【精華】天使的作文七篇
在平平淡淡的學(xué)習、工作、生活中，大家都不可避免地會(huì )接觸到作文吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。作文的注意事項有許多，你確定會(huì )寫(xiě)嗎？下面是小編為大家收集的天使的作文7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
天使的作文 篇1
有一天，狂風(fēng)呼嘯，雷聲陣陣，雨中夾著(zhù)雪花，平時(shí)感覺(jué)挺優(yōu)美的放學(xué)鈴聲在那日顯得和雷聲沒(méi)多大區別。我沒(méi)帶雨傘，媽媽有事不能來(lái)接我，我的心情糟透了，在這種情況下怎能感覺(jué)到鈴聲的美好?走出教室卻無(wú)法回家，我只能待在校門(mén)口避雨。那天晚上的作業(yè)比較多,我心急如焚，眼淚在眼眶中打轉。這時(shí)，一道熟悉的身影一閃——我的老師騎著(zhù)電動(dòng)車(chē)停在我面前�！澳阍趺礇](méi)回家呀?家長(cháng)沒(méi)來(lái)接你嗎?”老師焦急地問(wèn)。
“我送你吧!下這么大的雨，你可別拒絕呀，我有拒絕恐懼癥�！崩蠋煹囊环�(huà)把我逗笑了。于是，老師載著(zhù)我送我回家。老師的身影像一座大山為我擋雨，又像一位母親對待自己的孩子那樣慈愛(ài)。老師把我送到小區門(mén)口，對我說(shuō):“趕快回家吧，天冷，別感冒了�！蓖�(zhù)老師遠去的背影，兩行熱淚從我的臉頰劃過(guò)。這種關(guān)愛(ài)是真誠、無(wú)私的。
還有一次，我的作文寫(xiě)得太平淡，放學(xué)后，老師給我開(kāi)小灶，并告訴我寫(xiě)作文要多用比喻等修辭手法為作文增光添彩。我不忘老師的教誨，按照老師說(shuō)的認真寫(xiě)作文，后來(lái)作文水平果然有了明顯的提高。
天使的作文 篇2
窗外下起了大雪，如此寂靜。
轉過(guò)頭，她似乎，一直在看�？次�，看雪，我無(wú)語(yǔ)。
你說(shuō)，我，還能活多久？她顯然已經(jīng)很脆弱了，仿佛是水晶，一不小心就會(huì )碎。我的手扶著(zhù)窗欄，側頭看著(zhù)她。多久沒(méi)有下雪了？我依然沉默不語(yǔ)。白色，一直是我喜歡的顏色；冬天的雪，一直是我最喜歡的美景。而，映著(zhù)那蒼白的臉，一切都如此令人悚然。
無(wú)疑！化療前的她有多么美麗的容貌。雖然她的臉變的那么蒼白，卻仍然掩不住一點(diǎn)紅暈。
她輕輕地拉起了我的手：你就好了，馬上可以離開(kāi)這里，我多希望自己沒(méi)有她似乎在抽泣，話(huà)被泣聲替代了，其實(shí)我清楚。她的手很涼很涼，沒(méi)有一絲溫度，也沒(méi)有血色的白。
許久，我終于打破了那份寂靜：沒(méi)事的。不管到哪里，我會(huì )把我的好運也帶給你的！哪里！呵，也許在天堂了吧！同一個(gè)病房?jì)蓚�(gè)萍水相逢的陌生人，建立了妙不可言的友誼，這，不值得珍惜？
你知道，我希望自己來(lái)世是什么嗎？不等我答到，她接著(zhù)說(shuō)天使。她的預期很平淡。
我們在用語(yǔ)言交流的同時(shí)，也用彼此的心溝通。
那樣，我就可以戴著(zhù)光環(huán)，飄著(zhù)長(cháng)發(fā)，展開(kāi)雙翅自由地飛翔。把愛(ài)帶于人間，祝福人間。同時(shí)守護每一個(gè)愛(ài)我的人和我愛(ài)的人。我從她那憂(yōu)郁的眼神中捕捉到了一絲失望一閃而過(guò)。無(wú)意中，我才發(fā)現她那所剩無(wú)幾的發(fā)絲。
