天使的作文[經(jīng)典10篇]
在日復一日的學(xué)習、工作或生活中，大家或多或少都會(huì )接觸過(guò)作文吧，作文是從內部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規范語(yǔ)法結構的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉化。相信許多人會(huì )覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，下面是小編為大家整理的天使的作文10篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
![天使的作文[經(jīng)典10篇]](/pic/00/d7f7cec426_5fbf7eb03d831.jpg)
天使的作文 篇1
小時(shí)候，祖母常常跟我講天使的故事。她說(shuō)天使會(huì )敲我們的心靈之門(mén)，送信給我們�！暗忍焓固婺愦蜷_(kāi)門(mén)是沒(méi)用的，”祖母說(shuō)，“因為你的心靈之門(mén)只有一個(gè)門(mén)栓，它在你這力。你必須靜靜地聆聽(tīng)，當天使來(lái)叩門(mén)時(shí)，立刻拉開(kāi)門(mén)拴，把門(mén)打開(kāi)�！�
我很喜歡這個(gè)故事，總是一次又一次地問(wèn)祖母：“然后天使會(huì )怎樣做呢？”“天使從不說(shuō)‘你好’，你伸出手去接過(guò)信，天使吩咐道‘站起來(lái)，往前走’。然后天使就飛來(lái)了，你要做的就是馬上行動(dòng)起來(lái)�！�
我沒(méi)讀過(guò)大學(xué)，我是推著(zhù)一輛破舊的嬰兒車(chē)（車(chē)上載著(zhù)兩個(gè)年幼的孩子），開(kāi)始我的商業(yè)生涯的，如今我已擁有一家大型公司。我成功的原因有二：第一，我每周至少讀六本書(shū)，我在那些成功者的書(shū)中聽(tīng)到了他們的聲音；第二，每當我聽(tīng)到天使的叩門(mén)聲就馬上把心靈之門(mén)打天，天使送來(lái)的信有時(shí)是一個(gè)商業(yè)方面的新點(diǎn)子，有時(shí)一個(gè)解決工作難題的'好辦法，它們源源而來(lái)，很少間斷。
然而有一天，天使的叩門(mén)聲卻停止了。那天，我丈夫租了一輛叉車(chē)，給家里的馬運送草料，我女兒莉麗懇救爸爸在把叉車(chē)開(kāi)回租車(chē)處時(shí)她搭一會(huì )兒車(chē)。不幸的是，車(chē)在下坡時(shí)突然翻了，莉麗壓在車(chē)下，左手遭到重創(chuàng )。
我們趕緊把莉麗送到整理醫院，醫生給她做了多次手術(shù)，每次都把她的左手截去一點(diǎn)。我心痛。莉麗不久前才開(kāi)始學(xué)鋼琴��！而且因為我自己喜歡寫(xiě)，我一直希望莉麗能早點(diǎn)學(xué)會(huì )打字。
一想到莉麗由于這次可怕的事故而錯過(guò)人生中許多美好的東西。
“噢，你說(shuō)得對，”她看了看我，回答道：“在學(xué)校里老師告訴我說(shuō)，只要我們能幫助別人，我們就不殘疾，你要能見(jiàn)見(jiàn)我們那個(gè)教打字課的老師就好了。她生沒(méi)有手也沒(méi)有腳，可是她用嘴叼著(zhù)一根木棒，教會(huì )了我們所有人打字，幫了我們大家�！�
“砰！砰！”忽然間，我聽(tīng)到撞擊心門(mén)的巨響，是天使送信來(lái)了！
我立即跑出病房，在走廊里打電話(huà)給IBM公司的辦公室經(jīng)理，告訴他我女兒幾乎失去了左手，詢(xún)問(wèn)他那里是否有單手打字的指法圖，甚至還有嘴叼木棒打字圖，都是免費的。請留下地址，我們?yōu)槟腿ァ?/p>
送莉麗回校上學(xué)那天，我帶上了單手打字指法圖，莉利的手臂上依然纏著(zhù)厚厚的繃帶。我問(wèn)校長(cháng)莉麗是否可以免修體育，改學(xué)打字，校長(cháng)說(shuō)這樣的事情還沒(méi)有先例，教打字的教師可能不愿給自己添這個(gè)麻煩，不過(guò)你可以自己去找那位老師商量一下。
一進(jìn)打字室，我就注意到了墻上貼的格言。其中許多是南丁格爾、富蘭克林、愛(ài)迪生和丘吉爾的話(huà)。我松了一口氣，覺(jué)得自己找對人了。打字老師說(shuō)他以前從未教過(guò)單手打字，但他愿意在午休時(shí)與莉麗共同探討。他說(shuō)：“就讓我和莉麗一起學(xué)習單手打字吧�！�
很快，莉麗就能用打字完成英語(yǔ)作業(yè)了，莉麗的英語(yǔ)老師也是個(gè)小兒麻痹癥患者，一只右臂無(wú)力地垂著(zhù)。有一天，他批評莉麗：“莉麗，你媽媽對你過(guò)分呵護了，你有一只好的右手，應該自己完成英語(yǔ)作業(yè)�！薄安皇沁@樣，先生�！崩螓愋χ�(zhù)解釋?zhuān)拔矣蠭BM公司的單手打字指法圖，我的打字速度是每分鐘50字�！庇⒄Z(yǔ)老師聞言驚訝地跌坐在椅子上。過(guò)了一會(huì )兒他慢慢地說(shuō)：“能打字一直是我的夢(mèng)想�！崩螓愓f(shuō)：“午休時(shí)來(lái)找我吧，我可以教你�！�
給英語(yǔ)教師上第一次打字課那天，莉麗回家后對我說(shuō)：“媽媽?zhuān)颇菡f(shuō)得對，我不再是一個(gè)殘疾人，我正在幫助別人實(shí)現夢(mèng)想�！�
如今，莉麗已卓有成效。她教會(huì )我公司好多員工左手使用鼠標，因為她自己用左手僅剩的一根手和拇指把鼠標指揮得滿(mǎn)屏飛。
噓聽(tīng)！你聽(tīng)到叩門(mén)聲了嗎？快打開(kāi)門(mén)栓，打開(kāi)心靈之門(mén)！請記住，天使從不說(shuō)“你好”，她招呼的用語(yǔ)永遠是“站起來(lái)，往前走！”
天使的作文 篇2
從前，在靠近大海的旁邊有一戶(hù)人家，家里有兩小一老，兩兄妹的爸爸在一個(gè)夜晚被海嘯淹沒(méi)了，他們的媽媽因為傷心和無(wú)望，也隨著(zhù)跳海自殺了，家中就只靠著(zhù)年紀已過(guò)七旬的爺爺捕魚(yú)生存。
一天，海邊難得出現一次陽(yáng)光明媚的天氣，兩兄妹在爺爺的同意和叮囑下赤著(zhù)腳丫子在海面上打水戰，撿拾著(zhù)潮落下遺留在沙灘上的在陽(yáng)光照射下閃閃發(fā)光扇貝，想著(zhù)能將這些形狀不一扇貝串起來(lái)掛在脖子上，這別說(shuō)有多涼爽了，心中便樂(lè )滋滋的繼續拾貝殼�！把�，這是什么？”妹妹抬起她的小腳丫，往下一看，興奮地叫了一聲，朝他哥哥那邊大喊道：“哥哥，快來(lái)，你看這是什么？”妹妹拾起這個(gè)螺旋形的耀眼的貝殼向朝他跑過(guò)來(lái)的哥哥伸出手去�！巴�，真漂亮，五彩斑斕的，還很沉呢�！笔前�，我們等下將這個(gè)給爺爺看，看著(zhù)是個(gè)什么東西�！�
晴朗的天空漸漸換上了秋裝，太陽(yáng)藏在山的那頭，露出半邊臉，賊眉似的往外瞧，那樣子好不滑稽啊。兩姐妹看天色已晚，便不再玩耍，躺在沙灘上等待著(zhù)捕魚(yú)的爺爺的歸來(lái)。黑夜襲來(lái)，天空漸漸從黑紗轉變成了黑色禮服，而被等待回歸的爺爺還未回來(lái)�！蹦阏f(shuō)爺爺不會(huì )出什么事了吧？“”你放心，才不會(huì )呢�！疤焐絹�(lái)越晚，陣陣冷風(fēng)直面撲來(lái)，一陣接一陣的，兩兄妹冷的抱在一起直打哆嗦。眼淚越聚越多，在眼眶中打轉，凝聚在眼角的眼淚不爭氣地隨著(zhù)妹妹的哽咽，大粒大粒地順著(zhù)妹妹消瘦的臉廓留過(guò)，再下顎處匯集，滴下。咻——握在妹妹手中的那只漂亮的貝殼發(fā)出了耀眼的白光。哥哥趕緊拉著(zhù)呆滯的妹妹向后退卻了一步，問(wèn)道：”你是誰(shuí)？“”孩子別怕，我是守護著(zhù)這片海的精靈，由于我的'失誤被惡魔困在了這個(gè)海螺里，是你們的眼淚換醒了我。你們能幫助我嗎？“”我們憑什么相信你？“”好，在我出來(lái)后，我可以答應你們一個(gè)請求�！啊眱尚置脤σ暳艘谎�，點(diǎn)了點(diǎn)頭，說(shuō)：“那你要我們怎樣幫助你呢？”“你們只需要將這個(gè)海螺敲碎就行�！闭f(shuō)罷，哥哥便在海邊撿了一塊大石頭將其砸碎了。絢麗的光在砸碎之際迸發(fā)�！昂昧�，孩子們，你們有什么請求嗎？”妹妹放下遮住兩眼的雙手，迫切地說(shuō)：“我要我的親人都回來(lái)，那精靈頓了一下說(shuō)：我答應你�！敝灰�(jiàn)那精靈一揮袖，他們的爸爸媽媽和爺爺都一瞬間站到了他們的面前，兩兄妹喜極而泣地跑過(guò)去緊緊地抱住他們。
從此，在這個(gè)海邊，他們一家人幸福的生活在了一起。
天使的作文 篇3
在我的寫(xiě)字臺上，有一個(gè)可愛(ài)的“小天使”燈十分引人注目。朋友來(lái)我家，總會(huì )不停地稱(chēng)贊：“真漂亮，好羨慕呀！要是我也有，該多好��！”……它不僅是我愛(ài)不釋手的玩具，而且還是我最喜歡的寶貝。
這個(gè)“小天使”燈是阿姨送給我的生日禮物，每天做完功課后，我總會(huì )欣賞一會(huì )兒我的“小天使”燈�！靶√焓埂钡念^上戴著(zhù)一個(gè)圓圈，媽媽說(shuō)那是光環(huán)，還告訴我這光環(huán)每個(gè)天使頭上都有戴。她的`小手做出一個(gè)愛(ài)心形狀的手勢，穿著(zhù)一件非常合身的小連衣裙，赤著(zhù)小腳丫，真是逗人喜愛(ài)。在她的腳下，有一個(gè)放電池的小蓋，只要你放入電池，她就會(huì )發(fā)出令人眼花繚亂的光芒，真是美不勝收！特別是在夜晚沒(méi)有燈的情況下，她就會(huì )發(fā)出更加絢麗奪目的色彩，仿佛天使真的降臨人間……
“小天使”對我的用處可大了：在停電時(shí)，它能給我帶來(lái)光明；在我寂寞時(shí)，它一直陪伴著(zhù)我；在我情緒不好時(shí)，它也總給我帶來(lái)意想不到地快樂(lè )。記得有一次數學(xué)考試，成績(jì)不是很理想，回到家，捧著(zhù)試卷，很失落的一種感覺(jué)。這時(shí)，我看了看“小天使”，只見(jiàn)它微笑著(zhù)望著(zhù)我，似乎在給我鼓勵，對我說(shuō)：“其實(shí)你很棒的，只要在以后考試的時(shí)候，別粗心，那你會(huì )取得好成績(jì)的�！薄�
“小天使”是我解憂(yōu)天使，又是我的小小開(kāi)心果，希望她能永遠陪伴我，讓我享受快樂(lè )。
