【精華】天使的作文3篇
在學(xué)習、工作、生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。相信許多人會(huì )覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，以下是小編為大家整理的天使的作文3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
天使的作文 篇1
時(shí)間過(guò)得真快��！不知不覺(jué)中，我家的“小天使”已經(jīng)一歲零三個(gè)月了。她在我們家有著(zhù)許多可愛(ài)的名號“天使”、“小少爺”。她給我們來(lái)了許多的歡樂(lè )。
爸爸去上班時(shí)，一般都會(huì )在QQ視頻上跟我們見(jiàn)面，要是妹妹看見(jiàn)了，那是一個(gè)高興勁兒啊，從客廳的這頭跑到那頭，又從那頭跑到這頭，使勁在那蹦來(lái)蹦去，手舞足蹈的跟跟得了重賞似的。每次她一起床，爸爸就要給她整個(gè)帥
氣的頭型，她那時(shí)喜歡得不得了，要是我去摸一下，她就會(huì )“恩恩”幾聲，好像誰(shuí)打擾了她，把她的帥氣的頭型給弄亂了，她要生氣了一樣。她最?lèi)?ài)看的中央電視臺少兒頻道《智慧樹(shù)》，每次她都模仿動(dòng)畫(huà)片里的洋娃娃做各種各樣搞怪的動(dòng)作，在天上畫(huà)個(gè)圈、手不停的舞蹈著(zhù)，腳下還不忘了轉著(zhù)圈圈，有時(shí)候轉得暈乎了她就直接躺在地上倒著(zhù)爬行，嘴里還唱著(zhù)，聽(tīng)不清啥，還不停得自己樂(lè )，有時(shí)笑起來(lái)，還用手捂著(zhù)嘴，跟我學(xué)的。樣子非常的可愛(ài)。
前天中午，我們一家人圍坐在圓桌上過(guò)除夕，我和爸爸媽媽干了一次杯，并互相說(shuō)了祝福的話(huà)，妹妹看了一遍就學(xué)會(huì )了。媽媽給了她水杯，讓爸爸給她到上果汁，難不成她也要一起來(lái)干杯？只見(jiàn)她把水杯舉到桌子中間，看了
看我，又看了看爸爸和媽媽?zhuān)�！她真的要和我們干杯哎。我們也呼和�?zhù)和她一起，碰完了杯，她也跟我們一樣把水一口一口地喝掉。接下來(lái)就是她組織我們不斷的干杯了……這個(gè)年夜飯我們就這樣在她的號召下進(jìn)行，不斷地傳出一陣陣歡笑，有時(shí)還給我們來(lái)點(diǎn)刺激的招牌動(dòng)作，嚇得爸爸媽媽趕緊把她抱住。
除夕夜那天晚上，我們一起看春晚，看到京劇那一部分時(shí)，她就跟著(zhù)跳起舞來(lái)，腿一蹲一蹲的，手里繞著(zhù)花型，我們開(kāi)始在看春晚節目，她給我們一人拍一下，還“啊”一聲，讓我們一起關(guān)注她表演。一會(huì )還做一下蠻蠻，一會(huì )又打拳，再一會(huì )又玩手背后，她還會(huì )拍掌。把她放下來(lái)更是不得了。我們一起出去散步，外面煙花爆竹開(kāi)滿(mǎn)天，爸爸媽媽對她說(shuō)了好幾個(gè)：“嘭嘭”她也學(xué)會(huì )了，嘴里說(shuō)著(zhù)：“bng、bng�！毙∧_使勁的瞪著(zhù)，滿(mǎn)臉堆笑的用小手指著(zhù)煙花燃放的地方�？蓯�(ài)極了。昨天晚上，都十點(diǎn)過(guò)了她還不睡覺(jué) ，還在那跑著(zhù)趟，，光著(zhù)腳板，從床那邊“啪嗒啪嗒”跑道我的懷里，她的身上軟趴趴的，一笑起來(lái)真像一朵玫瑰花。而她的手指就像是她的好朋友，每天沒(méi)事的時(shí)候就把她的“好朋友”手指放進(jìn)口中吮吸，讓人一看就心生憐愛(ài)。