你見(jiàn)過(guò)流星嗎？
她搖頭。
流星時(shí)刻祝福著(zhù)人們，達成人們的心愿。所以，它會(huì )跌得那么重。收音機傳出了《他還是不懂》，只有那句都是背了太多的心愿，流星才會(huì )跌的那么重訴說(shuō)著(zhù)。她揚了揚嘴角。一個(gè)那么細微的動(dòng)作，卻讓人覺(jué)得如此瀟灑，如此動(dòng)人。
可是一絲不意察覺(jué)的苦澀也隨之蕩漾開(kāi)去了。
天使的作文 篇3
星期天，我在整理舊書(shū)時(shí)，無(wú)意間看到一年級時(shí)寫(xiě)的作業(yè)，看著(zhù)上面批的幾個(gè)“優(yōu)”字，不禁想起我的語(yǔ)文老師——龐兆萍老師。
記得一年級剛入學(xué)那天，當我走進(jìn)校園時(shí)，覺(jué)得一切是那么的陌生又新鮮。我進(jìn)入一(6)班時(shí)，同學(xué)指著(zhù)一個(gè)老師說(shuō)：“這是我們的班主任龐老師�！敝灰�(jiàn)她穿著(zhù)樸素大方，頭發(fā)披在身后，微笑著(zhù)跟同學(xué)們打招呼。
當龐老師給我們上第一節課時(shí)，先做了自我介紹，接著(zhù)，我們一個(gè)個(gè)地也做了自我介紹，隨后，老師在黑板上寫(xiě)了一個(gè)“難”字，問(wèn)：“同學(xué)們，你們認識這個(gè)字嗎？”沒(méi)有一個(gè)同學(xué)舉手�！斑@是個(gè)‘難’字”，老師說(shuō)：“同學(xué)們，你們在今后的學(xué)習中將會(huì )遇到很多難字、碰到許多難題、還會(huì )有不少困難。你們應該有克服困難的決心、戰勝困難的勇氣、學(xué)好功課的信心�！郎蠠o(wú)難事，只怕有心人’，我相信你們，一定會(huì )克服困難，知難而進(jìn)，學(xué)好功課的�！�
三年過(guò)去了，每當我在學(xué)習上遇到困難時(shí)，耳邊便響起了老師的教導，眼前便浮現出龐老師那慈祥的目光，頓時(shí)增強了克服困難的決心，堅定了學(xué)好功課的信心。如今，在新班主任郭老師的教導下，在嚴肅、嚴謹、嚴格的教學(xué)方法指引下，我們將更加茁壯成長(cháng)。
老師，您用自己的心血，把我們一個(gè)個(gè)不懂事的孩子，培養成一個(gè)個(gè)能讀書(shū)、會(huì )看報、會(huì )寫(xiě)作文的學(xué)生；您用自己的言行，把我們一個(gè)個(gè)幼稚的玩童，培養成一個(gè)個(gè)守紀律、懂禮貌、尊敬長(cháng)輩的少年。老師，難道您不正象給那些幼小苗苗澆水、施肥、使它們茁壯成長(cháng)的辛勤園丁嗎？
天使的作文 篇4
你相信世界上有天使的存在嗎？我想我是相信的。我曾經(jīng)聽(tīng)到過(guò)一個(gè)關(guān)于天使之淚的傳說(shuō)，不知道你是否知曉。傳說(shuō)，每一個(gè)天使都擁有一顆眼淚，一旦眼淚流出，他們便會(huì )從這個(gè)世界流逝，消失，死去。所以天使都討厭眼淚，他們不會(huì )輕易流淚。天使的眼淚，當它流下的時(shí)候，可以挽救一個(gè)人的生命，在那個(gè)人的生命得到延續的那一刻，也是那個(gè)天使從這個(gè)世界上逝去的那一刻。