“小天使”燈——我的最?lèi)?ài)！
評：本文通過(guò)對“小天使”燈的來(lái)歷、外形、用途的描寫(xiě)，表達了作者對“小天使”燈的喜愛(ài)。同時(shí)，擬人手法地熟練運用，給文章增添了韻味，字里行間融著(zhù)一種濃濃的情，值得一讀！
天使的作文 篇4
我的妹妹今年才五歲大小，活潑可愛(ài)，頭上經(jīng)常綁著(zhù)一左一右地扎著(zhù)兩個(gè)小辮子，她有著(zhù)一雙黑葡萄似的眼睛；小小的`鼻子圓圓的。最突出的就是那張小臉，她的臉?lè )浅＜t潤。顯得非�？蓯�(ài)。
有一次，媽媽給我買(mǎi)了兩袋方便面，我高興地拿過(guò)來(lái)，給妹妹一袋，我一袋，我只吃了一半就舍不得吃了，我想，等我出去玩累了再回來(lái)吃。沒(méi)想到，等我回來(lái)吃的時(shí)候，妹妹正在吃棒棒糖，見(jiàn)我吃方便面，把棒棒糖一扔，非要我的方便面不可。我不給，她便使出殺手锏——“哇哇”大哭起來(lái)。我只好把方便面給她，沒(méi)想到她卻把方便面給扔了。我氣得打了她一下，她鬧得更兇了，拼命地哭著(zhù)，把媽媽都吵醒了。還是媽媽有辦法，只要一哄她就不哭了，然后把她哄睡了。
不只這一次，平時(shí)只要看見(jiàn)我買(mǎi)吃的，她就向我要，我給她一些，她吃完了還會(huì )再向我要，如果不給她，她就開(kāi)始哭，真拿她沒(méi)辦法，只好全給她。不過(guò)我的這位表妹有什么好吃的也忘不了我。
我真希望我的這位表妹不再這么愛(ài)哭了。
天使的作文 篇5
你聽(tīng)說(shuō)過(guò)天使嗎？我想大多數人都會(huì )聯(lián)想到教堂里繞在圣母瑪利亞身邊的兩只小可愛(ài)，微胖的身軀，緋紅的雙頰，微笑的臉龐，還有那必不可少的翅膀。那是啦，可你相信嗎，我的曾認識過(guò)一個(gè)“小天使”。就在去年的夏天，可為什么我總覺(jué)得我可能永遠都忘不了那些有天使相伴的日子呢？流光容易把人拋，紅了櫻桃，綠了芭蕉。時(shí)光透過(guò)樹(shù)隙，調皮地落在了地上，我不知道，只是輕輕地踩過(guò)它，當它被無(wú)聲無(wú)息的碾成灰時(shí)，我才后知后覺(jué)。去年夏天，剛考完試的我，加上沒(méi)有作業(yè)的困擾，本應是一個(gè)輕松愉快的假期�？梢磺卸細г诹藡寢尩囊痪湓�(huà)上。那年暑假，為安撫姨媽的喪子之痛，媽媽將這艱巨的任務(wù)扔到了我的肩上，我不得不坐上了去往"異國他鄉”的火車(chē)，當火車(chē)開(kāi)始鳴笛的時(shí)候，我想起了好多，詩(shī)人總是感嘆孤獨，他們說(shuō)孤獨是一座島，總喜歡將人困在幽藍色的水中。我又想起了我的過(guò)往，媽媽總是要我做到十全十美，她不準我擁有除了學(xué)習之外的其他朋友，我也總是盡量做到令她稱(chēng)心如意，我也從未想過(guò)自己是籠中之鳥(niǎo)，從未貪戀過(guò)離我數十步之外的天空，從未思考過(guò)自由是何物�？删驮谀菚r(shí)，孤獨和自由便如同潮水般涌入我腦�！痪�，隨著(zhù)機長(cháng)的提醒，我跟隨著(zhù)如水般的游客流出了火車(chē)，軌道兩旁的樹(shù)木也提醒我，我確實(shí)來(lái)到了一個(gè)神秘國度。來(lái)到姨媽家安頓好后，我便踏上了鄉間小路。