卻發(fā)現來(lái)到了沙漠，你們又失去了一名親人，請再劃去一個(gè)人�！笨粗�(zhù)面無(wú)表情的陳老師，我真想給她一拳�！安皇莿澣ツ愕挠H人，你當然不傷心�！苯淌依镯懫鹨魂嚨偷偷某槠�，有幾個(gè)女同學(xué)已經(jīng)哭得梨花帶雨，成了淚人。我拿起了筆，輕輕地劃去了奶奶。我心如刀絞，淚水在眼睛里打轉。我努力睜大眼睛，不讓眼淚落下。
“屋漏偏縫下雨，”陳老師不依不饒，“你和你的親人走出沙漠，趕上了汶川大地震，你失去了最后一名親人，請劃去他的名字�！边@時(shí)，許多同學(xué)把頭埋在臂彎里——他們哭了，教室里彌漫著(zhù)濃濃的悲傷氣氛。我再也沒(méi)有勇氣提起筆�？墒聦�(shí)是殘酷的，現實(shí)是冷酷的，你必須要接受現實(shí)。我拿起筆，手不停地抖著(zhù)�？粗�(zhù)“媽媽”兩個(gè)字，我腦海中浮現出媽媽耐心教我如何學(xué)習，幫我縫紐扣，和我一起玩等場(chǎng)景，就像放電影一樣，一幕幕回放在我眼前，使我感到不舍，傷心。從我下筆的那一刻起，我就成了孤家寡人。原來(lái)開(kāi)開(kāi)心心的旅行，變成了痛苦的抉擇，原來(lái)快快樂(lè )樂(lè )的一家子，只剩下我一個(gè)人。我一下子從山峰摔下谷底，從天堂落到地獄，我強忍著(zhù)沒(méi)讓眼淚落下�？尚液眠@只是個(gè)游戲，是黃粱一夢(mèng)，并非事實(shí)，但這段經(jīng)歷卻令我刻骨銘心，定會(huì )終身難忘。
人間如果沒(méi)有愛(ài)，太陽(yáng)也會(huì )滅。即時(shí)關(guān)愛(ài)那些愛(ài)你的人，愛(ài)，不要等到到失去了才懂得珍惜。
痛苦作文 篇7
昨晚，做了一個(gè)夢(mèng)。夢(mèng)中，曾經(jīng)的苦痛原封不動(dòng)地演繹在一個(gè)另類(lèi)的場(chǎng)景中，無(wú)聲的哽咽清晰的在無(wú)邊的黑夜里鋪陳，一如烏云籠罩下咆哮的大海，壓抑得近乎窒息。
早晨醒來(lái)，看著(zhù)窗外明媚的陽(yáng)光，聽(tīng)著(zhù)耳畔清脆的鳥(niǎo)鳴，恍若隔世。原來(lái)，痛苦和幸福僅一夢(mèng)之遙。
高爾基說(shuō)，苦難是一所最好的大學(xué)；老百姓說(shuō)，人活著(zhù)就是為了受苦。這些充滿(mǎn)理性的哲語(yǔ)卻讓我感到一種殉道者的悲壯。
人人都向往幸福，人人都不想痛苦。
人人都經(jīng)歷過(guò)幸福，人人都逃不掉痛苦。
幸福如陽(yáng)光，于每一個(gè)云朵里都編織出鑲著(zhù)美麗金邊的故事，在風(fēng)姑娘傾羨的眼眸里安閑地游走。
人們對幸福的記憶總是趨向于銘記，可幸福并不因了人們主觀(guān)上的美好愿望就盤(pán)踞心靈。相反，幸福如巖表，時(shí)光的風(fēng)吹日曬就能將其風(fēng)化，歲月河流的沖刷就能將其侵蝕。幸福常常弱不禁風(fēng)地消失在光陰的流轉中，以致于人們努力地回想，卻怎么也還原不了它原來(lái)的滋味。
痛苦，恰恰相反。
作家三毛，流浪天涯，痛失荷西；詩(shī)人海子，面朝大海，背負孤獨；士大夫屈原，空留一腔報國志愿，顛沛流離……痛苦深深植根于他們的骨髓，在無(wú)數個(gè)日日夜夜，噬咬著(zhù)他們的靈魂。
