溫柔的天使作文

　　在閱讀完一本名著(zhù)以后，你心中有什么感想呢？是時(shí)候抽出時(shí)間寫(xiě)寫(xiě)讀后感了�，F在你是否對讀后感一籌莫展呢？以下是小編精心整理的盲人摸象讀后感，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

盲人摸象讀后感1

　　今天，我讀了盲人摸象這篇故事，故事中說(shuō)每個(gè)盲人摸到大象的部位不同他們像得事物不同。摸到耳朵說(shuō)像扇子，摸到腿說(shuō)像柱子，摸到尾巴說(shuō)像繩子……，這個(gè)故事告訴我們不能摸一個(gè)部分就下結論，要摸到全部的部分再說(shuō)。

盲人摸象讀后感2

　　想必大家都讀過(guò)《盲人摸象》這一典故。

　　這篇寓言講的是這樣的一個(gè)故事：五個(gè)盲人摸一頭大象，摸到象牙的，就說(shuō)像一根大蘿卜；摸到了象耳朵的，說(shuō)它像把大扇子；摸到象腿的，就說(shuō)大象跟圓柱子差不多；摸到象脊背的，說(shuō)大象就像一張大床；最后一個(gè)人摸到大象的尾巴，說(shuō)大象像一條長(cháng)繩子。其實(shí)他們說(shuō)的都不對。但是他們都堅持自己的看法，不相信別人。

　　有一位國王把這個(gè)故事說(shuō)給大臣們聽(tīng)，說(shuō)完后，國王點(diǎn)出寓意：“大象如佛，一切眾生就是盲人，眾生只憑自己看到的一面，就對真理妄加猜測，自以為是，這不免有很多偏頗�！笨词挛镆獜娜�方面去看，不能只看片面，妄加猜測。

　　現實(shí)中，有許多人都知道盲人犯了這個(gè)錯誤，但是他們自己 還 犯 同樣的'錯誤，卻全然不知。

　　現在的家長(cháng)對孩子們的學(xué)習非常重視，認為學(xué)習好就是個(gè)好孩子，學(xué)習不好一定是個(gè)壞孩子。比如說(shuō)我，每次領(lǐng)報告單回家，如果不進(jìn)前十名，就會(huì )被臭罵一頓，如果連前二十名還沒(méi)有進(jìn)，那就慘了，整個(gè)假期就不得安寧。其實(shí)看這個(gè)問(wèn)題，要從多方面，在小學(xué)階段，不僅要學(xué)好，更重要的是要養成學(xué)習好習慣，學(xué)會(huì )做人。如果家長(cháng)把孩子作為學(xué)習的工具，一味地只讓孩子學(xué)習，而不注重孩子其他方面的均衡發(fā)展，對孩子的成長(cháng)非常不利。

　　有些人身體不舒服，到醫療一檢查，原來(lái)是缺鈣，于是就天天吃鈣片。過(guò)了一二個(gè)月，又開(kāi)始不舒服，結果一檢查，還是缺鈣。他們就會(huì )問(wèn)了：“我天天吃鈣片，怎么還會(huì )缺鈣？”這個(gè)問(wèn)題問(wèn)得好，因為他們不能全面的看這個(gè)問(wèn)題，光吃鈣片有什么用，吃了消化不了，就算吃十年鈣片又有什么用呢？它消化不了，就是屬于看問(wèn)題不夠全面。

　　這就是《盲人摸象》給我們的啟示。要從事情的各個(gè)方面去看，不能僅從片面來(lái)看一個(gè)問(wèn)題，才能看清事物的本質(zhì)，才能正確對待和處理生活中發(fā)生的事。