陽(yáng)光溫柔地親吻我的臉龐，微風(fēng)浪漫的為我唱著(zhù)歌，白云熱情地與我打招呼，可我并未在意他們，而是繼續思考著(zhù)剛剛的事情，我沉浸在如麻的思緒中，遲遲不肯醒來(lái)，可就在這時(shí)，一個(gè)瘦高瘦高看似只比我大了幾歲的男孩出現在了我面前，擋住了我的去路。記得他熱情地問(wèn)我：“小妹妹，你去哪”“關(guān)你什么事”我冷漠地答道�！鞍パ�，我可是這里的老大哦，跟我來(lái)”。說(shuō)完，他便拉著(zhù)我來(lái)到一棵高大的梧桐樹(shù)下，“坐在上面可以看到很遠很遠哦”他仍是微笑著(zhù)說(shuō)道。話(huà)落，他便輕車(chē)熟路地爬上了樹(shù)，可從未摸過(guò)樹(shù)的我怎會(huì )爬呢�？粗�(zhù)在樹(shù)下發(fā)愣的我，他無(wú)奈的搖搖頭，并幫助我爬上了那棵被他奉為神明的樹(shù)。
記得那天我們一起看不遠處的夕陽(yáng)，看她無(wú)限好的美，看她是如何神奇地將天空染紅，如何慢慢的走向消亡。那天我么聊了很多。我知道了他有一個(gè)酒鬼爸爸和一個(gè)不知去向的媽媽?zhuān)懒怂偙还谏蠅暮⒆拥摹懊雷u(yù)”，他也知道了我心底的的孤獨，與被我所渴望的自由。我總還記得他那天對我說(shuō)的一句話(huà)，他說(shuō)“生活在別處”，是啊，生命中總是不缺乏美的存在，孤獨也是正常的，即使我們生活在迷茫，孤獨，黑暗中，可又怎樣呢，生命中總有一些美好的事物在等待我們，我們又何必去計較那些一時(shí)的孤獨，和一時(shí)的失去自由呢？
不知為何，從那以后，我便開(kāi)始封他為在我生命中出現的第一個(gè)天使，即使我從未聽(tīng)過(guò)何為天使，可就在那一瞬間，我仿佛看見(jiàn)了他身后有一雙翅膀，以及在他頭頂圍繞的光環(huán)。
從那天起，他開(kāi)始習慣于每天早晨躲在我房間的下面輕輕呼喚我起床，我也開(kāi)始習慣于每天有他的陪伴。我們每天都會(huì )干些壞孩子干的事，比如：在擁抱太陽(yáng)的被子上灑墨水；放一條野狗去咬牧羊人的羊，看著(zhù)牧羊人快哭了的臉，我們捧腹大笑；拿著(zhù)水槍去噴街邊的'小孩，等他哭著(zhù)去找媽媽的時(shí)候，我么在揚長(cháng)而去，甩下一個(gè)帥氣的背影……等到晚上我們便又會(huì )坐在那棵梧桐樹(shù)上，讓螢火蟲(chóng)提著(zhù)燈籠當我們的向導，我們便一邊看著(zhù)天上的星星對我們眨眼睛，一邊商量明天的對策。
我們未曾想過(guò)有一天會(huì )分別，可它畢竟是存在的，就像我剛來(lái)這的第一天未曾想過(guò)會(huì )遇到他一樣。
時(shí)光還是如同手中的沙般流逝，一日接著(zhù)一日，當臨別的火車(chē)吹響號角時(shí)，陽(yáng)光還是照樣親吻我的臉頰，風(fēng)兒還是照樣為我唱這歌，白云還是照樣和我到招呼。梧桐樹(shù)下的他還是照樣微笑的對我說(shuō)：“再見(jiàn)了，不過(guò)，你會(huì )記得我嗎”“沒(méi)事，只要一看到這不倫不類(lèi)的衣服，我肯定能想起你”我只是微笑的回應他
坐上了回家的火車(chē)，又想起了他說(shuō)的那句話(huà)，只是可惜了，沒(méi)能有機會(huì )對他說(shuō)聲謝謝呢，沒(méi)能對他說(shuō)他可是我所認為的我人生中的第一個(gè)天使呢！
后知后覺(jué)，又是一個(gè)夏天，看到圣母瑪利亞身邊的兩只小天使，我還是會(huì )想起他呢，就像他所說(shuō)的，生活在別處，我應更堅定自己的理想，可不知不覺(jué)地，我還是會(huì )想起去年夏天和那個(gè)天使相伴的日子。