因為這樣，天使的眼淚，只為摯愛(ài)的人而流�？赡苁撬亩魅�，知己，親人，還有可能是……對于他來(lái)說(shuō)生命中最重要的人。天使的一生，只能流一次眼淚。其實(shí)這個(gè)傳說(shuō)還有另一個(gè)版本，其實(shí)當天使流下眼淚后，不一定會(huì )從這個(gè)世界上消逝。如果在他們消逝的那一刻，世界上有另一個(gè)長(cháng)得跟他們一樣的人和他們在同一刻死去，那么他們的生命就可以得到延續。然后他們便會(huì )以另一個(gè)身份活在這個(gè)世界上。但他們會(huì )喪失記憶。一旦記憶復蘇，那么天使就會(huì )消逝。因為那是上帝最大的寬恕�！疤焓沟难蹨I，為摯愛(ài)的人而流……”
傳說(shuō)的最后一句話(huà)。那一刻，我的心靈被深深地震撼了。是��！天使的眼淚，為摯愛(ài)的人而流。我們又何嘗不是如此呢？為了自己的摯愛(ài)，愿意付出一切，不是嗎？
天使的眼淚，為摯愛(ài)的人而流……
天使的作文 篇5
媽媽走到電話(huà)的跟前，結果了電話(huà)。電話(huà)中的一名男子說(shuō)道：“你快點(diǎn)趕到你的媽媽家來(lái)，你媽媽現在舊病復發(fā)了，極為有生命的危險啊�！蹦俏荒凶诱f(shuō)話(huà)十分的倉促。媽媽說(shuō)：“嗯，我馬上過(guò)來(lái)�！闭f(shuō)完了就立刻掛斷了。我朦朦朧朧的沒(méi)有聽(tīng)清楚什么，可是我可以肯定電話(huà)中的那位男子絕對是爸爸。 媽媽的眼睛里含著(zhù)淚水，我們也不清楚發(fā)生了什么事情，但是我知道是一件壞事，要不然媽媽才不會(huì )哭。想著(zhù)想著(zhù)，我的眼睛里也夾雜著(zhù)淚水，眼睛漸漸的紅潤起來(lái)了。媽媽叫我們去外婆家一趟，我們趕緊離開(kāi)了家。帶著(zhù)我們以百米賽跑的速度一直前進(jìn)著(zhù)，腳沒(méi)有停止過(guò)。我牽著(zhù)夏雪和夏雷的手一直跑著(zhù)。
夏雷突然問(wèn)我：“姐姐，我們現在又要去哪里��？你不要哭啊姐姐，姐姐！”我盡量沒(méi)有讓眼淚迸濺出來(lái)，可是風(fēng)真的很大很大，淚水從連變化過(guò)了，痕跡也是清晰可見(jiàn)的。
我們的腳步緩慢了，外婆家到了。我們全部都擁擠進(jìn)了外婆的家。映入我眼簾的令人難以想象，外婆在床上，咳嗽聲沒(méi)有斷續過(guò)。媽媽跑到外婆的床邊叫道：“媽?zhuān)∨畠簛?lái)看你了�！蓖馄怕霓D過(guò)身子來(lái)看著(zhù)媽媽?zhuān)潦弥?zhù)媽媽臉上的淚水。外婆說(shuō)：“我快不行了�！眿寢屨f(shuō):“不會(huì )的，我相信你的，媽?zhuān) 蔽液拖睦讉內慷紘搅送馄诺纳磉吔械溃骸巴馄��！蓖馄琶嗣覀兊哪X袋說(shuō)：“如果外婆不在了，你們要好好照顧自己�！�
我立刻說(shuō)道：“不，不，不會(huì )的。你曾經(jīng)在我哭的時(shí)候跟我說(shuō)，叫我做冬日里的臘梅，還叫我堅強，不要氣餒�，F在我應該跟你說(shuō)這句話(huà)了，在我的心里，外婆是永遠最堅強的臘梅。永遠，永遠�！�
夜里，狼也在叫了。我們還在外婆家，哭聲還不有的�？粗�(zhù)外婆那瘦弱的身體，可是不知道什么時(shí)候外婆的手搭了下來(lái)了。我們都叫道：“外婆，不要走�！�
還曾記得，是你在冬日里洗我的衣服，你的手裂了，手凍得通紅，唯有你還在洗著(zhù)我們的臟衣服。