人們對痛苦的記憶總是趨向于忘記，可痛苦并不因了人們主觀(guān)上強烈的愿望就銷(xiāo)聲匿跡。相反，它狡猾地躲藏起來(lái)，潛入人們的夢(mèng)境，融進(jìn)人們的酒杯，在猝不及防的時(shí)候，欣然地活躍起來(lái)，在無(wú)垠的月光中，在千杯的迷醉里，展露它猙獰的面目，刺破人們寧靜的靈魂，把休眠的傷口生生撕裂，讓淋漓的鮮血汩汩噴涌，并且毫不留情地勾勒出生命里最沉痛的淪陷，真真切切地再現無(wú)盡的孤獨與悲愴。
就這樣，痛苦頑固地附著(zhù)在人們的靈魂深處，時(shí)隱時(shí)現，星星點(diǎn)點(diǎn)，如孤墳野塋上的磷火，神出鬼沒(méi)。
人們總想緊緊抓住幸福的根，可幸福沒(méi)有根，它是飄萍，游離在廣袤的世界。
人們總想牢牢關(guān)閉痛苦的門(mén)，可痛苦沒(méi)有門(mén)，它是幽靈，自由出沒(méi)在月高星稀的'晚上。
如果說(shuō)幸福是毛毛雨，經(jīng)常光顧并濕潤干燥的生活，那么，痛苦就是海嘯，一次爆發(fā)，就足以刻骨銘心。
我們唯一能做的就是修筑一道堅實(shí)的樊籬，并傾己一生去加固。
痛苦作文 篇8
我相信有很多人只知品嘗甜美，品嘗一切好的事物的原意，對一些不幸、折磨、艱苦害怕退步。 其實(shí)在生活里我們應該品嘗快樂(lè )也應該品嘗痛苦。以及有些對自己順意和不順意的事情。我們都應該用適當的心態(tài)去調整去處理去面對。既然你想到怎樣使自己快樂(lè )，那你也一定要想不是時(shí)時(shí)都能得到，有時(shí)，它就會(huì )帶給自己痛苦。你會(huì )享受快樂(lè )，你也會(huì )享受痛苦？雖然痛苦是讓人很難受的。沒(méi)必然，有的人會(huì )說(shuō)：“我干嘛去承受它。其實(shí)這樣的想法并沒(méi)有錯，反而有些人說(shuō)我們也應該承受一定的痛苦。
這樣的想法往往人們說(shuō)認為這樣想的人神經(jīng)有問(wèn)題。但我個(gè)體來(lái)認為后者是比較適當的。因為痛苦使我學(xué)會(huì )最簡(jiǎn)單的道理，就是盡量不要把痛苦轉折給別人，和不要把自己的快樂(lè )建立在別人的痛苦之上。所以痛苦其實(shí)也會(huì )教會(huì )我們的道德要好.但是在我們痛苦的時(shí)候，是怎樣去面對才是正確的。有的人會(huì )問(wèn)在某些事失敗才要這樣做，自己難耐痛苦也要這么做嗎？沒(méi)錯，我們應該這樣做。在痛苦中，用不同的感情面對，所受的痛苦也不一樣，痛苦結束的快慢也不一樣。如果用像受懲罰的態(tài)度去面對痛苦，那么痛苦就會(huì )變非常痛苦，如果用像鍛煉和當作品嘗一種茶的形式，那么痛苦將會(huì )不覺(jué)痛苦。痛苦其實(shí)是無(wú)形，是一種心受一定能耐解惑的情感。 無(wú)論在你多么的痛苦。你學(xué)學(xué)用一種品嘗的滋味去面對繞身的痛苦，你會(huì )比較不痛苦，而且也會(huì )學(xué)會(huì )很多的東西哦。痛苦帶領(lǐng)我們走上好道德。在生活的日子里有快樂(lè )也要有痛苦才精彩，才夠完美。所以我們用好心情品嘗快樂(lè )，也要用好心情去面對去品嘗痛苦吧！ 人生如玉，再潔白的玉也有瑕疵，再快樂(lè )的人生也有挫折和痛苦。面對有瑕疵的玉，有的人會(huì )認為它一文不值，有的人卻認為它瑕不掩瑜，正是因為玉有了瑕疵才渾然天成、價(jià)值連城。