天使的作文 篇6
朱鏡霖“要么趕緊死，要么精彩地活著(zhù)�！�
——題記
他，是一位北京的大男孩，因為在小時(shí)候躲進(jìn)配電箱，導致他失去了雙臂。他，是一位音樂(lè )天才，他曾說(shuō)過(guò)一句令人記憶深刻的話(huà)：“我生命中不可或缺的三樣東西——水、空氣、音樂(lè )�！彼褪恰爸袊_人秀”的“失臂音樂(lè )天才”——劉偉。
在總決賽中，主持人報完幕后，走出來(lái)一位兩只袖管空空如也的帥氣大男孩，一束燈光打在他身上。他走向了舞臺中央的一臺鋼琴，讓人疑惑的是他沒(méi)有雙臂怎么彈鋼琴？當他坐在了特制的鋼琴前，腳趾就像精靈一樣，在琴鍵之間跳躍。他的趾間流出了優(yōu)美的音樂(lè )，瞬間讓人陶醉在音樂(lè )之中。
他是一個(gè)樂(lè )觀(guān)的大男孩，而我們卻做不到他那樣豁達開(kāi)朗，不管干什么都很悲觀(guān)，多愁善感。
有一次，我考試的成績(jì)很不理想，整個(gè)人就接受不了，一心在想：老師會(huì )在全班面前批評我嗎？同學(xué)會(huì )覺(jué)得我不如他們聰明而嘲笑我嗎？父母會(huì )因為成績(jì)而討厭我嗎？我就在那兒呆著(zhù)，放棄了繼續努力學(xué)習。就在這時(shí)，一雙溫暖的手在悲觀(guān)的世界里拯救了我，他就是我的好朋友，他告訴了我劉偉的故事，我在做了自我反省后，才覺(jué)得世界也是豐富多彩的。
他是一位有夢(mèng)想的音樂(lè )人，他說(shuō)過(guò)一句話(huà)“有夢(mèng)想的人，一定要為夢(mèng)想負責！”而我卻沒(méi)有目標，自暴自棄，做任何事都沒(méi)有上進(jìn)心。
我一開(kāi)始喜歡拉小提琴，但是我的夢(mèng)想并不長(cháng)久，讓我的媽媽整天提醒我：“快去拉小提琴，你以后還想不想當小提琴手啦！”而我卻心不甘情不愿，抱怨很多。但是劉偉的事激勵了我，讓我重新燃起了對音樂(lè )的`熱愛(ài)。
他是一位樂(lè )觀(guān)、有夢(mèng)想還很帥氣的“失翼的音樂(lè )天使”，他是我們的榜樣。是他讓我們激起對音樂(lè )的熱愛(ài)，是他讓我們變得不悲觀(guān)甚至樂(lè )觀(guān)、開(kāi)朗。他是一位偉大的音樂(lè )家。
天使的作文 篇7
我在一本書(shū)上讀到過(guò)，每一個(gè)生命的降臨都是一個(gè)純潔而又美麗的天使。而那些殘疾人便是來(lái)到這個(gè)世界時(shí)有一個(gè)部位先落地。成了“斷翅的天使”，而這些天使在得到了幫助或通過(guò)努力后，重獲新生，高傲的展翅飛翔。
著(zhù)名的德國作曲家貝多芬天資聰慧，早在八歲時(shí)便以成名，被譽(yù)為“少年莫扎特”。當你聽(tīng)到他雄渾激昂的《命運交響曲》，當他叩擊著(zhù)你的心扉，震撼著(zhù)你的靈魂時(shí)，你是否會(huì )想到貝多芬在遭受了命運的沉重打擊下，憑著(zhù)自己傲人的的天賦和執著(zhù)的努力，以及失聰帶來(lái)的與世隔絕的絕對安靜的環(huán)境下創(chuàng )作了那舉世聞名的《命運交響曲》.貝多芬就像一位斷翅的天使，他折斷了傾聽(tīng)的翅膀卻因努力和執著(zhù)重獲新生。
它誠然孤獨，卻又有永恒相伴，在那與世隔絕的寂靜下，用他那蒼勁有力的大手在剩下的生命里，書(shū)寫(xiě)命運的篇章。