早晨外婆被埋在我們的后山上，那是我看外婆的最后一眼，那天也是我眼睛哭得最腫的一次。我看這棺材慢慢的下降，最后再埋在土里的每一個(gè)小的細節，我都記得很清楚。我還是想對外婆說(shuō)，雖然她沒(méi)有了明天，但是我相信她的明天依然光彩。我還希望她在天堂里能夠找到外公。
頓時(shí)，哭聲又響起了。天上的星星還在閃著(zhù)，似乎也在流淚。
夜里，靜得出奇。外婆一個(gè)人在山上，自由自在的.。
天使的作文 篇6
每個(gè)人都有一個(gè)守護著(zhù)自己的天使，當我們有需要的時(shí)候，她就會(huì )變成我們身邊的一個(gè)人，也許是我們的親人，也許是我們的朋友，也許是我們的老師……
那么，您就是那一位天使嗎？
還記得第一天踏入中學(xué)，第一次從遠處見(jiàn)到您時(shí)，我就覺(jué)得您一定是教英語(yǔ)的，果然，您成了我們的英語(yǔ)老師。
帶有點(diǎn)金黃的長(cháng)長(cháng)的卷發(fā)，更加襯托著(zhù)您慈愛(ài)的臉，您總是帶著(zhù)微笑的，是真的，您的笑讓人覺(jué)得很溫曖。您的聲音總是很響亮，很少會(huì )用麥克風(fēng)，因為您說(shuō)過(guò)用麥克風(fēng)可能會(huì )聽(tīng)不清楚，所以寧愿自己大聲一點(diǎn)。您有時(shí)會(huì )的咳嗽，即使喉嚨多么不舒服，您也會(huì )講下去，聲音依然響亮。每次聽(tīng)天您的咳嗽聲，我們都會(huì )心疼。
您的微笑總是那么親切，讓人想到媽媽就在身邊一樣。有時(shí)看到您來(lái)上課，隔著(zhù)眼鏡片的雙眼紅紅的，就知道您昨晚一定又熬夜了，執著(zhù)紅筆或對著(zhù)電腦多少點(diǎn)才睡呢？可是，您總是帶著(zhù)微笑提著(zhù)精神講課，從來(lái)不會(huì )讓疲倦流露出來(lái)，總會(huì )努力以熱情激起同學(xué)們的學(xué)習勁兒，您會(huì )努力營(yíng)造一種較輕松的氣氛。您真是一天快樂(lè )的天使。
在您的眼里，即使在大多數人認為很差的同學(xué)也會(huì )有亮光點(diǎn)，在您心中都是好樣的，這并不是每個(gè)老師都能做到的。有同學(xué)上課總是睡覺(jué)，您會(huì )溫聲細語(yǔ)地說(shuō)：“坐直來(lái)好嗎？我知道您稍微認真一點(diǎn)成績(jì)會(huì )很好的�！庇袝r(shí)您也會(huì )生氣，但無(wú)論是溫柔的提醒還是嚴厲的批評，我知道您都在為我們好。如果有不明白的地方問(wèn)您，您總會(huì )耐心講解，一次又一次直到我們真正明白，只要我們真正弄懂，即使要您課間不休息、不吃飯講100遍，您也愿意。我有時(shí)想，怎么會(huì )有您這么好的老師，讓人有為您而學(xué)好英語(yǔ)的沖動(dòng)，可惜，我的英語(yǔ)成績(jì)不夠好，每次都讓您失望了。
嗯，您一定是上帝派來(lái)的天使。
天使的作文 篇7
畫(huà)面定格成灰色，極力擦去，把一切不安的情緒就此刪去。假裝一切，從沒(méi)來(lái)過(guò)，這就只是一場(chǎng)夢(mèng)。醒來(lái)之后，該存在的依然存在，該走的永不復回來(lái)。
——題記
她是個(gè)極其普通的少年，平凡的練班主任都不太記得她的名字。不管是同學(xué)還是老師，似乎，在他們的眼里，這個(gè)女孩不存在。就像空氣，看不見(jiàn)，摸不著(zhù)。而她也從不敞開(kāi)心扉。向同學(xué)們交流。