盲人摸象讀后感3

　　在一個(gè)陽(yáng)光明媚的下午，我偶然讀了古代寓言故事《盲人摸象》。

　　有一天，幾個(gè)盲人被吩咐去摸一頭大象，國王命他們在不同的位置上摸，由此說(shuō)出象是什么樣子的。他們各抒己見(jiàn)：“像蛇！”、“像扇子！”、“像柱子”、“像繩子！”……他們爭論不休，誰(shuí)也不讓誰(shuí)，個(gè)個(gè)都面紅耳赤。這時(shí)，國王發(fā)話(huà)了：“別吵了！你們摸到的只是象的一部分而已！”這時(shí)，全部人都鴉雀無(wú)聲，只有那幾個(gè)盲人目瞪口呆……

　　故事里的幾個(gè)盲人不聽(tīng)別人的意見(jiàn)，只是固執地堅持自己的意見(jiàn)。這樣，他們做錯了事，卻看不到自己的錯誤，如果他們去合作經(jīng)商，肯定吃虧。有時(shí)，我們看問(wèn)題并不能單一，要從多方面著(zhù)手。在某種程度上，固執地堅持己見(jiàn)，有時(shí)只會(huì )釀成大錯。讀了《盲人摸象》不由令我想起《三國演義》的《火燒連營(yíng)》這個(gè)故事。

　　劉備的兄弟關(guān)羽、張飛死后，他氣得火冒三丈，馬上出兵攻打孫權。孫權派陸遜迎戰。陸遜見(jiàn)蜀軍的營(yíng)地全都連在了一起，便制定了“火燒連營(yíng)”的方案。此時(shí)，劉備無(wú)法控制自己的情緒，發(fā)誓要為兄弟報仇。王權勸他說(shuō)：“水軍在這進(jìn)入吳營(yíng)容易，出去則難，很容易受到襲擊，還是搬到另一邊去扎營(yíng)吧！”劉備不聽(tīng)，反駁道：“現在東吳軍心大亂，對我們聞風(fēng)喪膽，我長(cháng)驅直入，振搗黃龍，又有何妨？”于是揮軍向東吳攻去。當晚，吳軍出其不意，攻其不備，偷襲了蜀軍。陸遜命吳軍放火燒長(cháng)達七百里的'蜀營(yíng)�！昂�！”頓時(shí)火光沖天，蜀軍吃了敗仗，劉備也只好灰溜溜地逃了，只剩下一群東逃西竄的蜀軍，真是悲哀！事后，劉備后悔當時(shí)自己那么沖動(dòng)，害得幾十萬(wàn)大軍毀于一旦。這一切的一切都是他自己的固執和任意妄為造成的，現在釀成大錯，后悔又有什么用，只有怪自己了！

　　《盲人摸象》和《火燒連營(yíng)》，使我陷入深思：為什么人們看待問(wèn)題總是不能從多方面看？“當局者迷，旁觀(guān)者清�！币苍S，這便是給我最好的答案。蘇軾說(shuō)得對：“不識廬山真面目，只緣身在此山中�！笔堑�，我們在發(fā)表自己的意見(jiàn)時(shí)，不能一意孤行。只有多聽(tīng)別人的意見(jiàn)，看問(wèn)題做事情才能更全面、更清晰。

盲人摸象讀后感4

　　在我剛上小學(xué)一年級時(shí)，爸爸就給我買(mǎi)了很多叢書(shū)，里面的故事都很精彩，每一個(gè)故事都有很深的教育意義，我從中受到了很多教益。其中有一個(gè)故事至今仍記憶猶新，故事的名字叫《盲人摸象》。

　　故事的內容是這樣的：很久以前，有一個(gè)聰明的國王，治理著(zhù)一個(gè)非常強大的的國家，但是他的大臣們總是相信那些道聽(tīng)途說(shuō)的消息，讓國王始終不到正確的信息，國王很苦惱。一天，國王想到了一個(gè)辦法，讓盲人來(lái)摸象。結果叫人哭笑不得，因為在盲人眼里，他們摸到大象的某一個(gè)地方，就以為大象是什么樣子的，結果就有了各種各樣的結果。有的說(shuō)大象是大柱子，有的說(shuō)大象是大扇子，還有的說(shuō)大象就是一堵墻……

