關(guān)于寫(xiě)童話(huà)作文600字5篇
在日常的學(xué)習、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？以下是小編收集整理的寫(xiě)童話(huà)作文600字5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
寫(xiě)童話(huà)作文600字 篇1
燕子和小兔是好朋友。
小兔的家在下面，燕子的家安在小兔家上面的一根水泥檁條上。每天，小兔吃飽了就安詳地在自己的家中看著(zhù)小燕子唱歌、跳舞。小燕子累了的時(shí)候，就聽(tīng)小兔慢慢地講故事：美麗的兔王國，美麗的草原，兔子的祖先在地下宮殿里演繹出了一個(gè)個(gè)講不完的故事。
可是，秋天來(lái)了，冷風(fēng)颼颼，樹(shù)葉飄落。燕子不能呆在這里了，要到遙遠的南方去度過(guò)寒泠的冬天。
這天，燕子含著(zhù)眼淚來(lái)向小兔告別：“好朋友，我們就要分別了，你自己要好好保重�！�
小兔戀戀不舍，眼睛更紅了，抽噎著(zhù)說(shuō)：“好朋友，咱們親如一家，我真舍不得你走。你什么時(shí)候回來(lái)��？”
“明年春天，花兒再開(kāi)的時(shí)候，我就回來(lái)，咱們再團聚�！�
小兔說(shuō)：“好的，春天的時(shí)候，我會(huì )擺上很多鮮花歡迎你。當你在天上看到我擺的鮮花時(shí)，就能準確地找到咱們的家�！�
燕子走了。
冬天來(lái)了。
春天來(lái)了。
草兒綠了，花兒開(kāi)了，小兔高興極了：燕子就要回來(lái)了。一連幾天，小兔到處搜尋鮮花，身上被花香都浸透了，香噴噴的。這天早晨，小兔在院子里擺滿(mǎn)了好多鮮花，它想：只要燕子一來(lái)，看到這么多鮮花，一定會(huì )非常高興的。
可是，就在小兔高高興興準備迎接燕子的時(shí)候，來(lái)了一只老鷹要抓它。小兔一邊東躲西藏，一邊咬破腳指，寫(xiě)下了幾個(gè)字：“燕子，順著(zhù)花的香味來(lái)救我�！弊詈�，老鷹把小兔給叼走了。
燕子來(lái)了，看到那擺好的鮮花，又看了看那幾個(gè)血字，它明白了。它飛到樹(shù)枝上，向同伴們發(fā)出了求救信號。那悲切的呼喚，招來(lái)了好多燕子，它們一起行動(dòng)，向著(zhù)小兔留下的花香飛去……
寫(xiě)童話(huà)作文600字 篇2
從前，有一個(gè)美麗的小森林，那里住著(zhù)好多小動(dòng)物，可愛(ài)的松鼠琪琪，憨厚的大象笨笨，溫順的小兔乖乖，還有兇猛的但卻受動(dòng)物們愛(ài)戴的獅子獅王，他們快樂(lè )的生活的在一起，可是，再和諧也會(huì )有一些不安全的音符出現。
那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的天氣，陽(yáng)關(guān)撫摸著(zhù)大地，照在每個(gè)動(dòng)物的身上，也照在它們的心里，琪琪約笨笨去大森林里采野果，琪琪在家里等了好長(cháng)時(shí)間，但笨笨怎么也不來(lái)，琪琪很生氣，因為那已經(jīng)到傍晚了，琪琪只好先睡覺(jué)了。到了第二天早上，她就去笨笨家找笨笨，可笨笨家的門(mén)卻緊鎖著(zhù)，琪琪很納悶。
這是怎么回事呢，于是他就去大森林里找，但是怎么也找不到，這下琪琪急了，便發(fā)動(dòng)全森林的動(dòng)物去找，全森林的動(dòng)物在森林中大喊著(zhù)，突然他們聽(tīng)到了“救命”的呼喊聲，就連忙到聲音的來(lái)源處去查看，一看原來(lái)真的是笨笨掉到坑里去了，那坑好深，嚇得乖乖連忙說(shuō)“你們趕快去跳到坑里救他啊”那些動(dòng)物剛想往下跳，就被獅王叫住了“站住，你們這樣下去，只會(huì )讓更多的人自投羅網(wǎng)，這樣絕對不行”但是那又有什么辦法呢，突然獅王靈機一動(dòng)，從遠處找來(lái)了一根繩子用繩子把笨笨拉了上來(lái)，笨笨真重啊，讓動(dòng)物們拉得筋疲力盡，“一二一二”動(dòng)物們終于把笨笨拉了上來(lái)，結果把動(dòng)物們一下子全拉到了地上，不過(guò)好在笨笨終于上來(lái)了，所有人都松了一口氣，原來(lái)，笨笨那天去幫媽媽采草莓，一下子就掉到了土坑里，這才發(fā)生了前面那一幕，最后笨笨每次出去都要用鼻子試試前面的土硬不硬，再走。