她最喜歡的東西就是筆了，一看到筆就樂(lè )得手舞足蹈，有一次媽媽帶著(zhù)妹妹在墻上畫(huà)了一個(gè)笑臉，而妹妹在旁邊畫(huà)了一大堆圖案。每次她都拉著(zhù)我到那個(gè)墻角去看她的作品，拍拍胸脯告訴我是娃娃畫(huà)的。她還時(shí)不時(shí)的跟我們玩捉迷藏，那是她最開(kāi)心的時(shí)候，有時(shí)藏在窗簾后面，但她只顧著(zhù)把眼睛藏起來(lái)，屁股還露在外面呢，用手蒙住眼睛，嘴里喃喃著(zhù)，好像在說(shuō)：“找不著(zhù)我，找不著(zhù)我�！钡稽c(diǎn)也不在乎這些，依然玩得很開(kāi)心。
這就是我的妹妹，可愛(ài)的妹妹，調皮的妹妹，我家的“小天使”。
天使的作文 篇2
星期天，我在整理舊書(shū)時(shí)，無(wú)意間看到一年級時(shí)寫(xiě)的作業(yè)，看著(zhù)上面批的幾個(gè)“優(yōu)”字，不禁想起我的語(yǔ)文老師——龐兆萍老師。
記得一年級剛入學(xué)那天，當我走進(jìn)校園時(shí)，覺(jué)得一切是那么的陌生又新鮮。我進(jìn)入一(6)班時(shí)，同學(xué)指著(zhù)一個(gè)老師說(shuō)：“這是我們的班主任龐老師�！敝灰�(jiàn)她穿著(zhù)樸素大方，頭發(fā)披在身后，微笑著(zhù)跟同學(xué)們打招呼。
當龐老師給我們上第一節課時(shí)，先做了自我介紹，接著(zhù)，我們一個(gè)個(gè)地也做了自我介紹，隨后，老師在黑板上寫(xiě)了一個(gè)“難”字，問(wèn)：“同學(xué)們，你們認識這個(gè)字嗎？”沒(méi)有一個(gè)同學(xué)舉手�！斑@是個(gè)‘難’字”，老師說(shuō)：“同學(xué)們，你們在今后的學(xué)習中將會(huì )遇到很多難字、碰到許多難題、還會(huì )有不少困難。你們應該有克服困難的決心、戰勝困難的勇氣、學(xué)好功課的信心�！郎蠠o(wú)難事，只怕有心人’，我相信你們，一定會(huì )克服困難，知難而進(jìn)，學(xué)好功課的�！�
三年過(guò)去了，每當我在學(xué)習上遇到困難時(shí)，耳邊便響起了老師的教導，眼前便浮現出龐老師那慈祥的目光，頓時(shí)增強了克服困難的決心，堅定了學(xué)好功課的信心。如今，在新班主任郭老師的教導下，在嚴肅、嚴謹、嚴格的教學(xué)方法指引下，我們將更加茁壯成長(cháng)。
老師，您用自己的心血，把我們一個(gè)個(gè)不懂事的孩子，培養成一個(gè)個(gè)能讀書(shū)、會(huì )看報、會(huì )寫(xiě)作文的學(xué)生；您用自己的言行，把我們一個(gè)個(gè)幼稚的玩童，培養成一個(gè)個(gè)守紀律、懂禮貌、尊敬長(cháng)輩的少年。老師，難道您不正象給那些幼小苗苗澆水、施肥、使它們茁壯成長(cháng)的辛勤園丁嗎？
天使的作文 篇3
我站在進(jìn)修班的教室門(mén)口，看著(zhù)她漸行漸近的身影，默默的不說(shuō)話(huà)，只是注意著(zhù)她胳膊下夾著(zhù)的那支金屬拐杖。
這樣一個(gè)畫(huà)面永遠定格在我的記憶中，成為我幾年前在家鄉教師進(jìn)修班學(xué)習時(shí)，印象中刻骨銘心的烙印。彼時(shí)，我見(jiàn)過(guò)許多青春靚麗的女子，她們或活潑，或溫婉，但無(wú)一不是健全的身體。我好難想像，身有殘疾的女性是怎么帶學(xué)前教育的孩子活動(dòng)和學(xué)習的。