　　大臣們聽(tīng)后都笑得前俯后仰。這時(shí)，國王很?chē)烂C地對他們說(shuō)：“看問(wèn)題一定要全面的`看，才能得到正確的結果，如果你不注意了解真實(shí)的情況，總是靠猜測或道聽(tīng)途說(shuō)來(lái)下結論，那么你就好比盲人，就會(huì )犯下錯誤�！贝蟪紓兟�(tīng)后個(gè)個(gè)啞口無(wú)言。從此以后，大臣們再也不敢胡亂的向國王匯報工作了，國王也把國家管理得更好了。

　　現在想想，生活中的我也經(jīng)常犯“盲人摸象”這種可笑的的錯誤。作業(yè)時(shí)，我經(jīng)常讀題不認真，讀一半就開(kāi)始做，沒(méi)有進(jìn)行正確判斷，憑自己的感覺(jué)來(lái)回答問(wèn)題，經(jīng)常偏離要求，總是出錯，久而久之，這一不良的習慣竟成了我學(xué)習過(guò)程中的絆腳石。我常想，在今后的學(xué)習生活中，我要好好努力，搬開(kāi)絆腳石，做事不浮躁，腳踏實(shí)地的學(xué)習，無(wú)論做什么事，都先要看清楚，看全面，不再讓“盲人摸象”的事情在我的身上再發(fā)生了！

　　祖國六十華誕的日子快要到來(lái)了，在這舉國歡慶的日子里，我們大家都要努力學(xué)習，嚴格要求自己，學(xué)好知識，掌握本領(lǐng)，實(shí)事求是，不要盲人摸象，要正確、全面地看待身邊的人和事，做一個(gè)合格的小學(xué)生，讓爸爸、媽媽放心，讓祖國放心！

盲人摸象讀后感5

　　前幾天，我看了一本《成語(yǔ)故事》，這本書(shū)里有許多個(gè)故事，每個(gè)故事都很精彩。其中《盲人摸象》特別有趣，故事主要講的是：有幾個(gè)盲人在談話(huà)，然后一個(gè)商人帶著(zhù)一頭大象路過(guò)，路邊的人都來(lái)看大象的樣子。盲人聽(tīng)說(shuō)那邊有大象，也去人群中，他們摸著(zhù)大象、爭論著(zhù)，有人說(shuō)大象就像一個(gè)又大又粗、又光滑的大蘿卜，有人說(shuō)大象明明是一把大蒲扇嘛，有人說(shuō)大象只是根大柱子，還有人說(shuō)它只不過(guò)是一根草繩。他們各執一詞，爭得一個(gè)個(gè)臉紅脖子粗。而實(shí)際上呢？他們一個(gè)也沒(méi)說(shuō)對。

　　看完之后，我想：他們如果把大象處處摸一下，就不會(huì )只認為自己的觀(guān)點(diǎn)是正確的。同時(shí)，如果他們互相信任，學(xué)會(huì )聽(tīng)從別人意見(jiàn)，就不會(huì )爭吵了。這讓我想到了自己，在平時(shí)的生活中，我們碰到一些難題時(shí)，不要從一方面看或瞎猜，要從多方面思考，從整體上去衡量，同時(shí)也要多聽(tīng)同學(xué)們的'意見(jiàn)或建議，這樣才可以得到正確的結果。

　　另外，千萬(wàn)不能因為別人的觀(guān)點(diǎn)與你不同，就簡(jiǎn)單地認為別人是錯的。判斷事情的對錯，不要輕易下結論，而是要綜合各種情況和根據，經(jīng)過(guò)深思熟慮之后才能下結論。

盲人摸象讀后感6

　　我有一套大嘴巴叢書(shū)，里面的故事都很吸引人，每一個(gè)故事都有很深的教育意義，我從中學(xué)到了很多知識。其中有一個(gè)故事我要給大家講一講，故事的名字叫《盲人摸象》。