然而，面對人生的挫折和痛苦，有的人卻夸大了挫折，放大了痛苦，感到人生無(wú)望；也有的人感到，正是因為有了挫折和痛苦，才使成功離自己更近。亞洲金融風(fēng)暴過(guò)后，經(jīng)濟一片蕭條。兩個(gè)遭到破產(chǎn)的青、老企業(yè)家偶然相遇。當年輕人滿(mǎn)臉沮喪地向老人訴說(shuō)自己的挫折和痛苦時(shí)，老人便微笑著(zhù)對他說(shuō)：“我已經(jīng)很老了，所剩的時(shí)間還不及你的三分之一；我的公司也很大，重整所需的費用更是你的三倍之多，中 。
我現在是一個(gè)又老又窮的人，面對挫折和痛苦都打算重新開(kāi)始，難道你這樣既年輕又精力充沛的人還打算放棄嗎？”人的一生必然會(huì )遭受種種挫折和痛苦，聰明的人會(huì )選擇勇敢面對并從中獲取成功的啟示。因為他們知道，挫折和痛苦并不可怕，可怕的是不敢正確地面對、被它們打倒而一蹶不振。如果我們著(zhù)眼于成功，挫折和痛苦就會(huì )變成獲取成功的基礎！美國教育學(xué)家卡耐基說(shuō)：“從失敗中培養成功，挫折和痛苦是通往成功的兩塊最穩靠的踏腳石！”人只有在挫折和痛苦中摸索成功之路，汲取從挫折和痛苦中獲得的經(jīng)驗教訓，才能取得成功！當我們能夠正確面對挫折和痛苦，并將挫折和痛苦轉化為成功的動(dòng)力時(shí)，成功就在我們眼前。我們必須把挫折和痛苦作為成功的兩塊踏腳石！司馬遷在《史記》中寫(xiě)道：“文王拘而演《周易》，仲尼厄而作《春秋》；孫子臏腳，兵法修列，左丘失明，厥有《國語(yǔ)》；韓非囚秦，《說(shuō)難》《孤憤》，……�！睔v史上的先賢們并未因經(jīng)受過(guò)挫折和痛苦而一蹶不振，他們正是以挫折和痛苦為成功的踏腳石，成就了一番偉業(yè)。
為世人景仰的馬克思年輕時(shí)就因開(kāi)辦《萊茵報》而觸怒了反動(dòng)政府，背走他鄉。在如此挫折之下，他沒(méi)有痛苦、沒(méi)有氣餒、更沒(méi)有妥協(xié)，而是奔波于英法之間，為他今后完成《資本論》的寫(xiě)作搜集了大量的資料。馬克思面對自己所遭受的挫折和痛苦曾說(shuō)：“在科學(xué)的大道上，只有那些不畏崎嶇，勇于沿著(zhù)蜿蜒道路不斷攀登的人，才能達到勝利的頂峰�！痹谌松臍v程中，馬克思更是以行動(dòng)證明著(zhù)他對挫折和痛苦的不畏！ 挫折和痛苦是兩塊通往成功的踏腳石。我們踏于其上，回首走過(guò)的路，以高遠的眼光展望未來(lái)的廣闊之路，不難看到，藐視挫折和痛苦，大膽地邁過(guò)去，成功近在咫尺！
痛苦作文 篇9
生活就像一個(gè)打翻了的五味瓶，酸甜苦辣咸并存；生活就像一個(gè)樂(lè )譜，有著(zhù)美妙的歌詞和動(dòng)聽(tīng)的旋律；生活就像一個(gè)打翻了的色盤(pán)，各種顏色融合在一起，組成了更加美麗的色彩。
小時(shí)候，我最喜歡的就是在曾祖母家玩，最喜歡吃她種的棗樹(shù)上的棗和她做的棗糕。春天，我和祖母，曾祖母躺在草地上看星星。曾祖母在草地上有時(shí)躺著(zhù)看星星，有時(shí)和祖母饋些家長(cháng)里短的事，有時(shí)將我的頭發(fā)用皮扣兒扎起來(lái)，仿佛是對我的頭發(fā)情有獨鐘。到了夏天，到了棗樹(shù)結果子的季節，我便開(kāi)始摘棗吃。到了晚上，就有扇子，棗等物品以及蚊子大軍加入我們的生活中。到了秋天，金黃色的麥子隨風(fēng)舞動(dòng)，放眼望去，田野仿佛成了金黃色的天地。到了八月十五日，中秋節這天，我和祖母，曾祖母在金黃圓盤(pán)般的月亮下，邊吃月餅，邊賞月，邊談話(huà)。之后，聽(tīng)著(zhù)祖母講的關(guān)于中秋節的故事，進(jìn)入了夢(mèng)鄉。那時(shí)的生活多么悠閑，多么愜意��！