當我進(jìn)教室的第一天起，就見(jiàn)到這位特殊的女子，每每出行時(shí)是那么吃力。課間休息，大家都到外面去拿杯子喝水。當她一面要顧著(zhù)將拐杖夾緊，一面要找出一只手去取杯和倒水時(shí)，總會(huì )有人幫著(zhù)搶著(zhù)替她取杯。而這時(shí)，她會(huì )看著(zhù)對方，綻放一個(gè)宛若春花般的笑容，輕輕說(shuō)一聲：“謝謝�！蔽蚁嘈�，在那幾個(gè)幫忙的`教師中，有她的同事，也有不認識她的。
我，也曾彎下腰，替她取出杯子，倒上一杯熱水。同樣的聽(tīng)到她對我說(shuō)一聲“謝謝�！本驮谶@樣的氣氛當中，我跟她聊了幾句。略略地知道，原來(lái)她從小就是小兒麻痺患者。后天形成的病痛并沒(méi)有影響她在生活中的樂(lè )觀(guān)，為此家人和親戚還為她在村上開(kāi)了學(xué)前班，做著(zhù)一份自己喜歡的工作。
退到課堂上自己的座位中，我依然在想象著(zhù)六歲學(xué)前班孩子該是多么的頑皮活潑。他們需要玩耍，需要游戲，擁有著(zhù)旺盛的求知欲，而她是怎么帶動(dòng)這些孩子的呢？世上有許多事情，不是我們能換位思考就能想到的，除非我們身體力行，真正去體會(huì )和感受到世上每一個(gè)折翼天使的當時(shí)狀態(tài)。
折翼天使，這是我稱(chēng)呼那些擁有純凈心靈和笑容的因種種原因形成的不幸者。有時(shí)，他們是自強不息的教師；有時(shí)，他們是那些對世界還有些懵懂的孩子；有時(shí)，他們是心境單純，卻不認命的青少年。誰(shuí)說(shuō)身體不夠健全的人，心靈也就有缺失的地方呢？
彼時(shí)，我所帶的孩子中間有兩個(gè)比較特殊一些的。一個(gè)女孩是因為還在娘胎里就因為母親吃錯了藥，出生后先天聾啞的；還有一個(gè)男孩是在嬰兒期發(fā)燒打錯了針導致耳聾，能勉強說(shuō)含糊不清的話(huà)的。對這兩個(gè)孩子，我比較投入的心血要多一些。雖然他們都是在家人的安排下，做過(guò)人工耳渦的手術(shù)，有助聽(tīng)器能幫助他們懂得與人交流，但還是有人說(shuō)，像這樣情況的孩子，為什么不把他們送進(jìn)特殊學(xué)校呢？其實(shí)就我個(gè)人而言已經(jīng)不忍將他們劃入特殊對待兒童中了。對于我來(lái)說(shuō)，在我眼中，他倆就是一對折翼的天使降落在人間�？粗�(zhù)他倆互相交流的手勢，彼此關(guān)注對方的唇語(yǔ)，偶爾流露的會(huì )心的笑容，我當時(shí)的心里也是無(wú)比的欣喜。
我們每一個(gè)人類(lèi)出生在這世間，并不都是上帝的完美杰作。偶爾上帝會(huì )故意搞點(diǎn)破壞，或者無(wú)意中錯了手腳，所以會(huì )有一些傷痕劃落在子民身上。于是，他們變成了折翼的天使，與人們一起生活和玩耍。 這些天使不會(huì )因傷痕去責怪親人，不會(huì )因身體的不便而放棄美好的人生。人生為他們關(guān)上了一扇門(mén)的同時(shí)，一定會(huì )為他們打開(kāi)另一扇門(mén)。天使，請你睜大清澈如水的雙瞳，不要錯過(guò)這段風(fēng)景，伸出雙手，去打開(kāi)那扇屬于自己的寶藏之門(mén)。
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