　　故事說(shuō)得是很久以前有一個(gè)聰明的國王，管理著(zhù)一個(gè)非常富裕的國家，但是他的大臣們總是相信那些道聽(tīng)途說(shuō)的消息，讓國王得不到正確的信息，國王很苦惱。于是，國王想到一個(gè)辦法，讓盲人來(lái)摸象。結果令人哭笑不得，因為在盲人眼里，他們摸到大象的什么地方，就以為大象是什么樣子的，結果就有了各種各樣的結果，有的說(shuō)是大柱子，有的說(shuō)是大掃帚，還有的說(shuō)是大鼓……大臣們哈哈大笑，但是國王卻對他們說(shuō)：“看問(wèn)題一定要看全部，你才能得到正確的'判斷，如果你不注意了解真實(shí)的情況，總是靠猜測來(lái)下結論，那么你就會(huì )犯下錯誤�！贝蟪紓儐】跓o(wú)言，通過(guò)這個(gè)故事大臣們知道了以后該怎樣來(lái)向國王匯報工作，從而，國王也把國家管理得更好了。

　　現在想想，我自己也經(jīng)常犯“盲人摸象”這種可笑的的錯誤，我經(jīng)常讀題不仔細，讀一半就開(kāi)始做，沒(méi)有進(jìn)行正確判斷，憑自己的想象來(lái)回答問(wèn)題，經(jīng)常偏離主題，總是寫(xiě)錯，這也成了我學(xué)習過(guò)程中的攔路虎。我想在以后的學(xué)習中，我要更加努力，打敗身邊的攔路虎，學(xué)習要認認真真，踏踏實(shí)實(shí)，不管做什么，都要把它看全面，不能讓“盲人摸象”的事情再發(fā)生在我身上了！

　　今年，20xx奧運盛會(huì )在我們的首都北京舉行，在這舉國歡慶的日子里，我們更要嚴格要求自己，除了學(xué)好書(shū)本上的知識以外，更要學(xué)習更多的各方面的知識，要了解奧運，熟悉奧運，要做一個(gè)明眼人，不能不懂裝懂，要實(shí)事求是，不要盲人摸象，要從自身的小事情做起，做一個(gè)合格的中國小學(xué)生。

盲人摸象讀后感7

　　近日我讀了《盲人摸象》這篇成語(yǔ)故事。

　　它的內容是：有一天，幾個(gè)盲人聽(tīng)說(shuō)街上來(lái)了一頭大象。其中一個(gè)說(shuō)：你們知道大象是什么樣子的嗎？大家都說(shuō)不知道。于是，它們決定去摸摸大象是什么樣子。第一個(gè)摸到大象的腿說(shuō)：大象像油漆桶一樣圓滾滾的。摸到象尾的盲人說(shuō)：不，它像一條繩子。第三個(gè)盲人說(shuō)：不對，像一堵墻。他摸到的'是大象的身軀。摸到象耳的盲人說(shuō)：像簸箕。摸到象牙的盲人說(shuō)：不對，大象像胡蘿卜。

　　體會(huì )：我覺(jué)的盲人對事物了解不全面，固執一點(diǎn)，亂加揣測，我們可不能像盲人那樣，看問(wèn)題要全面。

盲人摸象讀后感8

　　有一天，四個(gè)盲人坐在大樹(shù)下乘涼，有一個(gè)趕象的人說(shuō)：“象來(lái)了快讓開(kāi)，四個(gè)盲人說(shuō)：“咱們來(lái)摸一摸大象是什么樣的？趕象的人想了想說(shuō)：“好吧１趕象的人就把象綁在了樹(shù)上。

　　一個(gè)盲人摸摸大象的身子說(shuō)：“大象像一堵墻�！钡诙�個(gè)盲人摸摸大象的牙齒說(shuō)：“大象像滑滑的棍子�！钡谌齻�(gè)盲人摸摸象的四條腿說(shuō)：“大象就像根柱子�！钡谒膫�(gè)盲人摸摸大象的尾巴說(shuō)：你們都錯了，大象像一根粗繩子才對�！�

　　趕象的人說(shuō)：“你們都弄錯了，你們只有摸遍了大象的`身子，才能知道答案。你們每個(gè)人只摸了象的一部分，就來(lái)斷定象是什么樣子，怎么能說(shuō)得對呢？