還記得海倫·凱勒嗎?她從小就因為病痛導致她又聾又盲，她無(wú)法聽(tīng)到親人的聲音，也無(wú)法看到親人的臉龐。她睜大眼睛拼命地想感受光明，有豎起耳朵極力地想聽(tīng)見(jiàn)聲音，她渴望一個(gè)有聲有色的世界�？墒撬⑽捶艞夁^(guò)，她的老師在她的手上撒一些水，然后在她的手上寫(xiě)weater(水)，就這樣幫助他打開(kāi)了學(xué)習的'大門(mén)。
海倫·凱勒付出了比別人多得多的精力和時(shí)間，以?xún)?yōu)異的成績(jì)畢業(yè)于哈佛大學(xué)。在她發(fā)表了一本以自己的生活為素材的小說(shuō)《假如給我三天光明》后，得到了美國甚至世界各地讀者的尊敬和歡迎。海倫·凱勒畢業(yè)后不僅掌握了英、法、德等五種語(yǔ)言，被美國《時(shí)代周刊》評為“美國十大英雄偶像”，榮獲“總統自由勛章”等獎項。
他們都是斷翅的天使初中，但又重獲新生。和他們相比我們自愧不如。當我們走在大街上遇到一位需要幫助的殘疾人，你是對他置之不理還是見(jiàn)而遠之?他們和我們一樣，只不過(guò)是折斷了一只翅膀，我們應該伸出援助之手，幫助他們。你不曾想象過(guò)他們的內心感受，當你換位思考時(shí)為他們想想。在最需要幫助時(shí)卻備受冷落，得不到任何的幫助，有的只是另類(lèi)的眼光。
讓我們重視身邊的殘疾人，向他們伸出援助之手，幫助這些“美麗的斷翅天使”5月20日就是“全國助殘日”了，讓我們喊出口號：保護殘疾人權益，共建和諧社會(huì )!!
天使的作文 篇8
愛(ài)不一定要轟轟烈烈，有時(shí)在點(diǎn)點(diǎn)滴滴中方可滲透得淋漓盡致。這是天使授我的一課。
那是暑假的最后一天，我和老師剛從市里領(lǐng)回作文大賽的獲獎證書(shū)，準備搭119路公交返回學(xué)校。老天陰沉著(zhù)臉，本該喜悅的心情也被層層疊疊的烏云遮去了光彩。好一會(huì )兒，雨霧中兩個(gè)模糊的車(chē)燈漸漸清晰，車(chē)來(lái)了！大家一擁而上，因為是首站，人不多，我和老師就率先占領(lǐng)了兩個(gè)“寶座”，安然坐下。
車(chē)到一個(gè)站點(diǎn)，停下了，一個(gè)步履蹣跚的老人邁著(zhù)沉重的步伐，很吃力地登上車(chē)，手中還拎著(zhù)一塑料袋的零錢(qián)。緊隨其后的是一個(gè)身材高挑的年輕女子，打扮時(shí)髦：一頭黑亮的波浪卷發(fā)，一雙細跟高跟鞋，高挺的鼻梁，白凈的臉上鑲嵌明澈的大眼睛。每一處都突顯其高雅脫俗，莊重秀美的悠然姿態(tài)，讓我眼前一亮。未等老人站穩，車(chē)便突然開(kāi)動(dòng)了，老人身子往前一沖，錢(qián)幣撒了一地，幾乎是同一秒，那年輕貌美的女子即刻抓住了老人的手臂，輕聲地提醒了句：“小心�！彪S后俯身為老人收拾一地的錢(qián)幣，周?chē)?乘客在年輕女子的帶動(dòng)下，也紛紛蹲下身來(lái)拾起錢(qián)幣，歸還老人，老人連聲說(shuō)道：“謝謝，謝謝�！蹦贻p女子淡淡一笑，喊道：“誰(shuí)能夠為老人讓個(gè)座？”老師見(jiàn)狀，急忙站起身來(lái)：“那我讓給他吧�！贝丝�，我頓時(shí)有些尷尬，怎么我就沒(méi)有讓座呢？唉，真是的。車(chē)又開(kāi)過(guò)一站，車(chē)上也愈加擁擠。不一會(huì )兒，只見(jiàn)一個(gè)婦女抱著(zhù)孩子費力地鉆進(jìn)人群，倚靠在一個(gè)座位旁喘著(zhù)粗氣，那座位上的男青年卻似乎完全沒(méi)有看見(jiàn)，神態(tài)自若地坐著(zhù)。年輕女子看不下去了，她輕輕拍了拍男青年的肩膀，男青年一驚，茫然地看著(zhù)她，她緩和地說(shuō)：“帥哥，你看她抱著(zhù)孩子呢，要不你把座位讓給她坐吧。男青年回過(guò)神兒來(lái)，抓了抓頭：“哦，我還沒(méi)發(fā)現呢�！比缓笞尦隽俗�。婦女微笑著(zhù)說(shuō)：“謝謝�！�
我目睹著(zhù)這一幕幕，心里暖暖的。想不到在這小小的公交車(chē)上，還有如此溫馨的畫(huà)面。那位內外兼修的年輕女子定是人間天使，否則怎會(huì )有如此博愛(ài)之心？否則怎會(huì )用美德抒寫(xiě)點(diǎn)滴之情？
天使的作文 篇9
時(shí)間老人生病了，我代替他上班。
我叫時(shí)間天使，今天是第一天上班，先看看有什么需要幫忙的。哇塞！不看不知道，一看嚇一跳。竟然有這么多需要幫忙的，難怪時(shí)間老人會(huì )生病。我現在是深有體會(huì )了。
第一條：我叫張三，上學(xué)時(shí)總覺(jué)得學(xué)習時(shí)間不夠用，星期天又覺(jué)得時(shí)間好多過(guò)的好漫長(cháng)��！真誠的希望時(shí)間老人可以幫我。第二條：我名叫小倩，我的家庭是一個(gè)幸福美滿(mǎn)的家庭，我的成績(jì)又好，可是天有不測風(fēng)云，我漸漸覺(jué)得時(shí)間太多就浪費，當然我的`成績(jì)也就下降了，想趕也趕不上來(lái)了。我的爸爸媽媽也為這件事兒吵架，請時(shí)間老人幫幫我�！�
我真是同情這些孩子��！有了時(shí)間不說(shuō)好好珍惜而隨意浪費，后果還真是不敢設想��！可是這不就是現在的我們嗎？不好好珍惜時(shí)間；不用時(shí)間去做有意義的事，否則會(huì )后悔終生的。
我是時(shí)間天使！
天使的作文 篇10
您臉上的皺紋
是我的青春。
您頭上的銀絲
是我的成長(cháng)。
您手上的紋路
是我的進(jìn)步。
您彎曲的脊梁
是我的成功。
您的虛弱
是我的健康。
我曾是您懷下的一只雛鳥(niǎo)
在您堅硬的翅膀下
我學(xué)會(huì )了與藍天相拉。
我曾是您腕上的一個(gè)小孩
在您沸騰的心胸前
我學(xué)會(huì )與大地相牽。
我生活在無(wú)盡的日月星辰間
千言萬(wàn)語(yǔ)
萬(wàn)言千語(yǔ)
只化成一句：
“媽媽——”
一個(gè)小孩曾在家跟著(zhù)媽媽轉，幾次媽媽轉身時(shí)都差點(diǎn)碰到他，但每次媽媽轉過(guò)身是總是發(fā)現小孩眼中閃爍著(zhù)幸福與快樂(lè )�？蓩寢尶傆X(jué)得他有什么事，于是蹲下來(lái)?yè)崦?zhù)他的腦袋問(wèn)：“你怎么總是跟著(zhù)我打轉？”孩子停頓一下說(shuō)：“老師讓我們去尋找天使的腳印，可我總是覺(jué)得媽媽就是天使，因為媽媽是天下最美的人，他總是幫助我。所以我要踏著(zhù)您的'腳印”。孩子的這番語(yǔ)言深深地滲進(jìn)那位母親的內心。淚水順著(zhù)臉頰流下，一把抱住孩子。孩子臉上與媽媽的臉上露出了從未有過(guò)的笑容與幸福。
也許這個(gè)小孩就在我們身邊，也可能你就是這個(gè)小孩。不錯，這個(gè)世界的確沒(méi)有童話(huà)里的天使，但她卻與天使沒(méi)有兩樣。你我也盡可能得去“捕捉”天使的腳印吧。
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