漸漸的，上了小學(xué)，也就沒(méi)有太多的時(shí)間回老家看看她了。上四年級的時(shí)候，她打來(lái)了電話(huà)，她想我了，我也想她了。她與我作了個(gè)約定——期末考試要來(lái)了，如果能有一科考上滿(mǎn)分的話(huà)，就給我個(gè)獎勵。期末過(guò)后，暑假來(lái)臨，我帶來(lái)了滿(mǎn)分的試卷，她帶來(lái)了病危的消息。
我來(lái)到她的床邊，“曾祖母，我來(lái)看您了，還帶來(lái)了滿(mǎn)分的試卷，你看�！痹婺赴装椎哪樕喜恢螘r(shí)已爬滿(mǎn)了皺紋，眼睛慢慢睜開(kāi)，笑了笑，將手中夠棗糕放在我手上，握住我的手“太棒了，外孫女，這個(gè)是你的獎勵，以后，要好好學(xué)習，知道了嗎？”“嗯�！薄斑@就好�！毙θ萁┰诹四樕�，手永久的垂了下去�！霸婺浮蔽艺酒鹕�，擦擦淚，曾祖母，您就在天國看著(zhù)吧，我一定會(huì )努力學(xué)習的。
遠在天國的曾祖母啊，您還好嗎？孫女我想你了。
痛苦作文 篇10
說(shuō)到這舞蹈，我可是又愛(ài)又恨哪!愛(ài)，我從小就喜歡跳舞，對它愛(ài)也是正常的。那恨呢?自然也是它，每一次下叉、下腰……現在回想起來(lái)，那簡(jiǎn)直絕了!
在我5歲時(shí)，媽媽帶我去學(xué)了跳舞，原因就是女孩子應該練練形體�？赡菚r(shí)候，我覺(jué)得上舞蹈課除了枯燥還有痛苦，對舞蹈就沒(méi)有別的定義了。
在每一堂課上，老師就叫我們下叉、下腰……我并沒(méi)有真正體會(huì )到舞蹈的樂(lè )趣，直到那一天……
我的水杯忘在教室里了，我回去取，看見(jiàn)老師在教一群大哥哥大姐姐跳舞，那美妙的身姿，靈活的四肢，再伴著(zhù)優(yōu)美的旋律，我看呆了，忘了自己來(lái)這是干嘛的了。
老師看見(jiàn)了我，就示意他們休息，走過(guò)來(lái)問(wèn)我：“回來(lái)干嗎?”我這才回過(guò)神來(lái)：“噢，我水杯忘在教室里了，回來(lái)拿�！崩蠋熅驼f(shuō)：“哦，你去拿吧�！蔽尹c(diǎn)了點(diǎn)頭，拿了水杯就走了。
在這以后的每一堂課，我都格外認真，同學(xué)們都問(wèn)我為什么。我笑而不語(yǔ)，我當然不會(huì )告訴他們是因為一個(gè)意外，激發(fā)了我對舞蹈的興趣。
學(xué)習了舞蹈一年后的一天，我回到家，看著(zhù)自己的舞鞋已破了幾雙，被嚇了一跳。轉念又想，如果一個(gè)人想要跳好舞，破了多少雙鞋都不算什么，我這才幾雙鞋嘛。
我想起了我國著(zhù)名的舞蹈家——楊麗萍，她跳了許多舞，也編了多少舞，她跳的舞讓人看了賞心悅目。在我的腦海里，已經(jīng)浮現出了楊麗萍訓練時(shí)痛苦的畫(huà)面，但也正是這樣才有了美妙的舞蹈。
唉，舞蹈在我眼中就是一項痛苦與快樂(lè )的結合，讓人在痛苦中快樂(lè )著(zhù)!
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