　　我從這個(gè)故事中明白了，人做事情不能像那四個(gè)盲人一樣，只憑自己的感覺(jué)去判段事物，就以為自己是對的，我們一定要認真的全面的去思考一件事或去做一件事。

盲人摸象讀后感9

　　我讀過(guò)很多書(shū)，許多故事都很精彩，每一個(gè)故事都有很深的教育意義，我從中受到了很多教益。其中有一個(gè)故事至今仍記憶猶新，故事的名字叫《盲人摸象》。

　　故事的內容是這樣的：很久以前，有一個(gè)聰明的國王，治理著(zhù)一個(gè)非常強大的的國家，但是他的大臣們總是相信那些道聽(tīng)途說(shuō)的消息，讓國王始終不到正確的信息，國王很苦惱。一天，國王想到了一個(gè)辦法，讓盲人來(lái)摸象。結果叫人哭笑不得，因為在盲人眼里，他們摸到大象的.某一個(gè)地方，就以為大象是什么樣子的，結果就有了各種各樣的結果。有的說(shuō)大象是大柱子，有的說(shuō)大象是大扇子，還有的說(shuō)大象就是一堵墻……，大臣們聽(tīng)后都笑得前俯后仰。這時(shí)，國王很?chē)烂C地對他們說(shuō)：“看問(wèn)題一定要全面的看，才能得到正確的結果，如果你不注意了解真實(shí)的情況，總是靠猜測或道聽(tīng)途說(shuō)來(lái)下結論，那么你就好比盲人，就會(huì )犯下錯誤�！贝蟪紓兟�(tīng)后個(gè)個(gè)啞口無(wú)言。從此以后，大臣們再也不敢胡亂的向國王匯報工作了，國王也把國家管理得更好了。

　　現在想想，生活中的我也經(jīng)常犯“盲人摸象”這種可笑的的錯誤。作業(yè)時(shí)，我經(jīng)常讀題不認真，讀一半就開(kāi)始做，沒(méi)有進(jìn)行正確判斷，憑自己的感覺(jué)來(lái)回答問(wèn)題，經(jīng)常偏離要求，總是出錯，久而久之，這一不良的習慣竟成了我學(xué)習過(guò)程中的絆腳石。我常想，在今后的學(xué)習生活中，我要好好努力，搬開(kāi)絆腳石，做事不浮躁，腳踏實(shí)地的學(xué)習，無(wú)論做什么事，都先要看清楚，看全面，不再讓“盲人摸象”的事情在我的身上再發(fā)生了!

　　社會(huì )的飛速發(fā)展帶來(lái)了機遇，同時(shí)伴隨著(zhù)更多的挑戰，要求我們不能如《盲人摸象》一般，必須嚴謹做事，不能有一點(diǎn)馬虎。我們大家都要努力學(xué)習，嚴格要求自己，學(xué)好知識，掌握本領(lǐng)，實(shí)事求是，不要盲人摸象，要正確、全面地看待身邊的人和事，做一個(gè)優(yōu)秀的人才，讓爸爸、媽媽放心，讓祖國放心!

盲人摸象讀后感10

　　從前，有一個(gè)國王，他很善良，總是幫助別人。國王的城市里養了很多大象，城里有三個(gè)盲人。盲人們沒(méi)有見(jiàn)過(guò)大象，就想摸一下。第一個(gè)盲人只摸了大象的腰，就說(shuō)大象象墻壁一樣;第二個(gè)盲人只摸了大象的牙齒，就說(shuō)大象象一根很細的槍;第三個(gè)盲人只摸了大象的鼻子，就說(shuō)大象是一個(gè)恐怖的蛇。

　　他們互相說(shuō)對方是錯的，自己是對的。最后，國王告訴他們，你們只摸了大象的.一部分。 這個(gè)故事告訴我們不要老是認為自己是對的，別人是錯的，因為自己說(shuō)的不一定對。

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