結果笨笨再也沒(méi)有掉到坑里了，動(dòng)物居民們也更加放心了，他們有過(guò)上了幸福的日子，再也沒(méi)有像這次發(fā)生的事了。
寫(xiě)童話(huà)作文600字 篇3
有一個(gè)男孩叫小剛，他很不節約水。一天，小剛又不擰緊水龍頭就走了。這時(shí)，他聽(tīng)見(jiàn)有人在叫他，便回過(guò)頭去�！鞍 毙偞蠼�。原來(lái)是一個(gè)水滴�！澳�，你會(huì )說(shuō)話(huà)？”小剛嚇得一屁股坐在地上。
小水滴說(shuō)：“我是水滴國國王派來(lái)的使者，前來(lái)帶你去水滴國去�！毙偤芷婀�，問(wèn)：“水滴國是什么國？怎么去��？干什么”小水滴說(shuō)：“不要多問(wèn)，到了水滴國自然知道了�！闭f(shuō)完，小水滴帶小剛到水龍頭前，念了一句咒語(yǔ)，忽然，一扇大門(mén)打開(kāi)，將他們吸進(jìn)去，之后便消失了。
小剛到了水滴國后，發(fā)現一個(gè)個(gè)路人都是小水滴，都往一個(gè)方向走，小水滴對小剛說(shuō)：“跟上他們，去碼頭�！毙倖�(wèn)：“他們是誰(shuí)？”“他們全是你浪費的水”小水滴回答。到了碼頭，小水滴說(shuō)：“你浪費的水都成大湖了�，F在去知識山都要坐船了，水面太大了�！�
到了知識山，出現一臺大電視機，小水滴對電視拍拍手，屏幕打開(kāi)，出現一位老爺爺，老人對小剛說(shuō)：“小剛，我是水滴國國王，你知道嗎，水是寶貴的，水是生命之源，一個(gè)人三天不吃飯不會(huì )死，不喝水便會(huì )死。你這么浪費水，真不應該啊。水雖然很多，但能喝的水卻越來(lái)越少了，因為人越來(lái)越多，用水的地方越來(lái)越多，環(huán)境污染越來(lái)越嚴重，你用過(guò)的水還可以澆花、洗衣服、拖地等�！�
說(shuō)完，老人便消失了。
小剛說(shuō)：“太神奇了，我一定要告訴朋友們，讓他們都要節約用水�！毙∷握f(shuō)：“為了祝你進(jìn)步，頒給你一個(gè)節水獎?wù)��！毙偨舆^(guò)獎，笑了。
等小剛睜開(kāi)眼，發(fā)現自己做了個(gè)夢(mèng)，從此他再也沒(méi)有浪費水了。
寫(xiě)童話(huà)作文600字 篇4
雨衣和雨傘是一堆冤家，有一天他們碰面了。
雨傘對雨衣說(shuō)：“喂，老兄！瞧你那笨重的大帽子，太不方便了，誰(shuí)會(huì )喜歡你？”
雨衣非常不服氣：“小傘，我可是能把人全副武裝的，人們騎車(chē)穿著(zhù)我特別方便，如果撐著(zhù)你的話(huà)，肯定騎不穩，馬上就摔倒了！”
“在這里耍嘴皮子都沒(méi)用，既然你不服氣，那我們就到大街上問(wèn)問(wèn)行人，讓證據來(lái)壓倒你吧！”雨傘反駁道。
“去去去！我們這就去街上問(wèn)問(wèn)，一會(huì )兒你就知道鹿死誰(shuí)手了！”雨衣不耐煩地回答道。
于是他們倆走到了大街上，一個(gè)行人走過(guò)，他們迅速迎上前去，禮貌地問(wèn)：“阿姨，請問(wèn)你覺(jué)得雨衣和雨傘誰(shuí)的用處更大呢？”“我看是雨傘�！卑⒁袒卮鸬溃骸跋裎覀冞@樣走路的，穿雨衣太悶熱了，上下公交車(chē)跟更麻煩，雨傘只要輕輕一撐、一關(guān)就行了�！�
“看到?jīng)]？”雨傘十分傲氣地喊道。雨衣不氣餒：“贏(yíng)一局算什么，三局兩勝才有用�！薄昂冒�！”雨傘說(shuō)著(zhù)又攔住了一個(gè)騎自行車(chē)的叔叔，問(wèn)了同樣的問(wèn)題�！拔矣X(jué)得肯定是雨衣實(shí)用�！笔迨逭f(shuō)：“如果騎車(chē)打雨傘，只有一個(gè)手握住車(chē)把手，這樣騎車(chē)非常危險，容易摔傷自己，也容易撞傷別人�！�
“看見(jiàn)沒(méi)有？我也扳回一城”雨衣洋洋得意，高興地翹起了眉毛�！昂�，最后一句定勝負！”雨傘當然不認輸。他們又去問(wèn)一位正在等公交車(chē)的老爺爺。老爺爺想了一會(huì )兒，說(shuō)：“你們倆呀，各有自己的長(cháng)處，也各有自己的短處。雨傘適合行人，雨衣適合騎車(chē)人，如何用反了，都會(huì )給人們帶來(lái)不方便和危險。要學(xué)會(huì )揚長(cháng)避短，用對地方，就是贏(yíng)了！”
雨衣和雨傘聽(tīng)了恍然大悟，握手言和。從此他們成了一對好朋友，互相取長(cháng)補短，在每一個(gè)雨天為行色匆匆的行人和汽車(chē)人提供忠誠的服務(wù)。
寫(xiě)童話(huà)作文600字 篇5
童話(huà)，是一種可同散文、詩(shī)歌等相提并論的文體。各種文體有各種文體的寫(xiě)作要求，童話(huà)也自有童話(huà)的寫(xiě)作規則。
童話(huà)的最大特點(diǎn)就是擬人化。也就是說(shuō)，世界上的萬(wàn)物都可以拿來(lái)當人去寫(xiě)。不管是天也好地也好山也好水也好，鳥(niǎo)也好獸也好，草也好木也好……都可以賦予它們以人的性格，讓它們說(shuō)，讓它們唱，讓它們哭，讓它們笑，讓它們同人一樣有喜怒哀樂(lè )七情六欲，甚至有比人還髙的本事。在你的`筆下，你可以驅使萬(wàn)物，讓它們不認識的認識，不交往的交往；可以讓山跟水說(shuō)話(huà)，也可以讓花給草唱歌，還可以讓非人類(lèi)同人類(lèi)競賽。
正因為童話(huà)這種文體有這么大的自由性，寫(xiě)作起來(lái)比較方便，沒(méi)有其他文體那么多的局限性，所以很受同學(xué)們的喜歡，甚至還很受不少作家的青睞。
由此可以看出，童話(huà)的長(cháng)處是顯而易見(jiàn)的。但這種長(cháng)處也是相對而言的，它仍須遵守一定的規則。比如，什么樣的角色應有什么樣的特點(diǎn)，拿羊來(lái)說(shuō)吧，羊應有羊的性格，羊不能有狼的性格，也不能有虎的性格。這一點(diǎn)是至關(guān)重要的。楊雪同學(xué)的《小豬學(xué)本領(lǐng)》
這篇作文就充分注意到了這一點(diǎn)。小豬三次學(xué)本領(lǐng)都半途而廢，全是圍繞它本身的特點(diǎn)而言的。第一次之所以沒(méi)學(xué)游泳，是因它自認為脂肪厚，不用學(xué)。是的，豬雖然游泳本領(lǐng)不強，但天生會(huì )游泳，這大概與它的脂肪厚不無(wú)關(guān)系。第二次沒(méi)學(xué)跑步，是因為它身體太笨，跑步是它先天劣勢，這也符合豬的特點(diǎn)。第三次沒(méi)學(xué)公雞打鳴，這又與豬好吃貪睡的特點(diǎn)吻合。正因為小作者注意到了圍繞豬的特點(diǎn)來(lái)寫(xiě)，所以取得了寫(xiě)作的成功。
盡管童話(huà)可以上天入地，物人不分，但同其他任何文體一樣，每篇文章都要有一個(gè)中心：或說(shuō)明一個(gè)道理，或反映一種現象，或褒貶某種人事，總要表達作者的某種思想感情。如果沒(méi)有這一點(diǎn)，那就好比人沒(méi)有了靈魂，徒有軀殼，就沒(méi)有價(jià)值了。
童話(huà)是很適合你練習寫(xiě)作的一種文體，而且很受各種文學(xué)報刊的重視，希望你積極寫(xiě)作并踴躍投稿。
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