一個(gè)痛苦的夢(mèng)作文

　　本課教學(xué)的重點(diǎn)是通過(guò)自己所經(jīng)歷的生長(cháng)變化，以及身邊不同年齡段的人的身體特點(diǎn)，了解人的一生身體是怎樣變化的。因此需要學(xué)生課前收集自己從出生到現在的生長(cháng)變化資料，這就要求學(xué)生要自己去尋找很多資料證明自己的生長(cháng)。學(xué)生根據自己的實(shí)際情況，盡量收集相關(guān)數據和資料。

　　教學(xué)中，我提出三個(gè)問(wèn)題：我們是從哪里來(lái)的；我們剛出生時(shí)是什么樣子的；從出生到現在我們的身體發(fā)生了哪些變化。我通過(guò)全班的討論來(lái)進(jìn)行教學(xué)。教師要讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)推測的依據，并把大家認可的推測記錄到黑板上。同時(shí)也要求學(xué)生把它填寫(xiě)到教科書(shū)第36頁(yè)下的空白處。

　　人的一生身體是怎樣變化呢？這個(gè)活動(dòng)首先要求學(xué)生把人劃分成不同的年齡組。劃分為哪些組、怎樣劃分？可以讓學(xué)生先討論，然后教師綜合學(xué)生的發(fā)言，給出一個(gè)合理的分組方法。比如可以分為兒童、青年、中年、老年，也可以分為兒童、少年、青年、中年、老年。

　　根據教科書(shū)第37頁(yè)的表格，全班討論：我們每一個(gè)人在一生中，所經(jīng)歷的生命階段是哪些？出生后，身體的生長(cháng)發(fā)育主要在哪個(gè)時(shí)期？什么時(shí)候可以結婚生孩子？是不是像動(dòng)物一樣也要經(jīng)歷出生生長(cháng)發(fā)育繁殖死亡四個(gè)階段。在討論的基礎上得出人也有生命周期。

　　接下來(lái)，讓學(xué)生談?wù)勔簧�中每個(gè)人的身體變化有什么不同的地方？比如說(shuō)每個(gè)人的身高、體重增長(cháng)的情況一樣嗎？每個(gè)人的健康情況一樣嗎？每個(gè)人的壽命一樣嗎？有沒(méi)有在兒童時(shí)期或青年時(shí)期就夭折的？為什么會(huì )有這些不同呢？那些長(cháng)壽的老人，他們有什么秘密呢？

　　最后告訴學(xué)生，人的健康是建立在平時(shí)健康生活的基礎上的，特別是兒童少年時(shí)期正是長(cháng)身體的時(shí)候，其健康情況會(huì )影響到人的一生，一定要注意養成良好的生活習慣，適當加強體育鍛煉，關(guān)愛(ài)生命，珍惜健康。

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