她的成績(jì)，并不好，在班上，她連中等名次都得不到，她也很是擔憂(yōu)，但從不在表面上透露出一絲痕跡。倒是老師，對她的態(tài)度挺反感。他們總認為這個(gè)女孩是個(gè)不上進(jìn)的女孩，自己的成績(jì)弄不上去，自己也不擔心，真是個(gè)令人擔憂(yōu)的學(xué)生。
而她每每被老師叫去辦公室時(shí)，既高興，又不高興。高興的是，老師終于還記得她，而不高興的是，她也不想讓老師一直認為她只是個(gè)不上進(jìn)的孩子。其實(shí)，他自己是非常努力的。每次，老師講完之后，她都是第一時(shí)間復習，在復習，也不知為何，似乎，他越這樣努力了，成績(jì)就越上不去，為此她也很煩惱。
被老師叫去，她總不免了挨頓批。每次，總是紅著(zhù)眼睛出來(lái)的，她總是刻意掩飾自己的表情，不讓同學(xué)看見(jiàn)她哭泣的樣子，盡管她知道，沒(méi)有多少同學(xué)在意她。
就是這樣的，他一直不被同學(xué)關(guān)注，而從那件發(fā)生的很突然的事情過(guò)后，這一切，都不一樣了。
那是個(gè)寧靜的午后，蟬，瘋狂的叫著(zhù)似乎在警示著(zhù)將要發(fā)生的一切事故，世界在這刻安靜著(zhù)，靜得可怕。
搖搖晃晃的，耳畔傳來(lái)地動(dòng)山搖的聲音，“不怕，這會(huì )有什么呢？不就是感覺(jué)地動(dòng)山搖么？”地動(dòng)山搖！突然睜開(kāi)雙眼，眼前所發(fā)生的事情讓她震驚，地震來(lái)了。一切想潮涌般鋪天蓋地而來(lái)�？謶诌@那一秒占據了她思想的高峰。怎么辦？他下意識的搖搖旁邊的同學(xué)，“地震了！快起來(lái)！”他的聲音被地震的聲音覆蓋，細聽(tīng)，還是會(huì )聽(tīng)到她帶有哭泣的話(huà)語(yǔ)。
“地震了�？炱饋�(lái)！”她，終于掩飾不住自己的情緒，邊哭泣邊叫醒熟睡的同學(xué)。
她抓起同學(xué)的衣服，就用力搖晃：“快起來(lái)！”
聲音是那樣洪亮，那些被她叫醒的同學(xué)，全都走出教室了�？扇噙�有一半的同學(xué)。她加快腳步，一個(gè)勁兒的叫著(zhù)，嘶聲力竭的哭喊著(zhù)。
終于，全班同學(xué)都離開(kāi)了。就只剩她一個(gè)了，她高興地笑著(zhù)，笑著(zhù)。頭頂上的厄運向她奔來(lái)！
“田田，田田！”她聽(tīng)到了很久希望聽(tīng)到的聲音。有人在叫她，她很想把眼睛閉上，好好地用心去聽(tīng)聽(tīng)這離世之際最后一次的呼喚。
逃出教室的同學(xué)可能的接近教室�！翱斐鰜�(lái)��！田田�！�
“呵呵，就這樣。夠了�！彼⑿χ�(zhù)，閉上了雙眼。
“老師，田田她，她離開(kāi)了。他提前一步走了，我知道，我們都知道。我們是總會(huì )在天堂會(huì )聚的。但是，似乎，太突然了，還有很多事情，我們沒(méi)與她分享呢。很多很多！”
老師沉默了許久，張開(kāi)嘴，喃喃的說(shuō)道：“都記下吧，捎去天堂，給她帶去。告訴她，我們都想她。沉默的天使……”
沉默著(zhù)，所有人都沉默著(zhù)。希望神靈帶著(zhù)他們的想念，帶去天堂，給他們心中，沉默的天使。
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